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145句冰心的现代诗短诗大全精选好句
发布时间：2024-05-17 07:36:49 admin 阅读:59
冰心的现代诗短诗
1、冰心的现代诗短诗摘抄《繁星》
(1)、《再寄小读者》(通信集)1958年3月11日，到1960年，共写21篇先后在《人民日报》、《儿童时代》上发表.
(2)、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)
(3)、《纸船——寄母亲》是现代诗人冰心的一首现代诗，写于1923年。这首诗歌以一个童心未泯的孩子的口吻写成，总体基调欢快，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，托物寓情，赋于纸船特别的含义，寄托对母亲的爱与思念，进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。
(4)、2018文学考研人最合理的备考策略！(值得收藏)
(5)、罪恶，山岳般堆压着他，笑骂，簇矢般聚向着他。十字架，背起来了，钉上去了。上帝啊！听他呼唤--听他呼唤！“父啊，成了！”上帝啊！因你爱我们--“父啊，成了！”阿们。
(6)、把内在的深情和外物的触发溶在一起冰心笔下单纯的“幸福感”
(7)、《冰心文集》(1一3)19上海文艺(未出齐).
(8)、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
(9)、《诗的女神》是一篇现代诗歌，冰心1922年创作的短诗。
(10)、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)
(11)、二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：
(12)、谁感我醒了，阿们。摘录冰心的现代诗10《清晨》
(13)、母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
(14)、(1)《繁星(七一)》主要回忆作者儿时和母亲在一起时的情景。
(15)、冰心的诗歌代表作是1923年出版的诗集《繁星》和《春水》，与宗白华的《流云子诗》一道成为“小诗体”诗歌的代表之作。
(16)、《只拣儿童多处行》19少儿，编至小学语文课本中。
(17)、朝霞为他们编织奇妙的花环。摘录冰心的现代诗5《芽苞》
(18)、面朝大海，春暖花开。只这一句，就足以让这位流星诗人得以永恒。
(19)、(3)《繁星(一五九)》主要表达了作者对母爱的赞美与感激之情。
(20)、出示《繁星(七一)》。教师范读后，学生齐读。一边读一边思考：这首诗表达了作者怎样的感情？这样的感情是从文中哪些具体的诗句体现出来的？学生自由朗读,感悟情感。
2、冰心的现代诗短诗大全
(1)、我么想像树一样成长。摘录冰心的现代诗3《石榴》
(2)、 不要 。用你的热情围剿我，在你炙热的目光里我无处逃脱，我为什么要逃脱就让我熔化作一缕轻烟吧！好在你的头顶久久盘桓，不要用你的狂野袭卷我在你飓风般的拥抱里，我早已零落成泥，你如何知道我甘愿零落成一支残荷酣睡在你沉默的胸前。
(3)、灵魂的深深处。宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
(4)、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
(5)、上帝啊！无穷的智慧，无限的奥秘，谁能够知道呢？是我么？是他么？都不是的，除了你从光明中指示他，上帝啊！求你从光明中指示我，也指示给宇宙里无量数的他，阿们。
(6)、只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里，已写尽了宇宙的寂寞。
(7)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
(8)、《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)19作家.
(9)、会认“漫、涛”2个生字,会写“藤、躲”等8个字。正确读写“繁星、藤萝、波涛”等词语。
(10)、重播：FM100周周日22:00—23:00
(11)、乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。摘录冰心的现代诗11《他是谁》
(12)、《黎明》严静的世界，灿烂的世界——黎明的时候，谁感我醒了？上帝啊，在你的严静光明里，我心安定，我心安定。我要讴歌。心灵啊，应当醒了。起来颂美耶和华。琴啊，瑟啊，应当醒了。起来颂美耶和华。黎明的时候，谁感我醒了，阿们。
(13)、母亲 ，倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿 ，
(14)、上帝啊！你的爱随处接着我，你的手引导我，你的右手也必扶持我 我的心思，小鸟般乘风高举，乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。
(15)、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
(16)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
(17)、嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
(18)、课件出示：“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”
(19)、乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。冰心的现代诗4《他是谁》
(20)、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦)
3、冰心的现代诗短诗繁星
(1)、傍晚(创世纪第三章第八节)光明璀璨的乐园里：花儿开着，鸟儿唱着，生命的泉水潺潺的流着，太阳慢慢的落下去了，映射着余辉—— 是和万物握手吗？是临别的歌唱么？微微的凉风吹送着，光影里， 宇宙的创造者，他——他自己缓缓的在园中行走。 耶和华啊！你创造他们，是要他们赞美你么？是的，要歌颂他， 要赞美他。他是昔在今在以后永在的，阿们。创世纪3:8天起了凉风，耶和华神在园中行走。那人和他妻子听见神的声音，就藏在园里的树木中，躲避耶和华神的面。黄昏(《约伯记》第十五章第八节)上帝啊！无穷的智慧，无限的奥秘， 谁能够知道呢？是我么？是他么？都不是的，除了你从光明中指示他，上帝啊！求你从光明中指示我， 也指示给宇宙里无量数的他，阿们。约伯记15:8你曾听见神的密旨么。你还将智慧独自得尽么。夜半(《诗篇》第十六章第七节)上帝啊！你安排了这严寂无声的世界。从星光里，树叶的声音里 我听见了你的言词。你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？上帝是爱的上帝，宇宙是爱的宇宙。人呢？——上帝啊！我称谢你， 因你训诲我，阿们。诗篇16:7我必称颂那指教我的耶和华。我的心肠在夜间也警戒我。黎明(《诗篇》第五十七篇，第七至第八节)严静的世界，灿烂的世界—— 黎明的时候，谁感我醒了？上帝啊，在你的严静光明里，我心安定，我心安定。 我要讴歌。心灵啊，应当醒了。 起来颂美耶和华。琴啊，瑟啊，应当醒了。 起来颂美耶和华。黎明的时候， 谁感我醒了，阿们。诗篇57:7-8神阿，我心坚定，我心坚定。我要唱诗，我要歌颂。我的灵阿，你当醒起，琴瑟阿，你们当醒起。我自己要极早醒起。清晨(《诗篇》第一百三十九篇第九节)晓光破了， 海关上光明了。我的心思，小鸟般乘风高举 飞遍了天边，到了海极， 天边，海极，都充满着你的爱。上帝啊！你的爱随处接着我， 你的手引导我， 你的右手也必扶持我，我的心思，小鸟般乘风高举， 乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。诗篇139:9我若展开清晨的翅膀，飞到海极居住。就是在那里，你的手必引导我，你的右手，也必扶持我。(以上五题，最初发表于１９２１年３月１５日《生命》第一卷第八册。)他是谁(《以塞亚书》第四十二章第三节)膏将尽了 只剩得一圈的黑影。枝受伤了， 只剩得几声的呻吟，不发光的，吹灭了罢，不开花的，折断了罢。上帝啊！ “受伤的苇子，他不折断。 将残的灯火，他不吹灭。”我们的光明--他的爱，永世无尽，阿们。注：以赛亚书42:3压伤的芦苇，他不折断。将残的灯火，他不吹灭。他凭真实将公理传开。客西马尼花园(《路加福音》第二十二章第四十四节)漆黑的天空，冰冷的山石，有谁和他一同儆醒呢？ 睡着的只管睡着， 图谋的只管图谋。然而--他伤痛着，血汗流着， “父啊，只照着你的意思行。”上帝啊！因你爱我们-- “父啊，只照着你的意思行。”阿们。注：路加福音22:44耶稣极其伤痛，祷告更加恳切。汗珠大如血点，滴在地上。骷髅地(《约翰福音》第十九章第三十节)罪恶，山岳般堆压着他，笑骂，簇矢般聚向着他。十字架， 背起来了， 钉上去了。上帝啊！听他呼唤--听他呼唤！ “父啊，成了！”上帝啊！因你爱我们-- “父啊，成了！”阿们。注：约翰福音19:30耶稣尝了那醋，就说，成了。便低下头，将灵魂交付神了(以上三题最初发表于１９２１年５月１５日《生命》第一卷第第十合刊)使者(《以弗所书》第六章第二十节)羽衣的风采， 散花的生涯，天上--人间，说他带着锁儿， 拖着链儿， 辗转在泥犁里，有谁肯信呢？上帝啊！是的， 为着你的福音， 爱的福音， 锁链般绕着我。除却泥犁， 那有庄严土？上帝啊！ 我作了带锁链的使者， 只为这福音的奥秘，阿们。 原编者注：《以弗所书》第六章第二十节为：虽然我带着锁链，我都是为这福音的缘故作特使的。你们要祈求主赐给我勇气讲应该讲的话。生命(《雅各书》第四章第十四节、《诗篇》第八十九篇第四十七节)生命，是什么呢？要了解他么？他--是昙花，是朝露，是云影；一刹那顷出现了，一刹那顷吹散了。上帝啊！你创造世人，为何使他这般虚幻？昨天--过去了。今天--依然？明天--谁能知道！上帝啊！万物的结局近了，求你使我心里清明，呼吁你祷告你，直到万物结局的日子，阿们。原编者注：《雅各书》第四章第十四节为：你们连明天还活着没有都不晓得！你们不过像一场雾，出现一会儿就不见了。《诗篇》第八十九篇第四十七节为：求你记得我的人生多么短促，求你记得你所造的人都必朽坏。孩子(《启示录》第廿一章第十一节、《马太福音》第十八章第三节)水晶的城堡，碧玉的门墙，只有小孩子可以进去。圣子啊！你是爱他们的绛颊，明眸，嫩肤，雏发么？不是的，他们是烂漫的， 纯洁的，真诚的。只有心灵中的笑语，天真里的泪珠。他们只知道有光，有花，有爱。自己也便是光，是花，是爱。圣子啊！求你保守我，停留我在孩子的年光，阿们。原编者注：《启示录》第廿一章第十一节为：那城充满着上帝的荣光，闪耀像碧玉宝石，光洁像水晶。《马太福音》第十八章第三节说：“我实在告诉你们，除非你们改变，像小孩子一样，你们绝不能成为天国的子民。”我＋基督＝？ 五月十八号上午，富柯慕慈太太到我们学校来演讲，她站在台上，举着一张纸，上面写着“西门＋基督＝彼得‘自己’＋基督＝？”我看见了之后，脑中忽然起了无数的感想。她的演讲，我几乎听不见了。 以西门的勇敢，渗在基督的爱里，便化合成了彼得，成了基督教的柱石。我要是渗在基督的爱里，又可得怎样的效果呢？ 春天来了，花儿都开了，叶几都舒展了，浅绿深红，争妍斗艳的，各自发扬他的鲜明。--然而假若世界上没有光明来照耀他，反映到世人的眼里；任他怎样的鲜明，也看不出了，和枯花败叶，也没有分别了。 世界上有了光明了，玫瑰和蒲公英，一同受了光的照耀，反映到世人眼里；然而他们所贡献的颜色，是迥然不同的。慰悦黑情的程度，也是有深浅的。因为玫瑰自有他特具的丰神，和草地上的蒲公英自是云泥悬隔呵。 基督说：“我是世界的光。”又说：“你们当趁着有光，信从这光，使你们成为光明之子。”使徒约翰说，“那是真光，照亮凡生在世上的人。” 世人也各有他特具的才能，发挥了出来，也是花卉般争妍斗艳，然而假如他的天才，不笼盖在基督的真光之下，然后再反映出来；结果只是枯寂，黯淡，不精神，无生意。也和走肉行尸没有分别。 光是普照大千世界的，只在乎谁肯跟从他，谁愿做“光明之子。” 蒲公英也愿意做玫瑰，然而他却不能就是玫瑰。--何曾是“光明”有偏向呢？只是玫瑰自己有他特具的丰神，因此笼盖在光明底下的时候，他所贡献的，是别的花卉所不能贡献的。 谁愿笼盖在真光之下？谁愿渗在基督的爱里？谁愿藉着光明的反映，发扬他特具的天才，贡献人类以伟大的效果？请铭刻这个方程在你的脑中，时时要推求这方程的答案，就是。我＋基督＝？廿一九二一。(以上四题最初发表于１９２１年６月１５日《生命》第二卷第一册)沉寂(《约伯记》第四十二章第三节)尽思量不若不思量，尽言语不如不言语；让他雨儿落着， 风儿吹着， 山儿立着， 水儿流着——严静无声地表现了，造物者无穷的慈爱。尽思量不若不思量，尽言语不如不言语；总是来回地想着， 来回地说着， 也只是无知暗昧。似这般微妙湛深， 又岂是人的心儿唇儿， 能够发扬光大。尽思量不若不思量，尽言语不如不言语；爱慕下， 只知有慈气恩光， 此外又岂能明悟。我只口里缄默， 心中蕴结； 听他无限的自然， 表现系无穷的慈爱。原编者注：《约伯记》第四十二章第三节为：你问，天知的我怎能疑惑你的智慧；我讲论自己所不明白的事，奇妙异常，不能领悟。(本篇最初发表于１９２１年１０月１５日《生命》第二卷第三册。)何忍？耶稣说“你们要小心，不可轻看这小子里的一个。我告诉你们。他们的使者在天上，常见天父的面”(《马太福音》第十八章第十节) 他们的繁华中伏着衰萎， 灿烂里现出败亡；无边的蒙昧中， 没个人警醒， 没个人提告。然而他们的使者在天上， 常见天上父的面。上帝的女儿！ 对于这无知的灵魂， 又何忍欲前不前微微地笑？他们在颂扬里满了刺激， 笑语中含着泪珠；万里黑暗中 没个人哀怜 没个人援手 然而他们的使者在天上，对于这坠落的灵魂， 又何忍欲前不前微微的笑？他们在寂静中觉着烦恼， 热闹里蕴着忧伤；无限忏悔中， 没个人同情， 没个人饶恕。然而他们的使者在天上， 常见天上父的面。 上帝的女儿！对于这痛苦的灵魂， 又何忍欲前不前微微的笑？上帝的女儿！ 对于泥犁中 无数的灵魂！耶稣说 你要小心， 得要重看； 因为他们的使者在天上， 常见我天父的面！一九二一(本篇最初发表于１９２１年１１月５日《生命》第二卷第四册。)天婴我这时是在什么世界呢？上帝呵！ 我这微小的人儿， 要如何的赞美你。在这严静的深夜， 赐与我感谢的心情， 恬默的心灵， 来歌唱天婴降生。我这时是在什么世界呢？看呵！ 繁星在天，夜色深深—— 在万千天使的歌声里， 和平圣洁的宇宙中， 有天婴降生。马槽里可能睡眠？ 静听着牧者宣报天音，他是王子， 他是劳生； 他要奋斗， 他要牺牲。马槽里可能睡眠？凝注天空—— 这激扬的歌声， 珍重的诏语， 催他思索；想只有： 泪珠盈眼热血盈腔！奔赴看十字架， 奔赴看荆棘冠， 想一生何曾安顿？繁星在天，夜色深深—— 开始的负上罪担千钧。是他的受命日， 也是他的致命时？ 想赞美又何忍来赞美？赞美是： 你的无边痛苦， 无限忧思； 使我漂过泪泉， 泛经血海；来享受这天恩无量！我这时是在什么世界呢？上帝呵！ 是繁星在天， 夜色深深——我这微小的人儿，只有： 感谢的心情， 恬默的心灵，来歌唱天婴降生。八夜，一九二一(本篇最初发表于１９２１年１２月１５日《生命》第二卷第五册。)
(2)、诵读诗歌，体会冰心诗歌的语言美，进而理解诗歌的内涵美。
(3)、《先知》(散文诗集)叙利亚凯罗·纪伯伦著，19新月
(4)、指名分小节朗读，教师正音，引导学生认识生字。
(5)、其中便写得很耐人寻味，体现了作者善于观察，体验生活，使作品充满了人生机趣，同时也表现出她从民族文化中领略到古今骚人风流韵致时所产生的雅兴。冰心的作品就是这样抒写着自己刹时间涌现的感触与曼妙的自然风景，传达的是一段挚情，或一缕幽思，空灵而缠绵，纤细而清澈。
(6)、《吉檀迦利》(诗集)印度泰戈尔著，19人文
(7)、总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去 。
(8)、设计意图：通过对诗歌的反复朗读，品味诗句，从诗中体会作者的感情，培养学生阅读分析诗歌的方法。
(9)、《马亨德拉诗抄》(尼泊尔)与孙用合译，19作家
(10)、初步了解现代诗的特点,体会冰心的诗歌表达的情感。
(11)、收获的红铃摘录冰心的现代诗4《十四岁，蓝色的港湾》
(12)、生自由读诗歌，说说读完这首诗有什么感受。哪些具体的诗句让你产生这种感受?
(13)、万水/千山，求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。
(14)、然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(15)、《假如我是个作家》是作者冰心创作的一篇体现当时思想感情和理想追求的诗词。
(16)、一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：
(17)、《山中杂记》在美国留学期间，患病在山中修养所创。
(18)、漆黑的天空，冰冷的山石，有谁和他一同儆醒呢？睡着的只管睡着，图谋的只管图谋。然而--他伤痛着，血汗流着，“父啊，只照着你的意思行。”上帝啊！因你爱我们--“父啊，只照着你的意思行。”阿们。
(19)、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。(印度)
(20)、上帝啊！“受伤的苇子，他不折断。将残的灯火，他不吹灭。”我们的光明——他的爱，永世无尽，阿们。
4、冰心的现代诗短诗《春水》
(1)、八个字中，我想着江波，想着晚霞，想着独立的人影。
(2)、(2)《繁星(一三一)》抒发了作者对大海的热爱之情。
(3)、繁星闪烁着。深蓝的太空，何曾听得见它们对话?沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。
(4)、(出示《繁星》诗集)有没有同学读过这本书呢?
(5)、我们学习了《繁星》里面的三首诗歌，那么你们发现这三首诗歌跟我们之前学过的古诗有哪些不同的地方？
(6)、作者简介：冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学作家。著名的诗集有《繁星》《春水》，主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文集》《寄小读者》《小橘灯》等。
(7)、引导学生讨论：为什么写母亲的诗歌，要写到“鸟儿”呢？文中两次出现的“风雨”含义相同吗？
(8)、初步了解现代诗的特点，体会冰心的诗歌表达的情感。
(9)、嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”
(10)、我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
(11)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
(12)、设计意图：学习《繁星(一五九)》，理解内容，体会情感。
(13)、散文方面，连续创作了四组系列文章，即《想到就写》《我的自传》《关于男人》《伏枥杂记》，2000。
(14)、作品鉴赏：对冰心的“诗的女神”，读者应当是很熟悉的。她曾撒下满天“繁星”熠熠发光；她曾伴着一弯“春水”潺潺流淌；沿着半个世纪《寄小读者》的道路，始终可以追寻到她徘徊行进的足迹；纵览冰心的全部创作，她投下的身影或深或浅，然而却无所不在。因此，要真正了解冰心，便不能不读这一首《诗的女神》。
(15)、“小诗体”是冰心在诗的形式上的探求，它是从外国输入的，在日本短歌、徘句以及泰戈尔的诗集《飞鸟集》的影响下产生的。小诗是一种即兴式的短诗，一般以三五行为一首，表现作者刹那间的感兴，寄寓一种人生哲理或美的情思。如冰心的《春水·三三》，“墙角的花！／你孤芳自赏时，／天地便小了。”其纤丽精致的句子耐人寻味，其蕴含的哲理力量仿佛已战胜了诗人自身的局限，的确，这个世界的“天地”，当时原不算大，是“诗的女神”用形象的力量把它扩大了。由此看来，“小诗体”的诗在内容上表现了作者捕捉自己内心世界微妙感情与感受的努力，也以一个“女神”恬静、婉丽的姿态，傲然地向旧诗的王国进行了宣战。
(16)、1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
(17)、光明璀璨的乐园里：花儿开着，鸟儿唱着，生命的泉水潺潺的流着，太阳慢慢的落下去了，映射着余辉——是和万物握手吗？是临别的歌唱么？
(18)、母亲不安的望着我。母亲你希望我的人生更精彩吗？母亲欣慰的看着我。
(19)、《繁星》节选 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见它们对话？沉默中 微光里 它们深深的互相颂赞了。
(20)、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
5、冰心的现代诗短诗有哪些
(1)、听火车气声，笛声……隔着窗户紧紧握着一双手。
(2)、《印度民间故事》印度安纳德著，19上海少儿
(3)、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
(4)、首播：FM100周周日14:00—15:00
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(6)、母亲何处？”天高极，海深极，月清极，人静极，
(7)、《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里,她唱出了爱的赞歌。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。
(8)、这首诗运用排比和连续的反问，抒发了作者对大海的热爱之情。
(9)、如此充满了“爱的哲学”的散文风格，是作者将她的率真，她的真性情不着痕迹地融化在了美丽的形象中，在冰心看来，如果世界都由满怀着“爱”的心灵来驾驭，人类就会真正幸福，而也只有理解了这种爱的气氛，才能更好地理解冰心的散文。
(10)、“我说：“夜坐谈话，到底比白日有趣，但各种的夜又不同了。月夜宜清谈，星夜宜深谈，雨夜宜絮谈，风夜宜壮谈……固然也须人地两宜，但似乎都有自然的趋势……”
(11)、巴金说：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星，爱大海，爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
(12)、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗写在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了旺盛的菜园，藤萝垂落在廊亭的边缘，诗人安静地趴在母亲的膝盖上，感受着母亲温柔而又关爱的抚摸，倾听母亲讲述诗人儿时的趣事。这首诗表达了诗人对童年生活、对母爱的难以忘怀之情。
(13)、你读过这样篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为“小诗”。五四运动后，它曾盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是冰心的《繁星》和《春水》。
(14)、师：童年生活虽然已经远去，但它已经根深蒂固地留在诗人的记忆深处，成了诗人无法挥去的眷恋情结。带着我们的感受,再次有感情地朗读诗歌，并尝试背诵。
(15)、出示《繁星(一五九)》。教师范读后，学生齐读。一边读一边思考：这首诗表达了作者怎样的感情？这样的感情是从哪些具体的诗句体现出来的？学生模仿教师有感情地朗读诗歌。在读中品味诗歌表达的情感。这首诗表现了作者对母爱的赞美之情。“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”表达出作者对母亲的依赖，母亲的怀抱是永远的避风港湾。
(16)、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了。
(17)、母亲呵！这零碎的篇儿，你能看一看么？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。
(18)、《华章共赏》：与您分享北宋文学家苏轼的作品《前赤壁赋》
(19)、可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！
(20)、生命，是什么呢？要了解他么？他--是昙花，是朝露，是云影；一刹那顷出现了，一刹那顷吹散了。上帝啊！你创造世人，为何使他这般虚幻？昨天--过去了。今天--依然？明天--谁能知道！上帝啊！万物的结局近了，求你使我心里清明，呼吁你祷告你，直到万物结局的日子，阿们。
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(2)、抽学生朗诵，全班齐诵，要读出对母爱的赞美与感激之情。并尝试在熟读的基础上背诵。
(3)、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。
(4)、众所周知，相信⼤家对我国现代作家、诗⼈冰⼼都格外的了解，冰⼼是中国民主促进会成员、诗⼈、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为“世纪⽼⼈”。那么，⼤家都知道冰⼼描写的有关植物的简短现代诗有哪些呢？下⾯让我给⼤家详细分享⼀下。
(5)、 (七六) 寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼-- 我的朋友! 快乐在不停的工作里!
(6)、一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话？沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。五黑暗怎么的描写呢？心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。八残花缀在繁枝上鸟儿飞去了。撒的落红满地——生命也是这般的一瞥么？一一无限的神秘何处寻它？微笑之后言语之前便是无限的神秘了。一六青年人呵！为了后来的回忆小心着意的描你现在的图画。一九我的心孤舟似的穿过起伏不定的时间的海。二零幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。二六高峻的山颠深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵！三零光阴难道就这般的过去么？除却缥缈的思想之外一事无成！四二云彩在天空中人在地面上——思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源。四八弱小的草呵！骄傲些罢只有你普遍的装点了世界。四九零星的诗句是学海中的一点浪花罢：然而它们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里。五一常人的批评和断定，好象一群瞎子，在云外推测着月明。五三我的心呵！觉醒着不要卷在虚无的漩涡里！五四我的朋友！起来罢晨光来了要洗你的隔夜的灵魂。六三指点我罢我的朋友！我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢。六九春天的早晨怎样的可爱呢？融冶的风飘扬的衣袖静悄的心情。七七小磐石呵坚固些罢准备着前后相催的波浪。八四寂寞呵！多少心灵的舟在你的软光中浮泛。九零坐久了推窗看海罢！将无边的感慨都付与天际微波。九七是真的么？人的心只是一个琴匣不住的唱着反复的音调！九八青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。一零三时间！现在的我太对不住你了么？然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的。一零七我的朋友！珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里。一零八心是冷的泪是热的：心——凝固了世界泪——温柔了世界。一零九漫天的思想收合起来罢！你的中心点你的结晶要作我的南针。一一四“家”是什么我不知道：但烦闷——忧愁都在此中融化消灭。一三一大海呵，那一颗星没有光？那一朵花没有香？那一次我的思潮里没有你波涛的清响？一三七聪明人抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的反分却你眼底春光。一四五心弦呵！弹起来来罢——让记忆的女神合着你调儿跳舞。
(7)、《冰心著作集之二——冰心散文集》19开明.
(8)、有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里 ，
(9)、现代诗：写法自由，更能抒发出现代人的情感。
(10)、是两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。《繁星》的序言，就是这个。
(11)、冰心说：我自己写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔《飞鸟集》的影响，把自己许多“零碎的思想”，收集在一个集子里而已。
(12)、这份资料全国通用，帮助很多考研学子成功通关！
(13)、作品鉴赏：冰心虚设的“她”从如画如诗的“江南晚风天”给自己来信了，哀叹佳景中没有良朋。冰心则从信中“想着江波/想着晚霞/想着(佳景中心境凄然的)独立的人影”。这景，这情，真如冰心“诗的女神”，“满蕴着温柔，微带着忧愁”。
(14)、春水！又是一年了还这般的微微吹动。可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说:“我的朋友！我从来没留下一个影子不但对你是如此。”
(15)、《遥寄印度哲人泰戈尔》说《繁星》《春水》是受泰戈尔《飞鸟集》影响编创。
(16)、步步配合着优美的丝弦。镶着千百面的小镜子，
(17)、母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
(18)、对于文体，冰心也有自觉的追求。她主张“白话文言化”，“中文西文化”，即在无形中融和古文与西文应用于新文学，这样可以使散文的词汇句式保留了文言文的典雅、凝练，又适当地“欧化”，使句子更能灵活、婉转、流动，有自然跳荡的韵律感。总之，虽然冰心的语言很明显地浸有旧文学的汁水，但经过她的处理，已经完全没有陈腐的气息，而别具一种清新的韵味。
(19)、希望在召唤，外面的世界是我的天堂，自由的心在飞翔。母亲你牵挂我吗？
(20)、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果)
(1)、同桌互相讨论后汇报：作者采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。第一个“风雨”是自然界中的风雨，第二个“风雨”则是生活中的失败和挫折。
(2)、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”读了这句诗，你有怎样的感受？
(3)、这无收束的尘寰，可有众生归路？”空华影落，万籁无声，隐隐地涌现了：是宝盖珠幢，是金身法相。“只为问‘来从何处来？去向何方去？’
(4)、曾磊帆，曾经的幼儿园教师，现在专心为一娃一狗当娘。喜欢唱歌、旅游、研究美食。立志把娃养得白白胖胖，却把自己养得又白又胖，佛系妈妈一枚。
(5)、《纸船》 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
(6)、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。(英国)
(7)、与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：
(8)、这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 ，
(9)、微微的凉风吹送着，光影里，宇宙的创造者，他——他自己缓缓的在园中行走。耶和华啊！你创造他们，是要他们赞美你么？是的，要歌颂他，要赞美他。他是昔在今在以后永在的，阿们。
(10)、琴啊，瑟啊，应当醒了。起来颂美耶和华。黎明的时候，谁感我醒了，阿们。
(11)、永世无尽，阿们。摘录冰心的现代诗12《黄昏》
(12)、在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
(13)、用自己喜欢的方式，自由地朗读诗歌，注意：读准字音，读通诗句，并想一想每首诗歌都写了什么内容。
(14)、一九一九年的冬夜，和弟弟冰仲围炉读泰戈尔(R.Tagore)的《迷途之鸟》(StrayBirds)，冰仲和我说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段么?其实也可以这样的收集起来。”从那时起，我有时就记下在一个小本子里。
(15)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
(16)、 我默默地生长珍藏百年的梦想，只为行色匆匆的你能作片刻的驻足，凝望我静静地开放那满树美丽的淡紫啊！化作彩蝶翩然坠下在幽冷的清晨徒然心碎神伤。
(17)、冰心的现代诗，冰心，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她曾经是一代人的睡前故事陪伴者，她的诗歌有许多代表着女性朋友的自强不息精神，为那个年代的女性带来了光明。下面分享冰心的现代诗。冰心的现代诗《母亲》
(18)、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
(19)、设计意图：通过诗歌朗诵会,激发学生阅读诗歌的兴趣,增加累积。
(20)、光明璀璨的乐园里：花儿开着，鸟儿唱着，生命的泉水潺潺的流着，太阳慢慢的落下去了，映射着余辉——是和万物握手吗?是临别的歌唱么?微微的凉风吹送着，光影里，宇宙的创造者，他——他自己缓缓的在园中行走。你创造他们，是要他们赞美你么?是的，要歌颂他，要赞美他。他是昔在今在以后永在的，阿们。
(1)、诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本分为古典诗歌和现代诗歌。其中，现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌。
(2)、设计意图：谈收获,再次加深学生对现代诗的理解
(3)、冰心(1900年10月5日－1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会(民进)成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
(4)、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
(5)、冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，出版的诗集有《繁星》(1923)、《春水》(1923)、《冰心诗集》(1932)。上海文艺出版社1982年开始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年创作的绝大部分作品，按体裁分卷，是迄今为止较为完善的一部文集。冰心还翻译出版过泰戈尔的诗集、剧作和其他一些外国作家的作品。