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描写荞麦花的优美句子【精选100句文案】
发布时间：2023-07-28 00:23:00 admin 阅读:59
一、描写荞麦花的优美语句
1、(2)“锄豆”这个词的意思是什么?
2、荞麦开花时要求昼夜温差大，夜间较冷而白天气温高，晴朗无风，开花多，泌蜜丰富。早晨开始泌蜜吐粉，中午时泌蜜最多，以后逐渐减少，14时后停止。但由于高原地区日照充足，昼夜温差大，泌蜜能延迟到下午。雨后早雾即晴的天气，泌蜜最盛。泌蜜最适气温是25～28℃。气温在25℃以下时，随气温下降而泌蜜递减。
3、坚贞不屈傲霜斗雪敖骨峥嵘无所畏惧
4、大家的想象力都很丰富。教师指着板书“清平乐(yuè)”,请再齐读一遍“清平乐”,读了这个词,你有什么样的感觉呢?(给人一种宁静、闲适的感觉。)
5、②教师小结：淳朴的乡村，蜻蜓和蛱蝶在那里悠闲地飞着，好一幅闲适、和谐的画面。让我们想象着画面，一起读读这两句诗。
6、不屈不饶孤芳自赏洁白无暇经霜傲雪
7、为此，不少人把荞麦当作重要的备荒救灾作物。
8、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
9、荞麦是短日性作物，当日照长度由15～16小时减少到12～14小时，生育期就缩短，晚熟品种比中、早熟品种敏感。
10、作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。
11、花如雪，美丽的雪花是白色的世界，以雪花来衬托明亮的月色，通过视觉的转换来传达那种朦胧的美感
12、这是一首诗,是一幅画,也是一个小故事,请你回家先把诗背给父母听一听,再依照自己的画把诗歌编成故事说一说。
13、城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
14、从哪里可以看出小儿可爱呢?
15、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
16、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
17、朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
18、(1)学生自己练习朗读。
19、日长(cháng)篱落无人过。()
20、“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”，苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，两句诗鲜明勾画出村夜的特征：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色茫茫。四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低的吟唱。
二、描写荞麦花的优美句子
1、学习第一首古诗，通顺流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗。
2、1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
3、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。(吕岩)
4、“倒影”表现了水面平静，倒影着河岸的各种景物；“夹带”写出了阳光照射在水面上泛起点点光芒；“荡漾”表面上是水面精致的变化，更写出了作者对家乡的热爱之情萦绕心头。
5、板书诗题,齐读诗题。
6、创设情境,导入新课。
7、中国人爱梅花，爱的就是它与中国人有这相同的精神。有这俏也不争春，只把春来报的精神。落红不是无情物，它的一生就像一部乐曲。
8、你最喜欢诗中哪一句?读出你的喜爱与赞扬之情,并评价。指名说。(加强对诗意的理解)
9、秋天的脚步向我们悄悄地走来，秋姑娘匆匆忙忙地给梧桐树换上了金装，秋风扫过，吹落了它的树叶。树叶纷纷落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；还有的像一位位舞蹈演员那样轻盈地旋转，犹如童话世界中一样的迷人。秋风过后，地上满是落叶，像铺上一层厚厚的金色地毯，踩在上去软绵绵的，轻飘飘的。
10、“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
11、三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
12、湖面上荡漾着五颜六色春光山上百花盛开倒影春风拂岸吹皱湖春水漾起温柔涟漪池碧绿湖水下柔柔水草招摇粼粼波光延向远方
13、品读诗词,展开想象。
14、看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？
15、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
16、引入：今天我们继续学习一首描写乡村生活的古诗。(板书诗题，释题，教写“宿”和“徐”)
17、会认2个生字，会写6个生字。
18、充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。
19、腊梅花不像玫瑰花一样颜色艳丽，有着浓郁的香味。它的花瓣小小的，呈淡淡的黄色，还有点透明，一点儿也不张扬。
20、说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
三、歌颂荞麦花的现代诗句
1、(1)自由读，边读边思考：这首诗主要描写了哪些事物？(篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花)
2、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。
3、初步了解宋词的特点。
4、这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深;他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
5、农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
6、班级交流，疑处点拨。
7、再读古诗,感受自然之美。
8、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
9、你知道古人是怎样描写夏天的乡村生活吗？今天,我们就跟随宋代诗人范成大一起走进他的田园世界，去感受那浓浓的乡土气息！(板书课题，释题，简介作者)
10、部编语文一年级下册写字教学汇总
11、远处看去，满树树叶是碧绿的，仿佛是一片片从天上飘落下来的碧绿色的云。走近看，树叶是椭圆的，叶脉都清清楚楚地显现出来，像人的血管，能给桂花树输送营养。用手轻轻一摸，叶子硬硬的，表面光光的，还沾满了灰尘，每片叶子的边缘上有很多小刺，如果我们不注意，就会把手指扎破。一簇簇，一串串金黄色的桂花，和小米粒差不多大小，像一颗颗金黄色的小芝麻，一朵朵黄色的小花有四片花瓣，把花蕊包得紧紧的，像怕别人碰它似的。凑近一闻，一股浓浓的香气扑鼻而来，沁人心脾，总想一下把桂花的香味闻个够。
12、能想象并说出诗歌表现的情景，感受乡村生活的恬静安详。(重难点)
13、月光皎洁，田野上荞麦花洁白如雪，虽然不在现场，依然可以透过两句诗，感受到那种荞麦花开、如雪铺开的场景，甚至还可以闻到沁人心脾的幽香。田园月夜的幽寂祥和，农家生活的安康富足，作者心情的闲适愉悦，一一呈现，让人心向往之，缱绻不已。
14、教师指导朗读，划分古诗节奏。
15、解题:看到“村居”这个词,你想到了什么?
16、腊梅花不像玫瑰花一样色彩艳丽，有着浓郁的香味。它的花瓣小小的，呈淡淡的黄色，还有点透明，一点儿也不张扬。
17、我们理解了词语的意思之后,再来读一读这首词,就会有更深刻的理解了。
18、桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！
19、指名认读生字。(出示生字卡片)
20、(“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”)
四、关于荞麦花的句子
1、喜欢老人们,这么亲密地、甜蜜地说着话,聊着家常,读出他们的——“相媚好”。
2、阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。
3、让我们闭上眼睛,吟诵这首词。
4、蓖麻开花了，上面是雌花，淡红色；下面是雄花，淡黄色，它们在绿叶的陪衬下显得特别娇嫩。
5、每株可开花2000多朵，但结实率很低。
6、《断章》(卞之琳)你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。“蜿蜒曲折”的同义词弯弯曲曲
7、山涧底，峡谷中，悬崖边，山洞角，矿山里，田畴旁，哪儿没有野菊花那超凡脱俗的俊俏面庞？无论星星零落一枝独秀，或蔓延数丈赫然巨簇，皆不媚不俗，不悲不亢，凌凌然有君子之风。虽然土地贫瘠，阳光缺少，环境恶劣，然而野菊花却能默默无闻地生长着，对生活憧憬着，因为她深知：“与命运抗争，奇乐无穷。”
8、要点：都是乡村自然中的典型事物；都是暮春时的典型事物，说明这是暮春季节。
9、梅花比夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。难道在漫无边际的白雪中，突然看到前方有一株挺立的梅，不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？
10、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
11、理解上阕的最后两句。
12、那作者为什么说小儿“亡赖”呢?(“亡赖”同“无赖”,实际上是说小儿顽皮、淘气。)
13、(2)“卧”什么意思？(趴着)如果你也是一个调皮的孩子，你会以怎样的姿势“剥莲蓬”呢？(生自由回答，师提示要表现出一种自由自在的感觉。)
14、宋朝时期在华南地区普遍种植。随后又传到印度支那北部，直到八世纪经朝鲜半岛传入日本，并在8世纪由中国传入印度，尤其是在印度北部，荞麦播种的面积非常大。
15、自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。
16、看到“田园”二字,你想到什么?哪位同学能分享一下?《村居》《所见》……
17、指名背诵第一首古诗。
18、(1)小儿是怎么剥莲蓬的？(卧在溪边剥莲蓬)
19、荞麦适应性广，抗逆性强，生长发育快。
20、寒风刺骨，雨雪飘飞，校园里的腊梅花竞相开放了。一簇簇花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵沁人心脾的清香。
五、描写荞麦花的样子的段落
1、因为葵花时时刻刻都向着太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么鲜艳的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，再也直不起腰来。如果谁遮去了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。我爱葵花，我爱葵花！
2、描写景象:儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶,那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中,再也找不到了。
3、梅花是我国国花，她与松竹合称“岁寒三友”。从不与世俗争艳，只在春天将要来临的时候，在依旧洁白却已有些柔软的雪地上坚守其节。风似乎总是凛冽的，但她的心静如水又像冰。所以风恰巧让她拥有了一道无声的屏障，没有人会去打扰她，她在某个地方傲然挺立。你只有靠近她融入她，才能发现在她那孤高的外表后还藏有多少的辛酸与苦楚。
4、(2)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”
5、金灿灿的谷子，高兴的笑弯了腰，在灿烂的阳光下泛着金光。
6、我爱腊梅，爱它开在百花之后。不管风吹雨打，还是雪花的侵袭，它都成片成地怒放，使人们不由得赞美它。在万物萧冬的严冬中，它给人带来春的消息和美的享受。
7、请大家紧扣这些关键词语，联系自己的生活实际，看看能不能让想象中的画面动起来。同桌间相互交流。
8、傍晚时分，夕阳照在xī()疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ()正落在上面休息。
9、初读第二首古诗《四时田园杂兴》(其二十五)
10、出示诗句，指名读。结合注释和插图，思考：古诗描写了哪些景物?说说你眼前浮现出了怎样的画面？
11、这句话中从神态、语言、动作三方面刻画人物形象。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
12、这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。
13、一字多音，我会判断(对的打“√”，错的打“×”)。
14、小巧的花朵发出璀璨的蓝色，像是孩子在眩目的光芒里眨巴着眼睛。
15、宜()味()经()彩()
16、下了晚自习，同学们都要回宿()舍。
17、总结全文,拓展延伸。
18、学生自主学习,还可以共同讨论交流。
19、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺(好词好句)目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
20、齐读上阕，感受他们平凡的幸福。