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每当灬就灬写个句子(100句)
发布时间：2023-09-04 07:57:13 admin 阅读:59
一、每当灬就灬写个句子
1、(2)出示带生字的词语。
2、(1)(课件出示第5小节)大声地读一读，看看能发现什么。(诗的内容只有一个“呱”字。)
3、文中共写了四件趣事。一是睡觉的趣事，为了不飘到别处去，要把自己绑在睡袋里；二是喝水的趣事，为了喝到水，要用一种带吸管的饮水袋；三是走路的趣事，为了不飘到空中，要穿鞋底带钩的鞋子；四是洗澡的趣事，为了让水冲下来，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天员的双脚也要固定。
4、每当看见街上那些成双成对的情侣，就情不自禁的回想起自己的初恋，回忆起那些美好的“光辉”岁月，如果当初我们没有这么任性，那么我们现在一定会很幸福把。
5、当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
6、拓展交流，作业设计
7、学习的路上，让我们一起努力！
8、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
9、孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
10、前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
11、每当我无聊时，就会看看书；每当我消遣时间时，就会去约朋友谈谈心。
12、我今天工作了一天，实在太累了，一躺下就进入了梦乡。
13、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
14、②教师出示水泡泡图，提问：你们发现了什么？(水泡泡圆圆的，很像句号；我觉得它不但圆，还透明，很漂亮！)
15、☞一下微课|☞二下微课|☞三下微课
16、每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
17、奶奶对我特别娇惯，每当爸爸批评我，她就帮我求情。
18、(1)识记生字“串”。
19、大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
20、看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
二、每当…就写句子
1、我一下车，就有辆车飞速从我旁边经过，差点我就被撞到了。
2、作业设计，巩固提升
3、从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。
4、所有文章结尾都有腾讯投放的随机广告,
5、第四画的竖写在竖中线上，要为中间的四点留出足够的空间；四点要分布均匀。
6、(当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的问题，当堂解决，其他内容可引入下一课时的教学。)
7、每当看到英雄纪念碑，就使我想到那烽火连天的年代。
8、把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝(gōu)火晚会，高举火把游行。
9、每当吃苹果的时候就情不自禁回忆起和爸爸妈妈种苹果树的事。
10、我一上完体育课，就感到口渴。
11、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
12、生1：雨点儿落到绿绿的荷叶上，滚来滚去的。
13、每当夜幕降临的时候，我就会想起去活动室，读书看报。
14、生2：“丁零零……”我一开门，原来是妈妈回来了。
15、每当植树节到来之际，我就会想起我曾经种下的那颗小树。
16、看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。
17、每当看到爱人殷切的眼神，我就提醒自己要坚强；每当听见儿子的哭声，我就激励自己要忍耐。
18、每当我使劲的微笑心的泪水就淹没了自己难过，连哭的觉得孤单。
19、他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
20、(1)根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号？
三、每当,就,写句子
1、(3)引领学生按“一写二看三对照”的方法主动写好字。
2、读懂课文内容，通过熟读课文，培养想象力和创造力。
3、第一组中，下句比上句多了“赶紧”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。
4、(1)引导学生观察“个”和“下”在田字格中的位置。
5、每当我伤心的时候，身边的朋友就会安慰我。
6、每当我想要请假的时候，就会有各种困难阻挠着我。
7、生1：春天来了。看，田野里开着红的花、白的花、紫的花……
8、当宁静的夜晚来临，就会有星星在那窃窃私语。
9、每当他经过一道道难题的突破口时,就禁不住地手舞足蹈起来。
10、什么事都不可能一蹴而就，一旦被打击了，就选择放弃，这样永远到达不了成功。
11、生2：雨点儿落到水里，水面漾起一圈一圈的波纹。
12、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
13、每当一个人的时候就会很孤单，很想家。
14、“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。
15、朗读第3小节。(师生合作)
16、“灬”有时表示尾巴，如在“燕”字中就表示尾巴(出示“燕”的字理图)；有时表示火，如“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌，如在“热”“蒸”等字中就表示火。
17、生2：我写诗，赞美下雨的池塘。我写诗，赞美帮助我写诗的小伙伴……
18、 每当您编制索引时都将生成新的索引。
19、◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
20、过渡：听到青蛙要写诗，池塘里的居民都赶来帮忙。瞧瞧，谁来帮忙啦？
四、只要…就写一个句子
1、(1)随着学生回答，板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。
2、这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。
3、可以用数笔画的方式记住“以”字；还可以通过组词识记：以前、以后、所以……
4、朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。
5、当我肚子饿时，就会吃零食;每当我睡觉前，都会听听轻音乐。
6、答案：要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。
7、◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
8、每当，就属于关联词，把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
9、大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。
10、同伴，所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎，只是说出了自己的感受而已
11、“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
12、每当看到门前的桂花树，就想起了经常给我们做桂花糕的奶奶，回忆起小时候奶奶做的桂花糕，真美味，每次自己都会吃上好多好多的桂花糕，美好极了。
13、正确认识逗号、句号和省略号。
14、(1)雨点儿落到了水里，落到了荷叶上，落到了……快把你看到的告诉大家。
15、◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
16、温故知新，导入新课
17、喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：“吃吧，吃吧，不要着急！”
18、(2)课件播放“下”和“个”的动漫笔顺，教师一边解说书写要点一边范写。
19、(4)识记生字“过”“要”。
20、小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?
五、每当灬就灬写个句子短
1、圆圆的()，当个小句号；一串()，当个省略号；()带个小尾巴，当个小逗号。
2、可以通过字形识记：由上部“”，引导学生联想到学过的“小”，对比“小”来记忆；下部“彐”可以看作是倒下的“山”，由此可以编个口诀——小山倒了就是“当”。
3、叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
4、答案：邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
5、这世界还相当有秩序……
6、小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？
7、参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
8、借助具体事物认识逗号和句号。
9、每当小明要看电视，爸爸就让他先把作业写完再看。
10、每当回忆起过去那段食不果腹的日子，奶奶就会眼含泪水。
11、◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
12、请尊重每一位基友，因为，每当两个男人一起搞基的时候，世界上就多了两个妹子资源。
13、选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
14、(1)教师范写，引导学生观察“们”的间架结构、笔顺和它在田字格里的位置，学生书空。
15、☞四下微课|☞五下微课|☞六下微课
16、 每当要睡觉的时候，黛米总是心神不宁。
17、每当电闪雷鸣的时候，我们就知道一场倾盆大雨即将来临。
18、(2)在青蛙写诗的时候都有谁帮了它的忙呢？(生答：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。)想不想和它们见个面？让我们一起来认识一下它们吧！(课件出示插图)
19、春回大地，四时常相往，三月的春色，空气里弥漫着都是清新的气息，春天的花开的真好看…阳春三月，万物复苏。孕育着香甜果实的李树花，象征着美好爱情的桃花，承载着丰收喜悦的油菜花等争相斗艳……春天，万物复苏，生机勃勃。这喇叭花好好看，这紫色好美！天气暖了，万物复苏，人也身心舒展，终于从蜷缩中活了过来。春暖花开，万物复苏，冰清玉洁。
20、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？