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89句诗兴不作的意思及成语解释精选好句
发布时间：2023-10-03 10:28:33 admin 阅读:59
诗兴不作的意思
1、诗兴不作的意思和拼音
(1)、⑾他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
(2)、下列关于课文的说法，不正确的一项是( )
(3)、他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
(4)、③“起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!”该如何理解这段话?
(5)、⑻闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
(6)、词语：诗兴，拼音shī xìng，注音：ㄕ ㄒㄧㄥˋ，意思是：作诗的兴致。
(7)、文章在语言方面有哪些特色？它对表达文章的主题起什么作用？
(8)、一时流行：那种款式～了一阵子。现在正～这种服装。
(9)、传说李白壮年时到处游山玩水，在各处都留下了诗作。当他登上黄鹤楼时，被楼上楼下的美景引得诗兴大发，正想题诗留念时，忽然抬头看见楼上崔颢的题诗。黄鹤楼分联详析黄鹤楼首联诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
(10)、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”。这句话是什么意思？
(11)、⒄一反既往：一：完全。既：已经；既往：从前。完全与从前相反。
(12)、⒀1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之请传观。”
(13)、迥乎不同(jiǒnɡ)迭起(dié) 气冲斗牛(dǒu)
(14)、创作背景，此诗作年未得确证。有人认为，李峤、苏味道、杜审言三人一起在春天游泸峰山，山上景色秀美，一片葱郁。等及峰顶之时，一阵清风吹来，李峤诗兴大发，随口吟出了这首诗。
(15)、(2)综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？(用课文原话回答)
(16)、“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻一多过了十多年的“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
(17)、⑻沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
(18)、臧克家(1905～2004)，山东诸城人，现代诗人。他是闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。1933年，自费出版了第一本诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。代表诗作有《老马》《有的人》等。
(19)、这首歌词(诗歌)的作者是闻一多先生。他是“五四”以来的知识分子之中一位杰出的人物,青年时代是新月派诗人,中年时代是旧经典的研究学者,晚年成为青年所爱戴的昂首做狮子吼的民主战士。他横眉冷对国民d特务的手枪,把满腔热血化为驱散黑暗的晨曦,他永远屹立在历史的潮头。
(20)、部编版七年级语文下册第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》：
2、诗兴不作的意思及成语解释
(1)、凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。
(2)、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
(3)、
(4)、“做”了,他自己也没有“说”。(_____)
(5)、点睛：从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。(注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统)。
(6)、这篇文章突出了闻一多先生思想品格最本质的特征，文章精选角度，从闻一多先生作为诗人、学者和革命家的角度选取其“说和做”的事迹对比，前后呼应，结构严谨，让读者感受到了闻一多先生的人格魅力，具有很强的感染力。
(7)、沥lì尽：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
(8)、B:使用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了闻一多先生一丝不苟的严谨的治学态度。(使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。)(自选角度如：修辞、关键词：密密麻麻等)
(9)、我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。——卡莱尔
(10)、
(11)、乾隆四年(1739年)进士，授翰林院庶吉士。乾隆七年(1742)外调江苏，先后于溧水、江宁、江浦、沭阳任县令七年，为官政治勤政颇有名声，奈仕途不顺，无意吏禄;乾隆十四年(1749)辞官隐居于南京小仓山随园，吟咏其中，广收诗弟子，女弟子尤众。嘉庆二年(1797)，袁枚去世，享年82岁，去世葬在南京百步坡，世称"随园先生"。
(12)、“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”这一句该怎样理解？
(13)、是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面──革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。
(14)、本篇课文生字词较多，预习显得尤为重要。课文内容时代久远，很难引起学生的兴趣，必须让学生充分了解臧克家和闻一多的生平，在此基础上才能深入挖掘文章的内涵。
(15)、闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
(16)、“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”;“这”指“做了再说,做了不说”。
(17)、迥乎不同(jiǒnɡ) 气冲斗牛(dǒu)
(18)、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人、“大写”的人。
(19)、①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
(20)、鹦鹉洲：在湖北省武汉市武昌区西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献
3、诗兴不作的意思 词语
(1)、将琴代语兮，聊写衷肠。何时见许兮，慰我彷徨。
(2)、他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
(3)、头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要。——朗费罗
(4)、三件事：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
(5)、⑤文中有一段闻一多先生的形象描写，你能找出来吗?并理解其作用。
(6)、藉(jí)狼藉 炯(jiǒnɡ)炯炯有神
(7)、B.我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
(8)、⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。［批注］“一个又一个”写出了闻一多先生著作量之大。“大的”本子写满“小楷”，一“大”一“小”对比写出闻一多先生认真的态度。“如群蚁排衙”写出闻先生书写整齐，表现出闻先生写字极其认真的态度。这句话使读者感受到闻一多先生治学严谨、成果丰硕。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
(9)、少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽、年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。
(10)、然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
(11)、积累词语，理解艰深语句的含义，体会语言特点。
(12)、试题分析：考查字义的理解。解答时要在理解词语的基础上来推断字义。如“锲而不舍”的意思是雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。“锲”是雕刻的意思。
(13)、(2019年济宁中考)阅读下面的文章，完成下面的问题
(14)、“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”这一句该怎样理解？
(15)、⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
(16)、(生读，让几位学生示范朗读，基本上都能读出这些词语包含的意思。)
(17)、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。——恩格斯关于说和做的名言俗语俗语：一不做，二不休。
(18)、迥jiǒng乎不同：很不一样。兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
(19)、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
(20)、闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，是一位言行一致的民主战士。
4、目不窥园的意思
(1)、三件事例：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。其中第一件事详写，后两件事略写。
(2)、诗兴不作：作，起。典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
(3)、兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)
(4)、师：恩，同学们都说点子上了，请你们带着你们对这些词语的理解阅读下刚才你们找的这些句子。请几位同学做下示范朗读。
(5)、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。
(6)、⑺兀兀穷年：兀兀：勤奋辛劳的样子。穷：尽。指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。
(7)、第3句“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
(8)、作为“学者的方面”，作者只写了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况；作为“革命家的方面”，写了闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。
(9)、在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么。——托·卡来莱尔
(10)、作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
(11)、②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法，就是“艰难困苦，玉汝于成”，就是“天将降大任于斯人也，，必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一定程度上能提升人的精神。但太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说，大丈夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，但能够做到的，人世间又有几个？太多的苦难，只会剥夺生命的质量，摧毁人的意志、自尊、理想和信念，而只有极少数有大志而且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才、奇才，才有可能逆水而上，成就梦想。
(12)、(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(13)、闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。
(14)、(7)“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。”
(15)、第二部分是对其生平和贡献做的简单介绍，让读者有一个全方位的了解。
(16)、②这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华之强盛而读书”等等皆可。教师也可联系王国维先生《人间词话》中提到的“古今之成大事业大学问者”的三种境界，深化对文意的理解。
(17)、作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
(18)、作为争取民主的战士，青运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
(19)、不仅是写“说”。而是把“说”和“做”糅合起来写。正如课文所写：他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致。
(20)、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。
5、诗兴不作的意思
(1)、⒀赫然：①形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。②鲜明的意思。
(2)、这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”？
(3)、⑸望闻问切：中医诊病的四种方法，即望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。
(4)、⒆大无畏：什么都不怕(指对于困难、艰险等)
(5)、生3：他十年艰辛写成《楚词校补》(学生“校补”读错，师予以指正)
(6)、②联系上下文，可以看出这段话表现了闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。
(7)、①唐僧师徒一个个都在苦水中泡过，取经路上的日子也是风餐露宿，饥寒交迫，险象环生，苦海无边。斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只才是一个人成功的前提上间又有几个？太自信。
(8)、(专心致志的研究态度，持之以恒的精神。 )
(9)、课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。