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110句描写春天的诗句有哪些三年级下册精选好句
发布时间：2023-10-21 08:10:44 admin 阅读:59
描写春天的诗句有哪些三年级下册
1、描写春天的诗句有哪些 三年级
(1)、春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。——元·白朴《天净沙·春》
(2)、(叶绍翁：《游园不值》)肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。
(3)、二年级下册语文 二年级下册数学
(4)、能联系课文展开想象，说一说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
(5)、(花明柳媚)形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。
(6)、◆泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了，你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？(筑巢)你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？(结合诗句)聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
(7)、带着问题，再读古诗《三衢道中》。(1)作者是什么时间游于三衢山中？他的行程路线怎样？(2)沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，与小组内的同学交流一下。(3)想一想作者的心情怎样？学生自主学习，合作交流。全班交流。(1)梅子黄时，正值雨季，而天气却(学生填空：日日晴)，给人以之情(喜悦)。(2)读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什么？(一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。)(3)哪句话是写作者沿途所见？(出示4句)想象交流并有感情地读一读。带着喜悦之情配乐诵读。［用问题引领学生自主学习，学生自主阅读的过程就是理解感悟的过程。］图文对照，熟读成诵看图读文，根据自己的理解读出感情。指名带着感情配乐诵读。你喜欢这首诗吗？为什么？(学生自由交流)在齐诵中结束本课。［引导学生通过朗读、背诵增强语感，增加积累，真切地感受到诗词所描写的意境，受到美的熏陶。］
(8)、未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐张籍《春别曲》有时三点两点雨，到处十枝五枝花此是清明时节的景色描写。
(9)、燕：“燕子”的“燕”是鸟类的一科，候鸟；“燕赵”的“燕”是中国周代诸侯国名；“燕安”“燕尔”的“燕”是安逸，安乐。
(10)、唐李山甫《寒食二首》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
(11)、在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
(12)、双飞燕子几时回， 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
(13)、④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
(14)、温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你闻到了吗？谁想读读这两句！
(15)、gǔ( ) zhe( )
(16)、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
(17)、泛：“泛舟”的“泛”是漂浮；“泛出”“泛红”的“泛”是透出，冒出；“空泛”“泛泛而谈”的“泛”是肤浅，不切实；“广泛”“泛指”的“泛”是指一般；“泛滥”的“泛”是水向四处漫流。
(18)、带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。
(19)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》(唐)杜甫
(20)、(春去冬来)春天过去，冬天来临。形容时光流逝。
2、描写春天的诗句有哪些三年级下册
(1)、白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。
(2)、芽：“发芽”“豆芽”的“芽”是植物刚长出来的可以发育成茎、叶或花的部分；“肉芽”的“芽”是指形状像芽的东西。
(3)、(莺歌燕舞)黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻蓬勃兴旺的景象。
(4)、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(5)、(鸟语花香)鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。
(6)、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
(7)、 三衢道中
(8)、交流汇报，根据生回答，把“暖”和“知”标上红色。
(9)、(龚自珍：(己亥杂诗》)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(10)、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
(11)、小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”
(12)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
(13)、一行白鹭上青天。 山青花欲燃。
(14)、诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
(15)、鸳鸯在暖暖的沙滩上睡着了。让我们轻轻地把书合上，千万不要惊扰它，就让它在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧！
(16)、(教学视频)(含电子版下载)人教版三年级语文下册语文园地一知识要点+第一单元知识要点
(17)、不知细叶谁( )，( )春风( )。
(18)、3) 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 —— 秦观《春日》
(19)、这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生机。“夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠声”，而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
(20)、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。李白《清平调·其一》
3、描写春天的古诗有哪些三年级下册
(1)、2020部编1-6年级语文(下册)识字表、写字表、词语表，在家练起来
(2)、7) 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 —— 贺知章《回乡偶书二首》
(3)、教具准备：多媒体课件、为学生每人准备一张《惠崇〈春江晚景〉》图
(4)、充分发挥学生的积极性和主动性，尊重学生学习过程中的独特体验。
(5)、谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
(6)、随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。
(7)、(春风雨露)像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。
(8)、(教学视频)人教版三年级语文下册第2课《燕子》教学视频+知识点+同步练习
(9)、(春色满园)园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。
(10)、融：“消融”“融解”的“融”是融化；“融合”“其乐融融”的“融”是调和，和谐；“金融”的“融”是流通。
(11)、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》
(12)、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》
(13)、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”万树江边杏，新开一夜风。
(14)、(春笋怒发)春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。
(15)、你都还记得吗？不记得可要读一读，背一背，说一说。
(16)、(杜甫：《春夜喜雨))野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))春种一粒粟，秋收万颗子。
(17)、乌云散去，风雨初停，天气刚刚放晴，阳光照射在湖面上形成倒影，有一种温暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎红点点；湖面上漂浮的水苹，一望无际，犹如整齐的草坪。
(18)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(19)、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
(20)、下面让我们一起来复习下，一到三年级学到了哪些春天的古诗。
4、描写春天的诗句有哪些三年级下册二句
(1)、苏轼是北宋留诗最多的诗人，诗词几千首，文几千首，名句何其多！
(2)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
(3)、不知乘月几人归，落月摇情满江树。阳春布德泽，万物生光辉----------汉乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(4)、----------南宋志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(5)、乘：chéng(乘车)shèng(千乘之国)
(6)、译文：听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。
(7)、抓住景物来写四季的古诗，还有哪些？按照四季，分小组来整理。
(8)、风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。
(9)、一年之际在于----，一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样？春回大地，万物苏醒。春天充满了无限的生机和希望。请欣赏：(春天的图片。)
(10)、过渡：除了最后一句是作者的想象，你还能发现作者的想象之笔落在了哪些字词上吗？下面，请你小声地读读第二句吧。
(11)、三首诗最突出的特点是在优美工整、自然流畅的语言中，生动而形象地描绘了春景中的具体景物，适合学生抓住诗句来想象画面，学习把观察到的景物写清楚，同时能有效引导学生在一幅幅春景图中感受诗人内心的情感体验。
(12)、这三首诗都是在描写春天，又都提到了——小燕子。这说明小燕子就是春天的象征，只要看到小燕子衔泥筑巢了，我们就知道春天来了！
(13)、译文：姹紫嫣红的花儿转眼已经凋谢，春光未免太匆忙。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？
(14)、竟夕击刁斗,喧声连万方.青紫虽被体,不如早还乡,
(15)、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。——宋·李清照《武陵春·春晚》
(16)、“春天之美”以《古诗三首》为主，编排了三首跟春天有关的古诗，依托春天的景物，再现了春天的烂漫和生机。“花鸟之爱”以两个文本展开，《燕子》紧扣燕子的外形和行动，勾勒了它的可爱和活泼，表现了它的伶俐和轻快，文末以“多么有趣的一幅画呀！”收尾，表达了作者对燕子的喜爱；《荷花》一文按照观察的顺序，先闻花香——观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开，借助想象，表达了喜爱之情。“昆虫之趣”借助《昆虫备忘录》这一略读课文，以四个小短篇的形式，描写了蜻蜓、瓢虫、甲虫、蚂蚱这四种昆虫，字里行间，突出了昆虫的特点，体现了作者观察的细致入微。
(17)、后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐杜甫《春运》繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。
(18)、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
(19)、(春暖花开)春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
(20)、(李绅：《悯农》)国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望})落红不是无情物，化作春泥更护花。
5、描写春天的诗句3年级
(1)、唐韩愈《早春呈水部张十八员外》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。唐韩愈《晚春》洛阳东风几时来，川波岸柳春全回唐韩愈《感春五首》狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝唐杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
(2)、流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
(3)、(教学视频)(含电子版下载)人教版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》+知识点+同步练习
(4)、让我们明白了春天是一年的开始，是新希望的开始。
(5)、在外放着风筝，看着远处电线杆上的燕子，池塘里戏水的鸭子，是不是就想起了杜甫的《绝句》？
(6)、(教学视频)人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点+同步练习
(7)、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
(8)、③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。 似，好像。
(9)、◆这么多景物融汇在一起，让我们感到了浓浓的春意，面对这生机勃勃的景象，大诗人杜甫，也是情不自禁，挥笔写下了这首《绝句》。请你再认真地读读这首诗，看还有哪些不明白的地方？关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？
(10)、念彼荷戈士,穷年守边疆.何由一洗濯,执热互相望.
(11)、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
(12)、一年级下册语文 一年级下册数学
(13)、mmexport158543412580jpg (163KB,下载次数:0)
(14)、学生们用他们的动作、神态、表情演绎了一段鲜活的故事，也是在表明自己对这首诗的诠释，一举一动皆是创造，一颦一笑皆蕴感情，跨越了遥远的时空界限，真正做到了读者与诗人的心灵沟通。学生学得开心、轻松，不知不觉中创造性象限得到了发展。之前我还在担心上这样的拓展部分，反被冷冷清清的课堂给弄得无计可施。然而今天这节课却让我颇有感触。从学生的回答来看，学生表达得很好。多么精彩的话语呀。这可是我万万没有想到的。为什么这一课能让孩子们的思维如此活跃呢？在古诗教学中设计拓展环节，孩子们会感到“易”“趣”“活”，课堂上不再是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的问答，学生的视野、思想也不再被禁锢在小小的教室里。
(15)、了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。
(16)、窗含西岭千秋雪， 今春看又过，
(17)、(注释)诗的首句“竹外桃花三两枝”，透出很多信息：首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有感觉到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。诗的三四两句仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
(18)、两个黄鹂鸣翠柳， 江碧鸟逾白，
(19)、连用四个“一样”突出了宇宙的另一边和我们生活的环境一样。
(20)、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”万树江边杏，新开一夜风。
(1)、(教学视频)人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》知识点+同步练习
(2)、(7)同学们，请用你们自己喜欢的方式读一读吧。
(3)、结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。
(4)、 汉语拼音 看图写话
(5)、课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。
(6)、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
(7)、今天我们来学一首唐代伟大的诗人杜甫写的一首诗。我管它叫“老新”诗？说它老，因为有的同学已经会背了，说它新，因为通过今天的学习，你们会有更多更新的收获。
(8)、②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
(9)、每每看到有人在放风筝就会想起高鼎的《村居》。
(10)、《古诗三首》是统编教材三年级下册第一单元“大自然的朋友”的第一篇课文。《古诗三首》分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》和曾几的《三衢道中》，向我们展示了诗人眼中的春天，描绘了春天的景物。杜甫的《绝句》展现的是在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景图，诗的后两句对燕子和鸳鸯具体而生动的描写，构成和谐优美的春色图。《惠崇春江晚景》苏轼由江中写到江岸，细致地观察描写初春的景象，洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。曾几的《三衢道中》展现了春末夏初宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。