136句有关名人读书的故事50字精选好句

关于名人读书的故事500字左右

1、有关于名人读书的故事50字

(1)、不管是现在的大牛，他们的思想可能追溯到一个大学教授，然后大学教授的思想可能追溯到一个近代历史的名人。这个近代历史名人的思想可能就追溯到了轴心时代的三个先贤。

(2)、老人慌忙放下脚中的笔，对柳公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写下几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”

(3)、他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。

(4)、韩愈是唐代著名文人，通六经百家之学，崇尚儒术，以提倡古文为职志，为唐宋八大家之一。如同中国其它读书人一般，韩愈也希望能受朝廷重用，一展抱负与长才。他在年少时便中进士第，但因个性不适官场，一辈子在仕途中浮沉不定，颇有失志之感，〈进学解〉这篇作品就是在这样的心情下写成。

(5)、   第二是多途径阅读。与同学同读一本书、在图书馆遨游书海、参与会员制书店的阅读活动，与读者结友，与书结伴。

(6)、读书可使人聪颖，博闻，广识，可以点亮生活。为进一步贯彻落实全民阅读、建设书香社会及学习型社会精神，本报与鄂尔多斯市图书馆联合开展“点亮生活·我的读书故事”征文大赛，现面向社会广泛征稿。

(7)、以犹太人为例。犹太民族诞生了许多影响人类文明进程的人，贝多芬、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦……一个人口不多的民族，为什么会取得如此成就？除了勤劳之外，一个重要的原因就是阅读。

(8)、一篇有吸引力的文章，首要条件是优质的素材。拿小学阶段最常见的写人、叙事作文举例：以《最爱我的人》为题，是写妈妈为我订了个生日蛋糕，还是写年迈的、腿脚不方便的奶奶从深圳过来给我庆祝生日感人？以《一件难忘的事》为题，是写学校里普通的游戏，还是旅行脱险的经历有趣？显然都是后者。

(9)、通过阅读感受生活的真善美，在阅读中健康快乐地成长，让我们每一个家庭都能成为一个书香之家。

(10)、最后讲讲经过上千年甚至几千年沉淀的经典书籍，也是最有智慧的书籍，当然大部分最智慧的书都诞生于轴心时代。轴心时代就是在公元前大概500年左右的时候，在北纬45度这个纬线上东西方同时诞生了很多前无古人后无来者的思想巨匠们，为了纪念这个时代，后人把这个时代称为轴心时代。

(11)、在石梁村众多的祠堂中，梁氏家庙的地位尤其显著，其是为纪念开村先祖梁勋的氏族宗祠，始建于明朝永乐年间，至今已有600多年历史。家庙曾于清光绪年间休憩过一次，解放后先后用作学校、粮仓及生产队队部。2004年，村民集资300万元了，对家庙进行了一次大的修缮，采取“修旧如旧”的方法，将家庙恢复原貌。除了梁氏家庙，村内其余8间宗祠古建筑也于2004年修复，成为传播家族历史的重要载体。

(12)、对于家中藏书有400多册的我，在孩子成长的每阶段，会选择适合的书陪他一起读。读时让孩子养成不懂即问的习惯。也会去模仿写小段落，为写作累经验。

(13)、“第一稿写了8个月，被退稿时那种崩溃的感觉，记忆犹新。”麦家说，第7次退稿是5年后。那时的他，“想做一个地球的流浪者”“靠着丧气浪迹天涯”。

(14)、2015年国庆节前夕，位于禅城区的魁奇路西延线主线道路实行通车。魁奇路西延线位于禅城区南庄大道北侧，起于石南大桥西引桥，终于佛山一环西线东侧(接广明高速公路罗格立交)，路线全长63公里。30分钟内便可实现从高明中心城区驾车到禅城区，大大拉近高明至佛山中心城区的时空距离。

(15)、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

(16)、他说，不是所有人，都能在人生中遇到这样的老者，但是阅读不同的书，就有了这样顿悟的机会。世间万象都被浓缩在文字中。在书里，读者能体验不一样的人生，体验别人的失败，然后在失败中学会如何处理。

(17)、②学生阅读材料多为畅销书或杂志。学生甚至连文学“名著”的概念都不清楚，例如，将《三重门》(韩寒著)列为“名著”，在个人阅读书目中多数学生列出的是一些流行杂志。

(18)、从空中俯瞰，禅城区岭南大道与魁奇路交叉路口处交通繁忙

(19)、2：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

(20)、这时你可以想象，当一个小孩划着小船钻进了这样一片非常茂密的荷叶里，他就会遇到很多困难。

2、有关名人读书的故事50字

(1)、从他们的故事中，我们能感受到一种力量，即便在黑暗中也依然能够通过阅读感受到光明与希望的力量。更感受到一种向往，对于有诗意的阅读生活的向往。

(2)、关于名人读书而成功的故事4：鲁迅在“三味书屋”

(3)、“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。

(4)、有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”

(5)、自己的字和这位老人用脚写的字比起来果然是不值一提，柳公权心中深感惭愧。他马上走到老人面前，“扑通”一声跪下，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀。”

(6)、陈氏大宗祠始建于明嘉靖年间，是黎涌村大族姓氏的祠堂。1996年，乡亲集资重修，并增建祠前绿地、水体、桥亭等配景，改名为“藜涌文化娱乐中心”。2006年、2007年又增建南北两牌坊。

(7)、2019名家讲堂系列活动 |曹文轩：送给约读书房孩子的8句箴言

(8)、无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我精心整理的读书的名人故事作文，希望对大家有所帮助。读书的名人故事篇1汉朝时，少年时的匡衡，十分勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天务必干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。但就是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心十分痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。此时匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢1匡衡听后十分气愤，但就是他更下定决心，必须要把书读好。

(9)、例如“语文教育与人的发展实验研究”的课题验收课(吉林毓文中学赵谦翔老师执教)。教材中的课文是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，要求学生搜集有关苏轼的诗文以及评论文章，写出评论文章。最后形成一个教学单元，题为“感悟苏东坡”，篇目包括：

(10)、第二天，柳公权一大早就出发，独自去了华京城；一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头儿背靠槐树，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笑，正在挥洒自如地写字，笔下的字龙飞凤舞，每一笔都是那么刚劲有力，博得围观的人陈陈喝彩。

(11)、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

(12)、如实说，这部小说的写法非常老派，谋篇布局和风格味道深得中国古典小说的精髓。让我惊讶的是，小说给我的第一感觉却不是“复古”，而是“创新”：一种崭新的姿态，一种久违的陌生感——就是因为它所传递出来的精神气象和很多写作不同，它敢于在热闹的环境下坚定自己的立场，用“笨拙”守护着生活和写作中可贵的“慢”。当快成了一种时尚，我是否还有耐心使文学本身慢的品质不致失传？当被推到喧嚣的中心时，我是否还能安于一个角落继续寂寞孤独地写作？我常常扪心自问。作家要被读者认同，关键是要有自己独到的视角和观点，而世界观的锤炼、作品的营构，需要经受磨练，博览群书，岁月沉淀，这个过程就像种庄稼一样，急不得，也不用着急。

(13)、 从牙牙学语时，就开启了亲子读的历程，在每晚半小时的潜移默化影响下，孩子渐渐养成爱阅读的好习惯，播下了爱阅读的种子，传导了爱阅读的家庭氛围。通过阅读，不仅孩子的识字量也在这种日积月累中得到了很大的进步，也在书的海洋中获得了更多的知识，更在书籍的熏陶中陶冶了情操，懂得了道理，立下了志向。

(14)、我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊!中国人，真了不起!”

(15)、他吐露，光是欧洲的小说，自己就读过2000多本。但就是这样一个博览群书的人，在初中之前，没有看过一本课外书。

(16)、(感悟)晋朝一代名臣车胤，小时候家里的条件并不好，甚至连点灯的油都买不起，但他为了读书学习，并不气馁，用装了几十只萤火虫的“灯”勤奋读书，最后终于成为一个有学问的人。古人在如此艰苦的环境中尚且好学不厌，现在d和政府为我们提供一个如此良好的学习环境，对于青少年来说，就更应该努力学习，奋发向上，不要浪费了求知求学的好时光。读书的名人故事篇15吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。

(17)、(3)威尔·杜兰特.历史上最伟大的思想(M).北京：中信出版社，2003：

(18)、归根到底，文学的创新是要在已有的现实中敞开新的写作可能性，而这种可能性就蕴藏在我们伟大的时代和悠久的传统里。今天的中国正阔步走在伟大复兴的大道上，有很多值得书写的人和事，关键是怎样写。我们要脚踏实地，接生活的地气，续历史的文脉，而绝不能崇洋媚外，妄自菲薄。要找到属于自己观察世界的角度和深度。这也就是为什么我们今天再读《牡丹亭》《红楼梦》依然会流眼泪，仍然受到感动的原因。作品要走入人心、走向世界，作家要以最诚恳的姿态去挖掘和呈现人性的真善美，而不仅仅是猎奇。讲好中国故事，归根到底是要讲好中国人的故事，让世界听得到时代的脚步声。

(19)、来吧，一起走近他们的阅读人生，体会阅读的美好。

(20)、如何通过阅读让我们的生活更加美好？要选择优秀著作。德国作家黑塞说“只有当书籍将人带向生活、服务于生活、对生活有利的时候，它们才拥有了一种价值”。开卷即有益的时代已过去，在泥沙俱存、良莠难分的海量图书面前，我们需要认真选择值得阅读的书。诀窍，就是选择经过时间的洗涤依然熠熠生辉的书。

3、关于名人读书的故事500字左右怎么写

(1)、在我看来，阅读就像与智者对话，可以从中获得知识，提高技能，汲取经验，解除疑惑，还可以丰富自己、完善自己。

(2)、等上了小学，会和孩子一起交流书中内容，发现有时候孩子的视角与我们大人完全不同，对我对孩子都是一种很好的知识交流与思维启发。阅读的好处无庸质疑，培根说开卷有益，读书可使人愉悦，增加文采及充实才能。

(3)、自从钟菁可以独立阅读以来，每周末变成我们共度的美好时光。我们会去图书馆待一个下午，窝在沙发上看一天的书，或搭个帐篷、拉个秋千在野外阅读两个小时。目前家里的藏书量不下500册，许多书都通过跳蚤市场转让给其他爱阅读的小朋友了，希望把“阅读”的热情传递出去。买书甚至让我们家变成了“快递明星户”，年迈的奶奶见到快递第一反应就是“又买书啊？”

(4)、  书香家庭，润物无声，阅读是我们一家人的生活习惯。家中藏书约1200册，种类丰富，其中儿童类300册左右。奕萱从小耳濡目染，阅读数量多且速度快。今后我们会继续用行动和孩子一路相伴，引导她读有用之书，培养完善人格。

(5)、刺骨的故事和悬梁也是一样，都是为了读书不打瞌睡，就用锥刺痛大腿。

(6)、一家人一起读书交流是一件让人感觉很幸福的事情。

(7)、一条路，如同一条线，串联起数个老城中村，古时状元、榜眼、探花、会元、解元、翰林齐聚；一条路，如同一道门，东行接广州，西行接高明，成为佛山人出行的重要交通要道……你或许每天都途径城市里这条20多公里的魁奇路，但99%的人都没发现它的神奇之处！

(8)、 随着我年龄的增长，知识的接触面也广了，对一切充满好奇。求知欲很浓但又对事物缺乏必要的理解和判断，爸爸妈妈针对我提出的各种问题选择合适的书籍推荐给我读。如《美国国家地理》、《手绘中国历史地图》、《时间简史》、《相对论和量子力学》等，这类书虽然我一时半会儿还看不太懂，但是激发了我自己不知疲倦的寻找答案。

(9)、比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。

(10)、从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。

(11)、①学生在初中阶段基本没有阅读名著。由于中考试题涉及中国四大名著，学生只是做了“四大名著题典”之类的习题，以应付中考。“题典”取代了原著。

(12)、课内向课外拓展是以教科书篇目为起点的。例如由教科书中的一篇课文，生成一个教学单元，或由教材节选的一篇课文引发学生读整本原著。这种做法的优点是，课程的生成过程比较明显，便于教学控制；不足之处是，开放程度较低，难以满足学生阅读兴趣的个性需求。在引导学生读书的初始阶段，这种做法是比较稳妥可行的，易于为教师和学生接受。

(13)、为了培养孩子的阅读兴趣，从她几个月大的时候，我们就坚持每天亲子阅读，家庭藏书量也在不知不觉中到了300余册。此外，我们每个月坚持带孩子去图书馆，不仅看书，还参加读书会，表演绘本故事亲子舞台剧，进一步让书和生活融合起来。

(14)、阅读作为一种学习方式和生活方式，应该超越狭隘的“语文”视阈，扩展至广泛的人文(包括科学人文)视阈。阅读不应限于文学，而应跨越学科领域，广泛涉猎哲学、政治、科学、艺术领域，甚至宗教。

(15)、讲最后一类书了，也是最有智慧和价值的书，大家可以根据前面我讲过的书的分类，其实就可以猜出最后一类是什么书了。

(16)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，之后最后成为我国著名的文学家。

(17)、对约读书房的孩子来说，高龙顺已经是一个很亲切的名字，他的作品《嘿！胆小鬼》被列为低年级必读书目。这位土家族作家从事文学创作十余年，出版长篇系列童话11部，以灵动的叙述方式和天马行空的想象见长，更是历经七年独创《星空作文》写作法，指导和鼓励孩子以文学创作的高度去对待作文写作，从而培养孩子的主动思考和创新创造能力。

(18)、这时，一位老者从这里经过，听到柳公权的话，就走过来看看他写的字，皱皱眉头，说：“这字写得并不好，软塌塌的，没筋没骨的，还值得在人前夸耀吗？据我所知，有人用脚写的都比这好哦。”

(19)、实验班选修课程实验：每学期期中考试前完成现行教材的教学，正常参加期中、期末考试。期中考试之后集中阅读名著，完成读书报告。实验教师按教学专题分工备课，开设讲座。

(20)、我一直认为，小说有三种写法：一种是用头发写的，一种是用心写的，还有一种是用大脑写的。用头发写的人叫天才，写出来的叫天赋之作。天才是从石头缝里蹦出来的，是从冬瓜藤上结出的西瓜，横空出世，无法无天，可遇不可求——一般说来要几十年乃至上百年才能一遇。所以，这没什么好说的，也没人能说得清。可以说一说的是，用心写还是用脑写？这是个问题，而且我们有权选择。我知道，要想留下传世之作必须用心写，我们平时谈论的那些经典名著大多是用心或者是用心又用脑写成的，光用脑子是无论如何写不出这些传世巨作的。但用心写经常会出现两个极端：好的很好，差的很差，而且差的比例极高。那是因为大部分作家的心和大部分人差不多，荣辱要惊，爱恨要乱，欲望沉重，贪生怕死。相对之下，用脑写可以保证小说的基本质量，因为脑力或者说智力是有参数的，一个愚钝的人总是不大容易掌握事物的本质，分辨纵横捭阖的世相。

4、关于名人读书的故事500字左右

(1)、我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在。

(2)、每天最幸福的时光莫过于跟孩子一起阅读，我们共同畅游在书海中，尽情享受阅读带给我们的快乐。阅读拉近了我们跟孩子的距离，截止目前家里共有书籍已有上千册，愿这种书香氛围能一直延续！愿我们和孩子一起快乐的优雅的成长！

(3)、  作家的风格是慢慢形成的，他在探索中逐渐发现、形成自己最擅长的东西，那可能就是他的风格。在写的过程中有很多不确定性，会误入歧途，也会误打误撞撞见南山。我觉得余华有句话说得很对：是什么让你成为作家的，不是思考，也不是阅读，就是写，不停地写。风格的形成也是这样，只有不停地写，在写的过程中体会、发现、成长、成熟。

(4)、后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。

(5)、③ 课时安排：名著阅读课程约占课时总量的50％。

(6)、值此世界读书日，希望更多的人热爱读书，也希望更多人通过读书，鼓舞智慧与心灵，获得自信前行的力量。

(7)、“写作就像烤蛋糕，如果使用不恰当的材料，无论如何无法做出好的蛋糕。”

(8)、高士其坐得端端正正，正用心听先生讲课，这个同学的话，他根本没有听见。这个同学又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个同学心里挺不高兴，使劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个同学指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个同学白了一眼，又用心地听先生讲课了。

(9)、关于名人读书而成功的故事2：王亚南绑在柱子上读书

(10)、每年佛山农历三月三的北帝诞，石梁村民也会举行各种仪式庆祝，村内还有专门用于供奉北帝的北帝庙(现称真武庙)，庙前有对联一副，上书：真谛显玄天，点化龟蛇驯法座；武功扬北极，指挥剑戟扫群魔。

(11)、基本上来说这些都是叫做经书，都是通过后人经过上千年检验了的智慧，所以这些都是符合世界自然规律的书籍，也就是老子说的道。

(12)、《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求：“养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。”这种要求是对泛读、浏览而言的，并非指精读。况且这是对阅读速度的要求，而不是对理解深度的要求。中学教材中一篇语体文3000字左右，一篇文言文1000字左右。这样的阅读量，学生仔细读一遍，语体文至少需要10分钟，文言文至少需要30分钟，可实际上学生连浏览的时间都不够。一堂课40分钟—45分钟，学生安静下来读书的时间不足1/

(13)、后来，我进入中央戏剧学院学习导演，开始大量阅读戏剧类、电影类的理论或工具书，慢慢疏远了文学。2003年左右，看到了一部叫《绿茶》的电影，我总觉得剧情有些熟悉，后来才恍然想起，它改编自一篇名为《水边的阿狄丽娜》的小说，而那篇小说，正是我在高中时读过并且很喜欢的一个中篇，从那之后，我意识到，文学类的阅读对于导演的创作非常重要，它可以启迪导演的创作灵感，为导演的创作冲动提供有营养的土壤，我开始恢复了文学阅读习惯，并一直把这个习惯保持至今。我把当年一知半解的那些名著重新阅读，并会特别注意那些天才作家们如何写人物、如何叙事、如何去结构一个故事，这种阅读对我的创作帮助非常大。

(14)、伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。

(15)、每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

(16)、对于我们来说，阅读是我们陪伴孩子的方式，也是我们一起成长的过程。从孩子两岁多会认字开始，我们便选择好的读物，书目大约有500册，种类遍及科普、地理、人物传记和历史等。现在孩子养成了早晚阅读的好习惯。

(17)、再说读书与写作的关系。写作途径无非两条：生活和读书。读书是学习写作的途径之一。鲁迅对所谓作文法之类的东西是大不以为然的，他曾说：一切好的文章本身就在说明着文章应该怎样写。这是从借鉴写作方法的角度来说的。不仅如此，读书首先是一种精神生活，是人生的间接体验。通过读书观察社会，体悟人生，涵养思想。读书所提供给写作的，不仅是方法，还包括见识、见解，换言之，也就是文章的材料和观点。这并不意味着否认生活之于写作的价值。生活是写作的源泉，既为写作提供素材，又能促发写作灵感。几十年的应试教育模式已经把学生禁锢在校园和课本中，学生的生活趋于“同质”。同质化的生活却要求学生写出个性化的文章，强人所难。现在只剩下了读书这条路。如果连读书这条路都被限定于课内，语文教育还能期待什么呢？

(18)、如果让你描绘地狱是什么样子的，你会怎么写？

(19)、在语文教育中，把阅读视阈扩展至广阔的人文领域，必须回答的一个问题是：跨学科的人文阅读与语文能力的形成有什么关系？

(20)、自记事以来，母亲带我遍访山水，寻找诗词的源头，用眼睛记录诗词的大美，用吟诵还原诗词的意境，渐渐地，诗词已成了我的呼吸与血液。母亲愿我人如其名，腹有诗书气自华，墨香幽幽，气质如兰。我愿以诗词为窗口，打开浩瀚书海的另一片天，在科幻、文学、艺术、历史的新世界里畅游……

5、名人读书故事500字作文

(1)、因为一本书，麦家看到了不一样的生活，开始向往走出自己生活的小村庄。

(2)、“同学们经常有一个误解，就是优秀的作文一定要有非常精美的句子，比如比喻、排比特别多的句子。其实很多优秀的作品并非胜在华丽的语言，而是胜在故事的吸引力。”在高龙顺看来，如果给优秀作文的必备要素排序，一定是优秀的素材>优秀的叙述方式>优美的词句。

(3)、在《教育研究》《课程•教材•教法》等CSSCI期刊和中文核心期刊发表论文70余篇。主要专著：《语文教育学与语文教学改革》(主编)、《中学语文作文教学研究》(东北师大出版社)；《和名师一起读语文新课标》(主编)、《语文教育：世纪之交的嬗变》(教育科学出版社)。主要课题：“中学生自主学习与个性发展研究”(全国教育科学“十五”规划课题)、名著阅读与人文素养形成研究(吉林省教育科学“十一五”规划重点课题)、青年教师专业发展行动研究(吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目)。主要奖项(政府奖)：首届吉林省基础教育教学成果特等奖；第五次吉林省社会科学优秀成果奖二等奖、第六次吉林省社会科学优秀成果三等奖。

(4)、文教书店：2056122综合书店：2056200

(5)、四年前那批山大附中的孩子，如今过得怎么样了

(6)、比如：如何不让他的船桨被茂密的荷叶杆或水草缠住？怎样把阻挡小船前进的荷叶拨开？假如划着小船钻到荷叶塘中间，迷失方向怎么办？他如果找到的是一个还没成熟的莲蓬，是不是还要继续前行？

(7)、3：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的&#x书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

(8)、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”

(9)、每晚睡觉前是我们固定的看书时间，与孩子一起看书，有看书氛围，利用这种无声教育来引导和影响孩子，常常和孩子一起交流书中内容，问问他喜欢书中哪个人物哪个故事，多听听孩子的心声。现在孩子已养成不用陪读也能独自看书的习惯。

(10)、走出魁奇路地铁站A出口，抬眼就能看到的这栋建筑面积16万平方方的世博商贸城，千呼万唤的魁奇路商圈将在这里登场。

(11)、在哀莫大于心死的情况下，麦家坐上了一辆公交车，漫无目的地坐到了终点站——火车站，并随便上了一趟列车。在车上，他遇见一位坐在斜对面的老人。

(12)、开学以来，王老师带着我们一起阅读了《根鸟》、《故事新编》、《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》等，并开展了4次阅读茶会。在阅读茶会上，我们喜欢静在文字里，濡染一脉淡淡的茶香书香；我们更喜欢把自己安在文字里，妥帖一颗驿动的心。

(13)、 陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起认识世界的真与善，假与丑，体验女儿对知识的渴求，分享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。

(14)、阅读课名师倾情力荐，献给孩子和父母的“6+1"书单

(15)、苏轼作品：豪放词《念奴娇·赤壁怀古》(教材篇目)、《定风波·莫听穿林打叶声》《密州出猎》，婉约词《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》，诗《和子游渑池怀旧》，赋《前赤壁赋》；评论文章：余秋雨《苏东坡突围》、周国平《诗人的执着与超脱》。

(16)、关于名人读书而成功的故事5：匡衡凿壁借光读书

(17)、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

(18)、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

(19)、“木卫小二爷爷是谁？”每个读过这段话的孩子，都会产生这样的疑问。如果把这段话变成顺序写法，直接告诉大家木卫二是一颗卫星，文章吸引力就大大减弱。

(20)、有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。

(1)、我爱读书，书是我不可缺少的朋友。爸爸妈妈也鼓励我多读书，每天晚上，妈妈都会和我一起阅读，有时我们还会同读一本书，并分享读书感受。现在我的小书架上已经有1000多册书了。我从书中学习知识，享受快乐，有了它的陪伴，我会像一只快乐的小鱼，在知识的海洋里尽情遨游。

(2)、这是麦家于1991年开始写的第一部长篇小说《解密》，也是他人生中的第一部小说。只不过，它的问世，有些坎坷，曾历经17次退稿。直到11年后，也就是2002年，才与读者见面。

(3)、如今，麦家每天都在阅读。于他而言，阅读就和呼吸一样，每一天都是世界读书日。“文学不是一个专业，文学就是人生。”

(4)、⑤学习过程指导：自学指导与专题讲座相结合。

(5)、阅读的人文视阈取决于阅读功能与品质。在现代文明社会中，阅读是一种学习方式，也是一种生活方式；一个人的阅读史就是一个人的心灵成长史。

(6)、(特别说明) “心的岁月”平台已开通原创作品“赞赏”功能，赞赏所得超过20元的部分，其中2/3作为稿酬发放给作者，1/3留作平台运营经费；稿酬在文章发表3天内结算，请作者主动联系，过期不候；凡在平台发表作品的，视为同意此约定。

(7)、有人说提笔就老，因为写作要用心，一下笔眉头就皱起来了。要多写，挖空心思地写。好作品应该像钻石，不仅质地坚硬，还要经得起无数次切割、打磨，才能拥有耀眼的光彩。

(8)、第三就是亲子共读。同读一本书，分享阅读感受。

(9)、在高速奔跑中，写作可能丢失了许多可贵的品质，也会让写作者失去应有的心态，比如耐心，比如坚守，比如安静。形式上花里胡哨，内容上哗众取宠，是文学的创新吗？不，正如坠落不是飞翔一样，表面上的热闹不等于创新。几年前，我读到一部长篇小说，这部小说慢慢地开始，慢慢地推进，慢慢地结束。它好像在把一段历史，一个地方，一个家族几十年的事和情，都摆放在茶桌上，以一种午后阳光移动的速度慢慢写来，前因后果，起承转合，娓娓道来；尽量将变迁的人和事、情和理、形和状、意和义，苍茫的外部和深邃的内部，说透画圆，圆得没有了线条和角度，透得像一层玻璃。我曾想用两个晚上把它读完，但20天后它还没有撤离我的床头。这是所有慢小说的特点，让阅读成了一种考验。但同时也在吸引我，那种慢写作身上有太多的肌肉和重量，它虽行动迟缓笨拙，却柔软、温暖。这也是文学应有的感觉，一种令人舒缓、轻松的感觉，一种让人身体慢下来又化开来的感觉。

(10)、陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。但是他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但是始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠！沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。

(11)、从西方往东方的顺序讲，古希腊以苏格拉底代表哲学、基督教的《圣经》、犹太教的《塔木德》、佛学包括(阿含经，金刚经、心经、法华经)、诸子百家的书——老子的《道德经》、庄子的《齐物论》、孔子的《论语》、鬼谷子的《本经阴符七术》、以及《易经》和《资治通鉴》等等。

(12)、相传，在东汉时候，有为著名的政治家叫孙敬。在他年轻的时候，他就出名的勤奋好学，而且经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，经常是废寝忘食。不仅如此，他读书时间长，即使劳累了，也不想休息。但是时间久了，疲倦却不听使唤地让他打瞌睡。

(13)、同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉，他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。他看到外面的雪映亮光可以读书，于是就在雪地里学习起来。

(14)、这些细节都告诉我们阅读与一个民族的伟大息息相关。所以，我们民族的伟大复兴，必须从国民阅读抓起。

(15)、4月23日是“世界读书日”，每年此时我们都会认真探讨阅读的意义，之于个人、之于社会、之于民族。今年，小编搜索来文学、教育、企业、体育、艺术等多个领域的代表人物，请他们结合自己的阅读经历，谈对于阅读的理解。

(16)、喜欢静在书里，濡染一脉淡淡的书香；喜欢把自己安放在文字里，妥帖一颗驿动的心。

(17)、描写的美好之前，先要写实，即把一个景物本来的样子写清楚；

(18)、何谓语文教育？最重要的无非是教学生读书，读好书，多读书，在读书过程中掌握读书方法。这是语文教育的原点，也是语文教育的底线。新一轮基础教育课程改革十年来，语文教育界言必称工具性与人文性，教学方法不断翻新。在热闹表象的遮蔽下，人们忽视了语文教育的原点——读书。笔者认为，这正是语文教育改革的症结所在。语文教育改革的根本途径正在于此。

(19)、孔家村古建属晚清建筑，集古代园林、雕刻、诗书、灰雕等建筑艺术于一身，名人题写之楹联匾额比比皆是。

(20)、在高龙顺的作品里，如果一个人想要从地狱里面一层一层地走出去，就需要把讨厌的蔬菜统统吃掉，这就是蔬菜和地狱之间的联系。按照这种方法，任何一种让人感到讨厌或者害怕的东西都可以构建成你笔下的地狱。

(1)、值得关注的是，长期以来，语文课程中的阅读大多局限于文学作品，而对其他领域的名著视而不见，几成空白。须知，精神营养的汲取犹如生理之于饮食，如果仅限于一种，再好的精神食粮也容易得偏食症的。人的精神成长，不仅需要文学，还需要科学、哲学等等。人的精神成长，不仅需要文学、艺术的情感熏陶，还需要哲学和科学的理性引导。从这个意义上说，广泛的人文阅读是构建人类精神家园不可或缺的土壤。正如美国著名史学家普利策奖(1968)获得者威尔·杜兰特所说：

(2)、但是剩下的一部分人，比如那种人生经历很多以及阅历很多的人，但是一直没怎么读过书，但是想让自己的人生境界有一个更高的提升，我觉得还是有必要去培养一下读书的兴趣。其实很多人想问，我就是想读书，可是就是静不下心来去读书，其实最主要的原因就是缺乏求知欲，因为今天的主题不是讲这个，以后我会写关于如何培养兴趣的文章。

(3)、本次投票分为两组，每组需投票一个才能完成投票。

(4)、在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。

(5)、第五类是专业书籍。这个大家都好理解，比如你想做一个产品经理就读读《人人都是产品经理》这样的书籍；你想从事金融行业就读读证券相关的书籍；你想从事法律你读法律相关的书籍；你想以后做一个程序员，那就先看看C语言的书吧。所以专业书籍是最实际的书籍，能够帮你提升工作技能，有了工作技能，你就能靠它赚钱，自然有了钱那就可以办很多事了。

(6)、2月26日，孔家村文昌阁举行“文昌高照·金榜题名”文昌诞庆典活动在这里举行，颂读《文昌帝君阴骘文》，祈求小朋友在新的一年学业进步，金榜题名……

(7)、在事实基础上发挥合理想象，在情节中设置困难，解决困难，把事情的经过变详细、变曲折，也就是通常所说的“一波三折”。用这种方法，即使面对不熟悉的素材，照样能写出彩！

(8)、文昌阁始建于清朝乾隆五十七年壬子年(1792年)的文昌阁，至今已有221年历史，为祭祀掌管文运功名之星宿——文昌星而建。其门额横刻的楷书“组绶圭璋”四字即为当时的两广总督林则徐所提，此外还有状元汪鸣相、榜眼许乃普、探花罗文俊、翰林孔继勋等名流题字。就地重修后的文昌阁现有7层，高88米，飞檐翘角，古朴庄重。

(9)、(1)中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准.(M).北京：北京师范大学出版社，200

(10)、我要与过去的写作告别，无论是在题材、手法还是内容上。我写童年，写故乡，聆听自己最初的心跳；写父子情深，写世道人心，写在绝望中诞生的幸运，写在艰苦卓绝中的坚守。事实上也正是那些年，生活的磨练唤醒了我对故土、故乡的感情，让我积蓄了新的势能。为了让写作沉下来，我给自己提出了硬性规定：每章开头的写法不能少于5种，每天不能超过500字。如果有了灵感字数写超了，第二天我会停下笔回头慢慢修改；如果感觉不好，就不强写。总之，多退少不补。整部小说写完后，我要求自己至少修改5遍，终于花费了5年时间磨下20万字。

(11)、由于一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，于是想：白天种庄稼，没有时间看书，我只有多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

(12)、说起“状元第一村”，不得不提佛山人尽皆知的佛山首位状元简文会。据说，魁奇路的得名正与这位状元有关。简文会，号魁岗，南汉乾亨四年(920年)，参加科举考试高中状元，任翰林编修。简文会由寡母抚养成才，后升为尚书右丞，管辖兵、刑、工三部。简文会为官爱民如子，公正严明，有关兴利除弊的事，无不尽心规划，因此得到老百姓的爱戴。

(13)、如何给孩子选择合适的读物？儿童向往天真的、美妙的、正向的、善良的、神奇的，要用孩子可以接受的方式来让他们阅读。如何培养孩子阅读的兴趣？我的窍门是读经典。经典是不朽的，我们要让孩子在适合的年龄段阅读经典，从大家公认的优秀作品中汲取能量。就像我帮助我的儿子在小时候战胜失聪的生理障碍，鼓励他积极面对生活时，我会让他去看《丑小鸭的故事》。让他懂得，尽管是在苦难中长大，但不能停止对美好的向往与追求。

(14)、第七类就是经过时间沉淀的书，时间越久越有价值。不知道大家心里有没有浮现出哪些书来，我先从时间短的给大家说说。

(15)、从语文与文学的关系看，语文教育界言必称诗歌、散文、小说、戏剧，其他领域很少提及。语文课程包括文学，但语文教育不等于文学教育。语文教育的基本目标是理解和运用语言文字，为学生未来的学习和工作奠定基础。

(16)、“知识就是力量”，读书给了我阳光的心态，快乐的情怀，积极的态度，无限的正能量。我喜欢的书有《童年》《一千零一夜》等等。我一直喜欢在书的海洋里畅游，书籍就是我的良师益友，使我不断的完善，不断的摆正前进方向！

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