144句教师名言警句短句精选好句

教师名言警句

1、教师名言警句励志简短

(1)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(2)、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

(3)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

(4)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(5)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(6)、现在大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争，但也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

(7)、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(8)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(9)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

(10)、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

(11)、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(12)、教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

(13)、人体的生命会死亡，然而思想是永恒的、不朽的。正是它帮助人类在漫长的生存斗争中从一切物种中的弱者变成了最强者，帮助人类战胜了一切本力上强过他无数倍的野兽和自然灾害，成为整个地球的主人，今后它不将帮助人类揭开一切自然的奥秘，包括生命的奥秘，帮助人类征服浩渺的太空，成为整个宇宙的主人。

(14)、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(15)、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

(16)、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

(17)、知识不够就容易愚昧，不习惯于正确有思维就容易败事，没有高尚的道德情操就一定卑俗。

(18)、 我在上面说，你在下面说，是你说还是我说？要不然你上来给大家说？

(19)、人的一生中要战胜多少困难啊！而最大的困难莫过于战胜自己，战胜自己的软弱、自私、平庸……只有战胜了自己才能战胜不幸，只有战胜了自己，才算是一个真正的人。

(20)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

2、教师名言警句短句

(1)、对一个人来说，所期望的不是别的而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。

(2)、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(3)、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

(4)、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(5)、经得起各种诱惑和烦恼的考验才算达到了最完美的心灵的健康。

(6)、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

(7)、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

(8)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(9)、世界上有比军队和核弹更强大的力量，这就是善良、道德和人道。

(10)、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

(11)、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

(12)、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

(13)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(14)、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

(15)、在现在该做的事情，马上该做的事情里蕴藏着未来的一切。

(16)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

(17)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

(18)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

(19)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(20)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

3、教师名言警句励志短句英语

(1)、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

(2)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

(3)、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

(4)、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

(5)、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》

(6)、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

(7)、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

(8)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(9)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

(10)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

(11)、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——(德)阿·爱因斯坦：《论教育》

(12)、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

(13)、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(14)、1野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

(15)、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

(16)、“慎物节缘”，因为追求难能得到的东西，会影响自己的思想感情，如能慎物节缘就可以除去许多不必要的烦恼。

(17)、所谓的美丽，实际是盎然的生机，是与正常的发育和健康分不开的。

(18)、每一位有自尊的.老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(19)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(20)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

4、教师名言警句励志

(1)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(2)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(3)、教师节就要到了，让我们怀着这份感激与怀念，一起回忆学生时代老师们的“经典名句”吧！

(4)、1成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

(5)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(6)、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫

(7)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

(8)、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(9)、掌握好的方法，是学业有成的`前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

(10)、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

(11)、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！

(12)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

(13)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(14)、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果

(15)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

(16)、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

(17)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

(18)、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基

(19)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(20)、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

5、教师名言警句摘抄大全

(1)、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)

(2)、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

(3)、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德

(4)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

(5)、善不是一种学问，而是一种行为。慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

(6)、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

(7)、他懂得不为琐事而大动肝火对于成功是至关重要的；他懂得不善驾驭自己情绪的人总会有所失；他懂得沉溺于说长道短地议论他最易使自己信誉扫地；他懂得用肯定和赞许去振奋别人精神的同时，也是振奋自己的心灵的最佳途径；他懂得每个人都会有烦恼，他不因为别人的怨尤而消沉。

(8)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

(9)、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

(10)、有了“我”“他”的差别心，即是痛苦的根源，应该要以无我无他的大悲之心帮助最需要帮助的人。

(11)、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根

(12)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(13)、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

(14)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(15)、人的一生将面临许多困境，这是回避不了的现实，有时还会陷入孤立无援的境地，只有自强不息，努力奋进才能摆脱。

(16)、人生最宝贵的是生命；人生最需要的是学习；人生最愉快的是工作；人生最重要的是友谊。

(17)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(18)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

(19)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

(20)、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

(1)、挫折可以把人置于死地，也可以使人置于死地而后生。

(2)、只有修炼才能解救自我，才是自强不息的有效措施。

(3)、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

(4)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

(5)、当年课堂上那些让你不耐烦的唠叨，如今却成了深切的感激和怀念。

(6)、他们的讥讽只是一种精神游戏，并不针对别人的自尊心。

(7)、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

(8)、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

(9)、作为生活中的强者，不是因为他没有常人的痛苦和烦恼，而是在他能够比常人更快地从狭隘的自我解放出来。

(10)、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

(11)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

(12)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(13)、困难对于有个性的人特别有吸引力，一个有个性的人在面对困难的时候才会真正认识自己。

(14)、人的生活离不开友谊，介要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用理解去护理。

(15)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

(16)、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(17)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

(18)、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

(19)、能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的，以正义待人就是以仁慈待人。

(20)、30对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

(1)、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

(2)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

(3)、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

(4)、30如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

(5)、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

(6)、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义

(7)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?师德师风名言警句20条

(8)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

(9)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(10)、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

(11)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(12)、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

(13)、人类最大的敌人不在于饥荒、地震、疾病，而在于人类本身——人类心灵疾病。

(14)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(15)、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

(16)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(17)、刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢?是他的启蒙老师田老师。

(18)、你不学可以，不想听可以睡觉，不要影响其他同学。

(19)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(20)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(1)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

(2)、XXX班比你们班好多了，这道题老师没讲，基本上都全对，你们班我讲了两遍，还那么多人做错。

(3)、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

(4)、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

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