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76句四年级下册作比较的句子60字精选好句
发布时间：2023-11-04 08:18:14 admin 阅读:59
四年级下册作比较的句子
1、四年级下册作比较的句子
(1)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
(2)、也许对于人类来说，地球是一个巨人，但对于浩瀚的宇宙来说，地球只是一粒沙子，是非常小的。
(3)、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。
(4)、B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
(5)、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
(6)、点评：这篇文章小作者抓住重点，以四季变迁为顺序，为我们描写了小花园一年四季的美丽景色。本文语言优美，能够综合运用多种修辞手法，描写生动具体，表达准确，是一篇很好的文章。
(7)、他是个( )，老板说的每一句话他都附和。
(8)、(3)阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。
(9)、“满园春色关不住。”用这句话来形容我们的校园，最恰当不过了。
(10)、本次习作旨在引导学生展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。写好本次习作，要鼓励学生打开思路，大胆想象，可以从生活实际出发，根据自己和他人的需要想象要发明的事物，也可以天马行空，自由发挥想象，写从来没有过的东西，再借助一定的方法把自己的奇思妙想写清楚。
(11)、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
(12)、只要你一进校门，就可以看到那五彩缤纷的花坛。红的、绿的、白的、紫的……朵朵鲜花争芳斗艳。有的花含苞待放，却又不敢开放；有的花簇拥在一起，似乎在讲悄悄话；有的花已经开放，却又脸红了……
(13)、点评：这篇文章为我们描述了校园的一角——“花坛”的美丽景色，文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。作者观察细致,想象力丰富,运用排比、拟人,比喻等手法,使文章生动活泼,引起了读者的兴趣。
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(15)、(2)或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
(16)、我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。
(17)、(1)到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“ ”的道理。
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(19)、他一使劲翻身坐了起来只听咔嚓一声大鸡蛋裂开了一条缝一丝微光透了进来
(20)、仿写句子大全及答案，想办法从中知道些什么。
2、四年级下册作比较的句子60字
(1)、本课既有诗又有词，词是首次作为精读课文来学习的。词和诗的理解大意、想象情景等方面是相通的，因而学习词也可以用学古诗的方法作为基础，在学习前两首古诗时，教师可以鼓励学生用以前学过的方法自主读诗，抓住两首诗中不同景物的特征展开想象，想象画面，体会乡村生活的情趣。
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(4)、一进大门，你就可看见宽阔的操场。操场上有篮球架，单杠等体育器材，操场中心是鲜艳的五星红旗，上面的几颗黄星闪烁着光芒，一阵风拂过，它迎风飘扬，像一个勇敢的战士守护我们的校园。操场时而热闹，时而安静。下课了，同学们都向操场奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操场上顿时沸腾了。上课了，操场又变得安静起来。
(5)、自己是蓝色的，音乐是悠扬的，心情是透明的，灵魂是飞舞的。
(6)、设问法。就是开头先提出一个问题，以引起别人的注意和兴趣，然后自己回答。设问法是以提问的方式开头，但不需要回答，因为答案就在句子当中。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的美丽，运用设问法可以这样写：
(7)、 D.“那简直就是一件精致的艺术品!”从这句话中可以体会到作者满怀惊喜、赞叹之情。
(8)、B.风筝的身上寄托着“我们”的快乐和幸福，也寄托着“我们”对未来的憧憬和希望。
(9)、(2)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。
(10)、变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不出尔反尔,没有诚信的人。
(11)、在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。
(12)、wǒkěyǐrěnshòugèzhǒngtòngkǔ，dànjuébúhuìchéngrèncuòwù，gèngbúhuìguīhuánhuǒzhǒng！
(13)、我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？
(14)、这种新型战斗机速度非常之快，如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在分钟内超过它。
(15)、A.突出了妹妹爱哭的特点与作者的不满之情。
(16)、要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。
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(18)、(1)博学之， ，慎思之， ，笃行之。
(19)、A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。
(20)、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
3、四年级下册作比较的句子怎么写
(1)、少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”对这句话理解不正确的是( )。
(2)、一段话我起身五年级，有哪些所以我不允许别人说他的不是。
(3)、“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容是词语的新义。这里有两种类型:一种随着时代发展，出现的新词汇，如“云技术”这组词；一种是熟词新义，在原有的含义基础上有了新的含义，如“桌面”这组词。学习这些词语，了解它们的新含义，可以丰富学生的词汇积累，也可以让学生了解词语会随着时代发展而增加、变化的语言现象。第二项内容是通过作比较的方法介绍一种事物。教材选了本单元课文中的三个例句，并加点强调了作比较的方法。这些例子通过与熟悉的事物作比较，让人更容易明白事物的特点。
(4)、你坐过“海陆空”三用汽车吗？我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧！
(5)、古诗《蜂》的作者是 ，其中，“ ， ”这两句写出了蜜蜂在烂漫的花间不停穿梭、劳作。
(6)、常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末，表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。
(7)、俗话说:人不可貌相，海水不可斗量；可俗话又说：人靠衣裳马靠鞍!
(8)、
(9)、站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
(10)、教室的后面有一座假山，为了安全，学校把这座假山用铁链围了起来，同学们经常会到这里玩耍，给这里留下一串串欢声笑语。
(11)、从她的眼神中看到一种光芒与堕落，看见时光在闪回，像蝴蝶一样冷艳。
(12)、(3)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
(13)、我爱这充满童趣的校园一角，更爱这生机勃勃的校园。
(14)、(4)蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。
(15)、《三月桃花水》讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言，感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
(16)、
(17)、人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。
(18)、不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我回忆的镜头。
(19)、四年级但是这一次之下，手法我可以为你付出很多。
(20)、多少年来，人们一直用各种方式探索着未知的世界，用各种奇思妙想解释着脑中的困惑。在一步步的成功探索中，人类已能自由地活动于海陆空，甚至在外太空也留下了踪迹，将一个个“不可能”变成了“可能”，这就是科学与发现的魅力。
4、四年级下册作比较的句子50字
(1)、泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
(2)、总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老歌，也便配上了真实的悲欢。
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(4)、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。
(5)、思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
(6)、没找过说不定幸福鸟就落在那儿呢大家说
(7)、同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。
(8)、同学们在教室里上课时操场变得安静了，鸟儿？歌声？花儿？(比喻、拟人)下课了，同学们在玩耍(有的……有的)
(9)、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎幺样。
(10)、校园的杨柳轻轻地摇摆着，仿佛在欢唱着一首春天的赞歌：“春天来啦，春天来啦，我们要把春天留下！”
(11)、围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场(同学们的书画作品)
(12)、走过长廊的尽头就来到小亭子，小亭子的顶居然是空心的。向上望去，一根长长的天桥挂在天边，天桥的栏杆如同一根根紧绷的琴弦。站在天桥上鸟瞰，小花园又是另一番景象，水池就像一个大脚板，亭子上的顶像一个个琴键，美不胜收……
(13)、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，万个地球才能抵得上一个太阳。
(14)、沿着车站对门的一条舒心的小路,来到我们美丽的校园.初升的太阳照在脸上,也照着身旁美丽的花、碧绿的树,它们在太阳下闪闪发亮.啊!我第一次发现我们的校园这样美!
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(16)、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。