71句纸上谈兵的意思及成语解释精选好句

纸上谈兵的意思

1、纸上谈兵的意思解释简单

(1)、典出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。

(2)、长平之战赵军兵败，算上被坑杀的将士，一共被秦军斩首45万，赵军统帅赵括后来被戴上“纸上谈兵”的帽子，为后人耻笑两千余年。然而，历史上真实的赵括，绝非那个只会泛泛而谈的年轻后生，真实的赵括完全是另外一番景象。

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(4)、编织的一个又一个遥不可及的梦，死不承认的自我欺瞒还在继续。

(5)、纸上谈兵的雏形大约出现在唐宋，正式作为成语最早是在清代，但都是指书生用兵，跟赵括一点关系都没。连《东周列国志》也没有这个说法。

(6)、［典故出处］《史记·七十列传·廉颇蔺相如列传》赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

(7)、纸上谈兵什么意思要从纸上谈兵的历史典故说起，纸上谈兵一词，出自《史记·廉颇蔺相如列传》，主人公是战国名将赵奢的儿子赵括。赵括从小生在将军之家，尽管没有上过战场，没有见过兵刃斗争，但是对于兵书兵法烂熟于心。即便是身经百战的赵奢，在兵法上也不是赵括的对手。因此，赵括的名声很大，赵括也很骄傲。不过赵奢也看到了自己的儿子只有理论的本领，实战的能力并不行。于是在赵奢死后，廉颇就掌管赵国军队，开始并无事端。

(8)、但是，故事的背景是战国时期，那时中国还没有发明纸张。所以所谓的兵书应该记载在竹简、木简或者帛等丝织品上。

(9)、空洞无物( kōng dòng wú wù )：空空洞洞，没有什么内容。多指言谈、文章极其空泛。

(10)、成语故事|文人的“惨淡”和牛肉面馆的“惨淡”是一回事吗

(11)、赵括到了前线，死搬兵书上的教条，完全改变了廉颇持久抗战的计划。秦将白起听到这个消息，非常高兴，便用计先截断了赵军的运粮后路，然后把赵军团团包围。赵军粮绝，赵括企图突围，被秦军一箭射死，四十多万赵军全军覆没。

(12)、反观我国，法律人面对的“法学”主要是从最为广泛的意义上来加以认定的，甚至于诸多在成熟法治国家本属政治学、社会学等学科领域的理论也被纳入法学范畴。传统的法律工具主义认识倾向和正统意识形态的法律本质论交融，推动了法的批判理论的流行。理论法学界普遍存在着的对于法条或者法条主义的“轻视”风气，在一定程度上也削弱了部门法教义学者通过艰辛的理论劳作所产生的影响力。在此情境下，至少上述情境乃是触媒之法学理论界与实务界之间各自为阵、相互指责。真正的法律共同体远未形成，法治建设亦前路坎坷。许多法学理论家们“言必称西方”，面对本国的实际却只能再三退让，一直退到现实对他们大声喊道：“这里是罗陀斯，就在这里跳吧！(HisRhodus,hissalta!)”

(13)、能解决实际问题的人。清·李宝嘉《官场现形记》第三十一回:"新近有个大挑知县上了一个条陈，其中有些话都是窒碍难行，毕竟书生之见，全是纸上谈兵。"

(14)、“一名法理学的专家很快将成为一名单纯的教师，其时，他的科学立场将会使人回想起A.Bester经典小说中的那名英雄的简历：受教育程度：无；技能：无；特长：无；推荐信：无。”

(15)、赵括自幼熟读兵法，谈起打仗来头头是道，连父亲也难不倒他，俨然一颗在军事领域冉冉升起的天才新星。而赵王身边的人又受了秦国的贿赂，这时候推波助澜，把赵括捧到了天上。赵王信以为真，果然临阵换将。

(16)、对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭耳进食者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”

(17)、维也纳大学校长、国家法教授温克勒博士(Dr.GüntherWinkler)曾谈到，认定某个国家的法学发展程度，在本质上应根据如下项目进行判断：其从事者在法教义学与法理论之上，能否适应当时情况而把握研究客体，并赋予该客体以适当自我生发之能力，以及他们为应对未来生活关系之演变所做之准备的程度如何。也就是说，评判一国法学之成熟程度，主要视其法教义学与法理论对于其现行实在法的把握状况以及适用该实在法解决现实具体法律问题的能力。

(18)、(语出) 清·曹雪芹《红楼梦》：“现有这样诗人在此；却天天去纸上谈兵。”

(19)、哪怕有许多的选择，我们最终都只能做一种自己，

(20)、要练好基本功，别尽学花架子。

2、纸上谈兵的意思及成语解释

(1)、赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权)，恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说:"这是一匹马。"二世笑着说:"丞相错了吧?您把鹿说成是马。"问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后，大臣们都畏惧赵高。

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(3)、赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，但是(赵奢)不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说:"打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军,那么毁掉赵国军队的一定是赵括。"等到赵括将要起程的时候，他母亲上书给赵王说:"赵括不可以做将军。"等到赵括(被拜为大将)即将出兵的时候，他的母亲上书告诉赵王说:"赵括(这个人)不可以让他当大将。"赵王说:"为什么?"(赵括的母亲)回答说:"当初我开始侍奉他的父亲时，(他)当时做大将，亲自捧着饭把食物送给(别人)的有几十次，所交的朋友有几百个;大王和宗室赏赐给他的东西全都把它送给军中将士和士大夫，从(他)接受任命的那一天起，就不再过问家里的事。现在赵括刚当上大将，就面朝东方接受朝拜，军中将士没有敢抬起头来看他的，大王所赏赐的金银财宝，(他)都拿回来藏在家里，而且每天看到有便宜的田地住宅可以买下来的就买下来。大王认为(赵括)跟他的父亲相比如何呢?他们父子的心地不同，希望大王不要派他出兵。"赵王说:"老太太你的意见还是先放在一边吧，我已经打定主意了。"赵括的母亲于是说:"大王最终决定要派他出兵，那么如果有不顺利的情况发生，我能够不受到连累吗?"赵王答应了她。

(4)、赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难(nàn)，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将(jiàng)括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”

(5)、对于我们的学心计划不能纸上谈兵，要实是求事。这样才达到预期目的。

(6)、他的状态让我十分忐忑。有一天，我试探着问他“课程难不难”，他轻蔑地看了我一眼，淡淡地说：“简单！都会！”

(7)、秦二世的时候，赵高驾着一头鹿随从二世出行，二世问他说:"丞相为什么驾着一头鹿呢?"赵高说:"这是一匹马啊!"二世说:"丞相错了，把鹿当做马了。"赵高说:"这确实是一匹马啊!(如果)陛下认为我的话不对，希望(陛下允许我)问一问群臣。"群臣之中一半说是鹿，一半说是马。在这种情况下，秦王不能再坚持自己的看法，只好顺从赵高的说法。

(8)、纸上谈兵(拼音：zhǐshàngtánbīng)是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于《史记·廉颇蔺相如列传》。

(9)、但是，如果把赵国灭亡的责任全部推在赵括身上，赵括肯定也会叫屈，因为他某种意义上也是替别人背锅。这个甩锅者就是赵王丹。他在决战之前迭出昏招，终于酿成最终的惨剧。

(10)、⑤俯身倾耳以请:表修饰，相当于同样用法的"而"

(11)、我不信！是骡子是马，拉出来骝骝才知道。于是，我找出两套模拟试卷，让他简单测试一下。起初他不同意，在我苦口婆心地劝说之下，才勉强答应了。

(12)、来稿请投：shiwenxuexi@1com

(13)、赵奢:"兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。"

(14)、(注：现今经常用于形容长平之战失利的赵括，但是战国时无纸，何以谈得上“纸上谈兵”？本成语也不在史记原句中，查找该词句的话，清朝之前的典故中也未出现过该词，据说是现代的某些书上声称是对赵括的形容造成的影响，因此成语出处存疑)

(15)、我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。

(16)、上d郡共有十七座城邑，是一块大肥肉。赵王丹馋得哈喇子都流下来了，果断派人接收了上d。结果不出冯亭所料，秦国果然发兵攻赵，上d很快落入秦军手中。

(17)、夸夸其谈( kuā kuā qí tán )：形容说话浮夸不切实际。

(18)、同时，亦需注意到，即便在现行法秩序中缺乏一套具有实效性的宪法审查制度及其运行机制，宪法教义学的纸上谈兵亦非全然仅仅在做预备性工作。对中国法治实践过程中所生发出来的热点事案，法学家从宪法教义学的立场出发参与讨论和点评，其必然有助于培养民众的宪法意识和宪法情感，进而影响人心和舆论，最终在理性的层面上说服立法者通过事实行为来对其自身立法的合宪性作出判断，以达到废止恶法的目的。这可以说是宪法教义学的一种“曲径通幽”的妙用！此种妙用在许霆案所引发的笔者对刑法原264条“盗窃金融机构加罚条款”作出违反宪法之学术判断后、立法者主动修改该争议条款的事件中即可窥见一斑。如果我们所从事的学术事业，其最终目的并非个人的兴衰荣辱，而是为整个民族创造一套适合我们的良善的法制度，那么究竟是由正式的宪法审查机构公开地宣告违宪，还是由立法者自己“暗暗地”主动修改撤销，其实是没有多么大的差别的。重要的是前进，而不是等待！

(19)、言之无物：指文章或言论空空洞洞,没有实际内容。

(20)、有人说纸上谈兵是源于明代人刘三吾在一首诗中说:"朝野犹夸纸上兵"。我没看到原诗，姑且存疑。

3、军旗斗胜一纸上谈兵的意思

(1)、假期，和很多家长一样，我也给小朋友报了培训班。每天早上，他昏昏欲睡，耷拉着脑袋提上书袋出门。中午，他无精打采地回来，仍然一副睡眼惺忪的样子。

(2)、纸上谈兵现用来比喻:比喻不联系实际情况，空发议论。

(3)、他泰然自若，好象他那副墨镜把他整个人都挡住了，只有面部的表情配合他耍嘴皮子的独角戏。

(4)、徐钧:"少年轻锐喜谈兵，父学虽传术未精。一败谁能逃母料，可怜四十万苍生。"

(5)、测试的结果让我大跌眼镜，非但新学的知识没有巩固，连以前的错题也照错不误。显然，上补习班的钱打水漂了。我火不打一处来，狠狠训斥了一顿。

(6)、纸上谈兵，意思是指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。出自《史记·廉颇蔺相如列传》。

(7)、《史记》约成书于公元前104年至公元前91年，本来是没有书名的，司马迁完成这部巨著后曾给当时的大学者东方朔看过，东方朔非常钦佩，就在书上加了“太史公”三字。“太史”是司马迁的官职，“公”是美称，“太史公”也只是表明谁的著作而已。班固的《汉书·艺文志》在著录这部书时，改成《太史公百三十篇》，后人则又简化成“太史公记”、“太史公书”、“太史公传”。

(8)、所以纸上谈兵这个成语还是有很大错误的，准确地说实际应该是竹上谈兵，木上谈兵，帛上谈兵。秦始皇统一中国后还在看竹简，比他早的赵括是不知道纸为何物的。现在的考古发现最早的纸在西汉就出现了，比传统的说法，蔡伦造纸的东汉时期要早。

(9)、(6)兵，死地也:用兵打仗，本是危险的场合。死地，生死存亡之地。

(10)、［典故出处］清·汤显祖《牡丹亭》第十六出：小生待画饼充饥，小姐似望梅止渴。

(11)、(近义词)坐而论道、华而不实、画饼充饥、望梅止渴、夸夸其谈、秀而不实、金玉其外，败絮其中

(12)、耍嘴皮子( shuǎ zuǐ pí zi )：指光说不做。 也指卖弄口才(含贬义)。

(13)、秦二世之时，赵高驾鹿而从行。王曰:"丞相何为驾鹿?"高曰:"马也。"王曰:"丞相误也，以鹿为马。"高曰:"陛下以臣言不然，愿问群臣。"臣半言鹿，半言马。当此之时秦王不能自信自而从邪臣之说。(汉·陆贾《新语·辨惑》)

(14)、出处：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。

(15)、战国时，赵国名将赵奢的儿子赵括，在年轻的时候，就读过不少兵书，常常在人们面前谈论作战用兵的事情，即使父亲赵奢也难不住他。很多人认为他很有才能，但是他父亲却认为他夸夸其谈，不能承担重任。

(16)、译文：赵括代替廉颇之后，把原有的规章制度全都改变了，把原来的军吏也撤换了。秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵军士卒离心。过了四十多天，赵军饥饿，赵括出动精兵亲自与秦军搏斗，秦军射死赵括。赵括军队战败，几十万大军于是投降秦军，秦军把他们全部活埋了。

(17)、成语故事|智多星吴用是足智多谋，还是诡计多端

(18)、历史虽然不以人的意志为转移，但关键时刻，一些关键人物的表现往往会影响历史的走向。这些关键时刻，把握好了就是机遇，把握不好就是灾难，有人藉此流芳百世，有人不幸遗臭万年。历史就是这么冷酷，赵括不幸沦为反面教材。

(19)、有一次，秦国进攻赵国。赵国大将廉颇采用了修筑壁垒坚守的方法。后来，赵王听信了秦国散布的流言，以为廉颇年老懦弱，不能抵挡敌军，就改派赵括代替廉颇。赵括到了前线，死搬兵书上的教条，完全改变了廉颇持久抗战的计划。秦将白起听到这个消息，非常高兴，便用计先截断了赵军的运粮后路，然后把赵军团团包围。赵军粮绝，赵括企图突围，被秦军一箭射死，四十多万赵军一下子尽被歼灭。 

(20)、有一次，秦国大举进攻赵国。赵国大将廉颇采用了修筑壁垒坚守的方法，使得秦军一直无法取胜。后来，赵王听信了秦国散布的流言，以为廉颇年老懦弱，不能抵挡敌军，就改派赵括代替廉颇。

4、纸上谈兵的意思和主人公

(1)、    公输盘替楚王造云梯等攻城器械，攻打宋国，墨子为劝阻楚王，跟公输盘来了一场模拟的战争，用衣带、木片，摆成攻城守城的样子，双方展开攻防。结果公输盘输了，楚王也放弃攻打宋国。一场大战，就用这样的方式，打完了！总觉得，这才应该是纸上谈兵的真正意义。

(2)、"混淆是非"和"指鹿为马"都有"违背事实;不分是非"的意思;有时可通用。但"指鹿为马"完全是故意的;并时有咄咄逼人之势;"混淆是非"可以是故意的;也可以是无意的。原文(1)

(3)、而我们活着的意义，自己都能明确感觉的到，也仅仅只是在活着而已。

(4)、华而不实：花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。

(5)、赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

(6)、(3)以天下莫能当:认为天下没有人抵得过他的。以，认为。

(7)、读音：zhǐshàbaingtánbīng

(8)、加拿大人不希望纸上谈兵或对美国的失误指手划脚。

(9)、然而战国时并没有纸，最原始的纸诞生于西汉，晚于春秋。故纸上谈兵四字出典既非《史记》，亦非司马迁。

(10)、大家好，我是星河幼儿园大四班的钱柏羽。我的理想是当一名军人，坦克、警车都是我的最爱。我也特别喜欢听历史故事。

(11)、(解释)：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

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