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144句形容回答快的成语四个字精选好句
发布时间：2023-12-01 11:40:11 admin 阅读:59
形容回答快的成语
1、形容回答快的成语四字成语
(1)、逢：遇到;源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。
(2)、愉快——烦恼 伟大——渺小 勇敢——懦弱
(3)、 “几对小燕子飞倦了，落在电线上 ，在蓝天的 下， 之间连着的 。多么像 哇。停着的燕子成了 ，谱出了一支 。”这段话中用了 修辞手法，把 比作 ，用 来比喻 。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
(4)、第二空，根据“清醒不懈推进中华民族伟大复兴”可知，横线处所填内容与“清醒”以及“不懈推进”构成对应。D项“行百里者半九十”出自刘向的《战国策·秦策谓秦王》，意思是一百里的路程，走到九十里也只能算是才开始一半而已，比喻做事愈接近成功愈困难，越要坚持到最后，可与文段构成对应，符合文意，当选。A项“长风破浪会有时”出自李白的《行路难》，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，比喻对未来要乐观，B项“风物长宜放眼量”出自毛泽东的《七律·和柳亚子先生》，意思是对一切风光景物要放开眼界去衡量，比喻开阔视野，着眼大局，均与文段内容无关，无法构成对应，排除。
(5)、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
(6)、(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
(7)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(8)、第二空，根据文意可知，横线处所填成语应体现堵车时的状态，B项“寸步难行”形容走路、行动困难，可体现堵车时艰难前进的状态，符合文意，当选。A项“一动不动”意为一点也不移动，程度过重，不符合文意，排除。
(9)、部编版3-6年级下册语文全册写作指导+范文
(10)、
(11)、(解析)第一空，根据“、”以及后文可知，横线处所填成语需表达在艰难困苦中前进的意思，A项“披荆斩棘”比喻清除障碍，克服重重困难，C项“一往无前”指不把前进道路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进，D项“乘风破浪”指船只乘着风势破浪前进，比喻排除困难，奋勇前进，均符合文意，保留。B项“紧锣密鼓”强调准备工作进行得紧张、急促，与文意无关，排除。
(12)、软裘快马——轻暖的毛皮衣服和善跑的马，喻生活豪奢。
(13)、《画龙点睛》写的是南北朝时期，张僧繇画了四条龙，点上眼睛后，龙便乘云飞走了的事。这个成语比喻作文或者说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
(14)、 《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。诗中描写了 、 、 、 、 、
(15)、他们给了我多少日子，我不知道。( )
(16)、掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
(17)、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)
(18)、这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。
(19)、凌空腾起：凌空：高高的在空中。 束手待毙：束：捆。待：等待。毙：死。
(20)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
2、形容回答快的成语四个字
(1)、子明谦逊有礼、勤学好问 大夫及其管家阿谀奉承、别有用心
(2)、法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。(动作描写)《装满昆虫的布袋》
(3)、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——(宋)杨万里《宿新市徐公店》
(4)、作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对“时间之流”心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。
(5)、B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
(6)、(示例)人的一生十分短暂，犹如~，所以大家需珍惜宝贵的时间。
(7)、纵横交错：错：错杂。 源源不断：源源：继续不断的样子。断：间断。
(8)、
(9)、徘徊(pái huái) 遮挽(zhēwǎn)
(10)、利落：灵活敏捷，也指整齐，有条理。形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。
(11)、崇高——高尚 持久——长久 鞭策——督促 激励——勉励
(12)、对城市而言，限行的好处显而易见。治堵有很多办法，比如多修点马路、合理科学地规划线路、设置通行信号、加快公共交通建设等，但这些办法都会撞到天花板，而限行则 ，上海限行首日通畅的高架就说明了这点。有限的道路资源、停车位资源，跟不上越来越大的需求，不限的话，迟早有一天大家都会堵在路上， 。
(13)、不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
(14)、
(15)、
(16)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(17)、(示例)：众人见孔明对答如流，尽皆失色。 ◎明·罗贯中《三国演义》第四十三回
(18)、20)扒拉不开：扒拉：用手指头快速移动。不能如意安排或运动。
(19)、稠密( ) 年龄( ) 磁力( ) 浑浊( ) 兴奋( )
(20)、C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)
3、形容变化快的成语
(1)、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。
(2)、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
(3)、娴熟( ) 给予( ) 咳嗽( ) 殡仪馆( ) 身先士卒( )
(4)、邻近——附近 茂盛——茂密 滋润——滋养 教诲——教导
(5)、
(6)、蓄着( ) 踱步( ) 干啥( ) 舍不得( ) 一塌糊涂( )
(7)、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
(8)、捐献( ) 番茄( ) 摔倒( ) 悌于长( ) 背上背着( )
(9)、《“蕃茄太阳”》一文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
(10)、田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。(比喻)《师恩难忘》
(11)、虚：假。传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。
(12)、领、会：领悟，理解。指对方没有明说，心里已经领会。
(13)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(14)、13)走笔疾书：走笔：笔行得很快;疾书：快速地写。形容写字熟练快速。也形容文思敏捷，文章写起来很快。
(15)、虽然……但……
(16)、他们给了我多少日子，我不知道。( )
(17)、A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
(18)、翻箱倒柜 惊慌失措 无能为力 张口结舌
(19)、一塌糊涂：塌：倒下或陷下。 衣衫不整：整：整齐。
(20)、B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
4、形容回答得快的词语
(1)、《爱因斯坦和小女孩》一文记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。爱因斯坦是怎样的一个人？(四字词语回答)：不拘小节、不修边幅、和蔼可亲、平易近人、谦逊好学、潜心研究、关爱孩子。
(2)、《苹果里的五角星》一文提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去，小男孩采用的方法是拦腰切下去。创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
(3)、伶牙俐齿：伶、俐:聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
(4)、绵延( )惨祸( )分散( )迪斯尼( )薄壳结构( )
(5)、描写害怕的词语：胆战心惊、如履薄冰、杯弓蛇影、
(6)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(7)、(旦夕之间)——旦：早晨。夕：晚上。早晚之间，形容在很短时间内。
(8)、23)以疾掩迟：疾：急速，猛烈;迟：迟缓;掩：乘人不备而进袭。用快速的行动方式去袭击动作迟缓的敌方。
(9)、(预习2)部编版六年级下册第2课《腊八粥》图文讲解
(10)、
(11)、文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
(12)、操刀必割：操：持。手里拿着刀，一定要割物。比喻办事必须及时。
(13)、
(14)、敞开——打开 清凉——清爽 挺拔——挺立
(15)、文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
(16)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(17)、(解析)第一空，根据“上海限行首日通畅的高架就说明了这点”可知，“这点”指代了横线处的内容，由“首日通畅”可知横线处所填成语表达见效快的意思，A项“药到病除”形容用药效果非常好，B项“立竿见影”比喻可以立刻见效，均符合文意，保留。C项“行之有效”意为实施某种措施或办法有成效，D项“无所顾忌”形容什么都不怕，均无法体现见效快的意思，排除。
(18)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(19)、(解释)意思指光阴之迅速，一眨眼就要过去。
(20)、
5、形容回答快的成语
(1)、才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
(2)、(预习3)部编版六年级下册第3课《古诗三首》图文讲解
(3)、(预习4)部编版六年级下册第4课《藏戏》图文讲解
(4)、缓缓——迅速 辽阔——狭窄 爱戴——唾弃
(5)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(6)、转悠( ) 塌陷( ) 边缘( ) 窟窿( ) 束手待毙( )
(7)、晋国( )悼公( )惊讶( )慎重( )恍然大悟( )
(8)、探望——看望 摇晃——摇荡 欣赏——观赏
(9)、
(10)、A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
(11)、第二空，搭配“精神基因”，根据文意可知，横线处表达历经磨难而精神基因一直存在之意，D项“生生不息”指事物不断地产生、发展，符合文意，当选。B项“百折不挠”指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，与文意无关，排除。
(12)、B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
(13)、
(14)、(解析)本题可从第三空入手，由“城市化的逻辑必须修正，城市化的运行亟待转轨”可知，此处强调城市化的观念要改变、要更新，即书写一个新版本。A项“崭新”、C项“全新”均能体现“新”的意思，符合文意，保留。B项“多样”侧重样式多，D项“鲜明”指(颜色)明亮，或指分明而确定，均与文意不符，排除。
(15)、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
(16)、
(17)、形容学习勤奋的成语：
(18)、AI语音技术正在 ，但现阶段，“检索式回答”是大多虚拟助手的主要人机交互方式之对话内容局限于模型自建库和互联网数据。用户的单个问题体量大且无法穷尽，依据互联网数据回答用户提问命中率低，这种整个行业普遍存在的情况因为大模型的加入得到了 ，AI助手在听、看和感受等方面都因它获得了长足进步，变得越发“博学”，功能不多、语音识别不准、语音唤醒困难等种种不智能的表现正在一一 。
(19)、群雄纷争：多，杂乱。 三顾茅庐：拜访。
(20)、秉公办理：秉：掌握，主持。公：公法。根据公道办事。
(1)、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
(2)、
(3)、D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)
(4)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(5)、这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
(6)、描写做事专心认真的：
(7)、B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
(8)、(造句) 他的决断力强，思想缜密，面对群众的提问总能应对如流。
(9)、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
(10)、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
(11)、文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
(12)、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
(13)、 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
(14)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(15)、《古诗两首》A、两首诗都传神地刻画了天真可爱的乡村儿童形象，给我们无限的遐思、纯真的童心和朴素的美感。两首诗的共同之处是：都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣，表达了诗人对儿童十分喜爱的心情。
(16)、(读音) (zhāngkǒujiùlái)
(17)、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
(18)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(19)、拍手称快——快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
(20)、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
(1)、四季常青：常：不变的，固定的。 繁衍后代：繁：繁殖。
(2)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(3)、 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
(4)、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
(5)、请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子、
(6)、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
(7)、 植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
(8)、不假思索:假:假借,依靠。形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。
(9)、4)兵无常势：常：不变;势：形势。用兵无一成不变的形势。用以说明办事要因时因地制宜，具体问题要用具体办法去解决。
(10)、 本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。
(11)、
(12)、安常习故：习：习惯；故：旧例。安于常规，习惯旧例。形容按照常规和老套办事，守旧而不思变革。
(13)、C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
(14)、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
(15)、第二空，代入验证。根据“能……而不是……”可知，横线处语义与“‘化身千百’、广为传播”相反，应体现不能够传播之意，C项“束之高阁”指扔在一边，不去用它或管它，符合文意，当选。
(16)、心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
(17)、
(18)、鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。(拟人)《去打开大自然绿色的课本》
(19)、险恶( ) 身系( ) 乘客( ) 竹篙( )
(20)、描写花儿的词语：娇嫩纤弱、千姿百态、亭亭玉立、姹紫嫣红、含苞欲放、
(1)、这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。《变色龙》
(2)、《嫦娥奔月》主要写了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃下长生不老药飞天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良、舍己为人的品质。
(3)、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
(4)、