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107句圆圆的荷叶像什么拟人句精选好句
发布时间：2023-12-03 13:04:51 admin 阅读:59
圆圆的荷叶像什么
1、圆圆的荷叶像什么句子一年级
(1)、荷叶圆圆，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。
(2)、现在加大难度，看看你会吗?苹果( )的，( )的。香蕉( )的，( )的。还有什么水果也可以这么表达?
(3)、圆圆的荷叶像舞者一样随风优雅的摇动着腰肢。
(4)、师：现在，你知道小鱼儿为什么笑嘻嘻，很开心。
(5)、(小水珠躺在荷叶上，风儿轻轻一吹，它就左摇右晃，好舒服。)
(6)、七星瓢虫在荷叶上跑上跑下，它高兴地说：荷叶是我的运动场。
(7)、荷叶，对于他的这些好朋友们来说，都有不一样的作用，所以在他们眼中荷叶也变得不一样了。接下来我们试试看，看能不能把这篇课文背一背呢?
(8)、(生齐读，师打断——自己读，眼睛看着字。)
(9)、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。如何讲好新教材，有效落实语文素养，是西悦城第一小学课程建设一直探索的问题。为此，西悦城第一小学语文学科第三协作组借助《荷叶圆圆》一课参加此次统编教材教学研讨活动。
(10)、荷叶味苦辛微涩、性凉，归心、肝、脾经清香升散；具有消暑利湿，健脾升阳，散瘀止血的功效。
(11)、师：(出示图文：摇篮、停机坪、歌台、凉伞)你最想和谁一起去看圆圆的荷叶？
(12)、师：请小朋友看老师写字。认真看老师写字，自己的字才能写得漂亮。请同学们看，几在上面，可不能写大。横折弯不能钩，下面的木一横长托住上面，一竖出头短，撇捺要伸展，这个字就是——
(13)、小树叶说：“荷叶是我的床。”当我离开大叔妈妈的怀抱，飘到荷叶上，我就躺在上面，整整睡了一个夏天。(陈志宏)
(14)、小蝴蝶说：“荷叶是我的停机坪。”小蝴蝶飞过田园，累得直喘气儿，停在荷叶上休息一会儿。(姜雨嘉)
(15)、荷叶圆圆像一片片翠玉，上面滚动着的盈盈露珠。
(16)、通过刚刚的表达练习，我们感受到了运用叠词能让事物显得更可爱。接下来，我们一起来看看，这么可爱的荷叶都有哪些小伙伴喜欢呢?请你在书中找出来，画一画。画完的请举手示意。
(17)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！
(18)、师：小朋友，你看，这荷叶啊，给青蛙带来那么多快乐！谁来读？
(19)、繁茂的大树下，有一个清澈的小溪，挨挨挤挤的荷叶圆圆的像一个绿色的盘子，又像一把碧绿的伞，荷叶给小溪给覆盖了，小溪像换了件翠绿的衣裳。还有几朵五颜六色的荷花笑开了脸，小溪美丽极了。
(20)、朱自清另有“喻体、喻依、意旨”三分之说；台湾师范大学教授蔡宗阳则将其中的“意旨”，改称为“喻旨”。扩展资料举例：
2、圆圆的荷叶像什么拟人句
(1)、我想象着舞蹈里的荷花童子，婆娑起舞，衣袂翩然，手持亭亭的荷叶，时而舞作团扇，时而舞作花伞，童心童趣，天真烂漫。
(2)、荷叶圆圆的像雨伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪。
(3)、任老师经过反复打磨在全校进行了第三次备课，三次的交流研磨，才有了变蛹为蝶。短短的40分钟，任老师呈现了精彩的一课，教学设计精妙，课堂气氛轻松欢乐，课件运用恰到好处，教师收放自如，学生发言精彩纷。
(4)、 小朋友们好！闲适语文小课堂开课啦！感谢你与我们的再次相遇！
(5)、预设梨子黄黄的，脆脆的。西瓜红红红的，甜甜的。
(6)、你看，小鱼儿笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
(7)、这个夏天，京师广场上的景物，都在我的眼前生动起来。纳凉的老人为孙子摇着蒲扇，让我想起了离世不久的姥姥。童年时，是姥姥吟唱着自编的童谣，用“有韵的乳汁”营养了我，我含泪吟出了《姥姥的蒲扇》：
(8)、小蚂蚁说："荷叶是我的小桥＂。小蚂蚁在荷叶间快活的运粮食。
(9)、让情景或事物体现的更加真实，也就是以比喻来形容所述的真实性。
(10)、运用比喻时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点积极展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。如果没有相似点，那就不能构成比喻。
(11)、没想到小小的荷叶，竟有这么多朋友喜欢。还有谁愿意和它做朋友呢?在他们眼中，荷叶会是什么样的呢?
(12)、师：谁来读？这个“的”是轻声，可以不用那么用力，我们一起读。
(13)、圆圆的荷叶像雨伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪。
(14)、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。
(15)、师：打开语文书到13课，双手捧书，眼睛看字，耳朵注意听，史老师要为小朋友读书啦！
(16)、圆圆的荷叶像舞者一样随风优雅的摇动着腰肢。
(17)、小蜜蜂说：“荷叶也是我的停机坪。”小蜜蜂停在荷叶上，欣赏夏天的美景。(王萧涵)
(18)、荷花有许多不同的栽培品种，花色从雪白、黄色到淡红色及深黄色和深红色，其外还有分洒锦等等花色。
(19)、小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”小蚂蚁绕着荷 叶爬呀爬呀，爬得满头大汗。(洪林夕)
(20)、师：小蜻蜓的翅膀和鸟儿的翅膀有什么不一样啊？
3、圆圆的荷叶像什么补充句子
(1)、荷叶圆圆的像雨伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪。
(2)、荷叶圆圆像一张翡翠盘，积存的雨珠好似颗颗珍珠。
(3)、荷叶圆圆的像插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
(4)、为落实语文要素，任老师与后备课团队一遍一遍地重读教材，各抒己见，字斟句酌，完成基于标准的教学设计。
(5)、(选自散文集《静水流深》，人民出版社2010年再版本)
(6)、荷叶上滚动着水珠好象玉盘里滚动着珍珠一样。
(7)、师：你看，鱼头鱼尾鱼身子，合起来就是“鱼”。
(8)、圆圆的荷叶像雨伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪。
(9)、夏天说：“太阳是我的发动机。”夏天充满能量，开始发热。
(10)、小水花说："荷叶是我的裙子。＂小水花在荷叶下快活地跳来跳去。
(11)、(夏天到了，多开心。)(伙伴们，快来和我一起唱歌吧。)(这么美的荷叶，这么美的荷花，我可真喜欢……)
(12)、静静的湖面上，圆圆的荷叶像密密麻麻的翡翠伞，把湖面盖的严严实实的。
(13)、小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶飞到荷叶上，在绿绿的舞台上翩翩起舞。(陆如雪)
(14)、我想起了神话和寓言，我们的汉语童谣，似乎从未表现过这样的题材，我写盘古开天，我写精卫填海，《女娲和泥娃》也在我的笔端鲜活起来：“女娲妈妈，捏泥娃娃，泥娃开口，就喊妈妈。女娲妈妈，柳枝甩甩，泥点落地，长成乖乖。乖乖泥娃，好好玩耍，女娲妈妈，笑脸如花……”
(15)、有了前两次的朗读指导，后面就可以放手让学生抓住动词来读好句子。并引导学生说话，小青蛙在欢唱什么呢?小鱼儿有了凉伞会做什么?
(16)、圆圆荷叶长得好，长得有多好呢?(出示一组荷叶图片并配轻音乐)。从刚刚的图片里，我们看到了什么样的荷叶?(圆圆的，碧绿的，大大的，漂亮的)
(17)、圆圆的荷叶像一片片翠玉，上面滚动着的盈盈露珠。
(18)、小蜜蜂说：“荷叶是我休息的床，”小蜜蜂躺在荷叶上，高兴得睡大觉。
(19)、小蟋蟀说：“荷叶是我的舞台。”夜幕降临，我趴在荷叶上弹奏美妙的乐曲。(谢宁轩)
(20)、教学“躺”。当身做偏旁时，长横缩短了，躺就是身体放平的意思。
4、圆圆的荷叶像什么比喻句二年级
(1)、圆圆的像大圆盘似的荷叶挨挨挤挤的，上面滚动着一颗颗晶莹剔透的如珍珠般的水珠。
(2)、小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”太阳高照时，小蝌蚪就飞快地游到荷叶下，享受一片清凉。(陈贝祺)
(3)、师：(出示“鱼”图文)在这个字里面，鱼的头在哪里？
(4)、所以开挂肩处照图解钩了4行(大概34cm)，
(5)、荷花说：“荷叶是我的裙子。”荷花在荷叶的衬托下，更加美丽动人。
(6)、荷叶中的生物碱可以降低血脂。它可以防止脂肪吸收，具有减肥的作用。荷叶性质凉爽，能清心平肝、泻脾清肺，具有清热解暑的功效。荷叶可以治疗水肿，具有利尿排毒的作用。荷叶中的荷叶碱能促进肠道排便，缓解便秘。
(7)、书中也有一句描写荷叶的句子，你找到了吗?请你读一读。
(8)、师：让我们来看看，小蜻蜓展开翅膀。“翅膀”最早是指谁的翅膀啊？
(9)、小螃蟹说：“荷叶是我的凉伞。”艳阳高照，我就飞快地爬到荷叶下乘凉。(叶家豪)
(10)、师：小蜻蜓有多大？对于小蜻蜓来说，这荷叶就是他的停机坪。除了大，还有什么原因说是停机坪呢？
(11)、圆圆的荷叶像碧绿的大圆盘—样，在池塘里挨挨挤挤的。
(12)、相同的内容，不同的诠释，精彩的演绎，厚重的收获。唯有在磨课中感悟，在开课中成长，在评课中收获，才能不断在历练中成长。
(13)、圆圆的荷叶碧绿碧绿的像一个个大蒲扇一样,为湖水遮挡太阳。
(14)、小鸟说：“荷叶是我的休息站。”小鸟停在荷叶上，叽叽喳喳地唱着歌。
(15)、小朋友们说：“荷叶是我的凉伞。”艳阳高照，我 们会摘一片荷叶，顶在头上，笑嘻嘻地玩耍。(方扬程)
(16)、出示书中的句子：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
(17)、▶▶个别指导：读书不要有拖音；有进步，真是好孩子；在这篇课文中，“小鱼儿”怎么读……
(18)、圆圆的荷叶像一张翡翠盘，积存的雨珠好似颗颗珍珠。
(19)、挨挨挤挤的荷叶像一个绿色的盘子，又像一把碧绿的伞，荷叶给小溪给覆盖了，小溪像换了件翠绿的衣裳。
(20)、现在老师把这些生字藏在儿歌里，你能读好它们吗?
5、圆圆的荷叶像什么
(1)、小丑鱼说：“大海是我的游乐场。”小丑鱼潜入深海里，吐出一串串可爱的水泡泡。
(2)、许老师的课，学生很喜欢。儿童以快乐为原则，以游戏为生活。这节课，她努力将学生带入一个有趣的游戏中。一会儿是观看魔术的小观众，一会儿是和荷叶好朋友的小青蛙，一会儿是可以飞呀飞的小蜻蜓，一会儿可以舒服地躺着，一会儿可以开心的唱着。学生把文本语言内化成自己内心的感受，丰富成自己头脑中的想象。整节课，洋溢着儿童的芬芳和生命的灵性，让人沉迷其中。
(3)、在西悦城第一小学校长毛广伟和副校长马宁的带领下，任聪聪老师备课团队进行了磨课研讨活动，大家各抒己见，最后就教学目标和教学流程达成了共识。
(4)、然而，童谣的命运却是尴尬的，在讲求经济效益的今天，这本集子在国内的出版社一家家辗转，至今也未能和读者见面。那些弥漫着荷香的夜晚，莫非已经离这个时代远去了吗？
(5)、小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”小蚂蚁在荷叶上快乐地跑来跑去。
(6)、▶▶出示：小青蛙放声歌唱：“呱呱呱，呱呱呱， 。”
(7)、小乌龟趴在荷叶上，它懒洋洋地说：荷叶是我的睡床。
(8)、这一环节的设计本意是通过抓动作的词让学生感受不同小伙伴在荷叶上不同的姿势，从而引出荷叶对于他们不同的作用。但我却忽视了朗读指导，我以为课前他们自己读过多遍就会读了，其实不然，每个小伙伴说这句话时的表情是不一样的，我没有读中指导，就让他们读，当然体会不出来。如果再次设计，我会这样设计：
(9)、正因为他指出来，我才发现，图片给了孩子关于荷叶无限的遐想，但课文只用了圆圆的，绿绿的来形容，他觉得形容得不够。问题就出在我太早给图片了，打破了书中原有对荷叶的描述，使得学生无法感受作者这样描述的好处。
(10)、我说："荷叶是我的小伞＂。我摘下一片大大的荷叶，放到我的头上，既能挡雨，又能遮太阳。
(11)、再来看“晶”。晶由三个日组成，日最早代表的是星星。“晶”指的是很多星星在一起。你们想想很多星星⭐在一起是什么样子的呢?对了，是特别明亮、闪亮，亮晶晶就是这个意思。
(12)、春天说：“太阳是我的闹钟。”春天整理衣衫，起床了。
(13)、师：几在上面不能有钩，大家一定要记住这个同学的提醒。我们来看，朵这个字，朵和一朵花像吗？哪里像？
(14)、例如:圆圆的荷叶像一只只碧绿的大玉盘似的，挨挨挤挤的。
(15)、小船说：“大海是我的港湾。”小船在大海里驰骋，划出一道道优美的弧线。
(16)、圆圆的荷叶像一片片翠玉，上面滚动着盈盈露珠。
(17)、叶味苦辛微涩、性凉，具有消暑利湿、散瘀止血的功效。在中医临床上，荷叶常被看作是降血脂、降血压的良药。
(18)、小熊猫说：“荷叶是我的帽子。”小熊猫摘下一片荷叶，躲在荷叶下面。
(19)、荷花说：“荷叶是我的伙伴。”我从荷叶中冒出来，荷叶把我装扮得更美丽。(陈博涵)
(20)、学生在评价的过程中，如果能讲出停机坪的意思和“立”“展开”时的自豪感，教师就不用再多讲，如果没有就点出来，再引导他们读好。
(1)、(齐读“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”)
(2)、圆圆的荷叶碧绿碧绿的，就像一个翠绿碧透的的大盘子。
(3)、 夏天到了，圆圆的荷叶吸引了哪些可爱的小动物呢？赶快跟着解老师进入今天的读书识字之旅吧！
(4)、小蟋蟀说：“荷叶是我的歌台。”小蟋蟀趴在荷叶 上放声高歌。(吴文康)
(5)、圆圆的荷叶像一把把圆形的扇子，在风中摇曳。
(6)、师：一起看这个字,根据这两个部件，你知道“坪”是什么样的地方？(出示停机坪)这个大大的地方是用来——(停飞机),我们再来读一读。
(7)、火热的太阳照着，小鱼儿可不怕，他可以躲在(荷叶下乘凉)。你可真是一把漂亮的凉伞呀。