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148句小学毕业感言简短精辟20字老师精选好句
发布时间：2023-12-12 11:54:45 admin 阅读:59
小学毕业感言简短精辟20字
1、小学毕业感言简短精辟20字怎么写
(1)、改革开放春风化雨般改变着古老的中国，影响并惠及世界。北京奥运会让世界看到了中国，也让中国拥抱着世界。2008年，北京成功举办的这一届惊艳全球的奥运会，成为许多人眼里中国改革开放最隆重的一场“成人礼”。经历奥运的中国人，以更加自信、开放、包容的姿态逐梦前行。而此后，第26届世界大学生夏季运动会的成功举办，则让深圳与世界零距离。
(2)、 感谢这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽．
(3)、(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(4)、(文体选择)本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文．
(5)、教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
(6)、如果有人抛售股票，签了委托合同的投资客就按签署时间顺序买入。但是，在那种疯狂的行情下，愿意抛售股票的人少之又少。
(7)、一个月后的10月24日，一桥飞架三地的港珠澳大桥正式通车运营，粤港澳大湾区各界翘首以盼的“1小时生活圈”也逐渐形成。通过港珠澳大桥的联结，香港、澳门、珠海三地人流、车流、物流更加紧密地联系在一起，更多居民像黄展鹏一样享受到了生活的便利。这些变化的每一步，都指向一个更加高度融合的大湾区，宜居宜业宜游的粤港澳大湾区正在加快从梦想照入现实。
(8)、对这种责任感的体认是与我的人格高度一致的：我愿意认认真真做人，踏踏实实做事。在治学之路上我愿意面对社会转型中之现实，说实话不说假话，并以某种理想主义情怀去探索推动社会进步之路径，这也可能在学术与现实之间生发出某些新的学术观点。
(9)、这个故事引发了你怎样的思考？请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。
(10)、要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
(11)、 与明天的自己相约
(12)、(审题立意)这是一道半命题作文，所谓坚守，就是坚持守护的意思。在人短暂的生命中，总会有一些东西值得我们去坚守，或者是一份感情，或者是一种梦想，或者是一次领悟。坚守是一种态度，更是一种行动。人生因为有了坚守才变得精彩，有意义。本文以此立意成文即可。有一定的写作难度。学生还是需从自己的学习和生活实际出发，选择自己认为的“坚守”，表达自己独特的感悟，力求写出真情实感。
(13)、你牵着我的手，一步一步地走．不厌其烦地陪我玩堆沙子、和泥巴．你的身上、脸上爬上了淘气的泥点子，你的眼神也从未离开过我．你尽可能地满足我的物质要求，哪怕我犯了错，你还是会选择在某个晴天，牵着我的手，去买我渴望的东西．
(14)、但是我们带走的是“只是”改为“知识”小学生毕业感言佳句小学毕业感言佳句
(15)、眼界就此被打开的小小少年，不知道自己16年后会长住蛇口，并且还会面对面采访蛇口工业区创始人袁庚。2003年11月的那次采访在蛇口进行，温文锋记忆中的袁庚慈祥而健谈。袁庚当时对晶报记者这样形容在蛇口引爆特区改革开放第一炮的意义：“1878年，爱迪生在门罗帕克实验室最初点亮的白炽灯只带来8分钟的光明，但是这8分钟却宣告了质的飞跃，世界因而很快变得一片辉煌。”——100年后的1979年，在蛇口率先传达的春天气息，引发万紫千红渐次开放。如今，每次带着两个孩子到深圳人才公园游玩的温文锋，也总要来到袁庚雕像前，跟孩子们讲述自己曾采访过的这位爷爷当年的传奇。
(16)、(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(17)、②独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记·学记》
(18)、---------记淄博职业学院教授李高建
(19)、 ⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(20)、学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。
2、小学毕业感言简短精辟20字老师
(1)、 藤野先生是鲁迅先生的恩师。在鲁迅独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，是藤野先生给了他无私的关爱和真诚的鼓励。恩师难忘。在你近八年的求学生涯中，有没有令你感念的恩师呢？在班里和同学交流一下。
(2)、一切的一切都历历在目，一切的一切都渐渐远去。
(3)、①选择题目(1)的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目(2)的另拟题目作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，不限文体。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
(4)、请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。
(5)、 我看过一篇文章，写的是日本北海道的一种鱼，叫鳗鱼。这种鱼肉味鲜美，但是有一个缺点，就是捞上来过一会儿就死了。活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的好几倍，当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间，唯独有一个老渔民捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，不但没有死，而且还都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们，办法很简单，就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌--狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动起来，那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，才使鳗鱼得以生存。
(6)、(解析)本题考查学生写作话题作文的能力。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。写作时注意：“相伴”的对象，可以是实实在在的人，包括父母，亲朋和师长；也可以是拟人化的物——自然界的一切生物；还可以是看不见又摸不着的思想，情感，理想等等；“相伴”二字相当重要。不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这相伴的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来。
(7)、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
(8)、不要说人生不过是相聚与别离，生活的意义只在友谊的长青。当冥想的日子已经飞逝，烦嚣的世界把我们带去，谁记得旧时朋友的知交和过去年代的友谊，让我在这纪念册的一角且留下轻微的痕迹。
(9)、(误区指南)材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，但本作文有一个写作要求：不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。这就对写作进行了界定，我们写作文时注意不要跑题。
(10)、(表达方式)该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。
(11)、 剩者为王，成长因我的坚持而精彩．
(12)、请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
(13)、(创新指导)写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个瞬间，使文章层次清晰，具有一定的新意。
(14)、因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。
(15)、学会反省“人，一撇，一捺，说起来容易，做起来难。”这句话是一位哲人说的。的确，因为人无论如何也不能做到完美，金无足赤，人无完人。说的就是这个道理。
(16)、初见王珍老师，就感受到她的那份亲和力；听了她在启动仪式上的简短发言，就感受到她那份对教育的热爱；品味着她对几节课的点评与思考，就能体会到她的简约而充满智慧。王珍老师的人格魅力如同一个强力磁场，把工作室的伙伴们都吸引在一起，不忘初心，继续前行，向着“有德、有才、有貌、有胆、有实”的名师努力成长。
(17)、(思路点拨)因为这道半命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话抒真情．
(18)、请以“原来， ”为题，写一篇文章。
(19)、随着现代科学技术的发展，人们对材料的物化性能-微观结构-制备工艺三者之间关系的认识逐步深入，对材料的制备工艺及物化性能的研究工作更是引起研究者的高度关注，但是对其微观结构及微观结构与物理化学性能之间关联的研究相对比较薄弱，尚缺少微观结构缺陷对物化性能影响的直接实验数据。王乙潜课题组利用高分辨透射电镜技术作为研究手段，为材料的微观结构观察提供了一种直观有效的手段，为材料的制备工艺和物化性能之间架起一座桥梁。
(20)、个人研究主要侧重于近代中国，这是一个以多歧性为显著特点的时代，变化频仍而且变得剧烈。过去的研究也因此一向多见变的一面，而较忽视历史的延续性。只有在较全面深入地了解了变与不变的两面之后，才能更充分地认识近代中国。更广义地看，历史研究者的认识能力及其可据材料的双重有限使我们对历史的认知也相对有限；已逝的史事既然未必充分可知，则如果重建出的史实过于简洁清晰，反可能适得其反，恰与历史原状相违背。这似乎增添了历史的模糊感，然而历史的魅力或许正蕴含在其朦胧之中。既知此，史学研究必依柳诒徵所言，将“今情达古意”落在实证之上，才可能趋近于章太炎所说的“字字征实，不蹈空言；语语心得，不因成说”这一境界。
3、小学毕业感言简短100字经典范文
(1)、 平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态!我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽--只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
(2)、要想提高孩子的学习兴趣，父母一定要用心去帮孩子营造好的学习氛围。
(3)、 “夜来南风起，小麦覆陇黄．”又是一年丰收季，那株株坚挺的小麦也又让我想起了您--我的姥姥．
(4)、(细节描写)写人记事类的文章，一定要重视细节描写在刻画人物上的重要作用。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
(5)、通过第二环节的抽签，让学生能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。第三个环节的“实践验证、领悟新知”部分，戴老师设计了“摸球实验”，大致如下：
(6)、那眼神，触动我心。那一夜，明白了许多…
(7)、 自律这个词，相信大家很熟悉。自律就是自己约束自己，在生活中，规则与纪律是不可或缺的。比如，买票要排队；走在大街上要遵守交通规则等等。所以，我们必须要自己约束自己，自己要求和管好自己。这对自己和亲人朋友都是一种爱与关心。
(8)、(例文点评)本文的主题是：时光消逝，永不消退的是感激和亲情．本文开篇先选用一句精彩的话作文本文的题记，给人耳目一新的感觉．恰当地引用对抒发情感起到了点睛的作用．行文自然，语言生动．
(9)、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
(10)、(解析)(审题立意)这是一则材料作文。细读材料可知，本题要求学生创作的主旨应是：假如生活给我们以苦痛和折磨，不要忧伤，也不要心急，应保持冷静与努力，当风雨过去，回首往事，这些苦痛都会成为亲切的怀恋。这个主旨贴近学生生活，写作难度不大。
(11)、初中三年，相信所有索然无味的平淡无奇，所有微不足道的惊心动魄都值得我一生去祭奠，一笔一画认真记录下青涩年华里点点滴滴、斑驳交错的光影。关于那含泪的微笑、关于那温暖的幸福、关于那热血青春的少年壮志、关于那些友情、师生情、兄弟情都化作丝缕的离愁。剪不断，理还乱。
(12)、其做学问，一定要有创新精神，“嚼别人嚼过的馍没味道”。古人说，“语不惊人死不休”。限于水平和能力，虽然我们即使努力，也不一定能说出多少惊人之语，写出多少惊人之作。但是，我们作为学者，一定要用自己的头脑思考，说出多少有些新意的话，写出多少有些新意的作品。
(13)、六年虽像闪电一瞬即逝，却将照亮我生命的永恒。这喧闹的世界亦在我默默的寻觅中变得可爱了……再见了，朋友，愿你珍藏起那甜蜜的或许是枯涩的回忆吧！时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候，鼓励我.安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的事。
(14)、 这些关注现实，贴近生活的作品，通俗易懂、朗朗上口、生动诙谐、易于传诵，达到了将主旋律题材艺术化，让传统曲艺时尚化的效果，透着一种鼓劲、一种打气、一种励志，一种告诫，一种提醒，更透着一种给人力量的精神。为此，我脑子里突然蹦出三个字：正能量。
(15)、 一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
(16)、 一次，他在兰州大街上遇到两个妇女在用地道的兰州方言吵架，语言十分生动、有趣，听得围观的人都哈哈大笑。张保和也听得直乐，突然，他脑子里灵光一闪：这不正是自己要找的东西吗？用方言说快板，既有特色又贴近生活。
(17)、(创新指导)写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个瞬间，使文章层次清晰，也很好．
(18)、这一年，国务院新闻办在京召开记者招待会发布：中国国际高新技术成果交易会定期在深圳市举办，每年举办一次，首届“高交会”定于1999年10月举行。第一届高交会，时任国务院总理朱镕基来深出席开幕式并致辞。让当时在深圳特区报当记者的现任晶报副总编辑林航印象深刻的是，参展项目中，有许多令人目不暇接的国际水平的“新型技术”。看到刚从新加坡回来的邓国顺带来的拇指般大小的优盘，林航就在那儿琢磨，这些科技产品将如何改变我们的日常生活呢，它们又将带来怎样的经济效益？
(19)、那是怎样纯洁无瑕的蓝啊，比天空还要纯净，比海还要透明．
(20)、在民族考察方面，由典范的民族学、人类学观点看，黎光明等人此趟川西田野之旅可说是成果乏善可陈。黎光明递交历史语言研究所的成果报告——《川康民俗调查报告》被搁置数十年未能出版，且他自川边返回南京后不久便离开历史语言研究所，转任于四川之军政与教育界，如此种种皆证明其在民族考察、研究方面的成绩未能让他立足于主流学术界。我们看看黎光明、王元辉在报告中对各“民族”文化习俗的描述，便可略知为何他的考察会被认为是失败的。在那时代的典范民族知识中，一民族是有其特定文化、语言与体质特征的群体，民族学、人类学(含体质学)、语言学便是找寻、判别这些民族文化客观特征的学问。然而在黎、王的报告中，两位作者常表示无法分辨羌民、土民与西番的习俗差异，以及羌民、土民与汉人的习俗差别。如他们描述一羌民的婚礼，称“今天的婚礼，几乎全和汉人的一样，新郎也簪花挂红，新妇也顶盖顶，也有赞礼的，也要拜客。”他们描述一土民的住家门前的装设，称：“我们到土民余双喜的家里去。这家人的门前也有‘泰山石敢当’，门额上也悬有一个珠砂判。”在体质特征上，他们称：“西番假如改着汉装，其容貌没有几许显著的点子与汉人不同。”
4、小学毕业感言简短精辟20字左右
(1)、 “线”对于学生来说并不陌生，他们都有一个直观的感性基础。但线段、射线和直线是一组比较抽象的图形，与学生生活中感知到的＂线＂有一定的区别，如何捕捉学生头脑中对线的印象，展开教学？李培芳老师执教的《线的认识》，从生活入手，以线进行分类，重视及时追问，展开教学。
(2)、要求：①先将题目补充完整；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③文中不得出现真实的校名与人名。
(3)、就在这一年的8月1日，由深圳特区报业集团(2002年与深圳商报社合并组建深圳报业集团)创办的日报《晶报》面世。
(4)、加强实训基地建设，强化实践教学环节。加大实践教学力度，提高学生的动手能力，是高职院校教学的主要方向。冯钢深深认识到这个问题，为此，作为系主任，特别注重校内外实训基地的建设，2012年初，率先提出工程造价专业校内实训室按照该专业的工作过程，将工作流程、课程体系、实训环境融为一体的建设理念。三年来，学校投入500余万元，按照这个建设理念，与广联达公司、济南奥体科技发展有限公司等合作，建成了一个兼实践教学、社会培训、职业鉴定、师资培训多功能的工程造价实训平台，形成了“课内实践、综合仿真模拟、真实情境训练”三位一体的实践教学体系，保证了各实训课程的开出率均为100%。目前，该实训平台在全省同类高职院校工程造价专业中处于领先地位。
(5)、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
(6)、(选材谋篇)要紧紧扣住“眼神”这条主线，以“我”为圆心，以“我”的所见、所思、所感、所为作为半径，抓住令“我”“触动”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界。不仅要写出“那眼神”的背景、情节和瞬间状态，还要深入挖掘“眼神”背后的内涵；不仅要写出“记忆”的心理感觉，更要写出“触动”后情感上的升华和认识上的飞跃。
(7)、让学生经历“猜想—实践—验证”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步判断的能力。
(8)、 师•辛勤的园丁
(9)、 烟台职业学院教授王枚，是中国电子学会高级会员、中国计算机学会CCF高级会员、山东省省级教学名师、计算机应用技术省级教学团队负责人、计算机应用技术省级特色专业负责人、山东省省级精品课程主讲教师、山东省富民兴鲁劳动奖章获得者。她自1988年毕业至今一直从事一线教学工作，立足讲坛，教书育人，教学态度严谨，教学水平突出，教学效果优秀，深受学生欢迎。她关爱学生，以饱满的热情完成每次课堂授课，主动带领学生社团开展创新创业活动，坚持教书育人、言传身教、为人师表，在学校和社会上享有较高声誉，被誉为德技双馨的引路人。
(10)、在这样的微观人际互动研究中，我们需要依赖特别的史料文本，以发掘及重建当时民族考察者在“田野”中的所言、所为、所想，以及其与他人之互动。一般来说，这些讯息都不会出现在其考察成果“民族志”(ethnographicmonograph)的书写内容之中，而经常是“田野日志”(ethnographicfieldnotes)的主要内容。然而不是所有民族学、人类学者都有写田野日志的习惯，田野日志亦无一定的书写格式，且多杂乱无序，因此，写成的田野日志很少被出版流传，已出版的此类作品的学术意义也常被忽略。作为本文主要研究对象的两位学者——于1929年到川西岷江上游考察当地“羌民”“西番”与“猼猡子”等人群的黎光明，以及1942—1943年至川南叙永进行“川苗”考察的芮逸夫，都留有杂记及田野日志之类的记录，因此我们可以据以了解他们在田野之旅中的活动，特别是他们与本地人士接触、互动的情况。关于黎光明(及其同行伙伴王元辉)的川西民俗考察及其著作《川西民俗调查记录1929》，我曾为文分析其意义，并与凌纯声、芮逸夫两先生在1934年进行的湘西田野考察作比较。该文的主旨为从学者与边疆人群的互动，来重建近代中国边疆之人“少数民族化过程”之一斑。本文将延续这些探讨，重点在于两位学者带着“民族”与“国民”概念至边疆进行考察时，他们的观察与关注焦点为何，他们与本地人发生什么样的互动，以及在此期间所发生的事及其间之个人言行在中国边疆人群少数民族化过程中的意义。
(11)、 美丽的大森林是百鸟共同的家园。这天，乌鸦飞到森林南面，发现一棵枝繁叶茂的大树，它决定在此安家。不久，又飞来一只猫头鹰，它对正在忙碌的乌鸦霸道地说：“喂，这是我早看中的地盘，你赶快离开！”为此，它们争吵到百鸟之王面前，百鸟之王平静地听完它们的叙述，对乌鸦说：“森林这么大，可以栖息的大树有很多，你救礼让一下又何妨？大家相处，贵在礼让。”接着，它又对猫头鹰说：“你也要自律一些，对待别人不能那么粗暴，大家和谐相处，不好吗？”从此以后，大森林中很少再听到争吵声，鸟儿们礼让、自律，逐渐养成了良好的习惯，大森林便一直鸟语花香，和乐安宁。
(12)、 从那以后，每次下雨妈妈都会穿上筒靴亲自送我去上学，妈妈很瘦小，可她总是背着我去学校。
(13)、(构思选材)可以写父母、老师关爱的事情，可以写老师、父母为我默默奉献的事情，可以写同学(朋友)无私帮助我学习的事情等等．
(14)、岁月悠悠，转眼又是三年。我们始终抓不住时光的衣角，还是要说再见。
(15)、 再仔细看张保和的现代说唱民谣系列，讲奥运的《绝不掉链子》，鼓励大家“你不掉链子，我不掉链子，大家都不掉链子，咱才有面子。”；讲汶川大地震的《中国雄起》，告诫大家“一个人不雄起，生活事业难立起。一个民族不雄起，没得哪个看得起。大灾面前不雄起，人家想扶都扶不起。大难当头不雄起，你就永远站不起。”；讲做人方向的《中国好人颂》，提倡大家“说好人，道好人，我们这个时代就出好人，学好人，做好人，道德模范最感人，他们用自己的行动告诉人，人活在世上要为人，他们帮人、助人、温暖人，把有困难的群众装在心里头，当成自己的家里人。”
(16)、 那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步，看着夕阳一点点融化在田野和山林间，散成一片温暖的火烧云．正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在前方不远的小溪边，有一个小女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么．
(17)、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
(18)、深入研究，坚持理论联系实践，服务社会作贡献
(19)、外婆咬牙抬起头，笑笑说：“丫头，外婆没事，外婆好好的。“
(20)、走过三年风尘，才知道怀念是人生里永远的炊烟，飘荡在你我毕业的夏天。
5、小学毕业感言精选
(1)、学校十分重视校园环境设施建设，努力使每一面墙壁说话，让每一株草木言情，或是一段名人名言，或是温情的提示，或是简短的故事，校园的角角落落都透露着文化的气息，时刻滋润着学生的心灵。
(2)、 第二天早上，耳旁没有妈妈的唠叨，睡得很舒服．可一觉醒来，时针已指向七点，吓得我从床上鱼跃而起，脸也不洗，牙也不刷，提着书包就往学校冲．上课铃声在我冲进教室的同时戛然而止．谢天谢地总算没迟到，可一坐定，肚子就咕咕叫着毫不客气地提出抗议． 上了一天课， 我疲惫地回到家．一开门， 习惯性地喊：“妈，我回来了！好饿．”没人回答我，屋里冷冷清清的，没有往日拽着我唠叨的妈妈，桌上也没有往日妈妈为我准备的可口饭菜，我一下泄了气，却怎么也笑不出来．
(3)、 若我们也觉得这些记载有趣，乃因我们皆经过国族主义教育洗礼，自然会觉得这些“西番”喇嘛无知得可笑。同样值得注意的是，黎光明等人一方面认为凡“国民”应对国事有基本认知，此为国民之“同质性”，另一方面，他们也强调当时边疆与国家本部之间的差异与差距。在田野之旅中，他们通过自身的言行，到处展示当代中国的科学、进步与现代化。他们经常对本地人炫耀他们的相机、话匣子(留声机)、手电筒，并且常以糖精、用过的废电池、洋烛、铅笔、洋铁烟筒等代表科学进步的产品作为馈赠的礼物。相对于此的是，他们在报告中常描述本地人的无知与迷信。
(4)、 那次演出，张保和几乎把从小喜欢文艺的一腔激情都用上了，虽然只是短短的几分钟，但他深情并茂的表演，赢得了观众同样激情的掌声，他的快板，不仅成为当晚最出彩的一个节目，更奠定了他选择艺术生涯的明确方向，从此他与快板结下了不解之缘。
(5)、 这无形的约定竟一直持续到现在，每月我都会去你家喝下午茶。你时常贴心地准备了小点心，用菊花、薄荷泡茶，用苹果做甜汤。我将烦恼静静说与你听，你慷慨地全部接受，没有一丝抱怨。现在的年纪，正为学业所累，常会丢失梦想。而你的照顾，让我学会了承担。想一直这么下去，依靠着你，一起慢慢成长，告别悲伤与寂寞，让这份友谊光芒万丈。
(6)、改革开放的航程，并非总是一帆风顺。每当历史紧要关头，广东都会得到d中央的亲切关怀和大力支持。1992年春，邓小平视察广东等地并发表著名的南方谈话；2000年春，江泽民在广东提出“三个代表”重要思想；2003年春，胡锦涛在广东提出科学发展的思想。d的理论创新与广东实践息息相关，引领广东改革开放增创新优势，率先转入科学发展轨道。
(7)、先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励我的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。
(8)、7月1日凌晨，驻港部队向香港开进。官兵们身着97式新式军服，佩戴紫荆花臂章，全副武装，乘坐着一台台军车，从部队营区向口岸进发。一路上歌如潮、花似海。街道两侧花团锦簇，欢送的人群手持彩旗和鲜花，欢呼雀跃，欢乐的歌声响彻云霄。那一刻，从白发苍苍的老人到咿呀学语的孩子，每个人眼里都饱含着激动和幸福的泪珠。陈俐茵和同学们难以抑制也无需抑制兴奋的心情，用力挥舞手中的旗帜，用欢呼向解放军叔叔致敬，驻港部队官兵整齐地在军车上列队，向他们回敬军礼。清晨5点45分，驻港部队进抵皇岗口岸，6点跨过深港边界，向香港特别行政区进发。此时，在皇岗口岸守候一夜的深圳人欢声雷动，当时在荔园小学读书的晶报人陈鹏也在其中。“官兵们站在军车上，任凭豆大的雨点打在身上，手握钢枪，没有一个人伸手去擦脸上的雨水和汗水，每一个战士身上都展现着一种神圣不可侵犯的尊严。”这个场面永久印刻在陈鹏的脑海中。
(9)、“嗨！”这回轮到我手足无措了，“生气了吗？”
(10)、在经过晚于黎光明川西之行的近代民族学、人类学的调查研究后，羌族所戴头帕、村寨建筑与其巫师端公，都成为羌族传统文化的特色。而自闻宥以来的语言学家，也从语言内在逻辑证明“羌语”的客观存在。然而当年黎光明、王元辉描述羌民与土民戴头帕的习俗，称：“以缠头代帽，是川西汉人的习惯，并不是羌民或土民的特俗。”对于端公，他们称：“端公是能够驱鬼的一种巫师。四川境内各处都有，常常在病家闹通宵，名为‘打保福’。”如今羌族端公所奉之神被认为是天神木比塔(或称阿爸木比、木比色)，而黎光明、王元辉所见则是：“羌民的端公供奉多神，主要的神是《西游记》上大闹天宫的孙悟空。”至于语言，他们称羌民的语言非常复杂，“几乎这一条沟的话通不到那一条沟”。这是由本地人之认知观点所见的另一事实——无论各地“羌语”间有多少语言学上的相似性，对本地人而言，他们就是难以听懂邻近另一条沟的人所说的话。
(11)、(审题立意)从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是不能只想着改变别人，只有改变自己才可以，另一个是对进行自我反思和反省。以上两种思路都可以。
(12)、(写作误区)根据材料创作作文，最忌讳的就是在作文中出现了材料的内容，这样会显示出自己积累的贫乏。可以把材料作文理解为从材料中提取一个主旨，然后用另外一个故事，另外一种形式表现这个主旨。
(13)、(思路点拨)与xx的约定，可大可小，可以约定多少年之后完成个人的一个心愿，例如：去欧洲旅行、写一本书、完成怎样的一个职业梦想等，也可以是一件很大的约定，改善自然环境、帮助非洲的儿童、一个巨大的科学实验等等．这两种思路都可以．
(14)、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。王乙潜说：“国家发展离不开人才。作为教育工作者，我们要发掘好人才、培养好人才，真正做到教学与科研并重，不辜负这么一个伟大的时代，为实现中国梦贡献我们的一份力量。”
(15)、(苏)鲍•姆•凯德洛夫：《列宁思想的实验室》
(16)、(解析)本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。题目中隐含的关键信息有：原来、幸福、就、身边。“原来”表示发现真实的情况，暗示原先不知道，后来才发现、悟出；“幸福”是题目的题眼，是审题的关键。“幸福”的意思是使人心情舒畅的境遇和生活，不同的人有不同的体验。“就”表明“幸福”原本就存在，只是被忽略罢了。“身边”暗示“幸福”与“我”相关，要结合自己的生活经历选取材料。总之，写作此题，选材要真实；内容要有波澜，不可平铺直叙；行文中要有对“幸福”的情景或场景的具体描绘，还要细腻刻画“我”的心理活动和感受；文从字顺，表达出真情实感。
(17)、(2)课后单独找该学生谈话，对他进行教育；
(18)、民生方面，深圳市医药卫生改革不断推进，让“看病难、看病贵”得到有效缓解；深化教育综合改革，为孩子们入学读书提供更公平的机会、更优秀的平台；针对住房制度进行大刀阔斧的改革，创新设计多层次住房渠道，最大限度扩大受益人群……
(19)、 又来了，这种惊慌失措小鹿般无辜的眼神，你知不知道我最讨厌你这副样子．她小心翼翼地挪动脚尖，试图再次靠近我，眼眶红红的．
(20)、新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此，语文教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。传统的教学理念认为，教师的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下，语文教师大多采用“满堂灌”和“注入式”的教学方式，学生的学习受到很大限制，教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是教师的“教”与学生“学”的统这种统一的实质是“交往”。新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动，创设生机勃勃的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，使教师和学生在课堂上焕发活力。语文(随科目而定)教学中，我们要充分利用语文学科的特点，注重学生创新精神和实践能力的培养，将“灌输—接受”式学习转变为发现式学习，教师要由知识的传授者变为学生学习方式的引导者。一方面倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，充分发掘学生的潜能，有力地促进学生个性发展。要成为学生学习的引导者，教师首先要成为学生最真挚的朋友，尊重他们、关心他们、爱护他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我会”，使他们爱学，乐学，会学；另一方面，对教师提出新的挑战，教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术，想尽一切办法使学生得到来自教师的推动力，促进学生更好地发挥自己的潜能。语文教学也需要创新。“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。”教师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生，用激情创设和谐欢快的教学气氛，使学生的各种潜能得到发展。当学生出现问题或错误时，教师不要只是训斥、惩罚，而要加以指导、点拨，学生取得点滴进步时，应给予热情鼓励，注意在各种场合培养学生的创新能力，教师不应视教材为“金科玉律”，要鼓励学生发表独特观点和见解，培养学生的创新意识。实践表明，新课程改革更强调教师成为学生学习和生活的朋友。在语文教学中，教师应当成为孩子们的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤。这样，孩子们才会向教师敞开他们的心扉。需要指出的是教师要以达到教育目标，促进学生成长为目的，不能为追求情感和谐而放弃原则，忘记自己的教育职责，以至对错误过于宽容，甚至骄纵。在语文教学中，教师首先要立足于建立民主、平等、合作的师生关系。师生之间要加强合作，要以相互理解和相互尊重为基础，在师生之间开展平等的对话、讨论。只有在这种相互理解、相互尊重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到鼓励，不断地得到支持性的建议。此外，教师之间要加强合作。教师之间的合作，可以起到示范作用，使学生学有榜样；教师之间的合作可以减少工作负担，因为通过分享资料、共享资源及共同努力可以减少自己的负担；教师之间的合作，可以支持课程改革，因为只有当教师集体参与时教育改革才会成功。语文教学的要求要随着社会的进步不能更新，教师也要不断更新教育理念和转变教学方式才能适应新课程改革，才能成为一名优秀的教育工作者。
(1)、其实谁都不是不讲道理，发脾气只是想看看他能为你退让到何种境地。
(2)、(例文点评)这篇作文叙述“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，而在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了“我”深思，在细心地观察下，发现了它本应有的美，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。由此感到悟到：美是到处都有，而是缺少发现。
(3)、 人的前进需有标，只可让自己夺标，他人无可代替自己，我的超越以自己为标，须以他人为参考．
(4)、请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
(5)、“丫头，这都是邻里邻居的，那点儿事算不了什么，快送枣饼去！”外婆哄着我。
(6)、 我从未见过，也许是从未这样仔细地观察过这平时最常见的落日景观．已经燃烧了一日的金乌，此刻正在天与地的交界处，散发着只属于它的光辉．令人震撼的是，那圣洁美丽的阳光洒在天空中的一片云海上时，那所显现的圣洁景象．洁白的云朵，此刻也褪下了晴空碧日时的懒散，暴风雨时的阴沉，换上了圣洁美丽的朝圣服，庄严的陪伴着疲惫的金乌，衬托着夕阳时特有的霞光．
(7)、 林丽珍老师《基于学生数学现实构建生本课堂》结合数学教材主题图，研讨教材，研读学生，把握学情，创建以学生发展为本的课堂，立足点在于以学生为本，以生命为本，以学生的学为本。
(8)、因此，我总怀疑以学术研究为名大搞“经济开发”的人是否能够在学术上有真正的造诣和贡献。实在地讲，兴趣——在探索未知领域中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，有所得就犹如掘到一座金矿那样的兴趣——才是在学术研究的道路上有所成就，甚至“成大事业、大学问”的强大动力。这么说，那些为金钱和权力而浮躁乃至狂躁的人们，还是自己摘掉或者请人摘掉“学者”的帽子为好。
(9)、题目一:在成长的路上，总有一些人，一些事，一些物，在你的世界里关心着你，教育着你，触碰着你、影响着你，他们因为可爱、可敬、可亲而让你的脑海留存着有关他们的记忆。
(10)、 我心中这盏名为汪曾祺的灯用光明充斥着我的心房．我坐在教室里，却能在灯下感受辋川银杏的翠绿，看看五台山上蔚蓝的天穹，任由生之喜悦在眼中淋漓，点点滴滴．
(11)、(思路点拨)其次是紧扣文题，选材典型，叙事生动。我们可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟走进我青春的风采；我们可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福无比这三个角度来选取典型事例，生动表现我青春的精彩；还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程。
(12)、标志着国贸大厦影响力达到顶峰的事件是：1992年1月20日，邓小平登上国贸大厦53层旋转餐厅，发表了关于进一步改革开放的精辟论述，充分肯定“深圳的重要经验就是敢闯”。“上世纪90年代初，我随家人登上过国贸大厦顶部的旋转餐厅，那是我人生第一次登上摩天大楼。当时，站在上面俯视深圳经济特区，感觉到处都是建设工地，热火朝天。”在深圳长大的晶报焦点新闻部记者王子键，记忆中上世纪八十年代中期到九十年代中期，名声在外的国贸大厦是外地前来深圳的人必去的“景点”。
(13)、与“口算乘法”相比，李老师这节课的教学内容难度较大，原因是线段、射线和直线比较抽象，概念性强，且直线在日常生活中无法找到原型，因此学生感知起来有一定的困难。可李老师的教学完全颠覆了我的想法。他独到的文本解读，深入浅出的教学设计深深地打动了我，学生在他的课堂里学得如此经松，效果如此之好让我震憾――原来“把复杂的知识教得简单”并非不可能！于是，我努力在他的课堂里寻找方法。
(14)、“真是块绝佳的雕刻原料啊！”他的声调有些颤抖，但话语却如惊雷在我耳边炸开。还没等我回过神，就感到冰冷的触感在我皮肤划过。疼！巨大的痛感袭卷了我的神志，冰冷的工具残忍地雕刻着我的身躯，并一块一块地剥离。我痛苦地挣扎着，想挣脱奈何身体沉重。这痛感犹如一双大手紧紧地扼住了我的咽喉，难受的我喘不过气来。我想放弃，想借助风力滚动逃脱！但当我决断的前一秒，我犹豫了：难道我想碌碌无为的过完一生吗？难道我真的甘心作为一块平凡的石头吗？实现价值的机会近在眼前，我真的要逃脱吗？一时间，脑海内无数想法在翻涌，脑子在发胀。罢！我干脆眼一闭，静立不动，承受着炼狱般的折磨，为梦想，为自己。
(15)、 也许坚信生的希望，就是生命的昂扬。胡杨的坚守，沙漠不会死寂。每当残阳西沉，大漠孤烟，胡杨附近有荡悠悠的牛羊，牧人粗犷的歌声在天际唱响。人们常说：有胡杨的地方，生命的荒凉便不会退色。他们坚守在那儿，给人一丝苍翠，给人一丝清凉，给人一份希望。他们坚守在那儿，就是向人们宣布生命的顽强，只要坚守绿洲终会包围沙漠的梦想，守望的背后就是绿色的海洋。
(16)、(3)小组摸球、记录，全班统计数据，并根据数据，再猜白球和黄球的个数。
(17)、 请以“留只耳朵听 ”为题，写一篇文章。
(18)、教师的话很简单，但却清楚明了。“孩子，你要做一个有价值的人，过一个有意义的人生，让自己的生活过的精彩丰富、充实幸福，要长成国家的栋梁之才，为国家做贡献；不可不学无术，自甘堕落，损害国家的利益。你要积极向上，乐观面对，对自己有信心，用心灵来聆听这个世界，对生活有一颗永不消沉的心。教师的教导明确了学生的目标。
(19)、1991年，蒋南松(左二)负责佳宁娜友谊广场奠基仪式舞台背景的绘制。
(20)、《跨世纪的中国人口》系列丛书 (孙竞新主编，中国统计出版社，1994~1996)
(1)、1978年12月18日-22日召开的中国共产d十一届三中全会，是新中国成立以来d的历史上具有深远意义的伟大转折，它重新确立了马克思主义实事求是的思想路线，抛弃了“阶级斗争为纲”口号，决定把全d工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，明确指出d在新时期的历史任务是把中国建设成为社会主义现代化强国，揭开了社会主义改革开放的序幕。
(2)、而就在3小时之前，晶报焦点新闻部记者罗俊杰亲眼目睹了最后一班降落在深圳机场老航站楼的飞机乘客出站的情景。这是一趟从合肥飞抵深圳的航班，飞机上满载172名乘客。他们的身影，与机组乘务人员、机场工作人员一起刻落在深圳机场转场的历史瞬间。
(3)、“那几年做证券给我最深刻的感受是：深圳这座城市，了不得！”李宏文说，从那时起，深圳就成了这位北京人的人生主场。
(4)、此种对国人无知于国族“边疆”的焦虑感，来自当代人之“国家”及“国民”概念——既然边疆之地为此国族国家领域，其人为我国族同胞，亦为国民，那么国人便不应无知于边疆之地与人。这样的焦虑，也见于1933年广西政界名人唐文佐为刘锡蕃著《岭表纪蛮》一书所写的序文。该序文称：
(5)、(点评)文章作者以学习退步的心路历程为素材，叙写了自己一次次完成承诺的艰难过程．作者采用夹叙夹议的写作手法，每一大段的记叙文字的后面，都会有一句精彩的议论文字，可谓画龙点睛，相得益彰．文章中有很多细节描写，使文章精彩生动，增加了文章的文采，彰显作者深厚的写作功底．
(6)、 别人的眼光和声音，无形中给张保和施加着压力，但他心里很清楚，为了这次调动，兰州军区挽留了他三年，武警部队等了他三年，才把他调到了北京，可见对他的重视。他只有创作出好的作品，才能平衡别人的眼神和声音，也才能在北京站得住脚。
(7)、 大千世界，我是一块顽石，默默无闻地伫立在小道旁。风，嘲笑过我；雨，捶打过我；雪，掩埋过我；就这样，日复一日，我的眼眸始终眺望着远方的地平线，默默不语。
(8)、 李培芳老师执教的《线的认识》――把复杂的知识教得简单
(9)、 1924年，黎与王以及其他因参与学潮而被退学的川籍朋友们至广州，进入广东大学(中山大学前身)就读。在后来王元辉对黎光明的回忆性文章中，他称：“他原来的老朋友们都已纷纷弃文习武，进入黄埔军校，他因信奉回教，恐军队生活对他不方便，所以留在中大毕业”。这应指的是，当时广东大学收容了许多志在革命的青年学生，在五卅惨案及沙基惨案(1925年)发生后，他们主动要求组成学生军，在广东大学中由黄埔军校施以军事训练。后来这些学生军中有不少人转入黄埔军校，王元辉便在此时成为黄埔军校学生。
(10)、这无形的约定竟一直持续到现在，每月我都会去你家喝下午茶．你时常贴心地准备了小点心，用菊花、薄荷泡茶，用苹果做甜汤．我将烦恼静静说与你听，你慷慨地全部接受，没有一丝抱怨．现在的年纪，正为学业所累，常会丢失梦想．而你的照顾，让我学会了承担．想一直这么下去，依靠着你，一起慢慢成长，告别悲伤与寂寞，让这份友谊光芒万丈．
(11)、 微风携着青草香从我鼻尖拂过，阳光带着清晨独有的凉意轻抚着我，“叽叽喳喳”吵闹的小鸟在我光秃秃的头顶乱跳。晶莹的露珠小鬼调皮地从花瓣滚落，“滴答滴答”挑逗着熟睡的我。我懒洋洋地打了个哈欠，睁开眼睛欣赏着美丽如初的自然。
(12)、 20年前想要在兰州见的“西北笑星”，20年后却在北京见到了。想想，人生真是隐藏着难以预见的只有上帝才知晓的缘分和况味。
(13)、原来，美并不遥远 美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。
(14)、 孟子曾经说过，生于忧患，死于安乐。确实是这样，如果没有狗鱼的存在，那些鳗鱼安于快乐，不思进取，缺少精神，没有斗志，很快就会死亡。而有了天敌和对手的存在，它们就会害怕，就会活动起来，反而生存得更好。没有对手，下场是可悲的，就像孟子说的那样，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。
(15)、活动期间，共有十位老师带来了他们的思考实践的讲座与课例。教师们来自不同的区域、学校，理念和教学方法也大不相同。我们在欣赏不同的美，寻找共同的道。
(16)、小平雕像目视着的前方是香港，他生前曾表达“到香港自己的土地上走一走看一看”。上世纪90年代，民谣歌手艾敬那首唱着“1997快些到吧！我就可以去香港……”的《我的1997》家喻户晓，朗朗上口的歌词提醒着中国人，1997年就要到了。这一年的7月1日，中国政府将对香港恢复行使主权。身为香港邻居的深圳人，对此更是有着一份与有荣焉的期盼。很多深圳人在香港有亲人；很多深圳人因为看TVB学会了一口港式粤语；很多深圳人往南边一抬头就能看到香港的山和海……
(17)、 中国曾经有过全民听快板、唱快板的时代，那个时代，听“西北笑星”张保和的快板，是许许多多家庭的主要娱乐项目。那时候的物质生活很贫乏，但丝毫不影响享受精神的愉悦，无论有什么烦恼与愁苦，只要一听张保和的快板，一家人的笑声就会冲上屋顶，余音绕梁。
(18)、再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨天，有我人们课堂上的争论;昨天，有我们球场的奔跑;昨天，有我们考场中的奋斗;昨天，有我们烛光中的歌唱。多么美好，多么值得回忆。
(19)、毕业晚会唱响着同窗好友四年里的深情厚谊，联谊舞会跳不完激情荡漾的情怀畅想，欢送宴会诉说着一千多个日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同学情，含泪相视别离难。祝福同窗好朋友，前程似锦宏业展。
(20)、 要求：(1)卷面整洁，字迹清楚。(2)文体为记叙文，不少于600字。(3)文中不得出现真实的班级、本人姓名、老师名等相关信息。
(1)、注意继承北京大学外国作家与作品研究的传统优势，同时不断开拓新的领域，尤其是交叉学科的研究，例如从西方传统宇宙论的哲学角度系统研究文艺复兴时期英国诗歌中常见的存在之链、宇宙之舞和天人对应等各种现象，或从西方园林传统的角度深入探讨英国文学中以黄金时代、伊甸园等文学传统和现实园林传统为基础得到充分发展的园林诗歌。
(2)、(思路点拨)以论题或论点做为题目。首段用一个名人事例或一句名人名言来引出论点，并激发读者的阅读兴趣。文中部分论证说理，可采用层进式或并列式来组织结构。最后一段总结全文，得出结论。
(3)、面对孩子的难过，作为家长，我们要做的一定不是帮孩子逃避，而是要跟他一起找到办法突破。
(4)、2010年我申报省首届名师培养对象，直至2017年省首届名师工作室启动，马拉松式的过程冗长而纷繁，期间的痛苦、焦虑、快乐自不必言说。回过头想一想，它也是我超越自我，努力实现“自己定义自己的教育”的过程。
(5)、陈寅恪：《寒柳堂集》，上海古籍出版社，1980年
(6)、 张保和的幽默，仿佛是从骨子里发出的，凡是跟张保和接触的人，都感觉幽默的段子和精辟的话语会随时从他的嘴里蹦出来。
(7)、(写作手法)可以采用以小见大的写法．比如，写自己通过一次“牵手”的事或者感觉，进而联想到父母的爱，来反映亲情的伟大．
(8)、人的一生中，有些东西可以忘却，像一缕轻烟，一丝薄雾，在记忆中轻易飘走；而有些东西却永远也无法忘怀的，像一次比赛、一次旅游、一次班队活动、一次生日聚会，甚至一道阳光，一片海水，都永远徘徊、荡漾在我的心间。我与同学们的友谊之花比阳光更灿烂，友谊之情比海水更深、更深！六年来，我与同学们一起玩耍，一起学习，一同欢乐，一同努力；六年来，我们经历过失败，更在失败后又品尝到成功的蜜果；六年来，我们流过血，流过汗，流过泪，而在这六年过后，我们终于可以对自己大声说：我长大了！这些日子，我看到许多同学都在为离开母校而暗自流泪，但是我不能，因为我是一个顶天立地的男子汉。