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86句桃李不言自成蹊的蹊拼音精选好句
发布时间：2023-12-21 08:06:59 admin 阅读:59
桃李不言
1、桃李不言自成蹊是哪个历史人物
(1)、桃李不言，润物无声。刘国权老师不仅把自己渊博的知识无私地传授给我们，他还通过自己的言行，深深感染着我们组内每位同学，教会我们如何做人做事。从刘老师身上，我们深深感悟到了老一辈教育科研工作者那种严谨的治学态度，高尚的师德修养，无私的奉献精神。作为年青一代的我们，要时刻铭记老师的教诲，以求实鼎新的态度，努力学习，勤奋工作，书写一份靓丽的人生答卷，感恩老师，报答社会。
(2)、曲老师有句话很经典，"教练员和运动员都是我们的老师"。以前管病房时有个国家体操队的运动员因为肘关节骨折住院，我认真写好病历、准备好资料，在上级大夫指导下顺利完成手术，手术图也画的不错，就等大查房时曲老师检查。本来满心希望是被表扬一下，结果是一通批评。"一个国家队运动员身上最少有两至三处伤！体操运动员？腰椎检查了吗，有峽不连吗？大胯检查了吗？股骨头骨骺损伤有吗？跟腱检查了吗？他是怎么克服这些伤病保持正常训练的？……"“这些同样也是运动医学医生需要注重的细节，各个体育项目有什么特异损伤？各个不同位置的同一项目运动员损伤有什么差别？同一位置的男女运动员损伤有什么差别？……”
(3)、“生命太过脆弱”“战胜了病魔，却没躲过意外，李老师千古”“怀念您，永远的李老师”······朋友圈里充满了感慨，悲痛和怀念。
(4)、每一位学生都是独一无二的，正如学生们对付婷婷的称呼——“付姐”，她像大姐姐一般默默的付出与关心，让学生从心灵深处感受到了触动。一间狭小干净的公寓，成了她和四岁女儿的家，更成了学生们倾吐心事的地方，守护他们成长的港湾。
(5)、“桃李不言，下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。
(6)、出处：西汉司马迁《史记李将军列传论》：“谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”(谚语)蹊，小路。全句指桃树、李树不会说话，但因其花朵美艳，果实可口，人们纷纷去摘取，于是便在树下踩出一条路来。比喻为人真诚笃实，自然能感召人心。
(7)、现在这个学生已经毕业多年，也找到了心仪的工作。在我看来，帮贫困的孩子一把是一个老师应该做的。
(8)、多年来，于老师在教学中，即便有些教学内容已经很熟悉，但是全部教案最初都手写的工工整整，随着教学资料的积累和丰富，每隔两年都要进一步完善一次教案。
(9)、西汉名将李广英勇善战，历经汉景帝、武帝，立下赫赫战功，对部下也很谦虚和蔼。文帝、匈奴单于都很敬佩他，但年纪不大被迫自杀，许多部下及不相识的人都自动为他痛哭，司马迁称赞他是“桃李不言，下自成蹊”。
(10)、李广能征善战，冲锋陷阵，素有“飞将军”的美称。他一生大部分时间都在北方防守，抵抗匈奴的侵略。李广行动快，箭法精，忽来忽走，敌人摸不准他的路子。因此，匈奴人给他起了个绰号叫“飞将军”。李广做北平太守时，匈奴人害怕李广，不敢进犯。
(11)、有限元法是一种为求解偏微分方程边值问题近似解的数值技术，求解时对整个问题区域进行分解，每个子区域是有限元，有限元不仅可以达到所要求的计算精度，而且可以将复杂的问题分解，用于机械工程、土木工程、力学分析等多个工科领域。
(12)、黄龙生虽然是语文教师，但是在那个教师稀缺的年代，他还教过历史、生理、体育等多个学科。“除了数学父亲实在教不了，别的学科他都努力‘服从安排’。父亲课上得很好，生动、幽默，一直颇受学生欢迎。”黄少安说道。
(13)、每一位学生背后都寄予了家庭的厚重期望，每一位学生终将走出校门接受社会的检验。为了增强学生的就业信心，提升他们的就业能力，付婷婷带领团队建立了“个性化学生就业档案”、“全角度就业指导”、“针对性就业推荐”和“创业我帮你”四位一体的就业指导和创业服务。整个团队花了两年完成了2000余份问卷调研，通过问卷和走访对学生的就业意向和就业情况进行摸底，并根据他们的就业需求，为他们制定专属的个性化就业档案，以便及时了解他们的就业情况，更加有针对性地为他们提供全角度就业指导。在她的牵头组织下，团队开展了“考研传帮带”、“面试技能get”、“简历你‘造’吗”等多种活动，为学生提供个性化辅导，帮助学生提升就业通用能力。对就业有困难的学生，专门设立一对一心理辅导和就业帮扶；对学生倾心的企业，采用针对性就业推荐。这些举措既能大幅提高了学生就业成功率，也让企业成为满意的回头客。
(14)、西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们;行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿;打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊!
(15)、曾攀擅长用生活的实例解释深奥的理论难题，为了跟记者这个“门外汉”阐释“有限元”，他双手交叉进行演示：“习近平总书记多次在外交场合提及构建‘人类命运共同体’的理念，从国与国的命运共同体，区域内命运共同体，到人类命运共同体。这个思想就可以很好解释有限元的‘收敛性准则’：一是单元内部的完备性准则，即国家首先把自己的事情做好；二是单元边界之间的协调性准则，那就是本国和邻国和谐往来，这样理解是不是更简单一些了？”将理论明了化、生动化，不愤不启，不悱不发。曾攀用这种方式为学生们打通了理论的“任督二脉”、打开了学识的新视野。
(16)、但是，一个农民供三个孩子读书，困难可想而知。最后一学期，当我得知这个学生没钱交学费时，我与家人商量后，主动拿出4千元让学生交学费，嘱咐学生要认真写论文，不要忙着去挣钱。
(17)、教师不仅要有爱心，还要在行动上有奉献品德，这是于老师多年来的朴素情感。
(18)、我这一代医生没有见过多少结核病例。他总会讲膝关节结核性滑膜炎的查体手感是揉面感，切开后里面会流出白瓜子样的东西……20年过去了，这些话还在脑子里，虽然，一直没见过类似病例。直到有一天，一个外地会诊病例的MR拿到我眼前，看着关节影像里像瓜子形态的异常信号想起了曲老师以前讲的话，妥妥地交代病情，抗结核药物先期准备，关节镜手术清理，里面果然是一片片白瓜子样的纤维素凝结块，滑膜病理确诊结核。
(19)、十年前初进大学，天真、懵懂、横冲直撞，是付老师用她的爱心、耐心、细心一直教育我们，引导我们，包容我们。十年后的今天，我要代表机械专业为数不多的女生向付老师说一句，谢谢您！——贾璐蔓，2006级机械工程及自动化，现就职于成都理工大学材料与化学化工学院学生科
(20)、李广，是西汉时期的著名将领，为汉王朝立下了不可磨灭的战功。他一生驰骋沙场，战功赫赫。总计有和匈奴交战七十多次，为人正直和睦，在生活中深受官兵的敬仰和百姓的爱戴。
2、桃李不言自成蹊的蹊拼音
(1)、每次门诊我有早早就到诊室准备的习惯。这，还是在陪曲老师看门诊时养成的。第一二次我都是一点半准时到诊室，可每次他都已经开始看病人了，问他为什么，他说病人出门在外挂号看病很不容易，不能让他们久等，而且早点开始病人会有一种宽慰感。后来，我每次都提前15分钟到，坐在门口的椅子上等曲老师来。
(2)、博士毕业之际，获得了美国顶级投行的工作邀请，面对优厚的待遇，我未曾犹豫太多，似乎很自然地就选择了成为教育科研工作者。我想，这与整个家庭的氛围有很大关系。
(3)、在教学上，于老师始终严格要求学生。因为最近十几年都是给大三上课，每学期第一次课都要让学生从后排坐到最前排，然后给他们讲出几条道理直到学生认同为止。此后，学生看到于老师要求严格，一般很少懈怠。
(4)、从1984年大学毕业来到河北工业大学马克思主义学院也就是昔日的河北工学院马列教研室工作，于老师至今从教已经33年。
(5)、这是一位多么让人崇敬的大将军啊！后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。
(6)、刘老师在日常生活上也无微不至地照顾章先生，我们组内的师兄们都争着去照顾章先生。非常荣幸，在这些师兄毕业之后，我光荣地接手工作，为章先生服务，我也因此有更多的机会与章老先生接触，听到了更多关于章先生和刘老师之间的故事，使我对师生情谊有了更深的理解。
(7)、中央财经大学经济学院教授、山东大学经济研究院院长、全国哲学社会科学领军人才、全国高校青年教师奖获得者……黄少安身上有太多耀眼的“光环”，但他最自豪的一直是自己“教师”这个身份。
(8)、如果再回到最初的那个问题：到底是什么引导着黄少安一家陆续走上教师的岗位？家庭的言传身教到底给了他们怎样的影响？
(9)、自清华大学在2014年9月开始线上慕课(MOOC)教学之后，曾攀便将有限元课程的教学从线下发展到了线上，实现了混合式教学，覆盖面也从校园扩大到社会。通过教师提前准备资料、视频录制，学生课前在网上观看的方式，把省下来的课堂讲授时间用来增加对知识掌握程度的提问、增加课内讨论。在曾攀老师开设的一周三学时的3学分课程上，总要专门留出一个学时让学生做有准备的主题发言，“这样的课程更有挑战性，需要学生们在课下做更多的自主学习和研究。”
(10)、黄少安的面前摆着一本书——《不老的情怀》，这是他父亲黄龙生的诗集，由黄少安作序。黄少安说：“作为儿子，不知道有没有资格为父亲的作品写序，我只是想表达对父亲的感谢。父亲有两点最让人敬佩：第他一直是一个敬业、优秀、受学生欢迎的中学教师；第不管经济上多困难，他坚持送每一个子女读书，没有钱就借钱。”
(11)、迄今为止，“雪峰奖学金”已经连续颁发了18届，奖励了360名学生，在当地产生了良好的反响，激励着许多“雪峰学子”发奋读书、学有所成，成为各行各业的佼佼者。“2005届的获奖者向臻，先后在中山大学、上海交大完成硕士和博士学业，现在工作于上海复旦大学附属肿瘤医院；2015届的获奖者卿惠琳现在在复旦大学本硕连读，肖少涛和袁苗现在是中科院的硕士研究生；2017届的获奖者周立伟，今年刚刚被国防科技大学录取……”念着这一个个学生的名字，黄少安发自内心地为他们感到骄傲，不知他脑海中是否也浮现出自己当年在家乡求学时的一幅幅画面？
(12)、曾经八次被学生们评选为清华大学“良师益友”，2017年获得首届“清华大学新百年教学成就奖”，谈起这些，他的声音不大但是非常坚定：“教书，是我热爱的事业”。
(13)、据说，在李老师的老家建始花坪，他亲手种植了许多桃树和李树，一直想邀请朋友们去看看，遗憾的是，满园桃李尚未开花结果，李老师却已驾鹤西去。
(14)、下面对获得金牌讲师奖、十佳企业文化宣传大师奖的讲师进行公布和表扬：
(15)、俗话说：桃李不言，下自成蹊”，你不必过于急躁。
(16)、曲老师一直希望并大力支持把我们研究所近年来总结的新内容再加到红宝书里去，我们后继者确实应该尽心力结合以前老前辈们实用、精干的文字再配上现在的MR、CT、超声各种影像资料及新的手术方法，延续并充实红宝书，能让国内更多年轻医生更容易去学习运动医学的精髓。
(17)、在行军征战中，李广治军有方，严于律己、宽以待人。一次，在行军途中，天气非常寒冷，李广发现身边有一个腿部负伤的士卒，冻得全身直打颤，行走起来一跛一跛的，十分艰难。于是他立即跳下马背，毫不犹豫地牵着缰绳来到这个士卒跟前，亲切地对他说：“你行动如此不便，就暂时骑我的马吧！”说李广便小心翼翼地把他扶上马背，并且亲自为他牵马，同时，轻声地和他交谈。负伤的士卒受到将军如此的呵护，不由得感激涕零。当军人队伍终于到达宿营地点时，又发现军中粮食缺乏，李广为了让负伤的士卒吃的好些，就将自己那份饭菜也给他送去，自己却是空着肚子挨了一夜。
(18)、因为贪图小便宜而失掉大的.利益。比喻只谋求眼前的好处而不顾长远的利益。
(19)、为什么这么喜欢跟学生在一起？曾攀扶了扶眼镜，想了一会，说：“我愿意和学生们在一起讨论问题，这个过程是充满着惊喜的，好奇心是学问之源。看着同学们成长，也是我最开心的事。”
(20)、黄万慧提及曾老师也道：“当时曾老师招研究生，我就去面试了。曾老师不仅关心我的学习情况，还从我的平时生活、未来打算等多方面考察。后来我有幸成了曾老师的直博生，本科毕业设计也是在曾老师的指导下完成的。”
3、桃李不言自成蹊的蹊出自
(1)、利用和学生年龄相仿、情感容易沟通的优势，经常深入学生宿舍做思想政治工作，鼓励学生珍惜大学时光，保持高中阶段的拼搏意识和进取精神，更好地在大学生活中展示自我，丰富自我，完善自我，发展自我，做到学习成绩和思想品德双提高。正因如此，于老师在1991年被评为被评为校首届三育人先进个人。
(2)、经常听到人们用“桃李不言，下自成蹊”来表达对老师的赞美。
(3)、2019年，他在欢庆祖国七十华诞系列活动之教师节表彰大会上，荣获“优秀工作者”荣誉称号。学校给该荣誉获得者的颁奖词正是对他的实赞，“默默奉献，一张张柔和的笑脸；任劳任怨，一次次加班加点。没有手握粉笔，依然脚踏实地，和谐的校园闪烁着他们的汗滴；没有传道解惑，依然忘我工作，腾飞的恩高凝结着他们的辛劳”。
(4)、汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵、甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。
(5)、第二版是白色封皮的简装本，记得当年放在示教室里公用的那本都快被各位前辈翻烂了，因为每年专业考试的题目都从书里出。等到出第三版时，我非常幸运地赶上自己也要编写其中一部分。第一次接到写书的任务，自然就更上心，经常带着疑惑去请教曲老师。尤其是踝关节骨折分型章节疑问最大，越看越琢磨越不理解，于是带着几本中文书和英文书去找曲老师探讨。在看过这几本书上的描述差异，经历了讨论、争执后，曲老师很坦诚地说关于这部分他也并不完全理解，他曾就此问过最早引进这种分型的国内骨科宗师，但他们也说是照猫画虎从国外抄来的……所以他半开玩笑地说"尽信书不如无书"，我们《实用运动医学》里要尽量多写自己的真实经验，要结合运动队和运动员的实际操作，归纳总结。
(6)、《史记·李将军列传》：“谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以喻大也。”
(7)、如今，谢炜仍然记得和曾老师在一起的点点滴滴，“在我的博士课题刚开始的时候，每天晚上曾老师都抽出时间，从家里到办公室和我讨论课题，一起讨论研究方案，无论是在周五还是周末，只要是我约他，他都会来，无论风吹雨打，都会准时到办公室，有几次都讨论到凌晨”，“那段时间很感动，也很有干劲。也正是这样的关心和指导，才有了最后我获得清华大学优秀博士生、优秀博士论文。曾老师获得新百年教学成就奖实至名归。”
(8)、榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的.思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。
(9)、于伟峰老师教过的学生们在备考研究生阶段遇到许多疑难问题，他始终做到耐心细致地进行解答。
(10)、曾经问过曲老师，他怎么看那么多优秀学生和医生都离开了医院和科室？也曾在曲老师认真教完不相干的院外人士后问他，这么认真无私地把一切都传授给外人会不会影响自己科室的成长？他总是说，只要他们以后还记得在运动医学学习过这一点就够了！
(11)、“选择教师这个职业，是受了父亲的影响吗？”面对这个问题，黄少安认真思考了半晌，回答道：“如果说父亲的哪句话具体说了教师的意义，似乎也没有；但是我选择当教师，包括我的弟弟、妹妹、女儿……的确是在父亲潜移默化的影响下，理解了教师意味着什么。”
(12)、曾在《社会主义研究》、《求实》、《探索》、《求索》等刊物上发表论文100余篇。2003年任河北省统编教材《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》副主编。
(13)、日新月异的时代马车带着学校、院系迈向新的征程，往昔仍然繁星若梦、让人眷恋。拉回思绪，曾攀对未来倍感期盼，“我不是一个保守的人，仍然有种仰望天空的心境，希望在教学和科研上都有所创新。”
(14)、桃李不言，古谚语，比喻实至名归。《史记·李将军列传论》：“余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信於士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”司马贞索隐：“ 桃氏云：‘桃李本不能言，但以华实感物，故人不期而往，其下自成蹊径也。’”
(15)、“长才靡入用，大厦失巨楹”。十年方能树木，百年方可树人，在为学生成才铺路搭桥路上，付婷婷从未止步。她带领团队倾尽心血打造的“一项活动，一种氛围，两个标杆”，成为了核自学院学生工作的特色。经过“一项活动”，学生们参观了解核电产业链，提升对核能专业的理解与认知；打造“一种氛围”，在学生公寓中营造“核文化”、建立“院士题词墙”及讲述“核电发展史”，让学生对核能事业产生由衷的自豪感与荣誉感；由核类学科优秀学生组成的“核能协会”和“核星协会”更是成为了学生们学习道路上的“两个标杆”，和努力前进的方向。
(16)、一个人做了好事，不用张扬，人们会记住他。这正如桃李不会说话吹嘘，它们树下却被人踩出一条小路来一样，只要你能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得民心。
(17)、《史记．卷一○李将军传．太史公曰》：「李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：『桃李不言，下自成蹊。』此言虽小，可以谕大也。」也作「桃李不言，下自成行」、「桃李无言，下自成蹊」。
(18)、每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不握牺牲。
(19)、“前三个志愿由北到南排列，分别是北京师范大学、湖北师范大学、湖南师范大学，第四志愿则填报了邵阳师范专科学校。”父亲的引导让黄少安走上了教师的道路，但也因为这次“引导”，给黄少安留下了一个阴差阳错的遗憾……
(20)、每每在国内国外、院内院外行走，最自豪的就是自己是运医人。不是普通的运动医学，是真正的运动医学，我们身上传承着曲老师的光芒。即便是我延承的这几许光芒的碎片，也足以让我自信地大声问：“如果这是个运动员你该如何处理？”，“如果这是个世界冠军、奥运冠军，你如何选择治疗方案？”，就好像当年曲老师问我那样！
4、桃李不言随雨意,亦知终是有晴时
(1)、曾攀在德国做过一年的洪堡学者，1995年10月归国，1996年初开始在清华执教。教学的21年来，他一直坚持点滴的积累，从日常的灵感、到科研成果的每一点，只要对教学有用就记下来教给学生：“我这个人比较笨，但是我始终相信‘好记性不如烂笔头’。”曾攀舒展了一下眉头，除了教学方法，他还始终坚持从源头思考教学问题，“面对学生，我应该具有什么样的态度？”
(2)、爷爷在2017年永远离开了我们，我时常回想起幼时与爷爷一起度过的快乐时光。小时候印象最深的是，家里总是热热闹闹，客人络绎不绝，大多是爷爷曾经教过的学生——不仅有刚上大学的姑娘小伙儿，也有毕业几十年的学生，甚至他们的孩子也成了爷爷的学生。他们见到爷爷都非常开心，分享着生活中的趣事、事业上的进展，爷爷也发自内心地为他们骄傲自豪。每每有学生来做客，爷爷总会做几个拿手菜来招待，饭桌上一遍遍地给我讲述他们的故事，一桌子老老少少都笑得人仰马翻。学生的到访成了爷爷退休生活的一大乐趣，我在大饱口福的同时，也对教师这个职业产生了最初的懵懂向往。
(3)、进入刘老师的材料优化设计组，组里的一个活动让我印象特别深刻，那就是每年教师节的时候，刘老师都会带领着大家到他的导师家中拜访。刘老师的导师章守华先生是我校建校时的14名筹备委员之也是我校材料学科主要创建人之一。教师节这天，大家会准备好贺卡和鲜花，刘老师带着我们一起去到章先生家中，欢声笑语，其乐融融。刘老师讲章先生年轻时候的故事给我们听：在美国求学时如何的勤奋；在新中国成立后，如何迫切地回到国家参与建设；又是怎样在百废待兴的中国从无到有地筹备建立北京钢铁工业学院……听着这些故事，我们仿佛也跟随着刘老师的描述回到过去，一起经历那些艰苦奋斗的岁月、珍贵难忘的时光，深深为之感动，师生间的温暖情谊也在潜移默化中传承下来。
(4)、虽然线上教学的效果很好，与学生之间的信件来往也弥补了师生之间的情感交互缺失，但黄立君仍然充满遗憾。她在一次给学生的信中写道：“非常想念大家，空荡荡的校园尽管也很美，但少了你们朝气蓬勃的身影，却显得不那么完美。”
(5)、榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。
(6)、谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”
(7)、2004年至2008年间连续三次被聘为天津市高校第九届青年教师教学基本功竞赛评委。2008年至2012年间三次担任天津农学院教师教学基本功竞赛评委工作。
(8)、除了爷爷和父亲之外，家里的亲人从事教育行业者颇多，几个叔叔、姑姑、婶婶都在学校教书，大家平时聚在一起聊得最多的也是学校里的事——因此，对于教师这个职业，我有着天然的亲近和向往。
(9)、司马贞《史记索隐》记载：“姚氏云：桃李本不能言，但以华实感物，故人不期而往，其下自成蹊径也。”由此可知，这句成语是司马迁所引用的当时的“谚语”，是民间流传的俗话。这句谚语后来也出现了一些类似的说法，如“桃李不言，下自成行”“桃李无言，下自成蹊”“桃李成蹊”等，意思基本是一样的。
(10)、《史记·李将军列传》：太史公曰：《传》曰①“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人②，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊③”。此言虽小，可以谕大也。。选自《史记·李将军传》
(11)、2017刚好遇见你，2018故事仍继续……
(12)、2011年被聘为河北省马克思主义理论教学指导委员会委员。截至目前，在《现代大学教育》、《河北师范大学学报(教育科学版)》、《沈阳农业大学学报》等刊物发表教研论文30余篇。
(13)、百年，是指精确的是指：100年 泛指：时间长。如百年树人。
(14)、(拼音)：táolǐbùyán，xiàzìchéngxī
(15)、对于经济困难学生，付婷婷总是倾力相助，用爱心使教育春风化雨。曾有学生因家境贫寒而自卑胆怯，即便有了困难也不曾开口寻求帮助，入学第一学期就未能回家过年。她得知后，不仅自己拿钱帮他买了回家的车票，还帮助他申请助学金和助学贷款，更时常鼓励他用优异的成绩获取奖学金。在她系列贴心无私的帮扶下，这名同学不忘初衷刻苦学习，年年都获最高奖学金，逐渐恢复了自信。大四毕业后，他进入著名国企，如今月收入上万。他说：“我很幸运遇上了付老师，没有付老师，就没有我的今天。”
(16)、研究生期间《材料科学与工程-名师讲堂》系列课程中，刘老师为我们做的第一讲。当时现场座无虚席，教室的过道和角落里都站满了前来听课的学生。课上刘老师对材料优化设计方面进行了详述，并与国际上的研究做了对比分析，使大家不仅接触到了材料前沿的研究成果，还开拓了对材料的研究方法的新思路。我忽然想明白了，为什么刘老师培养出了如此多优秀的师哥师姐，受到如此多学生的爱戴。看着一屋子求知若渴的眼神，我不禁暗自庆幸自己是刘老师的研究生。
(17)、学生们眼中的付婷婷，是亲切温和的“付姐”；同事眼中的她，是尽职尽责的“拼命女郎”。生活中，她爱音乐喜欢唱歌；工作中，她温情守护学生成长成功成才。在这十四载沿路时光中，她默默付出，把学生工作做到了学生心里，她的关爱和温暖像一盏点亮青春的星火，无声无息地润泽着鲜活明亮的生命。
(18)、热爱教育、热爱学生、热爱家乡……这是黄龙生和伍秀元留给子女的“财产”，让他们在教育的事业上踏踏实实地扎下根去。
(19)、在他的努力下，机械系为全校本科新生开设了新生研讨课“现代结构的数字化分析与探索”，由他带领教学，十几年来一直深受同学的欢迎。这门课以学生兴趣为主导，鼓励学生们发现生活中的点点滴滴，再尝试实证，将自己的设想科学化，并提供软件平台供大家研究讨论。课程反馈好评如潮，每次都要学生们抢课才有机会选上。“我们鼓励学生们去做自主专题研究，”曾攀说，“很多不是机械系的学生来选上这门课，譬如电子系、汽车系等，大家根据自己的学科背景发现问题，我们提供技术支持和理论帮助，共同建模分析得到结论。这个过程是十分有启发性的。”
(20)、一方面要培养经济学研究团队，另一方面在“教书育人”上也毫不放松，黄少安一直说：“如果我去经商或为官，也许不会做得很差，但我始终觉得教师才是我内心由衷的职业选择。我可以培养一代代的学生，我的人生价值也放大了，这其实正是最符合经济学原理的事情。”
5、桃李不言自成溪
(1)、西汉名将李广英勇善战，历经汉景帝、武帝，立下赫赫战功，对部下也很谦虚和蔼。文帝、匈奴单于都很敬佩他，但年纪不大被迫自杀，许多部下及不相识的人都自动为他痛哭，司马迁称赞他是“桃李不言，下自成蹊”。
(2)、(桃李不言，下自成蹊的典故出处)《史记》·《李将军列传》。
(3)、一直对自己说我是运动医学最忠诚的战士，一直以来的坚守是希望做一名优秀的运动医学医生。一名好医生必定会有一种感召力引导他热爱医疗，去坚持和奋进！记得备战2008北京奥运会前，有一段时间定期陪曲老师去国家体操队巡诊。在路上聊到师长对年青医生的引导作用。曲老师说当年他就是在北大医院的优秀骨科先辈的感召下想成为一名好医生的，后来应国家的要求创建了运动医学。我暗自庆幸自己北医毕业就直接来到了运动医学科，找到了领航的灯塔，一直跟着曲老师学习和实践。
(4)、生前，李老师是收心斋的铁杆粉丝，也是我敬爱的同事，就在昨天下午，我们还曾一同参会，可万万没想到的是，今天上午他却永远地离开了我们。
(5)、既然是谚语，就表明它在民间相当流行，不仅如此，它还进入诗词之中，如宋代的辛弃疾在《一剪梅·游蒋山呈叶丞相》中写道：“多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊。”
(6)、汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。