104句陶行知名言录精选好句

陶行知名言300句

1、陶行知 名言名句

(1)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(2)、(教育导航)陶行知|挖掘孩子天赋，创造下一个“爱迪生”

(3)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

(4)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

(5)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(6)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；

(7)、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

(8)、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知

(9)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(10)、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。　资料图

(11)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

(12)、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

(13)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

(14)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(15)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(16)、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

(17)、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

(18)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

(19)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(20)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

2、陶行知名言录

(1)、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知

(2)、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

(3)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

(4)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

(5)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

(6)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(7)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

(8)、享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚《查理二世》

(9)、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

(10)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

(11)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。——陶行知

(12)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

(13)、思想家是主动的，梦幻家是被动的。——雨果《海上劳工》

(14)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

(15)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

(16)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(17)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(18)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。

(19)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(20)、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

3、陶行知名言名句出处

(1)、虽然很多人用师德来要求和赞扬老师，但是工资少，地位低，工作重才是他们生活的真实面目。

(2)、@梨花轻落：为了给自己挣点外快，我开过淘宝做代课，然后发现白天要上课，晚上要带孩子、做家务、备课，时间上不允许，暑假收了几个学生做家教，还没开始呢，国家规定就出来了，领了点手工回家做，结果颈椎出问题了......

(3)、求学如值树，春天开花，秋天结果。——爱因斯坦

(4)、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

(5)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(6)、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(7)、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

(8)、在丽江街头，说着英语卖石榴的金老师已经是市场里独特的风景线。

(9)、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图(《光明日报》发)

(10)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

(11)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。　资料图

(12)、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格林

(13)、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。——陶行知

(14)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 

(15)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(16)、 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

(17)、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

(18)、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

(19)、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

(20)、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

4、陶行知 名言

(1)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

(2)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(3)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

(4)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

(5)、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。——陶行知

(6)、老师难道不应该放学后准备明天的备课内容，或者批改学生作业吗？

(7)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(8)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。

(9)、教育越来越难做，在老师和学生之间，舆论和大众往往是偏向学生的。

(10)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(11)、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

(12)、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

(13)、这个学期我刚来学校工作，离家300多公里，还没8个月就把女儿放在家里，来这里工作养家。可能是我想着把家乡的特产介绍给你们，有人觉得我赚大钱了吧，你们对我的批评我接受。可能我跟我老公都会因为这个投诉失去工作，我接受批评，对不起！

(14)、@上海张玲：工资倒是高点啊，凭什么教师就要守住清贫？自己站着说话不腰疼

(15)、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

(16)、热忱欢迎爱读书的老师、校长、局长加入“教博读书联合会”

(17)、他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。

(18)、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

(19)、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知

(20)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

5、陶行知名言及出处

(1)、今天，为大家盘点了这位教育家的30句教育名言，希望能够在教育路上的家长一些启发。

(2)、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

(3)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

(4)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

(5)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

(6)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(7)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(8)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

(9)、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。

(10)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

(11)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

(12)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

(13)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(14)、 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

(15)、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

(16)、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

(17)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(18)、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

(19)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

(20)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(1)、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

(2)、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

(3)、如果教师等于清贫，那么我们的教育还有未来吗？

(4)、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。——陶行知

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