132句礼貌待人的重要性道德教材精选好句

礼貌待人的重要性

1、礼貌待人的重要性是什么

(1)、在交谈中语速、语调和音量对意思的表达有比较大的影响。交谈中陈述意见要尽量做到平稳中速。在特定的场合下，可以通过改变语速来引起对方的注意，加强表达的效果。一般问题的阐述应使用正常的语调，保持能让对方清晰听见而不引起反感的高低适中的音量。

(2)、被领导训斥的时候，不要低头，要直视领导，面带微笑，表示接受批评，领导的火就会慢慢消退，否则，领导会火上加油。

(3)、招手礼：招手时为空手，并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告别语。

(4)、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域。

(5)、中华民族素有“礼仪之帮”的美誉，可谓历史悠久，我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人：“修身养性持家立业治国平天下”的基础。礼仪是普通人修身养性、持家立业的基础，是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础。

(6)、礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。

(7)、丽春路店：洛阳涧西区丽春路与银川路交叉口西50米(第三休养所大门西)

(8)、习俗和礼貌很相似，习俗也包括服装的规矩、问候、告别以及就餐的礼貌等，不过它集中地体现了在某一特定国家或地区受欢迎的举止，而不具有更广泛的普遍性

(9)、(1)发型得体。男性头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。女性根据年龄、职业、场合的不同，梳理得当;(2)面部清爽。男性宜每日剃须修面;女性宜淡妆修饰。保持口腔清洁;(3)表情自然。目光温顺平和，嘴角略显笑意;(4)手部清洁。定期修剪指甲并保持手部洁净。女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。

(10)、(1)整洁合体。(保持干净整洁，熨烫平整，穿着合体，纽扣齐全);(2)搭配协调(款式、色彩、佩饰相互协调);(3)体现个性(与个人性格、职业、身份、体形和肤色等特质相适应);(4)随境而变(着装应该随着环境的不同而有所变化);(5)遵守常规(遵循约定俗成的着装规矩)。

(11)、介绍手势：手掌向上，五指并拢，伸向被介绍者，不能用手指指指点点，当别人介绍到你时，应微笑或握手点点头，如果你正坐着，应该起立。

(12)、余先生認為調查反映家長依賴學校去教育子女成為有禮的人而忽略了家庭教育和以身作則的重要性。雖然大部分家長認同以身作則很重要，但卻有不少家長認為自己不禮貌。家長的行為對子女的影響很大，是子女模仿的對象，因此家長應留意自身的行為，讓子女能夠模仿有禮的行為。

(13)、在重要会议和会谈、庄重的仪式以及正式宴请等场合，男士一般以西装为正装。一套完整的西装包括上衣、西裤、衬衫、领带、腰带、袜子和皮鞋。

(14)、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式。

(15)、俗话说:“父母是孩子的镜子。”父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育，孩子不礼貌的言行往往跟父母的言行或教育有密切的关系，因此父母在家中要言行得体，做孩子成长的榜样。父母要求孩子懂礼貌，自己就先要以身作则、礼貌待人。父母经常向孩子示范礼貌的言行，对孩子来说是一种潜移默化的教育。

(16)、礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代发展，促进个人进步和成功的重要途径，礼仪也是中华民族重要传统美德之中国向来以礼仪之邦自居。随着改革开放的深入和中国经济的发展，与国际接轨的步伐越来越快，我们更应该并且需要有修养，这就体现在与人交往的言谈举止中。

(17)、礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，使人们在日常交往中应当共同遵守的道德规则，是文明的体现。 礼貌主要表现在：语言文明、态度亲和、举止端庄

(18)、讲文明有礼貌的表现：①我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。②语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。③态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。④举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。

(19)、遵循个人礼仪，尊重他人的原则，按照个人礼仪的文明礼貌标准行动，是为了更好地塑造个人的自身形象，更充分地展现个人的精视风貌。个人礼仪教会人们识别美丑，帮助人们明辨是非，引导人们走向文明，它能使个人形象日臻完美，使人们的生活日趋美好。因此，我们说，个人礼仪是以“美好”为目标的。

(20)、礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。

2、礼貌待人的重要性道德教材

(1)、同时交换名片时，可以右手提交名片，左手接拿对方名片。

(2)、不占用公司电话谈个人私事，更不允许在工作时间用电话与亲朋好友聊天。

(3)、生活中，有些父母为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。而这一不经意的举动，也伤害了孩子幼小的自尊心。久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。

(4)、(1)对于中外礼仪与习俗的差异性，是应当予以承认的;(2)在涉外交往中，对于类似的差异性，尤其是我国与交往对象所在国之间的礼仪与习俗的差异性，重要的是要了解，而不是要评判是非，鉴定优劣。

(5)、 公主是怎么挖鼻屎的？故事中，老婆婆抛出了这样一个问题。小动物们有的说，她会把鼻屎吃在肚子里面，有的说抹在墙上，还有的说会弹得远远的。小动物们非常好奇，最后他们穿过森林，来到皇宫一探究竟。

(6)、礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。

(7)、仪表文明规范，坐有坐相，行有行姿;举止要文雅，表情要自然大方；衣着要整洁端庄、优雅得体、协调适时，不要脏污不洁、破乱不整、穿戴失当、不伦不类。

(8)、接电话时，尽量不要干别的事，如中途有事，必须走开一下，那么时间也不应超过30秒。

(9)、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

(10)、这个小女孩走在草地上，陆续邀请小动物和她一起玩，可是每当她提出邀请时，动物们却都离开了，直到她静静地坐在石头上，令人意外的事情发生了……

(11)、举止端庄的重要性：①举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。②文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求

(12)、(1)勿当众进行化妆;(2)勿在异性面前化妆;(3)勿使化妆防碍于人;(4)勿使妆面出现残缺;(5)勿使用他人化妆品;(6)勿评论他人的化妆。

(13)、礼貌是指人们在相互交往过程中表示敬重和友好的行为规范。

(14)、一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。

(15)、作为一枚除了睡觉一刻也不停闲的小男生的妈妈，有时候带他去看演出、听音乐会或者是去图书馆，真心头大。后来在一家绘本馆参加活动的时候，一位妈妈给我推荐了这本《图书馆狮子》。拿到绘本的当晚我们就迫不及待开读了，葵葵也很喜欢，强烈要求返场。严格来说，这是一本跟“规矩”有关的绘本，初来乍到的狮子从起初的不守规矩到后来的守规矩，再到后来的破坏规矩，故事情节还挺波折的呢。

(16)、是手机宜放在公文包或专门的手机包中携带，不要以手相握，招摇过市。

(17)、英国著名图画书作家珍妮•威利斯和插画家托尼•罗斯，合作了很多作品，两人都很高产，堪称图画书界的黄金搭档。在这本《一头非常粗鲁的犀牛》中，珍妮•威利斯传统朴实、富有节奏和韵律的文字，加上托尼•罗斯充满张力、独具一格的画面，完美呈现了一个机智、幽默的故事，让孩子们懂得礼貌的重要性。

(18)、多实践，就不要怕出“洋相”，通过各种人际交往的接触强化，不断锻炼提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顾的顽症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。(提高个人礼仪小贴士)坐椅子不要翘起来。

(19)、礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

(20)、有礼貌的宝宝人见人爱。父母无不希望把自己的宝宝养育成有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。1-3岁是宝宝行为习惯形成的关键时期，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的“通行证”，就要从日常生活的点点滴滴入手。

3、礼貌待人主要表现在哪些方面?

(1)、家长在教育孩子的过程中要认识到道德的重要性，明确告诉孩子哪些事能做，哪些事不能做，不能眼睛光盯着孩子学习的进步，应认识到培养孩子成人更重要。要从日常生活中加强孩子热爱他人，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，有责任感，不歧视弱势群体的教育。家长要引导孩子明辨是非，爱憎分明，见到长辈、老师主动问好;把关心他人当作每一个社会人的责任和美德。

(2)、(1)如果只戴一个手镯，应戴在左手上;(2)戴两个时，可每只手戴一个，也可以都戴在左手上;(3)戴三个时，应都戴在左手上，不可一手戴一个，另一手戴两个;(4)手镯要与戒指、服装样式协调统一。

(3)、(礼貌，是无条件的生活习惯，不要用物质去刺激和引诱孩子懂礼貌。)

(4)、认真倾听对方的电话内容，听电话时，应说“是、好”等，让对方感到你在认真地听，不要轻易打断对方的说话。

(5)、电话拨错了，应向对方表示歉意，“对不起，我打错了”，切不可无礼的就关断电话。

(6)、在谈判过程中，当双方的观点出现类似或基本一致的情况时，谈判者应当迅速抓住时机，用溢美的言词，中肯的.肯定这些共同点。赞同、肯定的语言在交谈中常常会产生异乎寻常的积极作用。当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后，会使整个交谈气氛变得活跃、和谐起来，陌生的双方从众多差异中开始产生了一致感，进而十分微妙地将心理距离接近。当对方赞同或肯定我方的意见和观点时，我方应以动作、语言进行反馈交流。这种有来有往的双向交流，易于双方谈判人员感情融洽，从而为达成一致协议奠定良好基础。

(7)、恰当使用“谢谢你”“对不起”和“请”这些礼貌用语，对建立良好的人际关系有很好的作用。

(8)、为什么要学习礼仪?因为中国是千年文明古国，是千年文化古国，是千年礼仪之邦，我们要继承和发扬中华民族的光荣传统，做有礼仪修养的文明人。

(9)、从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。一般来说，人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理，形成友谊关系，反之会产生敌对，抵触，反感，甚至憎恶的心理。

(10)、交谈时要自然，要充满自信。态度要和气，语言表达要得体。手势不要过多，谈话距离要适当，内容一般不要涉及不愉快的事情。

(11)、大红狗系列属于图大字少故事简单又有童趣的平装书，第一辑共10本，我家读了三十遍都不止了，属于从一岁可以读到三四岁的那种。我们跟随艾米莉和克里弗一起感受盛夏的炎热、瀑布的清凉、树叶的落下等季节的变化，一起经历大红狗小时候的种种趣事、一起为大红狗的不计较得失、助人为乐竖大拇指……

(12)、比如，不要说“宝贝，快叫阿姨！”而是说“阿姨来我们家玩呢，看阿姨多高兴啊！你高兴吗？”不要说“宝贝，快给阿姨倒杯茶！”而是说“阿姨走了这么远的路，一定口渴了，我们给阿姨倒杯茶吧？”这样做，是顺其自然地在生活中产生礼貌的意识。

(13)、鼓掌礼：一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等意。

(14)、香港家庭教育學院董事余榮輝先生表示，小朋友的禮貌應從細微的習慣開始培養，進膳前叫「大家吃飯」，主動說「唔該」和「謝謝」等習慣雖然只是一些小習慣，但家長應從小習慣開始教育小朋友待人有禮，並當子女作出有禮的行為，家長可讚賞子女的行為，鼓勵讓他們知道這些禮貌的小習慣應保持下去。

(15)、我们的自觉性与自我管理能力是养成礼仪习惯的基础，礼仪知识的不断学习与巩固是养成良好礼仪习惯的辅助力量。

(16)、致意礼：在公共场合远距离遇到相识的人，一般举右手并点头致意。

(17)、礼节是人们在日常生活中，特别是在交际场合中相互表示尊敬、祝颂、问候、致意、哀悼、慰问以及给予必要协助和照料的惯用形式。如：握手、鞠躬、拥抱、接吻、致意、微笑等都属于礼节。不同民族、国家有不同礼节，礼节也随时代发展面发展。

(18)、調查訪問家長在意見不合時子女會否駁斥或責罵長輩，結果發現超過九成(2%)子女在意見不合時會駁斥或責罵長輩。當中，超過一成半(8%)子女經常在意見不合時會駁斥或責罵長輩。另外，調查亦發現接近四成(7%)受訪家長的子女經常(2%)或間中(5%)恥笑或辱罵他人或朋友(包括日常對話及或在社交平台)。

(19)、中华民族的传统文化中，特别重视礼貌及礼貌语言的应用。《礼记》开篇就讲“毋不敬”，并以此为“安民”之法。宋代思想家朱熹在解释这句话时，着重指出：“君子修身，其要在此。”《三国志·孙权传》中附有一封公元208年赤壁战役前，曹操给孙权下的战书：“近者奉辞伐罪，旄麾南指，刘琮束手。今治水军八十万众，愿与将军会猎于吴，”军旗南指，刘琮马上投降，言外之意是你也该学刘琮，但曹操没有说“砸烂你的狗头”，而是说我训练了一支八十万人的海军陆战队，想和孙将军在吴国打猎玩玩。连对敌方面也不说粗野的话。清代李子潜在其所编童蒙教材《弟子规》中搜集整理了不少礼貌规范。其中“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉？”“刻薄语，秽污词；市井气，切戒之。”“凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊”这些语言的礼仪模式，绝不是强加在人们交际过程中的虚伪的巧言令色和徒具形式的繁文缛节。已故教育家叶圣陶先生曾经指出：“人与人相处，盖本当如此，所谓诚于中而形于外，果能认真待人接物，出言吐语自当力求其适当。”

(20)、尊重他人的重要性：(为什么说尊重他人就是尊重自己？) ①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到 他人的尊重。②当我们受到尊重时，自尊得到了保护，心情就会舒畅；反之，自尊受到伤害，内心就会感到痛苦。③在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。

4、礼貌待人有什么好处

(1)、通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”。

(2)、对于个人来说，礼仪可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路，处理好各种关系。

(3)、如何体现自己有礼、有节、有度的修养和风度，已成为越来越多的人的思考。人们的精神需求层次和自我认知价值越来越高，越来越希望得到理解、受到尊重。越来越多的人都意识到礼仪的重要性。

(4)、一个懂礼貌的人，他们无论在什么地方都会拥有特别多的朋友，因为他们能够从别人的角度去思考问题，从来不会让别人难堪。

(5)、在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物，如果要吃，应将皮、核装袋放在垃圾筒内。包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器，为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾，应按规定的时间、方式倒在指定的地点，以便清运。

(6)、交谈时要自然，要充满自信。态度要和气，语言表达要得体。手势不要过多，谈话距离要适当，内容一般不要涉及不愉快的事情。

(7)、(1)适当的握手应时间短暂，有些人习惯性地握着别人的手不放，甚至猛摇，实在令人无所适从;(2)握手应有适当力度，过轻或过重均非适宜。太轻表示冷淡或傲慢，太重会使人感到疼痛;(3)握手时要精神集中，注视对方，微笑致意，千万不要一面握手，一面斜视他处，握手时左顾右盼是最不礼貌的;(4)握手时，男士以脱去手套为原则，手套不易脱去或不便脱去，须申明原因，请求原谅。女士虽可戴手套握手，但遇地位高的人，仍应先脱去手套;(5)多人同时握手注意不要交叉，可待别人握完再握。到朋友家中，可只与主人及熟识的人握手，向其他人点头示意即可。

(8)、是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等，使着装为自己扬美显善、避短藏拙。

(9)、良好的礼仪形象影响着我们的企业形象。良好的企业形象对我们的作业又有着很大的影响力，它为我们介绍业务提供公信力，是无形的营销资源，为我们的业务报价提供高端的心理预期，易于价格谈判的预先定位，为我们的品牌传播提供可以描述的元素，可增强我们在市场中的比较优势。

(10)、余先生表示，子女的無禮行為或和家長的態度有關。在上述調查可看見大部分家長並沒有每次在子女作出不禮貌行為時作出糾正，子女並不知道自己的行為無禮而持續作出無禮行為，甚至養成了習慣，難以糾正。當子女作出不禮貌行為時，家長應即時糾正子女，從而讓子女知道自己的行為是錯誤，尤其是子女年幼時更應從小培養禮貌行為及正確的價值觀。

(11)、如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

(12)、是手机宜放在公文包或专门的手机包中携带，不要以手相握，招摇过市。

(13)、①日常交往中，如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离。

(14)、英才路店：洛阳洛龙区英才路与美茵街交叉口(中泰华庭小区门面)

(15)、以应有的尊重对待孩子，孩子才会懂得尊重。同时，父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。

(16)、在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物，如果要吃，应将皮、核装袋放在垃圾筒内。包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器，为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾，应按规定的时间、方式倒在指定的地点，以便清运。

(17)、握手是交际场合最自然而常见的一种礼节，请谈谈握手的有关礼节。

(18)、(1)它有助于提高人们的自身修养;(2)它有助于人们美化自身，美化生活;(3)它有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系;(4)它有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设。

(19)、比如，如果别人帮助了我们，不要只教孩子：“快说谢谢啊！”而应该解释说谢谢的意义：“叔叔为了开车先送我们回家，特地绕了一大圈路，结果他自己回家就很晚了，对吗？我们应该谢谢叔叔！”如果我们冒犯了别人，给别人造成了麻烦，不要只教孩子：“快说对不起！”而应该解释说对不起的意义：“你刚才不小心把颜料溅到小妹妹手上了，她弄脏了很不开心，我们应该跟她道歉，帮她擦干净手。”等等。礼貌是发自内心的一种外在表现，只注重面子的虚伪礼貌没有意义。

(20)、优良的服务与人的举止行为有关，与人的技能技巧有关，更与我们的礼仪修养有关。员工的礼仪修养不仅体现了一个职工自身素质的高低，而且反映了一个公司的整体水平和可信程度。

5、礼貌待人的重要性作文

(1)、3﹑仪式是一种正式的礼节形式，是指为表示礼貌和尊重在一定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。

(2)、作   者：(美)斯坦·博丹(文)，简·博丹(图)

(3)、在交谈活动中，只有尊重对方，理解对方，才能赢得对方感情上的接近，从而获得对方的尊重和信任。因此，谈判人员在交谈之前，应当调查研究对方的心理状态，考虑和选择令对方容易接受的方法和态度;了解对方讲话的习惯、文化程度、生活阅历等因素对谈判可能造成的种种影响，做到多手准备，有的放矢。交谈时应当意识到，说和听是相互的、平等的，双方发言时都要掌握各自所占有的时间，不能出现一方独霸的局面。

(4)、要让孩子能够学会礼貌待人，其实平时的表扬和鼓励非常重要。因为只有表扬和夸奖才能让孩子体会到有礼貌的孩子大人喜欢，有礼貌的孩子会有很多朋友。所以带孩子外出参加聚会等活动时要适时地给予孩子这方面的表扬和鼓励,从而让孩子体会到其中的快乐。其实用这种方式来培养孩子懂礼貌的习惯也间接地培养了孩子自信、开朗和活泼的性格。

(5)、不要贪小便宜不要贪财，钱再多也有花完的时候。

(6)、(通过角色扮演游戏，让孩子了解人际交往的基本礼节。)

(7)、比如，在公共场合，我们要遵守秩序、不要大声喧哗；乘坐公共汽车，有人让座要表示感谢；带孩子到别人家做客，我们不要随便乱翻别人的柜子抽屉、不要在主人家的床上打打闹闹；在餐桌上，不要抢食物；等等。

(8)、(1)勤于梳洗;(2)长短适中：包括性别因素，身高因素，年龄因素，职业因素;(3)发型得体：包括个人条件所处场合;(4)美化自然：包括烫发，染发，作发，假发。

(9)、离开办公室时，应记住向主管报告，询问是否还有吩咐然后再离开。对于上司，态度要礼貌周到，若接近其身边，要站好后再打招呼;而一般熟悉的同事之间则不必拘束，可以用互相了解及喜欢的方式打招呼。

(10)、(1)不吃零食;(2)不吸香烟;(3)不乱扔废物;(4)不随地吐痰;(5)不过分亲密;(6)不尾随围观;(7)不毁坏公物;(8)不窥视私宅;(9)不违反交通规则。

(11)、(礼貌不仅是“面子”，更是“里子”。不要把礼貌当成一种虚伪的表面形式，礼貌的真正意义在于表达人与人之间互相尊重、互相关心的内涵，所以，父母更应该培养孩子做人的品质，而不仅仅是教几句礼貌用语。)

(12)、点头礼：微微点头，以对人表示礼貌，适用于比较随便的场合。

(13)、是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。

(14)、文明礼貌看起来是一种外在的行为表现，实际上反映了一个人的内心修养。有自尊的孩子会尊重自己，维护自己的人格尊严。懂得尊重他人的孩子在说话时往往会顾及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。

(15)、碰到对方挂错电话时，态度要有礼貌，别说“乱打，怎么搞的”

(16)、礼貌是一个人素质的体现，有素质的人，才能得到别人的尊重。

(17)、行姿。对一般人走的基本要求是要轻盈、快捷，不能拖泥带水。注意：(1)走时鞋底不能与地面摩擦;(2)女性走路时脚不能外八字或内八字;(3)两人以上的人在公众场合行走，切忌勾肩搭背。总之，男士应步伐矫健，显出阳刚之美;女士则应款款轻盈，显出柔和之美。

(18)、礼貌贵在真诚，是对他人诚挚的尊重，同时亦是提醒别人尊重自己的巧妙方式。它需要有谦虚的态度、容让的涵养。它不只是表面上的客套，而是维持社会和谐运作的一个很重要的因素，它不但可以增加日常生活的愉快，还可以减少人际间的摩擦和暴力的发生。

(19)、有人认为，中华民族史礼仪之邦，我们民族的传统礼仪，应该全部继承下来，在今天发扬光大。

(20)、(每个孩子的性格气质不同，有的腼腆内敛，不要强迫孩子热情。)

(1)、(身教大于言传，“三寸不烂之舌”对于孩子根本不起作用，甚至适得其反。教育其实很简单，那就是我们做父母的要在日常生活中严格地“以身作则”，孩子自然会耳濡目染。)

(2)、社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。

(3)、作为大学生，更因该在大学阶段培养个人素质，懂得社交方法和技巧，为自己以后步入社会打下坚实的基础。对大学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，而且可以做到吧内在的道德品质和外在的礼仪形式有机的统一起来，成为名副其实的，有较高道德素养的现代文明人。我们经常说某人的素质高，素质好;很多文章都说要培养高素质的人才;到处的围墙上都写着要“提高人口素质”。

(4)、礼貌待人并不只是一种外表形式，而是沟通人们之间友好感情的一道桥梁。如果能自觉地做到礼貌待人，不仅能使人与人之间的关系更加纯洁和美好，而且可以避免和减少某些不必要的个人冲突，使社会生活更加和谐安详。在这种美好和睦的环境中，人们就能增进友谊，加强团结，更好地学习、生活、工作，并从中感受到亲切、温暖、愉快和力量。

(5)、个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。因此，个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。

(6)、通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。

(7)、(1)上下级之间，上级伸手后，下级才能伸手相握;(2)长背与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握;(3)男女之间，女士伸出手后，男士才能伸手相握;(4)握手时，男士应脱下手套，女士如戒指戴在手套外面可不脱手套;(5)握手时，应伸出右手，绝不可伸出左手;(6)握手的力量要把握适中，既不能有气无力，也不能太用力。

(8)、作   者： 张晋霖(文)，洪毅霖，程千芬(图)　

(9)、客人喝不喝酒悉听尊便;喝什么酒，喝多少，主随客意;主人敬酒不劝酒，更不搅酒、闹酒;喜庆节日饮酒不过量。

(10)、介绍时最好先说：“请允许我向您介绍”或“让我介绍一下”，“请允许我自我介绍。”

(11)、(1)回答问话应该耐心、细致和周到;(2)当被问到不了解的情况时，应向对方表示歉意;(3)相互交流时应使用普通话或双方都懂的语言。

(12)、如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。

(13)、人与人交往，相互讲礼貌，才才能让对方感到被尊重了。

(14)、洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。

(15)、在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝经常会有话要说。在别人说话的时候要注意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴;平时和大人说话，要看着对方的眼睛、认真听，不可随意走开。如确实有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意;得到允许后小声说出自己的想法。让孩子懂得，这样做是对他人的尊重，而以尊重为前提，凡事会更顺利。

(16)、职场礼仪是企业形象、文化、员工修养素质的综合体现，我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的地位。

(17)、-参考文献：「儿童发展心理学」「再也不吸奶嘴了」-

(18)、通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。

(19)、(1)要掌握有关礼仪的理论知识;(2)积极参加礼仪实践;(3)学习礼仪，最好要经过专业训练;(4)要向群众学习;(5)礼仪修养要善于自我检查和总结;(6)学习礼仪还要善于向他人学习。

(20)、是要保持卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。

(1)、给单位打电话时，应避开刚上班或快下班时间，因为接听电话的人不耐烦。居家打电话宜在中饭或晚饭或晚上的时间，但太晚或午睡的时间不宜。

(2)、②在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。

(3)、语言美、心灵美;谦逊礼让，虚心进取;谈吐文雅，自然大方;衣着得体，举止端庄;作客文雅，遵纪守时;讲究卫生，注重健康;文明通知，提高觉悟;公共场所，文明礼貌。

(4)、在谈判过程中，当双方的观点出现类似或基本一致的情况时，谈判者应当迅速抓住时机，用溢美的言词，中肯的.肯定这些共同点。赞同、肯定的语言在交谈中常常会产生异乎寻常的积极作用。当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后，会使整个交谈气氛变得活跃、和谐起来，陌生的双方从众多差异中开始产生了一致感，进而十分微妙地将心理距离接近。当对方赞同或肯定我方的意见和观点时，我方应以动作、语言进行反馈交流。这种有来有往的双向交流，易于双方谈判人员感情融洽，从而为达成一致协议奠定良好基础。

(5)、《礼貌待人》这本书主要就是讲的贝贝熊一家的故事，因为他们几个小熊在家里经常没有礼貌，吃饭的时候乱扔东西，打打闹闹，还经常忘记说“请”和“谢谢”等礼貌用语，在饭桌上抻着胳膊拿吃的，还互相用食物打仗等等不礼貌的行为，为此熊妈妈也很伤脑筋，后来想出了一个办法，就是写了一份“贝贝熊家庭礼貌公约”，把相对应的不礼貌行为然后都写上了惩罚的办法，就是扫楼梯或者是洗盘子，扫院子等等。后来他们几个为了不让妈妈惩罚，所以就变得很有礼貌了。一家人好开心呀！

(6)、礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。礼仪具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

(7)、(1)这体现了礼仪的原则中敬人原则;(2)人们在交际活动中，与交往对象既要互谦互让，互尊互敬，友好相待，和睦共处。而且更要将对交往对象的重视、恭敬、友好放在第一位;(3)在礼仪中，对待他人的要求比对待个人的要求更为重要。要做到敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。

(8)、 如果孩子经常处于“微笑”的环境中，近朱者赤，自然就会学着微笑待人；如果孩子经常处于“横眉怒目”的环境中，近墨者黑，自然也是蛮横无礼。

(9)、主要指影剧院、体育场(馆)、歌舞厅、商场、医院、旅游景点、会场(会议室)、图书馆、阅览室、候车室、候机室和汽车上、火车上、轮船上、飞机上等场所。

(10)、(1)正襟危坐式;(2)垂腿开膝式;(3)双腿叠放式;(4)双腿斜放式;(5)双脚交叉式;(6)双脚内收式;(7)前伸后曲式;(8)大腿叠放式。

(11)、在办公室内你应向经过你办公桌的人主动打招呼，无论他们的身份是同事或者是老板，都要一视同仁。

(12)、通话完毕，应友善地感谢对方：“打搅你了，对不起，谢谢您在百忙中接听我的电话”，或者“和您通话感到很高兴，谢谢您，再见”。

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