126句心理描写的优美段落摘抄精选好句

心理描写的优美段落摘抄

1、心理描写的优美段落摘抄200字

(1)、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。我哭了，天啊!则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗?

(2)、通过同一题材不同形式作品的阅读体验，更深入地理解作品主题思想，感悟人物精神魅力。

(3)、能力之树生长着，沐浴着信念阳光，吸吮着知识养料。本领不是年龄恩赐，而是努力奖赏。才能跟着勤奋走，正像光明跟着太阳走一样。

(4)、 章节通读过程中可在书中直接圈点批注，还可以做摘抄和笔记，做好积累性阅读：

(5)、三年级的一天，在匆促之下交了作业，虽然完成了，但是字迹依旧潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因贪玩而耽误了作业的完成，可依旧怀抱侥幸的心理，可能老师因工作繁忙，草草批改呢？可能老师遇到了什么开心的事呢？正想着种种可能，她便拿着一本练习本走了进来，是我的那本吗？

(6)、这时，从前面传来一阵银铃般的笑声，有几个小伙伴在向我招手。我加快脚步走进校园，看见班主任正站在教室门口欢迎同学们呢。她向着大家招手，笑呵呵地说：“考试有什么紧张的，沉着才能取得好成绩啊！”老师的一句话说得同学们都咯咯地笑了。

(7)、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。

(8)、在神圣文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写绿色陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”——在文学里融入自然会感到别有一番风味。

(9)、(4)抢答赛分两步：①抽签必答；②抽签选答

(10)、   (3) 制作好书推荐卡：开学后利用阅览课开展假期读书交流会，评选班级“书香少年”。

(11)、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

(12)、路灯亮了，我的心咯噔一下，糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己，前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

(13)、① 一签一题，每抢答一题，获胜者得一分。 

(14)、我的外公六十多岁了，两斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。

(15)、②通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。

(16)、部编版1-6年级上册语文教材(课后习题)参考答案(可下载)

(17)、走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。

(18)、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

(19)、   孩子，英国作家莎士比亚曾经说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是知识的源泉，人类进步的阶梯。读书不仅能使你增长见识，开拓视野，也能从中学到做人的道理，书是你成长道路上不灭的启明灯。愿你能与书做伴，在书的海洋中自由地翱翔。在这个假期，爱上读书吧！

(20)、保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。 

2、心理描写的优美段落摘抄

(1)、他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

(2)、读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。

(3)、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

(4)、保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干而且还是一名优秀的政治宣传员。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。　　

(5)、摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。

(6)、当你习惯过一种日子，那么，你一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。

(7)、这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

(8)、孔子曰：“因材施教”。一切教学活动都受学生实际情况的制约，因此我们教师在进行教学活动前必须对学生的实际有深入的了解，这样我们的教学才能落到实处。具体地，关于小说阅读教学，学生的实际情况是怎么样的呢？ 学情如何？这都需要每一位科任老师平时肯下苦功夫去一一了解。高中语文教材中入选的小说篇目繁多，古今中外无所不包，可谓五花八门，各放异彩。根据调查显示，我们的学生对于那些与传统小说风格迥异的现代小说“读不出味道”甚至“读不懂”，尤其是其中的意识流小说。我们知道，长期以来，进入语文课程的小说选文往往多是传统的写实作品，语文课上我们教师也习惯于把要传授的小说知识围绕着“情节”和“人物”来展开，形成了传统小说阅读教学“人物”“情节”分析的套路，面对现代主义小说这个“新面孔”时则往往不知道该教什么，于是简单地进行相关概念的解释后，照样概括文本内容，之后则必然地进行艺术特色的赏析。 由于忽视学生的实际，长期以来，在“人物”“情节”套路式的教学下，导致我们的学生形成了以“故事”和“人物”为基本阅读图式来阅读小说文本的惯性。我们的学生在面对小说文本时，自然而然地去寻找故事情节，去寻找人物形象。因此，在面对和传统写实主义小说迥异的现代小说时，他们往往茫然不知所措，无所适从。而我们的教师在进行所谓的现代小说阅读教学时往往忽略学生实际，盲目地采用灌输等方式进行现代小说教学，不仅引发不了学生的阅读兴趣，更不能帮助他们构建新的小说阅读图式。在这种情况下，我们的学生读不懂这种小说类型也就在情理之中了。

(9)、我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥，哎呀！我的妈！他是不是坏人？我心一慌，抱着包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。突然，我脚一软，摔倒在地上，包甩出老远。我拼命地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。

(10)、有时我想，越过汹涌澎湃的水面，我看到了像比乌拉山那么甜蜜的海岸，时而有一阵被希望所唤起的清风，将我的灵魂得意洋洋地载向目的地，但即使在幻想之中，我也难以抵达那里，——陆地上吹来了逆风，不断地把我刮回去，理智会抵制昏聩，判断能警策热情

(11)、(2)刘伟.高中小说教学策略探讨.(D)辽宁师范大学,2008

(12)、“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。　　

(13)、   (5)问及阅读中是否主动捕捉书中的信息的有82%，将好词好句好段摘抄的有55%，而阅读中主动记录自己的阅读感受和心得体会的有24%，阅读中习惯用一些标注标出自己的疑惑或引发思考而主动探究的却只有3%。

(14)、 我无法平息自我，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

(15)、他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

(16)、一定要做最适合自己事情，不要迎合别人口味而去做一件不属于自我“难事”。一旦“发现自我。就要尽力而为，但要全面了解自己和周围环境，知道适可而止。

(17)、每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑人，才算得上真正拥有生命。

(18)、一个人如果对自己事业充满热爱，并选定了自己工作愿望，就会自发地尽自己最大努力去工作。如果一个人一生当中没有任何目标，那他最终就会迷失自己。

(19)、我的天啊！难道那位老太太听不见吗？受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。我真为老太太伤心。周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中。

(20)、   阅读参考时间：每天上午10:00，下午3:00，分别读书20分钟。

3、心理描写的优美段落摘抄100字

(1)、我觉得脸上热辣辣的，手心里透出一片冷汗，心头像有千百个蚂蚁爬过。

(2)、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？(选自《未来的家乡》)

(3)、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷台阶上，脑海里又浮现出一件难忘事。

(4)、在海滨疗养时，他偶然认识了女民工达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。

(5)、第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。

(6)、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。

(7)、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

(8)、一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，为迎接白菲头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下来。几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送到喀察丁参加了红军。　　

(9)、你总是说：“老妈忙碌了一辈子就是为了你和老弟啦。”每次听到你这么说心里就酸酸的，表面却装出一副“你真肉麻的样子。”天知道我有多想抱住你对你说声“谢谢”可害羞却在作怪。

(10)、母爱是一本我终生无法读完巨着；母爱是一片我永远也飞不出天空。

(11)、柔和阳光斜挂在苍松翠柏不凋枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色草坪和白色水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家心中却是那么激动与思绪波涌。

(12)、一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

(13)、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)

(14)、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

(15)、因为，我今天要去参加考试呀！爷爷看见我走出家门，追了出来，大声说：“孩子，今天考试要细心，千万别再做错题呀。”我一听，脑子里就“轰”的一下响起来，心里像热锅里的蚂蚁，乱了起来。

(16)、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。

(17)、   由以上抽选的几道问卷题可见，学生对小说还是很感兴趣的，但阅读方法比较单时间也比较紧迫，而在对于读什么小说的问题上，是缺少自己的看法，有种随大流的趋势。

(18)、即使有一天我要远走他乡，但愿我还能在梦中再回到这里来…--路遥《平凡的世界》

(19)、   结合兴趣和老师推荐的书单，每天至少保障认真读书30分钟。已养成读书习惯，有浓厚阅读兴趣的同学建议阅读1-2个小时。在开学后会请同学推荐假期自己阅读的书。

(20)、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)

4、心理描写的优美段落摘抄50字

(1)、----“阴郁”、“冷清”、“松树林轻轻的低语”，是公墓的环境特征，同时也透露出主人公沉郁悲愤的心绪；“复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味”是季候的实况，又隐喻着烈士们的牺牲换来了新生活的景象。

(2)、船命运在于漂泊；帆命运在于追风逐浪；人生命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

(3)、没有人因为平凡而注定平庸，平凡“雷锋”那是和谐社会“螺丝钉”，平凡“焦裕禄”那是两袖清风丰碑，你和我只要找准自己位置，平凡岗位一样会有生命亮色，平凡付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚海洋上击水三千；你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫天宇中扶摇直上。

(4)、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

(5)、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

(6)、无知者为梦想中虚幻而苦苦等待，换回不是所求，而是岁月在脸上留下印痕，一事无成人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样生活毕竟是充实。

(7)、心理描写的优美句子摘抄，语文学习中经常能看到很多对于主人公的心理描写，这可以让读者更轻松的体会人物的思想和感情，有很多心理描写值得我们学习，下面分享心理描写的优美句子摘抄。心理描写的优美句子摘抄晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。

(8)、一创始人口吻宣说陈词滥调，以发明家身份公布道听途说。

(9)、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”

(10)、高中生小说文本阅读能力的培养有两个不可缺少的方面，一是扩大他们的知识库，二是发展他们的思维加工能力。从二十世纪初叶圣陶先生主张国文教学应“发展儿童的心灵”到著名学者钱理群教授提出语文应“给孩子一个精神的底子”，这样语文探究式阅读教学就营运而生了。课程目标是语文教学的出发点，小说文本阅读教学同样也要以课程标准为参考，我们来分析课程标准对小说提出的目标要求。小说教学目标是这么定位的：“在阅读鉴赏中，了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。”综合起来分析，“鉴赏”是小说教学中的一个关键词，课程目标对小说教学第一层面的要求是鉴赏小说。所以，与其在语文课上讲授这些系统的文学新常识，不如在我们的语文课程内容里把它们真正汲取消纳，使其融化为一种血肉相连的意识与视野。

(11)、一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

(12)、小说分为两部，第一部写国内战争，第二部写和平建设，以主人公的命运为线索，把两个伟大的时代贯穿在一起，以极大的说服力揭示了小说教育新人的主题，这在苏联文学史上是首创。

(13)、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”

(14)、①小说利用日记侧面表现人物的性格。如在一次激烈的战斗中，保尔头部负了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡。陆军医院的青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜在日记中记叙了保尔在疗伤中的过人毅力：

(15)、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

(16)、参加了筑路队，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，被谴送回家。

(17)、我伸了一个懒腰，躺在沙发上想象妈妈回家后的惊喜的情形，不禁大声笑了起来。

(18)、母爱是迷惘时苦口婆心规劝；母爱是远行时一声殷切叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥微笑。

(19)、因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春绿叶；因为有志，人类助长了山峰高度。让我们站在地平线上，构筑我们梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏，我们将会是大海、绿叶，站在山顶那个就会是我们。

(20)、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

5、心理描写的优美段落摘抄150字

(1)、人生的旅途中，前面还有无数个日子需要别无选择地去面对。风雨也好，艳阳也好，只要在曲曲折折的行程中，静守着一份平淡，挥洒着一腔执着，不妄自尊大，不自欺欺人，不蜚短流长，不急功近利，不孜孜于荣华富贵，不耿耿于功名利禄。“得失俱忘看天上云卷云舒，宠辱不惊任庭前花开花谢。”，管他丰碑小草，高山低谷，只要用心地挥洒，真诚地惜爱。那么，我们内心的丰赡适意，会一点一滴地丰满着你的昨天今天还有明天。

(2)、选择性观看《钢铁是怎样炼成的》电影、电视剧，结合电影或电视剧片段，分析人物性格。

(3)、心理：桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的。

(4)、这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

(5)、作文开头结尾优美段落_万能作文开头结尾摘抄

(6)、保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是—个阶级，希望她能和自己站在同一战线上，但却被她回绝了，两个人的感情不得不产生分裂，从此保尔便离开了冬妮娅。等到在修筑铁路时又见到她的时候，她已和一个有钱的工程师结了婚。

(7)、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)作文开头结尾优美段落_万能作文开头结尾摘抄

(8)、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

(9)、如果你计划太详细，并且你要求严格地去实现，你生活将成为一幅定格画。当你顽固地在寻找好颜色时，你将很难对整幅画进行整体把握。你失去了动态中对画面进行调整机会，并且如果某种颜料用完话，你可能被迫停止工作。

(10)、历史给予我们丰富素材，它沉重与鲜活，它豪放与乖张，它执着与嬗变，都给人以启示。人应当有合适位置并从人性本位上去体现价值，而寻找它道路上有穷关险隘，更需要睿智成熟，而思想正如指航明灯，使人义无反顾地奔波于理想之路。

(11)、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

(12)、还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。作文开头结尾优美段落_万能作文开头结尾摘抄

(13)、我的天啊!难道那位老太太听不见吗?受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。我真为老太太伤心。周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中。

(14)、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。

(15)、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

(16)、   大型电视系列片《读书的力量》以跨越半个中国的现场采访，丰富的历史素材、数十位学者的采访参与和生动的三维动画，对“读书的力量”这一伟大主题展开千年纵深与全球视野的发掘与展现，还原人类通过书籍改变命运的文明史诗。在这个假期中，推荐同学们利用课余时间观看，开学后的读书交流会，期待你自信的身影。

(17)、之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想。

(18)、   (4)在询问选择一本小说阅读的原因或目的时，约35%的学生根据自己的心情或成长经历来选择，而选择别人介绍推荐的占40%，而选择碰到什么就读什么的占25%。

(19)、挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓挫折。

(20)、小说通过生动逼真的艺术形象、跌宕起伏的故事情节、拨动心弦的诗情画意、优美动人的语言文字、丰富多变的创作想象，引领学生在净化心灵、陶冶情操，培养鉴赏能力、创造能力的同时，全面提高自己的语文素养、文化底蕴。小说比诗歌、戏剧、散文更能牵动着人们的心灵，尤其是情节的推动与发展，给人带来意想不到的惊喜，这是其他文学体裁所不能代替的。而对于高中生来说，小说文本阅读的内容理解不难，而对于答题的技巧与思路则处于比较迷茫的状态，须教师进行相关的点拨。

(1)、读书报告会：课前学生写好读后感，做好准备。

(2)、(1)对高中生言行和思想影响最大的一本小说，答案异彩纷呈，排得比较前的是：《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《穆斯林的葬礼》《追风筝的人》《简·爱》。

(3)、《钢铁是怎样炼成的》这部小说源于作者的亲身经历，读来真切感人。小说的全部描写都围绕着主人公的成长展开，结构紧密、自然、真实、贴切。无论艺术形式还是思想内容，《钢铁是怎样炼成的》在30年代苏联无产阶级革命文学中都展示了它崭新的一面。阅读时应注意把握好以下几点：

(4)、保尔：保尔在身体彻底跨了之后，拿起笔来重新加入战斗行列，完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔不屈服于命运，不断地反抗社会、反抗命运，虽然生活艰苦但实现了自我的价值。

(5)、我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

(6)、一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去心理描写的优美句子摘抄他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

(7)、小说的环境描写出色，(包括自然环境描写和富于时代特征的社会环境描写)既烘托人物又富有意蕴。

(8)、那个小女孩的妈妈却没有说什么，嘴唇微微动了一下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。我想那位老太太一定很生气，心里一定不好受，可老太太的表情却意外平静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。

(9)、谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。而我，听着听着，思想却开了小差。这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说：“虽然你是生病的，但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。

(10)、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

(11)、人生旅途中，前面还有无数个日子需要别无选择地去面对。风雨也好，艳阳也好，只要在曲曲折折行程中，静守着一份平淡，挥洒着一腔执着，不妄自尊大，不自欺欺人，不蜚短流长，不急功近利，不孜孜于荣华富贵，不耿耿于功名利禄。”得失俱忘看天上云卷云舒，宠辱不惊任庭前花开花谢。”，管他丰碑小草，高山低谷，只要用心地挥洒，真诚地惜爱。那么，我们内心丰赡适意，会一点一滴地丰满着你昨天今天还有明天。

(12)、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

(13)、伤好后去当一名普通工人，在一次抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，只得回家休养。

(14)、统编版3-6年级语文上册1-8单元习作范文汇总(可下载)

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(16)、听到这个消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的鸡，痴呆呆地直着两眼，不知所措。

(17)、保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻“精神抵制自己对丽达产生的感情，后来他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情，因而失去了与她相爱的机会。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了d。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，d组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。

(18)、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，就像是一件雕刻出来地艺术品。

(19)、所谓平淡是真，背景必须是无数斑斓锦缎。如此，风吹烟云散尽，才能让人看到万里苍穹。这是阅历力量，这是底蕴力量，这是紫陌红尘力量。只有经过这些力量清洗之后，才能达到一个境界。即使唐三藏，也得经过九九八十一难，才能修成正果。

(20)、西来者人一再强调，智慧不是知识，不是博学。在博学人，他所拥有也只是对于有限和暂时事物知识，而智慧确是要把握无限和永恒。由于人本身局限，这个目标永远不可能真正达到。

(1)、作者利用书信、日记，侧面烘托主人公的性格。保尔在海滨的一段沉思：“他的一生，由幼年到最近；一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年的生活过的好呢，还是不好？他一年又一年地回想着，像一个铁面无私的法官似地检查着自己的生活，结果他非常满意，认为他的生活过得还不算怎么坏。”这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔美丽的精神世界。

(2)、 保尔心中始终凝聚着不可遏制的进取精神。正如法国作家罗曼罗兰所说的“在奥斯特洛夫斯基的身上，燃遍了渴望工作和斗争的火焰。而且随着黑暗和死亡步步逼近，燃烧得越来越炽烈。他全身洋溢出永不衰竭的激情和乐观主义精神。正是这种豪情，使他同世界上所有正在奋战和前进的人们心心相印，一脉相通”。

(3)、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

(4)、不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影 仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。

(5)、思念是一首诗，让你在普通日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你阴郁日子里明朗起来。

(6)、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

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