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119句画龙点睛的意思简写精选好句
发布时间：2024-01-06 07:26:30 admin 阅读:59
画龙点睛的意思解释简短
1、画龙点睛的意思解释简短一点
(1)、①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；
(2)、9)《城市农夫》，如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好？为什么？不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。
(3)、离为火、为日、为电、为中女、为甲胄、为戈兵。其于人也，为大腹，为乾卦。为鳖、为蟹、为蠃、为蚌、为龟。其于木也，为科上槁。
(4)、题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
(5)、该段本身表达了(有手法结合手法)……⑴上承(或照应)……，下启(或呼应)……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……,与…相呼应；
(6)、1)《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
(7)、①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
(8)、( )面 到( ) 里( ) 四( )
(9)、第二人称：你；你们。作用：(1)增加亲切感，便于感情交流；(2)直抒胸臆，能增强文章的抒情性；(3)抒情更强烈，更有感染力。
(10)、常考七种修辞：比喻、拟人、排比、对比、夸张、反问、设问，可口诀记忆“三比二问一夸拟”
(11)、新闻时评又称时事评论，时评往往就社会关注度高的新闻事件，尤其是关系国计民生的热点事件，以及公众共同关系的热门话题，作及时、准确、深刻的评论。一事一议，就事论理。注重议题的新闻性、观点的鲜明性和作者的广泛性。它强调在新闻事件发生过程中发言，积极抢占舆论制高点，从而发挥引导舆论的作用。“应时而作，评在当口”是时评广泛受到好评的根本原因。时评要求持论尖锐，文风清新，语言简洁，明白晓畅。
(12)、其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
(13)、2)按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
(14)、?真题再现：华中师范大学2017年真题；陕西师范大学2015年真题；暨南大学2015年真题
(15)、游人如织人山人海往事如烟历历在目面面俱到十全十美
(16)、?真题再现：厦门大学2006年真题；复旦大学2006年真题
(17)、初中语文(chuzhongyuwen100)编辑整理
(18)、问文章的顺序。(1)记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
(19)、(小编写得这么辛苦，请容许咱给自己的书打个小广告哈。
(20)、(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
2、画龙点睛的意思简写
(1)、1)时间顺序(人或物的成长经历)答题时只答成长经历…
(2)、3)《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。
(3)、④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
(4)、影像已经将概念表现到这个程度，写文案的过程就有点像是「看图说话」：既要言简意赅地表达清楚含义，又要和视频的风格保持一致，酷炫中带着一丝丝飘。
(5)、按：30年来持续披阅古籍，浏览考古报告和文物，深度窥视中国美术这个尚未破解的大黑箱，其整体框架和一些局部在我眼前变得清晰。鉴于友人祝斌、邹跃进、黄专先后去世，倍感生命无常，不知何时会突然中断，紧迫感变得强烈。《画刊》开辟“古史钩沉”栏目，使我有机会整合涉及美术的各种知识碎片，从文艺表征的色彩开张，再铺排关于工艺美术、雕塑、建筑、书画及其理论的新见解，凡是推倒陈说或前人未曾涉猎、未曾详述的议题，言必有据地道来，了却自我觉悟之外的一桩心愿。
(6)、近义词：点睛之笔 破壁飞去 锦上添花 生花妙笔
(7)、 词语在语境中的作用：看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁)。
(8)、不知道一般情况下，当文案接到这样的任务，内心究竟是窃喜还是崩溃。(仿佛听到导演在对他说：「这片子整体效果好不好，现在全都指望你了」。)
(9)、张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足的是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙的眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。”
(10)、(4)排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。
(11)、第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
(12)、一套普普通通的住宅可以因为具有一座画龙点睛的楼梯而显得气宇轩昂，灵气逼人。
(13)、西周，青铜壶，铭文称为尊壶，陕西宝鸡市青铜器博物馆藏
(14)、③表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
(15)、(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
(16)、从内容及思想感情上赏析句子。 例句：盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第21题)：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？ 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的缺失的不满。“扫把”代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。
(17)、如2003年高考题第19题题目是：“从文中看，身上都给人们打下了哪些‘童年的烙印’？”这个题目实际上就是要我们指出“童年的烙印”所指代的内容，仔细研究一下“童年的烙印”的语法形式，发现它是名词性短语，那么我们可以确定答案的语法形式也应是名词性短语。而高考命题组所提供的答案也确实是几个名词性的短语。
(18)、?真题再现：华东师范大学2017年真题；湖南大学2014年真题；吉林大学2016年真题
(19)、C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
(20)、出处：唐·张彦远《历代名画记》：“武帝崇饰佛寺；多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙；不点眼睛；每云：‘点睛即飞去’。人以为妄诞；固请点之。须臾；雷电破壁；两龙乘云腾去上天；二龙未点睛者见在。”
3、画龙点睛意思意思
(1)、需要明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。考查形式多样：既可以补充完整，也可以进行词语搭配或连线。
(2)、?真题再现：四川大学2018年真题；复旦大学2014年真题
(3)、既然是主打超感光暗拍功能，华为P30随后便来了个小反转。在遗憾与反转之间，也就是影像表达的尽头，文字出场：帮个忙，把该交代清楚的交代清楚，该续上的续上。
(4)、能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
(5)、水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱冰天雪地一望无际
(6)、(1)细节描写可以突出人物形象；(2)表现作者的情感态度；(3)推进故事情节发展；
(7)、(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
(8)、(3)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(9)、AABB：结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻遮遮掩掩
(10)、最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
(11)、出处：汉·刘向《列仙传》：许逊，南昌人。晋初为旌阳令，点石化金，以足逋赋。(白话文：许逊是南昌人。晋代初期担任旌阳县令，通过把不好的文字改好，来缴纳赋税。)
(12)、热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。培养对周围的事物的好奇心，乐于观察大自然。
(13)、④或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
(14)、②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)；
(15)、求质量不求数量，求精品不求次品，精彩在于画龙点睛而不是画蛇添足。
(16)、 ①对所给阅读材料进行总体浏览，重点阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有对文章整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情、托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。
(17)、释义：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。
(18)、整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。再次是对于文章重点段落的理解和分析。
(19)、答题格式：该文采用了欲扬先抑的手法，先写……，后写……，上下文形成鲜明对比，突出了……，使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。
(20)、(德语)dasPünktchenaufsisetzen
4、画龙点睛的意思的意思是什么
(1)、从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
(2)、1)《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
(3)、描写妈妈的篇幅似乎有一点小呢！能不能再加上一点事例，使人物性格更加丰满呢？
(4)、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。
(5)、格式：谁+在什么地方(在什么时间或在什么情况下)+发生了什么事+结果怎么样。时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
(6)、(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(7)、我也会写： 。
(8)、B、解释：词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
(9)、我相信，只要我们克服畏难心理，在以上几个方面加强训练，我们的现代文阅读主观表达题在高考中的得分率一定会有所提高。
(10)、(如果想要再好玩一点，你可以将广告中的文案先遮起来，不妨自己对着视频配配看。)
(11)、速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；
(12)、跳来跳去 荡来荡去 飘来飘去 说来说去
(13)、①先看题目本义：词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)。
(14)、(例)本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。南京市2008《田野上的白发 》
(15)、我也会写： 。
(16)、(法语)ladernièretoucheheureusepourrendreuneoeuvreplusvivante
(17)、(7)设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
(18)、C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
(19)、震为雷、为龙、为玄黄、为旉、为大涂、为长子、为决躁、为苍莨竹、为萑苇。其于马也，为善鸣、为馵足、为作足、为的颡。其于稼也，为反生。其究为健，为蕃鲜。
(20)、 (14)从不同文体的不同特点出发去归纳中心。
5、画龙点睛的意思解释简短版
(1)、“按语”是依附于新闻报道的一种画龙点睛式的简短编者评论，是报纸、通讯社、广播电视等媒介的编者专用的一种对新闻稿件所加的评价、批注或说明性文字。按语主要有评论性按语和说明性按语两种。前者是对整篇稿件中的某一部分发表意见，以引起受众的注意和思考。后者是对发布稿件的背景、用意，对稿件的来源、作者的情况等加以说明，也可以对稿件中的某一句话、某一个字作解释和说明，以帮助读者准确地了解其意思。
(2)、其实写它的办法有许多种，华为选了个最讨巧的方式：从心理层面出发，将观众看完广告片后的那声‘wow’用文字表达出来。「这不可能，但很Mate」的头一句，就十分贴观众的当下内心，后一句紧接着将关注点扭到产品上，节奏控制得很到位。(依旧是7个字解决问题，厉害了。)
(3)、①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。
(4)、②结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用；在文章中间：承接上文，引出下文，承上启下；为后文作铺垫；埋下伏笔；在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等
(5)、2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
(6)、(押韵词)十雨五风、宿水餐风、手快脚轻、孤苦伶仃、被甲持兵、未艾方兴、代马依风、自古东丁、东鸣西应、阒无人声、......
(7)、(2)倒叙特点：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。
(8)、(例1)第8段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起了什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”这一系列动作描写有什么作用？----(2012年黑龙江哈尔冰)《母亲的心》
(9)、聚精会神地( ) ( )地等待
(10)、报眼又称为“报耳”，是横排报纸第一版报头(指非通栏报头)右侧的版面区域。报眼所占版面不大，但因位置显著，一般用来刊登比较重要而短小的新闻，或者刊登当日报纸的内容提要，也有的报眼不单独编排，而与下面的版面连接编排。报眼的内容安排没有规定，可以刊登内容提要、日历、气象预报或者广告等，但由于报眼位置显著，广告费一般比较高。
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(12)、②说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
(13)、②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
(14)、(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。
(15)、(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)按照情感变化过程分(找表达情感词)(5)总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：
(16)、②弄清答案和问题之间的逻辑关系。要增强用逻辑思维解题的意识。因为文学性文章尽管以形象思维为主，以情感取胜，但在解题时却绝不可被情感左右，凭感答题，我们只能通过我们的理性分析，有根有据的从文中整合出答案。如2002年高考题第19题，题目要求回答伯牙“万分兴奋感激”的原因，那么答案和问题之间应是因果关系。有的同学答：因为他遇到了知音，所以万分的兴奋和感激。答案本身确实是因果关系，但与题干问题对照，就会发现这个答案等于没有回答，或者说是答非所问。还有的同学照搬了上面的句子，即：如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这个答案确实与题干问题有了因果关系，但试想一下，一个弹奏者弹出的一支曲子中所蕴含的情思能被别人领悟和熟稔的现象多了，为什么伯牙“万分兴奋感激”呢？其实是因为伯牙的琴声“变幻无穷和神秘莫测”，一般人是听不懂的。所以答案中还应把这一点归纳进去才能和题干问题形成完整的因果关系。
(17)、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。
(18)、记叙性语段的表达方式往往是：何时何地，何对象干了(记叙)什么事情或者何对象怎么了。
(19)、一是形与象。一维是象，二维是形，三维是体。图画的原理源自一维的爻象，图画的对象是三维的物体，图画的表现是二维的画面。图形既要符合卦象原理，又追求画面的逼真。比如古代绘画文献关于画龙点睛的神话、画女出画的传说、画鸟如生的故事，都是对形象逼真的渴望。这种渴望在宋代以前特别强烈。宋代以下，当大写意绘画被画坛广泛认可之后，对逼真的追求也没有消解。
(20)、给视频配文字这事儿，其实小小细节皆有讲究。
(1)、①借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围，如2003年高考题第20题的题目是：“作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明。”在这一题目中就明确指定了答案所在区域是“第三段”。
(2)、议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。
(3)、(《瓜棚柳巷》)这段文字将两个兵勇刚吃完西瓜的丑恶形象描绘得栩栩如生，打嗝儿的姿态是＂伸着脖子＂，＂大肚子＂像倒扣的铁锅，尤其＂鸭摆鸭摆＂这个新创的摹形词，更是画龙点睛，夸张而又风趣。
(4)、属于描绘表现手段的熟语有：＂画龙点睛＂、＂挂羊头，卖狗肉＂、＂活到老，学到老＂等等。
(5)、吃完那美味的早餐，我要去学了。(缺字，改成“去上学了。”)
(6)、很快，年轻人的威名就传遍了整座扬州城，很多人慕名前来找他作画，他亦来者不拒，无论你要什么动物的画，他都能传神般的给你画出来，让人拍案叫绝。年轻人来到扬州城的第六天中午，炽白的太阳高悬青天，热不可言。他正在画摊上画一幅《白虎啸天图》，画中的白虎血口大张，双目如电，威风凛凛地立在一块巨石上仰天长啸，那啸声似乎已经穿破画纸，杀进了所有围观的人的耳膜，另人莫名的心底生畏。当他把这幅画完成时，人们纷纷对他竖起大拇指叫绝，他对众人微微一笑，道：“多谢各位给在下捧场。”
(7)、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
(8)、在句式这个部分，主要考察两个方面：(1)判断句子的类型；(2)改写句式。
(9)、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
(10)、(4)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(11)、B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
(12)、(4)创造典型的环境；(5)渲染人物心情；(6)增强作品的真实性和艺术感染力，深化文章的主题。答题时采用这样的格式：此句运用了细节描写，写出了……的(内容)，………(作用)。
(13)、成语故事张僧繇是南朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
(14)、(解释)：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
(15)、★抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。如：《包身工》最后一句话：“黑夜，静寂得像死一般的黑夜!但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”这组句子既蕴涵着作者对万恶的旧社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律。警句内涵丰富，寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。
(16)、(解释)：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
(17)、(6)讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(18)、「最不小气」和「最小气」的先后对比，既呼应了影片情节，又是对内容的提炼。即刻让整部广告的主题更加具体，记忆点也更加清晰。
(19)、将生字表默写一遍，看看哪些字默写不出来，这些默写不出来的，要重点复习。(也可以考虑将平时作业中写错的那些字进行重点复习。)