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111句关联词的用法技巧讲解不是而是精选好句
发布时间：2024-01-10 08:36:43 admin 阅读:59
关联词的用法技巧讲解
1、关联词的用法技巧讲解三年级
(1)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
(2)、既......也...... 一边......一边......
(3)、使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
(4)、( )做一个对别人有用的人，我们的生活( )会有意义。
(5)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
(6)、这里，条件有多个都包含在内，所以要用“无论……都……”
(7)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
(8)、第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
(9)、观察后一个分句内容是否比前一个分句内容向更深一层推进。
(10)、( )是一分一秒的时间，我们( )不能浪费。
(11)、在这句话中，下雨导致没有郊游，没有郊游是结果，原因是下雨了，属于前果后因，是因果关系。
(12)、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！
(13)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
(14)、人的一生，( )奋斗，( )能成功。
(15)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(16)、这句中，晴天、阴天、大雨，都是指天气的，他们是同类并列，所以也是并列关系。
(17)、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
(18)、在这句话中，前面的分句介绍了花瓶很美观，而后面的还写了花瓶很实用。因此，后面的分句比前面的分句向更深一层推进，句子之间是递进关系。
(19)、例如：奶奶( )年纪大了，( )行动十分麻利。
(20)、小狗听到主人的脚步声，(就)摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
2、关联词的用法技巧讲解不是而是
(1)、因为…所以…既然…就…由于…因而……因此……
(2)、--------------- 小学语文 ---------------
(3)、我们(之所以)不去郊游，(是因为)今天下雨了。
(4)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
(5)、②还可以看看这两个分句中，后一个分句是不是所要强调的重点。
(6)、 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(7)、草虫的村落里有街道。/草虫的村落里有小巷。
(8)、(因为)有了同学们的帮助，(所以)小明的进步很快。
(9)、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。
(10)、使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
(11)、我家的老水牛，它(尽管)没有美丽的表面，(可是)它勤劳，是我家犁地的好帮手。
(12)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(13)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。
(14)、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
(15)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(16)、如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。
(17)、( )自己吃亏，( )做违反原则的事。
(18)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
(19)、排斥条件句：偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。也就是说：一件事不需要任何条件，都必定以出现相应的结果。常用关联词有：“无论…都(总)…”，“不管…也(总)…”。
(20)、 不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
3、关联词的用法技巧讲解四年级
(1)、因果句(分句间是原因和结果的关系)如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
(2)、武警战士与歹徒搏斗时，( )牺牲自己，( )让群众受侵害。
(3)、邱少云( )让烈火烧身，( )挪动一寸地方。
(4)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
(5)、因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
(6)、 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
(7)、①亟待取舍：表示对两种或两种以上情况哪种会出现而产生的疑问，内心还存有一种取舍的焦虑。
(8)、(如果)我们努力学习，(期末)就能取得优异成绩。
(9)、后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲，而是发生了转折，使前后分句的意思相反或相对。
(10)、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
(11)、表示转折关系的常用“虽然……但是(可是、却)……”等关联词语；
(12)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(13)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(14)、--------------- 小学语文 ---------------
(15)、如果…就…；要是…就…；假如…就…；倘若…就…；即使…也…。
(16)、虽然......但是...... 虽然......可是......
(17)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(18)、在这句中，爷爷看试卷、表扬我这两个动作是同时进行、并列的，所以也是并列关系。
(19)、-----------统编版语文-----------
(20)、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
4、关联词的用法技巧讲解图片
(1)、关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。
(2)、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
(3)、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。
(4)、 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
(5)、( )你懂得了这个道理，你( )要自觉去做。
(6)、“没有老师的帮助”，是指没有发生的事情，因此属于假设的情况，“就不会获得第一名”是提出假设后所得的结果，因此是假设关系。
(7)、小学语文关联词使用详解-----重难点总结
(8)、( )工作再难做，他( )不会退缩。
(9)、......才...... ......便......
(10)、☞这份文学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！
(11)、句子中上街的条件是你帮我做完这些家务，做完这些家务，才可以上街，所以做家务是前提条件。
(12)、排除性假设：也叫让步假设，指前分句假定某种情况出现了，仍然也不会、也不能引发后分句所表达的另一种情况的出现；或者前分句假定某种情况不出现，仍然也会、也能引发后分句所表达的另一种情况的出现。
(13)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(14)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。
(15)、使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
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(17)、“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。
(18)、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。
(19)、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。
(20)、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。
5、关联词的用法技巧讲解视频
(1)、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。
(2)、在这句中，前一个分句说学习需要方法，后句告诉我们，方法是一方面，刻苦也同样重要，两句之间不断向深推进，所以也是递进关系。
(3)、合用：“既然……那么(就、又、便、则、可见)”。
(4)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。
(5)、( )做一个对别人有用的人，我们的生活( )会有意义。
(6)、相关关联词：“那么…那么…”，“又…又…”，“…既…又…”，“…既…也…”，“一边…一边…”，“一会儿…一会儿…”，“一面…一面…”，“有时…有时…”，“不是…就是…”，“要么…要么…”。
(7)、这句中，先是说老舍对每篇文章要求深，再次上升到他对每个句子都要千锤百炼。后面的分句更加推进，所以，句子之间是递进关系。
(8)、对照并列：前后分句所列举的情况，意义相反或相差较远，用肯定和否定两方面的对照，来表达所要肯定的意思，表明情况与预想相反。分句之间有偏、正句之分，即有先后、主次之分，前句为次句，后句才是主句。
(9)、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。
(10)、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。
(11)、 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
(12)、表示转折的关联词有虽然…但是…、尽管…还、然而、却等。
(13)、同学们，在上课前我们回顾一下上节课所学的知识：承接关系。表示承接关系的关联词有“首先…然后…”“一…就…”等，表示连续的动作，或连续发生的一系列事件。(错过上节课的小伙伴可以点击此处的链接复习☞小学生必备关联词使用技巧详解——承接关系)
(14)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
(15)、(只有)我们努力学习，(期末)才能取得优异成绩。
(16)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
(17)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(18)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(19)、小战士( )被敌人活活打死，( )说出军队的秘密。
(20)、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
(1)、加关联词语的时候，把前面一句话最后的句号改成逗号就可以，然后去掉后面一句话的人称，结尾处那里打句号，修改后的句子意思不变。
(2)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(3)、(如果)没有老师们的帮助，我们(就)不会获得第一名。
(4)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
(5)、句中，“明天下雨”是还没有发生的事情，当下还不确定，不存在的事情，所以是一个设想。“取消旅游计划”是假设实现后的结果，所以这句是假设关系。
(6)、常用关联词语：又……又……，既……又……，一边……一边……，那么……那么……，是……也是(不是)……，不是……而是……，即……也……，一面……一面……，不是……而是……，一方面……一方面……。
(7)、 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
(8)、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！
(9)、这句话中，打好基础、巩固难点，是学习中连续的事情，要以一步一步接着完成，才能取得好成绩。所以句子之间是承接关系，用承接关系的关联词。
(10)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
(11)、尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……