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132句千字文朗读儿童版精选好句
发布时间：2024-01-12 10:11:47 admin 阅读:59
千字文全文诵读儿童版分段
1、千字文视频朗读视频儿歌
(1)、工作后，我又重新选择性的背诵了一下《千字文》，我就是为了平时能用到一这种其实就比较简单了，只要一句或是两句、四句的背下来就可以了，不用考虑整体的顺序，选择自己认为有用的背诵就可以。
(2)、这本书里，有不少内容，有原文，有翻译文，还有故事呢！给我印象最深的是这么几句话：“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。”意思是：苍天是青黑色的，大地是黄色的宇宙形成混沌蒙昧的状态之中太阳东升西落，月亮阴晴圆缺。星辰布满在天空中。
(3)、(译文)顺应自然，修德积福，永远平安，多么美好。如此心地坦然，方可以昂头迈步，一举一动都象在神圣的庙宇中一样仪表庄重。
(4)、②养正班——从《国学启蒙》和《国学大要》两书中，选取相应的国学经典(段小适合诵读的内容为主，如朱子治家格言、心经、程子四箴等；
(5)、了解了以上两方面内容后，在解读和背诵《千字文》的过程中还要有两个界定：一是要知道它写于南北朝“宋齐梁陈"时的梁国，所以它的內容是从盘古开天地到晋、宋、齐、梁的，不可能出现梁以后后世的事，不要惊诧于为什么没有离我们更近更熟悉的隋唐宋元明清的事，这是内容方面的界定。其次，对这样的古文，限于时代因素，里面的封建思想和糟粕肯定避免不了，这需要我们要带着批判和辩证的眼光去鉴赏，这是态度方面的界定。做到此两个界定后，下面是背诵的技巧建议：
(6)、东京洛阳背靠北邙山，南临洛水；西京长安左跨渭河，右依泾水。宫殿盘旋曲折，重重迭迭；楼阁高耸如飞，触目惊心。宫殿上绘着各种飞禽走兽，描画出五彩的天仙神灵。正殿两边的配殿从侧面开启，豪华的账幕对着高高的楹柱。宫殿中大摆宴席，乐人吹笙鼓瑟，一片歌舞升平的景象。
(7)、 古代有个皇帝梁武帝萧衍。这个皇帝很喜欢书法，特别喜欢大书法家王羲之的字，他想让皇族里的孩子也都能学习王羲之的书法。可是又舍不得把王羲之的真迹拿出来，因为他怕孩子们乱涂乱画，到时候要是把价值连城的王羲之的真迹给毁了，他真的要后悔了。
(8)、安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。远远近近都统一在一起，全都心甘情屈服贤君。凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处吉祥。
(9)、聆音察理(língyīnchálǐ)，鉴貌辨色(jiànmàobiànsè)。
(10)、长知识：《千字文》内容包罗万象，堪称儿童小百科，孩子诵读《千字文》就可以学到课本中学不到的知识，增长孩子的见识！
(11)、(译文)坚定地保持着高雅情操，好的职位自然就会属于你。中国古代的都城华美壮观，有东京洛阳和西京长安。
(12)、安徽省特级教师，正高级教师，国家“万人计划”教学名师，全国模范教师。现任合肥市师范附属小学副校长，曾出版《呦呦鹿鸣——我的教育行思录》。从1997年开始从事信息技术支持下的语文教学研究，提出“启智语文”教学主张，开展“互联网+”下的“拼图说话”“音频识字”研究。
(13)、具膳餐饭，适口充肠。饱饫烹宰，饥厌糟糠。亲戚故旧，老少异粮。妾御绩纺，侍巾帷房。
(14)、顾炎武评价其文：“读者苦《三苍》之难，便《千文》之易，于是至今为小学家恒用之书。”章太炎曾把《三字经》与《千字文》进行比较，说《三字经》有两个不足，即“字有重复、辞无藻采”，而《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。读《千字文》的意义识字：既然《千字文》是由一千个不重复(只有一个字重复)的汉字组成，那孩子诵读《千字文》就可以认识999个汉字，这对小孩子来说可不是一件简单的事情！
(15)、金 生 丽 水 玉 出 昆 冈
(16)、对于有些篇幅较长、难度较大的材料，家长未必能够读准确，如《千字文》《增广贤文》等。
(17)、(译文)周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望”；伊尹辅佐时政，商汤王封他为“阿衡”。周成王占领了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成？
(18)、每天记忆一个小块的内容，同时按艾宾浩斯遗忘曲线的要求复习前面背过的部分。
(19)、罔谈彼短(wǎngtánbǐduǎn)，靡恃己长(míshìjǐcháng)。
(20)、杜稿钟隶，漆书壁经。府罗将相，路侠槐卿。户封八县，家给千兵。高冠陪辇，驱毂振缨。
2、千字文朗读儿童版
(1)、如：①(两字一停，即按22,22的节奏读)老师领读，学生跟读。
(2)、为了读熟及读懂这本书，我可费了不少力气，查了不少资料书，也跟着视频读了至少一百遍还有多。“读书百遍，其义自见”这句话也得到了证实。
(3)、kōng gǔ chuánshēng xū táng xí tīng
(4)、 chuān liú bù xī yuān chéng qǔ yìng
(5)、(译文)仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在任何时候，任何地方都不能抛离。气节、正义、廉洁、谦让这些品德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。
(6)、嗯，我就读了这本“唯一被历朝历代都选定的识字课本。”
(7)、诸姑伯叔(zhūgūbóshú)，犹子比儿(yōuzǐbǐér)。
(8)、寒 来 暑 往 秋 收 冬 藏
(9)、孔怀兄弟，同气连枝。交友投分，切磨箴规。仁慈隐恻，造次弗离。节义廉退，颠沛匪亏。
(10)、(译文)秦将白起、王翦，赵将廉颇、李牧，用兵作战最为精通。他们的声威远扬到北方的沙漠，美名和肖像永远流传在千古史册之中。
(11)、 仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。
(12)、弟子规中有一句“泛爱众，而亲仁”，做为父母如何解释这个“仁”？是对所有人都仁？还是只对亲人仁？朋友呢？这个仁和软弱可斯，和善良宽容有什么区别？
(13)、如果能够顺应儿童的这一特点，帮助他们记忆一些规范的语言，然后再与相关的文字一一对应、联系起来，是否能够提高儿童的识字效率呢？在这样的思考下，笔者查阅了大量的文献资料，开始了教学实践探索，希望能够找到相关理论依据。
(14)、临 深 履 薄 夙 兴 温 凊
(15)、游鹍独运(youkūndúyùn)，凌摩绛霄(língmójiàngxiāo)。
(16)、天、龙、盖、景、乐、都、盘、治、耽、布，这10个大组长，每个大组分小组，比如“1天”是大组长，带领的小组长就是“地、云、果”这三个字，每个字都是一个对账句子8字的第一或第二个字。
(17)、《千字文》在书法界尤为重要，也是历代书法家创作的重要载体。自隋唐以来，凡著名书法家均有不同书体的《千字文》作品传世。02卿有才思为我韵之南朝梁武帝萧衍，少年英才，博览群书，他为了使子辈们“出乎其类，拔乎其萃”，命文学侍从殷铁石从王羲之碑文中拓下一千个各不相同的字，供皇子们临摹，可是这些字互不相关、杂乱无章，学习起来收效甚微。
(18)、求古寻论，散虑逍遥。欣奏累遣，戚谢欢招。渠荷的历，园莽抽条。枇杷晚翠，梧桐蚤凋。
(19)、矩步引领(jùbùyǐnlǐng)，俯仰廊庙(fǔyǎnglángmiào)。
(20)、最后还有两句"谓语助者，焉哉乎也"，没有特别含义，将其单列出来。
3、千字文课文跟读全文朗读儿童版
(1)、(译文)里边有杜度草书的手稿和钟繇隶书的真迹，有从汲(jí)县魏安厘王冢(zhōng)中发现掘出来的漆写古书，以及汉代鲁恭王在曲阜(fù)孔庙墙壁内发现的古文经书。宫延内将想依次排成两列，宫廷外大夫公卿夹道站立。
(2)、经过这些天的阅读，现在就让我来讲述一些自己从中得到的启示。《三字经》囊括了中华五千年文明发展，朝代更迭，人际交往，史地天文，伦理道德，理想信仰等，相信很多同学同我一样，最关心的便是人际交往，感触最多的便是追寻理想途中的坎坷。书中说朋友相处应该相互讲信用。父子间要注重相互的恩情，如果曾经的我一切顺其自然，那么现在的我学会了以诚相待以及把握机会，进步是相互的，我愿意完善自我，建立大家的信任。《百家姓》不用说，四言韵文，便于诵读，雅俗共赏，其中的形式来历，宗祖溯源，体现着中国人对宗脉及血缘的强烈认同感。其他的不多说，跟大家一起分享一下书中对我的本姓“张”氏的讲解——张姓出自黄帝，相传是皇帝的第五子挥的后代。挥发明了弓箭，因此被皇帝任命为弓正(官名)，弓正同时也叫弓长，两个字和在一起，就是“张”字。这就是张姓的最早由来。春秋时期，又有一个晋国贵族，名叫解张。他的后代，用他的名作姓，从此也姓张。汉代道教盛行，道教自称源于黄帝而流行“皇帝赐姓张氏”的说法，于是张姓的人数逐渐增多。曾经只知道我们张家是大姓，不管到哪都有本家的兄弟姐妹，现在了解其由来，也真令人惊奇。中国文化确实精彩，单从《百家姓》也让我长进不少。《千字文》对于它我便不是非常了解了，本书的前言部分对它是这样概括的——其短句奇文，构思巧妙，寓意于理；天文，地理，农业，气象，矿产，历史，修养内容均涉在内，其优美的文笔，华丽的辞藻，获得了流传千古的称赞。由于假期活动多，我对此文也并没有多做阅读，大致过眼后，我觉得此文更像是中国古文的“十万个为什么？”对天文，地理的解读也是如此的精准，有时间，我也一定继续阅读。
(3)、(译文)平时的饭菜，要适合口味，让人吃得饱。饱的时候自然满足于大鱼大肉，饿的时候应当满足于粗菜淡饭。
(4)、kǒng孔huái怀xiōng兄dì弟 ，
(5)、 ②从目录中选择最喜欢的篇章，猜猜主要内容。
(6)、空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。灾祸是作恶多端的结果，福禄是乐善好施的回报。一尺长的美玉不能算是真正的宝贝，即使是片刻时光也值得珍惜。奉养父亲，侍奉君主，要严肃而恭敬。孝顺父母应当竭尽全力，忠于君主要不惜献出生命。要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎，要早起晚睡，侍候父母让他们感到冬暖夏凉。让自己的德行像兰草那样的清香，像松柏那样的茂盛。
(7)、文言文魅力无穷，同样对人生也极有指导或借鉴意义，只是如果仅仅是背诵的话，那你是让孩子信还是不信书上所说的观点呢？
(8)、思维导图这把屠龙宝刀，不能仅仅用来杀鸡。让孩子用思维导图来完成重要的记忆任务，帮助他完成看似不可能完成的学习挑战，有助于孩子树立学习、运用思维导图的信心，同时也可以培养他练习记忆法的兴趣。
(9)、自第一百零三句“都邑华夏”起，至第一百六十二句“岩岫杳冥”为第三部分；
(10)、 学生按节奏跟读，鼓励学生继续用学到的诵读方法朗读古文。
(11)、如果相信三字经和弟子规，那么等待孩子的将是一次又一次的头破血流。如果不相信，那么孩子将变成一个恶魔或者一个坏人！
(12)、存以甘棠(cúnyǐgāntáng)，去而益咏(qùéryìyǒng)。
(13)、朝廷还详尽确实地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世。周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望”；伊尹辅佐时政，商汤王封他为“阿衡”。周成王占领了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成？齐桓公九次会合诸侯，出兵援助势单力薄和面临危亡的诸侯小国。
(14)、lín临shēn深lǚ履bó薄sù夙xīng兴wēn温qìng凊sì似lán兰sī斯xīn馨rú如sōng松zhī之shèng盛
(15)、天是青色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满了天空。寒冬来到了，暑夏过去了；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。历法上有闰月来调和阴阳，就象乐律上用律吕来调节一样。云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山。
(16)、有的是空白石，有的则是问题石(针对本书的内容，有的是给出上句，你对下句；有的是镂空的句子；有的是给出意思你来背句子。)
(17)、海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。
(18)、释纷利俗(shìfēnlìsú)，并皆佳妙(bìngjiējiāmiào)。
(19)、shù束dài带jīn矜zhuāng庄 ，
(20)、第一句“天地玄黄”至第三十六句“赖及万方”为第一部分。先从天地开辟讲起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化，也就有了孕生于大地的金玉、铁器 (剑)、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海、飞鸟游鱼，天地之间也就出现了人和时代的变迁。
4、千字文儿童版跟读
(1)、(译文)池塘中的荷花开得多么鲜艳，园林内的青草抽出嫩芽。到了冬天枇杷叶子还是绿的，梧桐一到秋天叶子就凋了。
(2)、为什么不扶，因为“性”可能“不善”，那么为什么会“不善”？只能有两种解释，一种是“人之初，性非善”，一种是“人之后，性不善”。
(3)、 二年级学生的语言表达欲望较为强烈，大部分学生在课堂上喜欢回答老师问题，不管自已是否想好，非常愿意将自己的想法表达出来，这是学生的自我认识的过程和希望被老师肯定的心理。课间二年级学生非常乐于向其他人说出自己曾经做过的事情，特别是那些觉得非常骄傲的事情。这样可以让同学觉得自己很棒，能赢得更多同学对自己的喜欢。学生回家后，往往缠着爸爸妈妈要把自己在学校里面看到的、做过的事情讲给他们听。愿意让爸爸妈妈分享他们在学校的收获。
(4)、景行维贤(jǐngxíngwéixián)，克念作圣(kèniànzuòshèng)。
(5)、吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章 爱育黎首 臣伏戎羌 遐迩壹体 率宾归王
(6)、 《滥竽充数》对应的句子是：丙舍傍启，甲帐对楹。肆筵设席，鼓瑟吹笙。升阶纳陛，弁转疑星。
(7)、比如6都和邑丙杜高，看似没有什么联系，我自己就建立了一张图来记。
(8)、因为是在睡觉时播放的音频，所以，笔者在录制时，精心选择了舒缓轻柔的古典音乐，用轻柔的语调、缓慢的语速朗读经典篇目。据一年级的学生反映，每晚听着自己教师的声音入睡感到亲切温暖，在经典国学和音乐的陪伴下，睡眠质量也很好，如果哪一天不听，还会睡不着觉呢！像这样的平台还有很多，如“蜻蜓FM”“荔枝FM”“企鹅FM”等，教师可以根据具体情况选用。
(9)、性静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意移。坚持雅操，好爵自縻。都邑华夏，东西二京。
(10)、2018微软全球教育者大会：面临新技术的挑战，我们该如何培养孩子适应未来的能力？|域外传真
(11)、 《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。它是四言长文，句句押韵，文笔优美，辞藻华丽，朗朗上口，涵盖了天文，地理，自然，社会，历史等多方面的知识。《千字文》在中国古代的蒙童读物中是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
(12)、 在进行了一系列的阅读指导之后可以在班上举行各种各样的阅读活动。如小组赛读，个人接龙读，师生赛读和家长共读，最佳创意朗读，评选出最佳朗读选手，给予奖励。
(13)、(译文)他们爱抚、体恤老百姓，使四方各族人俯首称臣。普天之下都统一成了一个整体，所有的老百姓都服服贴贴地归顺于他的统治。
(14)、女慕贞洁 男效才良 知过必改 得能莫忘 罔谈彼短 靡恃己长 信使可覆 器欲难量
(15)、祸因恶积(huòyīnèjí)，福缘善庆(fúyuánshànqìng)。
(16)、qiū秋shōu收dōng冬cáng藏 。
(17)、shè摄zhí职cóng从zhèng政 。
(18)、需要说明的是，在日常指导儿童阅读和朗读时，教师是不建议儿童“指读”文本的，要让儿童的目光以线性路线移动，追随文字，“一目十行”。在“音频识字法”中的“指读”是特例，为了让“音”和“形”建立一一对应的关系，只在听读过程中使用，一旦儿童的识字量增加，就不再需要指读。
(19)、准备2:暑假期间，每天朗读5分之也就是200个字，熟悉素材，把发音基本吃清楚，建立材料和自己的关系。
(20)、(译文)齐桓公匡正天下诸侯，都打着“帮助弱小”、“拯救危亡”的旗号。汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相传说。
5、千字文全文朗读儿童版
(1)、 周三下午第一节课阅读课是集中阅读活动时间。让学生尽情阅读并开展阅读活动。
(2)、 观察封面，看看书名、作者、出版社、插图等信息，根据封面猜测内容，产生质疑，激发阅读兴趣。
(3)、全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
(4)、 在中国古代，小朋友开始上学，首先就要学习《三百千》。三百千是什么呢？三是三字经，百是百家姓，千就是千字文。
(5)、孔怀兄弟(kǒnghuáixiōngdì)，同气连枝(tóngqìliánzhī)。
(6)、假途灭虢(jiǎtúmièguó)，践土会盟(jiàntǔhuìméng)。
(7)、“兴趣是最好的老师”，在认读过程中可以组织游戏活动来激发儿童的兴趣，如找字宝宝朋友，把认识的字宝宝送回家，看看你有多少汉字朋友等，边玩边标出儿童的识字量。梳理出来的还不认识的字作为后期指读的重点，在文本材料中做出醒目的标记，在后续的指读中逐步地识记。这样，在“读”和“认”的多次循环往复之后，识字量呈井喷式提升。
(8)、(译文)说到古书中的语助词嘛，那就是“焉”、“哉”、“乎”、“也”了。
(9)、在反复指读之后，将所读材料的文字顺序打乱，制作成字表，让儿童认读，这是真正检验他们识字效果的阶段。字号、行距、字间距要大些，字体要规范，一般使用楷体或宋体，便于儿童辨认。
(10)、 不过，千万不要小看千字文只有短短的一千个字，这里面讲到了很多很多的知识，天文地理、气象物候、神话传说、历史典故、道德规范、山川风景等等。还能够让我们了解古代的一些伟大的思想和古代人生动活泼的生活状态。
(11)、tiān天dì地xuán玄huáng黄 ，
(12)、读完了这本书，我觉得增长了很多知识，又懂得了很多道理。书中的每一个故事，每一首诗都给了我很大的启发。比如，在“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃已长。”这首诗中，我懂得了：知道自己有了过错就一定要改正，自己有能力做到的也一定不要放弃。还有我们不要谈论别人的短处，也一定不要夸耀自己的长处，用今天的话来说叫宽以待人，谦虚谨慎。在“盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。”这几句中我明白了：我们的身体发肤，一言一行，关系到四大和五常。只有谨慎小心地想着父母的养育之恩，哪里还敢毁坏损伤它呢？看到这里，我想我不再讨厌我的卷头发了，因为，这是父母送给我们，一定要好好地喜欢它。《千字文》的读后感篇10初读《千字文》让我感到实在拗口与无味，但对着释文再读的时候，发现《千字文》还是挺有意思的，甚有收获。
(13)、 高尚的德行只能在贤人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。
(14)、第一百零三句“都邑华夏”至第一百六十二句“岩岫杳冥”为第三部分，主要讲述与统治有关的各方面问题。此章首言京城形胜，极力描绘都邑之壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。
(15)、您为何要背诵《千字文》，目的是什么，需要达到何种效果。是出于爱好，就是单纯想背诵。或是想背下一些语句，日常聊天、写作可以引用。更或是被迫去记忆背诵。目的不同，背诵的方式方法也是有所不同的。
(16)、 通过灵活多样的游戏对本书的内容进行复习。
(17)、背邙面洛，浮渭据泾。宫殿盘郁，楼观飞惊。图写禽兽，画彩仙灵。丙舍旁启，甲帐对楹。
(18)、云 腾 致 雨 露 结 为 霜
(19)、 文中大量用典故。这些典故语句，有利于学生了解历史，培养学生对历史文化的学习兴趣。
(20)、理解意思之后，就可以开始记忆了，《千字文》对仗工整，真心不是太难背。当然了，我很反对完全按顺序全背下来，我认为意义不是很大，能选择背诵并且会应用，才是重点。每天背诵一部分，然后再不断巩固，反复记忆就可以了。感觉用处不大的，太难背的，忽略就好，较那劲干啥。
(1)、chén辰xiù宿liè列zhāng张 。
(2)、 《千字文》的第一部分从天地开辟讲起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉、铁器(剑)、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海、飞鸟游鱼；天地之间也就出现了人和时代的变迁。
(3)、天地玄黄 (tiāndìxuánhuáng)，宇宙洪荒(yǔzhòuhónghuāng)。
(4)、空 谷 传 声 虚 堂 习 听
(5)、背邙面洛 浮渭据泾 宫殿盘郁 楼观飞惊 图写禽兽 画彩仙灵 丙舍傍启 甲帐对楹
(6)、需要强调的是，作为启蒙教材，音频资料一定要正规录制，语音准确、表述规范、形式完美，能够真正发挥示范作用。
(7)、蒙恬制造了毛笔，蔡伦发明了造纸，马钧发明了水车，任公子善于钓鱼。他们或者善于为人解决纠纷，或者善于发明创造有利于社会，这些都非常巧妙。毛嫱、西施，姿容姣美，哪怕皱着眉头，也像美美的笑。青春易逝，岁月匆匆催人渐老，只有太阳的光辉永远朗照。高悬的北斗随着四季变换转动，明晦的月光洒遍人间每个角落。
(8)、天 地 玄 黄 宇 宙 洪 荒
(9)、yuān渊chéng澄qǔ取yìng映 。
(10)、chuān川liú流bù不xī息yuān渊chéng澄qǔ取yìng映róng容zhǐ止ruò若sī思yán言cí辞ān安dìng定
(11)、临深履薄 夙兴温清 似兰斯馨 如松之盛 川流不息 渊澄取映 容止若思 言辞安定
(12)、 其次，孩子的团队意识更强了，二年级的孩子，集体荣誉感非常强。尤其是在以班集体为单位的各类比赛中。孩子为班级争光的想法非常强烈，如果班级赢了，他们会格外开心。此时，借助阅读进行一些比赛效果会非常好。
(13)、 总结：今天的课就到这儿结束了，小朋友们，今天我们发现原来这些经典都可以用不同的方式来读，今后，希望你们用上自己喜欢的方式读。
(14)、日 月 盈 昃 辰 宿 列 张
(15)、品性沉静淡泊，情绪就安逸自在；内心浮躁好动，精神就疲惫困倦。保持纯洁的天性，就会感到满足；追求物欲享受，天性就会转移改变。坚持高尚铁情操，好的职位自然会为你所有。古代的都城华美壮观，有东京洛阳和西京长安。
(16)、知道有危险耻辱的事快要发生，还不如归隐山林为好。疏广疏受预见到危患的苗头才告老还乡，哪里有谁逼他们除下官印？离群独居，悠闲度日，整天不用多费唇舌，清静无为岂不是好事。想想古人的话，翻翻古人的书，消往日的忧虑，乐得逍遥舒服。
(17)、盖此身发(gàicǐshēnfà)，四大五常(sìdàwǔcháng)。
(18)、 七代有个大才子叫袁枚，他在民间书画里说到了私塾，就是民间的小学校，写了这么一句诗：牧童把酒纵横做，天地玄黄还一年。这里面提到的天地玄黄就是千字文里的第一句。
(19)、殆辱近耻(dàirǔjìnchǐ)，林皋幸即(língāoxìngjí)。
(20)、听人说话要审察其中的道理，看人容貌要看出他的心情。要给人家留下正确高明的忠告或建议，勉励别人谨慎小心地处世立身。听到别人的讥讽告诫，要反省自身，备受恩宠不要得意忘形，对抗权尊。如果知道有危险耻辱的事快要发生就退隐山林，还可以幸免于祸。汉代疏广、疏受叔侄见机归隐，有谁逼迫他们辞去官职呢？
(1)、空谷传声(kōnggǔchuánshēng)，虚堂习听(xūtángxítīng)。
(2)、我也看了一些背诵方法，我觉得都很好，但是并不适合我，适合自己的才是最好的，希望您能早日找到适合您的方法。《千字文》为四字句，共250句，1000字，对仗工整，条理清晰，而且较为押韵。所以，客观的说，是比较适合背诵和记忆的，下面我来说说我的经验。背诵目的
(3)、庶几中庸(shùjǐzhōngyōng)，劳谦谨敕(láoqiānjǐnchì)。
(4)、学习中华文化，一定要懂得中华历史，所谓文史不分家也。记背《千字文》也不例外，文中出现了大量的历史事件和历史人物，但凡背诵时要涉及到的，建议先查询有关资料，这样便于理解文意，也便于去记忆。因为句子对仗工整，动听押韵，结合词句意思的理解，记忆起来并不难的。
(5)、我喜欢这一本书，每当我流利地诵完全文时，都有一种莫名的喜悦。《千字文》的读后感篇3小时候，老师让我们背诵《千字文》，虽然过了很久，但还是清清楚楚的记得内容，只是当时我们无知，还未理解其中的含义，只是麻木的背诵。
(6)、kuàng旷yuǎn远mián绵miǎo邈 ，
(7)、把农业作为治国的根本，一定要做好播种与收获。一年的农活该开始干起来了，种植着小米和黄米。收获季节，用刚熟的新谷交纳税粮，庄稼种得好的受到表彰和赏赐，种得不好的就要受到处罚。孟子崇尚朴素，史官子鱼秉性刚直。做人要尽可能合乎中庸的标准，必须勤劳谦逊，谨慎检点，懂得规劝告诫自己。
(8)、台湾国学大师南怀瑾先生说：“从儿童开始诵读名著，是我们一贯的基本教学方法。20世界因受到西方教育思想的影响而被逐渐丢失了。”《千字文》是学生感悟声韵的启蒙读物。教师在上朗读课的时候可以示范朗读《千字文》，让学生注意抑扬顿挫以及韵律重音，将无声的文字符号化为有声的语言，让学生在朗朗上口的读书过程中感觉到生命之美。正如古人所说“读书百遍，其义自见。”教师带领学生学习《千字文》，让学生自己诵读，并对其内容进行点拨解读，学生便会沉醉在诗文优美的意境中，与作者的思想感情进行沟通，有所感悟，有利于学习古诗文。
(9)、索居闲处(suǒjūxiánchǔ)，沉默寂寥(chénmòjìliào)。
(10)、背景：当年，梁武帝为教育子辈，令殷铁石在王羲之书写的碑文中，拓下不重复的一千个字，供皇子们学书用。但由于字字孤立，互不联属，不好记忆，他就召周兴嗣嘱道：“爱卿你有才学，帮朕编写。”周兴嗣用了一个晚上，就编好进呈武帝。这便是传至今日的《千字文》。
(11)、cài菜zhòng重jiè芥jiāng姜 。
(12)、(译文)他们或者善于为人解决纠纷，或者善于发明创造有利于社会，这些都非常巧妙。毛嫱、西施，姿容姣美，哪怕皱着眉头，也像美美的笑。