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136句语文短语类型判断技巧精选好句
发布时间：2024-01-13 08:22:01 admin 阅读:59
短语结构类型及判断方法
1、短语结构类型及判断方法顺口溜
(1)、公式一：(状语)，(定语)主语‖(状语)谓语中心词+(定语)宾语中心语
(2)、 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心
(3)、增加(了)、增长(了)、上升(了)、提高(了)——不包括底数，只指净增数。例如从十增加到可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。
(4)、 介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。
(5)、⑷讲解语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事
(6)、“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
(7)、注意：动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”(区别动宾短语)
(8)、“代词＋动词”结构的代词可有格变化、领属变化、格＋领属变化等形态。例如：
(9)、A.名词形容词副词 B.量词形容词介词
(10)、⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)
(11)、(1)看短语是否符合“什么+怎么样”的形式。如“雪花飘落”，“什么飘落”这里即指“雪花”，而“雪花怎么样”则指向了“飘落”一词。
(12)、(5)数量+数量:四面八方、千秋万代、三斤五两(名词短语)
(13)、结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
(14)、在传统语法书中，没有明确论述“情态词＋动词”和“语气词＋动词”属于哪种结构关系。乍一看，似乎属于状述关系，很容易判断错误。作者把这两种组合看作内部结构关系为辅助关系的基本动词短语。其根据主要有两点：(1)根据情态词、语气词和状语的定义，情态词和语气词都不能在状述结构中充当状语，因此无法看作状述关系；［2］(P.428)(2)在蒙古语中，辅助词可以在中心词的前面出现，从而构成辅助关系。例如,助动词0L/JV就可以置于中心词S0N0S/0/GAD的前面，构成辅助关系。因此，把以上两种结构归入辅助关系。
(15)、“数词＋动词”结构的数词以格变化形式出现。例如：DORBE－YINEME/JU…
(16)、补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形 补短语。补语用“〈〉”表示。
(17)、⑶十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人 很热闹
(18)、建d100周年写作例谈11：“同庆建d百年华诞，砥砺奋进有我担当”主题班会发言稿
(19)、注意：在学习短语之前，需要把七下课本上有关短语的内容提前预习一下。
(20)、所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩之后剩下的部分。
2、语文短语类型判断技巧
(1)、动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。
(2)、⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)
(3)、是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
(4)、以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：
(5)、用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。
(6)、竞选州长、禁止吸烟、打扫教室、追歼敌人、讲解语法、种植玉米、制造火箭、听故事、表达见解(这些为动宾短语)
(7)、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。
(8)、(6)时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
(9)、(2)更换前面的修饰语，类型不变的亦为偏正短语。如“我的祖国”，前面的“我”可更换为“你”“他”“我们”“你们”，而类型仍没改变；“专心读书”前面的“专心”，也可换成“勤奋”“刻苦”等词语，但仍未改变其类型。
(10)、主语谓语(形容词+的)人参这种植物,‖娇嫩。
(11)、山东师范大学附属中学2020—2021学年第二学期高二期中考试语文试题及答案解析
(12)、答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.1我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力!
(13)、(7)可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
(14)、山东省济宁市泗水县2020—2021学年度第二学期期中考试高一语文试题及答案解析
(15)、小学校(主)显得(谓)那样(状)幽静而又神秘(宾)。
(16)、HADAGANA/TAL－AINIYE/BE，VRJIDVR－VNUJE/GSEN－IYEN，SUREHEIHASIRJI/JAI，HEJIY－EAGVLJA/HV－BAN，NIGEMUSUNSIGVD/HV－YI，CINAGSIALHVLA/BA，GVRBASEGSUR/CU，BVBAR＝BVBARALHVLA/N－A…
(17)、状述关系。在所有SF－结构中状述关系出现的次数占据第但覆盖的PT－结构类型最多，与VV，NV，AV，RV，DV，OV，MV，UV等8种PT－结构相对应。例如：
(18)、(3)状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
(19)、(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：
(20)、峰峦(主)刚刚(状)从黑夜中(状)显露出(谓)一片(定)灰蒙蒙的(定)轮廓(宾)。
3、短语结构类型及判断方法语文
(1)、中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。
(2)、部编初中语文新教材目录(7-9年级完整版)
(3)、⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
(4)、由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。支配关系用语序而不用虚词表示。
(5)、李老师有教过你吗？(错)李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？(对)
(6)、(1)中心语提取法：找主干时，先找出主语、谓语等中心语。如有宾语中心语也找出来。把主语、谓语和宾语的中心语都找出来了，句子的主干就显现出来了。(如例2)
(7)、为人民(服务) 对群众(说) 从现在(起) 关于课堂纪律问题
(8)、(思路点拨)这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。
(9)、主语“”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“()”标注，状语“()”标注，补语“”标注。
(10)、经济发展(主谓)历史悠久(主谓)描写景物(动宾)市场繁荣(主谓)
(11)、蒙古语基本动词短语的SF－结构包括辅助、状述、宾述、联合、体述等5种结构关系。这是结构关系判定的对象。那么,这5种关系在实际语料中怎样分布呢？哪种结构关系使用得最多？蒙古语基本动词短语的SF－结构和PT－结构(词组类型结构)之间有何对应关系？为深入考察基本动词短语内部结构特征,笔者首先对VPset的所有实例进行结构关系分类,统计各种结构关系的基本动词短语,考察与PT－结构的对应关系,结果如表1所示。
(12)、山东省日照市五莲县2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题及参考答案
(13)、(1)结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
(14)、 有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
(15)、⑷讲解语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事
(16)、状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。
(17)、豆大的(定)汗珠(主)不停地(状)从脸上直往下(状)落(谓)。
(18)、②特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期明天国庆节、他中等身材。
(19)、动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
(20)、表示可能意愿必要(助动词)：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得
4、短语结构类型及判断方法初中
(1)、祥林嫂(主)叫(谓)阿毛(宾)坐在门槛上剥豆(宾补)。
(2)、重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
(3)、倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。
(4)、CIDAMAGAI－BARBEYELEGUL/JU…
(5)、山东省青岛市2021届高三5月模拟语文试题及答案解析
(6)、是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
(7)、纪录片《世界历史》第七十二集：近代文化和艺术(2)
(8)、例如：机灵得很 密不透气 漂亮极了 快得很 灰不溜秋
(9)、掌握以上几点，我相信同学们再遇到句子成分之类的判断题，就会迎刃而解了。
(10)、A.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬……”句中加粗的词依次是副词、形容词。
(11)、并列短语：词与词之间是并列关系。主要类型有名+名，动+动，形+形。词与词中间常用“和、及、又、与、并“等连词。
(12)、CASVHAYIL/HV，CIBILTUEGURLE/JU，MINUGURU/GSEN…
(13)、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：( )
(14)、介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构(介宾短语)”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象、比较等的虚词。例如：
(15)、“动词＋情态词”结构的动词以形动词形式出现。例如：
(16)、b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
(17)、表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
(18)、辅助关系。辅助关系指一个实词和一个虚词的辅助与被辅助关系。辅助关系很紧密犹如一个词。在所有F－结构中辅助关系出现的次数最多。它与PT－结构的VV，VS，SV，VH，HV等5种类型相对应。例如：
(19)、新高考：2021年重庆二模语文试题及参考答案
(20)、纪录片《世界历史》第七十一集：近代文化和艺术
5、短语结构类型及判断方法视频
(1)、例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争
(2)、语法知识是初中语文学习的一个重点，也是难点。其实，有时候不必把语法知识想象的过于难，掌握规律，其实，学好语法一点也不难。下面，就以句子成分与短语结构类型为例，我给大家讲一讲，希望同学们能够有所收获。
(3)、偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词.
(4)、“动词＋动词”结构的第一个动词可有形动词＋格变化、形动词＋领属变化、形动词＋格变化＋领属变化等形态。例如：
(5)、主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
(6)、D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。
(7)、表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭
(8)、举个简单的例子，7班的同学正在上张老师的语文课，同学们听得很认真。“7班的”“张老师的”就是定语。“正在”就是状语。“很认真”就是补语。
(9)、 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
(10)、结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
(11)、老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。
(12)、B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
(13)、建d100周年写作例谈10：“站在历史的交汇点上”的演讲
(14)、建d100周年写作例谈8：什么是“中国精神”？
(15)、有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
(16)、３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
(17)、以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
(18)、例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉
(19)、动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
(20)、节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
(1)、用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。
(2)、B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。
(3)、主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
(4)、(6)时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
(5)、销售计划、交通规则、辛勤耕耘、巍峨挺立、不断发生、我的书包、非常漂亮、特别认真
(6)、后补短语：格式为动词或形容词+起补充作用的成分。起补充作用的成分是补语。常有“得“作为标志。
(7)、(7)可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
(8)、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
(9)、这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？作业一定要认真做，马虎〈不得〉。看得清楚，看清楚？
(10)、巍峨挺立(偏正) 不断发生(偏正) 气氛热烈(主谓) 继往开来(并列)
(11)、整修一新、激动不已、看了两眼、洗得干净、热了起来、扔出去、绿得发亮
(12)、句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。
(13)、建d100周年写作例谈9：邀请函，共谱青年与祖国、青春与时代之华章
(14)、⑸用圆珠笔(写)对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨(淋)
(15)、山东省潍坊市2020-2021学年度第二学期高二期中考试语文试题及答案解析
(16)、“代词＋动词”结构的代词可有格变化、领属变化等形式。例如：
(17)、短语有两方面的功能：一方面是作句法成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。有少数短语不具备成句的能力，例如，“所”字短语。
(18)、纪录片《世界历史》第五十五集：美国西进运动
(19)、表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
(20)、两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
(1)、(2)看短语是否符合“动词+名词(代词)”的形式。当然，这要求对词性判断的准确力强。
(2)、联合关系。联合关系指同类词、同等成分的联合关系。传统语法学认为，联合关系比较松散。在所有SF－结构中，联合关系的出现次数和覆盖PT－结构类型的数量最少。在PT－结构中，只有VV类型与SF－结构的联合关系相对应。例如：
(3)、偏正短语：前词为偏，起修饰作用。后词为正，是词组的重心。
(4)、A.①动词名词②形容词介词 B.①名词名词②形容词介词
(5)、补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：
(6)、表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临
(7)、全神贯注(主谓) 襟怀坦白(主谓) 挥手之间(偏正) 愚公移山(主谓)
(8)、竞选州长(动宾)销售计划(偏正) 色彩缤纷(主谓) 交通规则(偏正)
(9)、表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
(10)、C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求)，也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。
(11)、c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
(12)、请问，这里有卖钢笔吗？(错)请问，这里有钢笔卖吗？(对)
(13)、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
(14)、(1)结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
(15)、②短语间无“和”字，可在短语之中加“和”字，若意思无变化，则为并列短语。如“纯朴善良”中间加上“和”就成为“纯朴和善良”，意思无变化；而在“我们家乡”中间加上“和”字，就变成了“我们和家乡”，意思发生了根本性变化。
(16)、判断某一短语是否是偏正短语，可用下面的方法：