96句秋天的诗配画手抄报精选好句

秋天的诗配画

1、秋天的诗配画简单又好看

(1)、不知怎的，这个冬季好冷好冷，街上的行人寥寥无几，他们一定都在热烘烘的炉子旁，跟家人一起吃午饭吧。想到这里，冰凝不禁加快了脚步，想在那个冰冷到了极点的家找到一丝余热，哪怕只有一点火光也足以慰藉她受伤的心。

(2)、“呼……呼……”狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。

(3)、瞧，那枫树叶火红火红，红得发光，红得鲜亮，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞，在夕阳照耀下一个劲地笑，在人们的称赞中一个劲儿地展示自己柔美的身资。望着火红的枫树，我不禁想起了唐代诗人杜牧的诗句："霜叶红于二月花。"

(4)、冬阳刚到下午点多，太阳已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。

(5)、远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处一作：深处)山行简笔画古诗配画。

(6)、此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。

(7)、目标：寄情于一枚秋叶，运用象征、寓意、拟人、拟物、夸张、变形、言志、抒情……

(8)、绘画作品作者——青岛67中：高一3班彭于羿

(9)、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。解与诗人意同。辞柯霜叶，飞来就我题红。

(10)、三(1)班余悦、三(2)班邵睿淇、三(6)班李思颖、三(4)班赖筱霖、三(6)班李梓曦、三(2)班张思桐、三(1)班陈骏铭、三(1)班钟梓鑫、三(6)班何梓希、三(4)班张雪颖、三(1)班赖忆铭

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(12)、绘画作品作者——青岛67中：高一7班林锦琦

(13)、擢秀三秋晚，开芳十步中。分黄俱笑日，含翠共摇风。碎影涵流动，浮香隔岸通。金翘徒可泛，玉斝竟谁同。

(14)、眺望从中学到小学这条无尽的长廊。像在一片森林里一样。我们细细的观察着每一棵树，有的树上的叶子黄绿相间，有的却依然是绿，而有的已经变得全黄了。还有的树上的每一根枝杈上的黄叶与绿叶融合在一起，显得格外匀称。慢慢的我便被这条长廊中的秋景陶醉了。

(15)、夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。

(16)、秋天来了，大漠的胡杨树挂满金黄的叶子，愈发显露出秋的风采，秋雨飘过，雨水浸染的胡杨叶，慢慢变成浅黄、深黄，且迅速蔓延全树。

(17)、当凌晨的光破开无尽的黑暗撒在第一片摇曳着的树叶上时，寒风早已狂卷，带走等候已久的温暖。人们只能全副武装，以此代替太阳的照拂。

(18)、补充左下角的高山，在空白处画一个卷轴，上面写上《山行》这首诗，补充画出更多的枫叶。诗配画。

(19)、二年级“笔下的秋”诗配画活动的开展不仅激发了学生参与背诵古诗词，了解古诗词和赏析国学经典的兴趣，还营造了轻松愉悦的艺术氛围，促进了学生的想象绘画能力，潜移默化地提高了学生对文学的审美情趣和对传统经典文化的无限热爱。

(20)、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。怎样画《山行》这首诗的简笔画先在右下角画上一些枫叶，再画一个诗人，后面停着马车，顺着画出山路以及上面的石阶，路边画上山石和草丛，继续画枫叶，空白处画一个卷轴，上面写上《山行》这首诗，**给画面涂上好看的颜色，简单的诗配画就画好啦。

2、秋天的诗配画手抄报

(1)、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水暴虐。一会又风跟日丽，飒飒秋风吹过，望天会从心底泛起缕缕淡淡的愁思。秋是这样，用秋风引导出内心的忧愁。

(2)、中国古典诗歌十分讲究意境的创造。意境是中国古典诗歌美学中的一个重要范畴，它的本质特征在于情景交融、心物合一。情与景能否妙合，成为能否构成意境的关键。

(3)、初冬的早晨充满着活力。那习习的北风“倒吹”着树枝！恰似在迎接冬儿的到来吧！也许，我对冬天情有独钟吧！这习习的北风竟也变得温暖起来了！

(4)、远上寒山石径斜，白云深处有人家。山行古诗画图大全。

(5)、诗人在深秋的一个午后出游，来到林木萧条的山前，一条石路蜿蜒而上，石路的顶端是山颠缭绕的白云，白云下面隐约可见有些房屋。诗人很想去拜访他们，可是他突然被眼前的景色吸引住了：在落日的映照下，经霜后的枫林如火如荼，每一片叶子都像燃烧的火焰，比二月的春花更红艳。

(6)、秋日里，诗人日夜兼程，但是秋风不等人，独自先去了洛阳城，诗人语言幽默，道出了其中的怅惘。

(7)、在田野里行走，有时候，突然会碰到一棵树，没有别的景物，只是一棵树，孤零零地生长在空旷的田野里，这种树，多是极易生长的刺槐，黧黑的树干，皴裂的树皮，树枝舒展伸向遥远的天空，连天空也会让步。

(8)、或是晨光初照，或是山街夕辉，独坐秋天，高天、淡云、远山、近树、鸟鸣，幕天席地，一曲幽远的天籁交响在你的心底里升起。

(9)、秋天总有一种宁静的感受，又带着些许的伤感。秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么热烈，冬那么内向。愿二年级的同学们能够在“笔下的秋”诗配画活动中，感受秋天所带来的丰硕之感，浸润秋日文化。

(10)、请你抬头望望秋姑娘用最明净的蓝色画出蔚蓝的天空，又画了几朵棉花糖似的白云，软绵绵蓬松松，看着想咬一口！大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，相约着一起去南方。

(11)、释义：银烛的烛光映着冷清的画屏，手执绫罗小扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牵牛织女星。

(12)、田野里，稻子一片金黄，在秋风中，翻起了金色的波浪，棉花苞笑裂了嘴，吐出雪白的棉花。白菜绿油油，风儿吹来，摇摇摆摆，好像在跳集体舞。

(13)、杜牧跳脱出一般文人悲秋伤秋的哀伤叹息，浓墨重彩地来歌颂秋色之美，体现的是豪迈向上积观的精神，给人英爽俊拔之气，使这首诗成为秋色的赞歌。山行的古诗配画唐代·杜牧

(14)、瞧，花园里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高贵，淡黄的清秀，雪白的纯洁……千姿百态，各不相同。秋风一吹，美丽的菊花便跳起舞来。

(15)、秋天，落叶随风飘落，扫过地面，除了尘土，不留下什么，却也不带走什么。用尽最后的力气，舞出生命的精彩，唱出生命的绝唱。只留下稀稀拉拉的几片树叶挂在光秃秃的枝头上。

(16)、翻译：秋风不知从哪里吹来。萧萧地送来了大雁一群群。清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。

(17)、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。一诗一画图片大全集八山行。

(18)、绘画作品作者——青岛67中：高一10班王采怡

(19)、客睡何曾著，秋天不肯明。卷帘残月影，高枕远江声。 计拙无衣食，途穷仗友生。老妻书数纸，应悉未归情。

(20)、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

3、秋天的诗配画 一等奖

(1)、寒山渐远，几近荒芜季节虚无，大象无形此前晚风听唱你站在秋天看风景看风景的人在看你

(2)、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

(3)、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

(4)、秋季与春季相比虽然气温比较相似，但是少了那种偶尔剌骨的寒意，更多的是有了一种能平息浮躁的温情与柔软。

(5)、然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。山行儿童画简单又漂亮。

(6)、看，现在的冬天，干巴巴的冷，风跟雪却没有了规律。雪不知道到哪里开小差这样的天气人们还一直叫冷棉衣，棉裤，羽绒服，帽子，围脖，包着晚上还铺电热毯要灌上热水袋本来不冷还不让寒冷靠近。

(7)、秋天没有了夏天的热烈灿烂，更多的是沉静和内敛。聆听秋天，秋的雨，秋的风，构略成一条潺潺流淌的’小溪，任一抹淡淡的怀想。

(8)、寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了！

(9)、在育儿路上难的从来都不是搜集学习资源，而是归纳整理消化这些资源以及如

(10)、秋日夜晚，天空中繁星闪烁，炼铜工人一边劳作，一边歌唱的画面。

(11)、又到了一年的冬天，一场场风又与我们不期而遇。很多人不喜欢冬天有风的日子，尤其是南国之人，时常觉得它太猛烈了，太没有人情味儿了。可是我却不然。我喜欢冬风的迅猛，冬风的声响，更喜欢冬风的气息，并在冬风中迎来新的一年。

(12)、三(6)班徐紫涵、三(5)班吴哲导、三(6)班刘玥希、三(1)班覃伊三(3)班崔铭玥、三(1)班黄雯炫、三(3)班黄思怡、三(5)班龚启萱

(13)、雪花静静地飘落，冰冷的空气里，似乎看到了温暖的泪水，那是因为我对生活的感恩，对朋友的感恩，对亲人的感恩，对自己的感恩，我看到泪水融化了冰雪！我不知道是在感慨冬的到来意味什么，是在期待什么吗，期待未来的幸福与快乐吗，还是继续在苍白世界里孤独无尽的等待与漂泊……

(14)、秋日是彩色的，不只有银杏树叶的金黄，还有枫树林火红的树叶，有着悠远寂寥，余味袅袅，这便是“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”；

(15)、村庄的旁边有一条弯弯曲曲的小河清澈见底，河面上有几只可爱的鸭子在欢快地游来游去，开心极了。再看河边的杨树，叶子都黄了，挂在树上，像一朵朵黄色的小花在微微点头；飘在空中，像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，落在河里，像一艘艘金色的小船在漂漂荡荡。

(16)、剑阁横云峻，銮舆出狩回。翠屏千仞合，丹嶂五丁开。灌木萦旗转，仙云拂马来。乘时方在德，嗟尔勒铭才。

(17)、   描绘丰收的果实也是小画家们争相表现的主题，无尽的笔墨丹青，画不完人们心中对秋天的眷恋。绘画创作中可以展现果实累累的枝头，画出水果挂满树枝的样子，这样的画面更加贴近自然，再陪衬以房屋、果园、远山等景致，增强空间感，会使作品层次分明。

(18)、碧窗斜月蔼深晖，愁听寒螀泪湿衣。梦里分明见关塞，不知何路向金微。

(19)、停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。山行：在山中行走。山行古诗配画1000张图片。怎样画《山行》这首诗的简笔画远上：登上远处的。

(20)、萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。欹枕数秋天，蟾蜍下早弦。夜寒惊被薄，泪与灯花落。无处不伤心，轻尘在玉琴。

4、秋天的诗配画一等奖 三年级

(1)、秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。

(2)、昨天我跟爸爸去收集了四种水果的秋叶它们都是椭圆形。石榴的秋叶是又绿又黄黄皮的秋叶是黄多绿少龙眼的秋叶是橙多黄少还有一点绿色荔枝的秋叶只有一种颜色都是褐色。我不知道其它的秋叶是什么颜色以后有机会多观察一下增长见识。

(3)、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

(4)、溪中的大溪石上跟小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

(5)、秋风瑟瑟，树叶零乱，凄凉片片，到处弥漫，心也随着欲发的伤感，突然发现，秋天是个伤感的季节……。

(6)、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

(7)、诗词：竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

(8)、绘画作品作者——青岛67中：高一7班王子扬

(9)、当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯；落在房屋上，想给房子披上了棉衣；它落在大树上时，想给树穿上了银装；它落在汽车上，像一层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，银装素裹，真是美不胜收啊！

(10)、然后顺着画出山路以及上面的石阶，路边画上山石和草丛，右上角继续画枫叶。

(11)、最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

(12)、深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

(13)、暮色四合，彤云向晚。默默地坐醉荒郊，我知道思念不是生命的全部内容。春华秋实，种子深埋心中，收获也变得遥遥无期了，但心中那份长长的牵挂，是铺满一地期待萌芽的渴盼。

(14)、秋天的伤感被诗词，音乐，影像一次次的放大，最终融合在自己对秋天的印象上。然而当时间这块橡皮不断擦去记忆中笔画，能留下来的往往是凸显出来痕迹。这些痕迹是许多念念不忘的感动跟遗憾。

(15)、春花富红紫，黄菊与秋宜。风劲幽香怯，露曦寒艳滋。孤标虽独步，呈秀此何迟。欲待群芳歇，专荣占一时。

(16)、冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面跟房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美。

(17)、翻译：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。

(18)、   大多数自然界中的植物，伴随秋天的脚步而产生色彩的丰富变化。孩子们观察生活中的植物，对比色彩的变化，是表现秋季色彩的第一步。在随后的诗配画创作中，孩子们以植物的枝叶为主，树叶间隙添画会给作品增加层次感。

(19)、秋天，人们也被秋天的风吹遍了，染上了悲伤的心情。无人再像夏天似的哈哈大笑，只是任凭秋风一遍又一遍的抚过她们的脸颊。

(20)、绘画作品作者——青岛67中：高一5班袁皓洁

5、秋天的诗配画四年级

(1)、秋风，舞动高妙的指挥棒，时疾时徐，时轻时重，游刃有余地调跟着这秋之声的大合唱！

(2)、秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈。

(3)、   本次高段学生"吟诗作画颂秋天"的学科活动，让孩子们在真实的生活体验中提高认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。老师们从语文学科特点出发，在学科与学科间找到孩子的生长点，让孩子的思维在学习过程中迸发、在学习成果中展示，让学生在体验式、参与式、互动式学习中提升核心素养。

(4)、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

(5)、一片，两片，三片……落叶用自己最后的力量，把自己的营养回报给了大地母亲。

(6)、右上角画一个烟雾形状的边框，背景画上一些山丘，底部画一些草地和河流。

(7)、千百年来，文人墨客无不对秋有着特殊的情怀。纵使秋风萧萧，落叶飘飘，也能感受到生命以另一种默默的形式存在。自古以来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，是一种默契的存在。在这微凉的晚秋季节，天海班同学们尝试用画作感受诗词，同时分享古诗的乐趣，体味赏诗的意境。

(8)、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。

(9)、在冬风的气息里，我们还能闻出烤白薯的香气，烤羊肉串跟煎油饼的香味，仿佛回到了童年，回到了过去，回到了那美好的年代。

(10)、一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留。

(11)、释义：等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。盛开的菊花香气弥漫整个长安，遍地都是金黄如铠甲般的菊花。

(12)、本次语文学科活动不仅锻炼了孩子们的观察力和写生技能，还让他们切身感受到了秋日里的浪漫与美丽。

(13)、绘画作品作者——青岛67中：高一11班孙佳敏

(14)、秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

(15)、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

(16)、山回路转不见君，雪上空留马行处。附：描写秋冬天的句子描写秋天的句子

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