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61句用眼疾手快写一段话精选好句
发布时间：2024-02-03 11:23:59 admin 阅读:59
用眼疾手快写一句话
1、用眼疾手快造一个句子
(1)、意思：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
(2)、看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
(3)、问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。
(4)、眼花耳热 两眼昏眩，双耳燥热。形容饮酒微醉时的感觉。
(5)、妈妈下班回到家，看上去特别累的样子。我连忙上前给妈妈递上拖鞋说：“妈妈，赶紧坐沙发上歇歇吧！我去给您倒杯茶。”妈妈高兴地说：“谢谢你，我的乖宝贝！”不一会儿，我双手端来一杯热茶，递给妈妈。妈妈微笑着接过茶杯，还夸奖我是个懂事的好孩子。我听了以后心里开心极了。
(6)、彭三大王狞笑道：“皮瞎子，凡上我北芒山的，除本大王破例开恩，就没有活着下山的，你自知你的死期到了，何必啰里啰唆地巧辩？本大王今日请你来，只是让你算一算你一生中的最后一卦——你的死期到底是哪一天？”
(7)、意思：燥：干。口舌都干了。形容说话太多，非常干渴。
(8)、出处：元·无名氏《百花亭》第三折：諕的我手忙脚乱紧收拾。
(9)、春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！
(10)、看图写话是作文最初步的训练，低年级的看图写话是为高年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
(11)、眼不见为净 指心里不以为然，但又没有办法，只好撇开不管。也在怀疑仪器不干净时，用作自我安慰的话。
(12)、问题设置二：操场上，顿时( )
(13)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(14)、问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置( )。
(15)、出处：清·李宝嘉《官场现形记》：第五十五回见了州官，州判老爷胆子也壮了，张牙舞爪，有句没句，跟着教习说了一大泡。
(16)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦
(17)、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
(18)、引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；
(19)、你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
(20)、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
2、用眼疾手快写一段话
(1)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
(2)、问题设置四：仔细一看，( )
(3)、出处：清·李宝嘉《官场现形记》：第五十五回见了州官，州判老爷胆子也壮了，张牙舞爪，有句没句，跟着教习说了一大泡。
(4)、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀
(5)、妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
(6)、天空中飞翔的小鸟仿佛在说( )
(7)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
(8)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说( )。
(9)、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。
(10)、春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”
(11)、炯炯有神,鼠目寸光,顾盼神飞,回眸一笑百媚生
(12)、瞎子居然卖照明用的手电筒，这事无异于活广告，整个徐州轰动一时。而且，手电筒确实比灯笼管用多了，一时间，魏瞎子的手电筒供不应求。一回生，二回熟，魏瞎子便一趟又一趟跑往南京进货。渐渐地，魏瞎子有了门路，头脑也开了窍，生意越做越大，最后开了间天成百货公司，红火得不得了。
(13)、皮瞎子摆摆手：“让你走西城门你就走西城门，保管你平安无事！”随又故作大度地将那一堆金银首饰往小神手面前一推，“信人不疑，疑人不信。你若信不过本师，尽可将这些东西拿回去。”
(14)、问题设置四：来到厨房，我先( )，接着( )，然后( )最后( )。
(15)、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他。
(16)、“...是...”—— 我是一名少先队员。
(17)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家( )，我( )。
(18)、皮瞎子死中得生，又回到了释玄斋，本是深感侥幸，然而刚过了两天，一队警察查封了释玄斋，并将皮瞎子抓进了警局审讯。
(19)、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。
(20)、问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我想。
3、用眼疾手快写一个句子
(1)、问题设置一：上学的路上，明明一边( )，一边( )
(2)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。
(3)、看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
(4)、“...感...”—— 今天考试我得了满分，我感到很高兴。
(5)、皮瞎子又面色凝重地道：“不过，你出了徐州城，并不意味着你的凶煞就完全化解了。你还要立即再往徐州西北方向走五十里，找个稳妥地方住上三七二十一天，这二十一天内平平安安不出意外，才能免除千刀万剐之厄。一切全看你的造化了！去罢去罢。”言毕挥挥手，将小神手赶出了释玄斋。
(6)、目不转睛 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
(7)、“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
(8)、你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
(9)、一鼻孔出气 同一个鼻孔出气。比喻立场、观点、主张完全一致。
(10)、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。
(11)、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。
(12)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(13)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
(14)、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
(15)、“不是一字并肩王，便是二字立地王！”皮瞎子说得斩钉截铁。
(16)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。
(17)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家( )，我( )。
(18)、问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。
(19)、画龙点睛 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
(20)、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
4、用眼疾手快 造句
(1)、扶摇直上民国初年，徐州有个姓皮的瞎子，开了家名叫“释玄斋”的算命馆。皮瞎子虽不能做到眼观六路，却能做到耳听十八方，大事小事全知晓。偌大的徐州，上至达官贵人，下至贩夫走卒，遇到为难之事总喜欢到释玄斋打卦问个吉凶，就连当时坐镇徐州的大帅张勋也听说了皮瞎子的名头。