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优美句子加赏析简短【文案69句】
发布时间：2024-02-19 13:21:39 admin 阅读:59
优美句子加赏析简短
1、
(1)、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
(2)、赏析：有贤才却不知道，知道了贤才而不用，即使用了却不委以重任，委以重任却不信任人家，这是通患。
(3)、A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
(4)、王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”可见，反衬手法用得好，效果更为强烈。
(5)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
(6)、孙荪《云赋》云层他登上飞机的时候，机场上空布满了乌云，天气显得阴沉沉的，并向人们头上肆意地甩着灰色的大雨点，而现在，阳光已在飞机的金属躯体内耀眼地照射着。云层低低地停留在机舱的下方，好像无数石灰小丘组成了一片白茫茫的荒原。
(7)、第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
(8)、移情于景在古典诗歌中比比皆是：欧阳修《蝶恋花》“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”；晏殊《蝶恋花》“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”；杜甫《发潭州》“岸花飞送客，樯燕语留人”；钱起《暮春归故山草堂》“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”……
(9)、B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
(10)、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
(11)、好段：红红的荆条花、蒲草、怪柳，依次展现在眼前，乱花迷人，朦胧凄迷。雄阔的河口，翻卷的乱云，当然还有飞扬的芦花，仿佛是遥远的迷醉，我想，这才是真正自由的阅读。站在弥散着野性的黄河口边，寂寞也成了一道风景，寥落也升华成一种境界，也许，败落的土地有时恰恰是最富诗意的生活叙事，“蒹葭苍苍风剪剪，濯素手，看鲜妍，西风吹梦，越女曼舞莫邪剑”，这应该是阴柔与健壮相互交织的原始美，也是人性与自然的极端和谐，在这里，人与土地互相解读，生动而辉煌。
(12)、③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
(13)、①从环境本身的特点(怎样的风光，什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围)
(14)、 桥墩数量可以扩大，最多不超过6个。桥墩越多，相关意义越少，架桥难度越大，如用“警察、老虎、洗衣机”架桥远比“草地、红花”难度大。
(15)、我一向都这样想/当男孩比当女孩强/但看到姐姐的头结/我却想变个大头结/瞧那头结儿多带劲/活像直升飞机的螺旋桨/要是我带上会转的头结/就能飞呀/飞呀/飞到天上。
(16)、赏析：本色是人内心的底色，与外在环境怎样、别人知不知道、别人怎么看无关，而只做自己认为当做的，遵从本心而活。非如此，有目的、有所求、为了做给人看，正是虚伪的定义。
(17)、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
(18)、E：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)
(19)、人物描写,有什么作用：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：
(20)、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》
2、
(1)、赏析：这两句话运用比喻的修辞手法形象生动地再现了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，给人留下了无限的遐想。句子流露出作者喜爱、赞美之情。
(2)、点评：吸引人的悬念。海明威在《老人与海》中一开始就设了两个悬念：老人一连84天一条鱼也没捉到，他准备第85天继续捕鱼，他很背运(孩子的父母这样看他)，那么，他能否捕倒一条大鱼?老人在感到他的力气可能不支的情况下，认为自己有信心有诀窍，认为像他这样一个“古怪”的老头子会做好一切的，那么，他有什么样的信心和诀窍?他的“古怪”又表现在哪里呢?这是读者迫切想要知道的，这股巨大的吸引力牢牢牵着你去寻找你所想知道的一切，最后读完作品才会得到比较圆满的答案。
(3)、赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，然后表现了秋叶和秋色的美好。
(4)、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
(5)、点评：《老人与海》产生的视觉形象，画面感很强，这与作者应用部分电影化手法是分不开的。作品一开始就使用了特写镜头，对帆和老人的面部做了展示。近景在老人下鱼食的细节上体现最为充分：一个一个放钓丝的动作那么仔细、真切。
(6)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
(7)、10)那些纠缠到深夜里的流言蜚语我不怕让你听到、也不怕让全世界听到。我是怕你听到了、并相信。
(8)、作者由姐姐的头结切入，想象着自己能像直升飞机那样飞起来了，反映了儿童浪漫天真的幻想。另外，诸如萤火虫尾巴装上灯泡，蜗牛带着无线电采访，雷像一个火气很大的硬汉，乌云像一位爱哭的婆婆，成绩进步像坐上行的电梯，成绩退步像溜滑梯……这样的想象奇特又符合情理，更有助于突出事物的本质，引起儿童阅读的兴趣。
(9)、好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。
(10)、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》
(11)、答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
(12)、⑤、以感情或感情变化为线索(文中变化的词语有时鲜明)。
(13)、表达效果，主要指在具体语境中，语言实际运用的效果，这种效果与作者创作的文体、意图、风格等相关。注重考查的基础性和综合性，要求考生运用必备的知识赏析句子的表达效果的优劣。
(14)、记忆似乎成了人生活之中永逃不过的束缚，不，应该是人生活丰富的情感见证…¬——《记忆如尘埃落定》赏析：一串排比，语言优美，写记忆像什么，表现了记忆的美好醇厚和治愈性。最后指出记忆是人生活丰富的情感见证。
(15)、机会是一块慢慢变硬的蛋糕，刚出炉时，味美香甜，日久，你就很难再咬动它了。
(16)、２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
(17)、我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。
(18)、自己不曾拥有，却快乐的欣赏别人的拥有，这才是乐观。
(19)、⑤前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
(20)、夸张：夸大(缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能……)，突出了……的……特点，表达了作者……的感情。
3、
(1)、儿童是天生的幻想家，只要稍加引导，新奇的想象便随时盛开。有个学生便写出这样一首想象新奇的诗——《山》：山是个不害臊孩子，/一天到晚在撒尿，/在许多游客的面前，照样的撒。/如果山是我的弟弟，把它抓来打屁股。
(2)、(6)从抒情部分找中心(7)从作者的议论部分找中心(8)从课文的反复部分找中心
(3)、１、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文)；
(4)、肯救人坑坎中，便是活菩萨;能脱身牢笼外，便是大英雄。
(5)、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来.
(6)、王夫之《夕堂永日绪论》中说“情、景名为而实不可离。神于诗者，妙合无垠。”
(7)、赏析：用平行手法串联诗歌，表达对诗歌的喜爱。
(8)、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
(9)、22)我。如断了线的木偶。连任人摆布的机会都没有。
(10)、赏析：道义可以感动君子，利益可以打动小人。
(11)、金色的阳光把这些银色的山峦和楼台勾出了鲜明的轮廓。用“银装素裹，分外妖娆”几个字来描绘，真是十分妥贴。
(12)、好段：你是知道的，尘秽纷起，诸欲蜂扰，洁身净志是不合时宜的，而将内心的忧愤化为精神的火焰，尤为不合时宜。有高于一世之思想，却无高于一世之命运，这就是你的悲哀。一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。
(13)、再如王禹偁的《点绛唇》“雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。
(14)、阅读说明文的方法：说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。
(15)、a、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
(16)、(5)对比：答题格式：运用了对比的手法，将XX和XX进行对比，强调了……，突出了……
(17)、谁能想到，几个小时以前，在地上仰望苍天看到的是那样一副画；几个小时以后，在你的脚下，却看见了这样一副仙姿。连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山；又如由汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城。
(18)、任何东西只要足够迷惑你，就足以毁了你。心软是病，情深致命。
(19)、古诗鉴赏表述：这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
(20)、作用：内容上，突出中心；使内容集中，对比鲜明；结构上，使叙述有波澜；造成悬念，引人入胜。
4、
(1)、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
(2)、赏析：精彩的外貌描写，寥寥几笔，却勾勒出了范爱农的形象，整个人跃然纸上，极其生动形象。
(3)、
(4)、１、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；
(5)、 小松鼠，/好糊涂，/果子藏多了记不住，/东风揭开雪被看，/呀，处处长出小松树。/松树妈妈笑着说：/我孩子都靠您带远处。/让它们风里雨里去长大，/谢谢您啊，小保姆！诗歌采用七字儿歌的句式，形成明快的节奏，酿成快活的气氛。这样的诗不仅能开阔儿童知识视野，还能激发儿童对生活的热爱。
(6)、赏析：运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。
(7)、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
(8)、两个性格完全不同的人，一朝相爱之下，往往在分离的时候精神上最接近。
(9)、常见答题模式：“XX”一词(等词)，写出了XX的特点或内容，表达了作者XX的思想感情。