113句冰心诗歌大全植物精选好句

冰心诗歌大全

1、冰心诗歌大全100首四年级

(1)、温馨提示：缴费注册成学员方可进入课堂接受学习和指导。

(2)、(35)：群里的欢笑掩不过静里的悲哀。——冰心

(3)、    1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。 

(4)、   我们小组上一周在选择诗歌的时候，我们的妈妈们和我们一起线上开会讨论，讨论哪些诗人更适合我们阅读，并说了一些诗人的故事和诗歌特点，最后帮助我们选择了几位诗人，这样我们可以自己网上查询，自己抄写，自己阅读每首诗的不同之处，我的妈妈在下班回来检查和帮助我赏析，使得我对冰心作者的诗的特点更熟悉，增强我仿写的能力，我们每天仿写后会发到群里，大家一起欣赏。

(5)、冰心是少年儿童文学作家,她的作品中有甜、酸、苦、辣,在温柔的情丝和淡淡的忧愁中令读者进入一个澄净的阅读世界!冰心以圣洁的心灵,创作出大量诗歌、散文和小说。她的文字典雅、意境隽永、思想纯洁,令人感到可爱、可亲和可敬。

(6)、已织上了"现在"的丝了！

(7)、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，

(8)、(41)：春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量已这般的温柔了世界了！——冰心《春水》

(9)、(21)：弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。——冰心《繁星》

(10)、   1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

(11)、(125)：时间现在的我太对不住你么然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的——冰心

(12)、(79)：夜半宇宙的睡梦正浓呢!独醒的我可是梦中的人物——冰心

(13)、(114)：大海的水，是不能温热的；孤傲的心，是不能软化的。——冰心《繁星·春水》

(14)、(113)：若在此生是有趣的，那此生已满足，若此生是无趣的，我怕有来生——冰心

(15)、在艺术表现上，冰心善于借鉴和运用抒情手法。在作品中，时而以叙述人的口吻直接抒发情感，时而通过人物的语言或人物的心理活动来表露作者的主观意态，使小说带着浓重的抒情色彩。

(16)、   1：冰心的诗歌和散文有三个主题,即：母爱,童真,自然。”她歌颂它们,赞美它们.她不愿描绘苦难的人生,赚取人们的“泪珠”,而愿去选择“理想的”人生,作为自己讴歌的对象。冰心诗歌的特点是：清新,委婉,典雅,富于哲理,有一定的美学修养；其中淡淡的哀愁,一动鲜明的形象是她诗的另一个特点。

(17)、《冰心著作集之二——冰心散文集》19开明.

(18)、   喜欢上朗读诗歌，喜欢上仿写，我更希望自己也可以是诗人，我们小组在上一周进行的诗歌集学习中，我认识了艾青，戴望舒，冰心，我喜欢上席慕容的诗歌，我们小组线上会议中，我们学习到如何仿写，诗歌的特点，在这周我们集体都在仿写冰心作者的诗歌，我们互相学习，我们的妈妈们还在线上给我们进行指导诗歌仿写，修改。所以在第三单元的学习上，会对诗歌有更深的理解。

(19)、《山中杂记》在美国留学期间，患病在山中修养所创。

(20)、中央人民广播电台高级记者，薇电台创建人，主播。

2、冰心诗歌大全植物

(1)、我要挽那"过去"的年光

(2)、这份资料全国通用，帮助很多考研学子成功通关！

(3)、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。

(4)、(70)：光阴难道就着般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成！——冰心《繁星·春水》

(5)、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了！

(6)、《繁星》《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。

(7)、回复“真题”，可下载各大高校文学考研历年真题；

(8)、1900年10月5日冰心出生于福州三坊七巷谢家大宅(今鼓楼区杨桥东路17号)，该宅院也是林觉民故居，是冰心祖父谢銮恩从林觉民家属购得。次年5月，全家迁至上海。

(9)、   一首诗歌的美妙，只有认真阅读和认真思考的人才可以体会，冰心，艾青，戴望舒，舒婷，泰戈尔，海子，三毛，林焕彰都是谁？经过上周学习阅读抄写诗歌集，我们的妈妈们给我们小组孩子们进行专门的讲解，原来这些诗人都是现代诗人的代表，我们这周在抄写仿写中，认真地学习了冰心，这位世纪老人给我们小读者带来了那么积极向上的影响。在仿写上，我们在上周的小组会议中，我们阅读组的妈妈们，给我们进行了专门仿写内容讲解，给我们在仿写上帮助非常大。原来每个阶段读不同诗人的作品都是有很大成长的。

(10)、《燃灯者》(诗集)马耳他安东·布蒂吉格著，19人文

(11)、(107)：黑暗不是阴霾，我恨阴霾，却爱黑暗。——冰心《往事》

(12)、夜——沉寂了世界，               

(13)、(119)：一个朋友，嵌在一个人的心天中，如同星座在青空中一样，某一颗星陨落了，就不能去移另一颗星来填满她的位置。——冰心

(14)、(100)：天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！——冰心《寄小读者》

(15)、1918年入读协和女子大学理科，开始向往成为医生，后受“五四”运动和新文化运动的影响，转文学系学习，曾被选为学生会文书，投身学生运动，并因此参加北京女学界联合会宣传股的工作。此期间著有小说《斯人独憔悴》、诗集《繁星·春水》，短篇小说《超人》。

(16)、然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

(17)、1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。

(18)、(22)：星星——只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。——冰心《繁星·春水》

(19)、我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

(20)、(77)：照着镜子，看着，究竟镜子里的那个人，是不是我。这是一个疑问！在课室里听讲的我，在院子里和同学们走着谈着的我，从早到晚，和世界周旋的我，众人所公认以为是我的：究竟那是否真是我，也是一个疑问！众人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同为一我，也是一个疑问！清夜独坐的我，晓梦初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分钟一秒钟感到不能言说的境象和思想的我，与课室里上课的我，和世界周旋的我，是否同为一我，也是一个疑问。这疑问永远是疑问！这两个我，永远不能分析。既没有希望分析他，便须希望联合他。周旋世界的我呵！在纷扰烦虑的时候，请莫忘却清夜独坐的我！——冰心

3、冰心诗歌大全短诗

(1)、(94)：不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！——冰心《谈生命》

(2)、(62)：青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你自己能创造你自己。——冰心《繁星》

(3)、(9)：假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。——冰心《往事》

(4)、(46)：我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊！——冰心《春水》

(5)、(57)：白的花胜似绿的叶浓的酒不如淡的茶——冰心《繁星·春水》

(6)、冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现，不以空泛的说教，生硬的训诫来教育儿童，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调，述说自己生活中的见闻和内心的感受，并且叙述得那样有趣，那样娓娓动听，就像有一种魔力吸引着小读者。冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚，意绪绵绵，幽幽地牵动了少年儿童的心，促使他们在激动、快乐、振奋中，不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪，从中得到教益。对少年儿童进行爱国主义教育，启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。但是，冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。

(7)、灵魂的深深处。宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。

(8)、《平绥沿线旅行记》(散文集)19平绥铁路管理局.

(9)、冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。

(10)、(122)：爱在左，情在右，在道路的两旁，我们随时播种，随时开花，使一路上穿枝拂叶的人，即使走过荆棘，有泪可落，却不是悲凉.——冰心

(11)、1951年从日本回到中国，在文化大革命时期被抄家，并进了“牛棚”，烈日下接受批斗。1970年初冰心被下放到湖北咸宁的五七干校接受劳动改造，直到1971年美国总统尼克松访华前，冰心与丈夫吴文藻才回到北京，接受有关翻译任务。这时她与吴文藻、费孝通等合作翻译《世界史纲》《世界史》等著作。

(12)、上帝啊，在你的严静光明里，我心安定，我心安定。

(13)、这份资料全国通用，帮助很多考研学子成功通关！

(14)、1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。

(15)、(36)：沉默里，充满了胜利者的凯歌。——冰心《繁星·春水》

(16)、《马亨德拉诗抄》(尼泊尔)与孙用合译，19作家

(17)、“我的心/孤舟似的/穿过了起伏不定的时间的&#x海。”

(18)、    诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。

(19)、“这些事/是永不漫灭的回忆/月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上。”

(20)、(63)：冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。——冰心

4、冰心诗歌大全100首短诗

(1)、(6)：愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。——冰心《冰心散文集》

(2)、(68)：一角的城墙，蔚蓝的天，极目的苍茫无际——此便是天上——人间——冰心《繁星春水》

(3)、(49)：我不会弹琴/我只默默的听着/我不会绘画/我只沉寂的看着/我不会表现万全的爱/我只虔诚的祷告着……——冰心《春水》

(4)、(28)：如果你的心简单，那么这个世界也就简单。——冰心

(5)、(84)：愿你的生命中有足够的云彩?，足以造就一个美丽的黄昏。——冰心

(6)、(126)：我和你，是无限之生中的偶遇，也是无限之生中的永别；再来时，万千同类中，何处更寻你？——冰心《繁星·春水》

(7)、   下面是冰心的作品发表的时间和发刊，要我们更多的掌握一下课外知识。

(8)、《超人》《超人》是现代作家冰心创作的一部短篇小说，发表于1921年《小说月报》第12卷第4号。《超人》讲述了一个冷心肠的青年何彬在开始的时候对一切都很排斥，拒绝交际，后来，由于深夜被一阵凄惨的呻吟声所困扰，他出钱给病人看病，最后被病人的行为感化，从此改变了人生看法的故事。

(9)、(73)：拔刀四顾已半世英名昭着此战归来便是安心处!——冰心《赴敌》

(10)、(111)：如果生命是无趣的，我不要有来生。如果生命是幸福的，今生已经足够。珍惜当下，做一个实在的自己应该更现实。——冰心

(11)、1903年，因为父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，随父迁至烟台，在此居住的8年里度过了她幸福而多彩的童年生活。在烟台，她开始读书，家塾启蒙学习期间，已接触中国古典文学名著，7岁即读过《三国演义》、《水浒》等。与此同时，还读了商务印书馆出版的“说部丛书”，包括英国著名作家狄更斯的《块肉余生述》等十九世纪批判现实主义的作品。

(12)、(38)：婴儿是伟大的诗人在不完全的言语中吐出最完全的诗句——冰心《繁星·春水》

(13)、1911年(一说为1912年)，进入福州女子师范学校开始了预科学习。

(14)、(128)：墙角的花儿当你孤芳自赏时，世界便小了——冰心

(15)、薇电台是一个以传播有声文学作品为载体的文学艺术和播音艺术展示交流平台。是目前国内一流的文学艺术自媒体。目前已通过了国家工商总局，腾讯官方双认证，成为网络时代真正意义的自媒体专业电台。

(16)、(130)：真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间——冰心

(17)、有的被卷到湖边打湿我希望有一只能飞到它想去的地方。

(18)、《冰心著作集之三——冰心诗集》19开明.

(19)、   2：冰心的“问题小说”提出了一系列发人深思的社会问题：(1)：社会阴暗问题(2)：妇女问题(3)：反战问题(4)：青年问题。

(20)、(75)：嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”——冰心《繁星》

5、冰心诗歌大全100首 小学生

(1)、(92)：避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受四方供养？——冰心

(2)、    诗人凭借登纸船镇水这种孩童时常玩的游戏。通寄对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻悱侧的意境，令人凌然加下。在此诗中。诗人以纸船为题，托物育情，赋于纸船特别的含义。纸船象征潭泊无依的孤独，征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。(《大学语文》)

(3)、冰心的作品，往往把人物活动的时间安排在清晨、黄昏、月夜；活动的场景设置在海滨、湖畔、公园、山间、船上；借助自然景物的描摹，将人物的美与环境的美，融为一体，达到情景交融的境地，造成特定的温馨的氛围。

(4)、   诗歌饱含着作者的思想感情和丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，语句一般分行排列，注重结构形式的美，正是诗歌特殊的节奏和韵律，使得诗歌要比其他文学形式作品更容易培养孩子的语感和说话的能力，包括发音，说的节奏，都可以得到很高很大的提升。

(5)、(69)：无聊的文字，抛在炉里，也化作无聊的火光。——冰心《繁星·春水》

(6)、1929年至1933年写有《分》、《南归》、《冬儿姑娘》等。还翻译了叙利亚作家凯罗·纪伯伦的《先知》。1933年末写就《我们太太的客厅》，内容被疑影射林徽因，成为文坛公案。

(7)、乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。

(8)、(58)：愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。——冰心《谈生命》

(9)、(15)：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心

(10)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

(11)、“受伤的苇子，他不折断。将残的灯火，他不吹灭。”

(12)、   1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。

(13)、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

(14)、(54)：诗人从她的心中滴出快乐的忧愁的血。在不知不觉里已成了世界上同情的花。——冰心《繁星·春水》

(15)、对少年儿童进行爱国主义教育，启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。但是，冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。

(16)、冰心往往喜欢用第一人称的叙事手法。以“我”作为展开故事的线索，满蕴着深情，倾诉我的所见、所闻、所遭、所感、所触，使读者感到小说中所发生的一切，全是人生的真实，没有虚构编织的成分，没有浪漫的色彩，没有人为的戏剧性的冲突，没有媚俗的诙谐，具有逼真性和亲切感。这给作者提供了更大的自由，可以更灵活地起讫，转折，变化，作者浓烈的情愫的抒发，可以表达得更加得心应手。

(17)、(34)：这无收束的尘寰，可有众生归路；世界上，来路便是归途，归途也成来路。——冰心《繁星·春水》

(18)、(115)：西山呵！别了！我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。——冰心《繁星·春水》

(19)、(134)：此战归来，便是心安处。——冰心

(20)、(87)：轨道旁的花儿和石子!只这一秒的时间里我和你是无限之生中的偶遇也是无限之生中的永别再来时万千同类中何处更寻你——冰心

(1)、(43)：无希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古无悲哀。——冰心《往事》

(2)、(24)：言论的花儿，开的愈大。行为的果实，结的愈小。——冰心《繁星》

(3)、《冰心选集》(1—2)19四川人民(未出齐).

(4)、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请投稿至：274947008@qq.com。具体要求，请参考菜单栏中《关于我们》的介绍。

(5)、(19)：爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。——冰心《寄小读者》

(6)、四周环绕着绿树红墙，船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风，

(7)、   主要作品有：代表作《寄⼩读者》，诗集《繁星》，《春⽔》等。

(8)、(26)：如果今生是有趣，那么今生已经足矣。如果今生是无味的，那么我不要来生。——冰心

(9)、如果你不需要观看文字，请直接下拉至文章末尾观看视频。

(10)、《吉檀迦利》(诗集)印度泰戈尔著，19人文

(11)、陕西国际商贸学院文化与艺术学院教授朱卉平：

(12)、(83)：娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。——冰心

(13)、   大家了解了作者之后，我们更要学习一下冰心的诗歌都有那些特点呢？

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