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69句关于母爱的语段200字精选好句
发布时间：2024-03-25 09:26:22 admin 阅读:59
关于母爱的段落200字左右
1、关于母爱的片段描写200
(1)、 秋天的怀念
(2)、也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
(3)、(3)结合具体内容撰写推荐理由，并指定一位同学分享。
(4)、通过树叶的凋零，我们可以想到生命的精彩也可以想到生命的短暂。我的这名学生想到的是老师一届一届地把自己的学生送到远方，就像银杏树叶一样，零落满地，随风飞舞，那一刻他跟老师产生了共情。
(5)、(3)小组内进行朗读分享，读出作者的情感。
(6)、从“再也”一词中，我们读到了作者对于母亲离世的痛苦。
(7)、第2段，记述赛龙船后人们下水追赶、捕捉鸭子的情景。
(8)、当成人们要求一个初中生有想法、懂思考，并且完完整整的写出一篇正能量的作文时，这个孩子就离真实越来越远了。
(9)、教师可补充介绍树的来历及点评：史铁生母亲到劳动局去给史铁生找工作的那一年，把合欢树当作含羞草栽种在花盆里，第二年，合欢树没有发芽。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且比较茂盛。又过了一年，合欢树被移出盆，栽在院子里。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由健康变残疾，作者因残疾而对生命有所感悟，并坚定地活下来有相似之处，而后写出下这篇散文。文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。
(10)、 史铁生
(11)、①《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
(12)、 即使物质上十分贫穷，但精神上却是十分富有，李娟的母亲就是这样，她的生活十分富有情趣。明知狗不会笑，她却一直对周围人埋怨称自己家的狗从来都不会笑；平时的李娟母亲不讲究打扮，甚至可以用“邋里邋遢”来形容，但有一天却出人意料地洗了脸，还抹了面霜，明知用水困难还洗了头，还穿上了一套崭新的衣服，后来才知李娟的母亲要去见叔叔；李娟家的兔子十分黏人，尤其是有一只兔子，整天跟着李娟母亲寸步不离。有一次李娟母亲出去干活，那只兔子紧紧跟随着她，左蹦右跳的，那种独立、蓬勃的生命力消除了她内心的辛劳与疲倦，给她注入了新的生命活力，让她忍不住去模仿兔子的脚步。这些看来，李娟母亲的生活实在是有情而有趣。
(13)、“买菜喽！新鲜的蔬菜！”每当我路过她的菜摊，总能听到那熟悉而又响亮的吆喝声。
(14)、记不清母亲多少次叮咛嘱咐，总是告诫我做人的方方面面而不厌其烦，为我在成长的道路上铺满基石，我一次有一次被她的痴心不改而感动，纵观天下有几人能向母亲那样竭心竭力地关心我，呵护我。
(15)、 示例：《端午日》一文紧扣“端午日”，按争看划船——竞追鸭子——结束赛事的思路展开，按时间顺序来安排材料。
(16)、 前几段日子，读了李娟写的《遥远的向日葵地》，论说最有特点的人，印象深刻而久久不能忘怀的属她的母亲了。
(17)、他还有许多奇怪的举动，她第一次从乡镇来到城市，一进女儿的出租房就把房间里所有30瓦的小灯全部拆下，换成她带来的15瓦的灯泡，她仿佛就是一个行走的百宝箱。
(18)、设计意图：通过对标题的再探究，回顾本节课内容，明确本文的多重主旨。
(19)、第二人称作文是初中作文考题比较常见的。譬如《你的目光》，就是典型的第二人称作文，这对考生的写作技巧提出了较高的要求。
(20)、在炎热的夏季而没有水源的日子里，母亲都是赤身扛掀穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界限，世间似乎只剩她一个人，散发着像女王般自由、光荣、权势鼎盛的气质光芒。这位最强大的一株植物，任由她一个人展示自己的靓丽风采。
2、关于母爱的语段200字
(1)、上述两篇选自胡老师编写的《胡老师推荐——值得模仿的150篇小升初范文》，该书适合三年级以上小学生作文的写作练习。文末有该书的购买办法。
(2)、有人说沉默是最好的表达。但这只是在某些特定的情况下，可以这么说。
(3)、母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。
(4)、你看看你的作业，看看你的作文本，你的卷面是不是干净？如果你写字不好，卷面脏乱差，请你扬起左手或者右手，给自己一个耳刮子，要用力哦。从小学到现在，上学都七八年了，还写这种臭字，上帝再可怜你，阅卷老师也不会给你高分。举个例子，你吃一道菜，不管味道怎么样，上面落着几只苍蝇，你有胃口吗？唉，怎么办呢，练字去，或者上书法班，或者一对一辅导。如果实在没有时间上辅导班，那就记住，一笔一划地把字写好。不管是写作文还是写作业，都必须保证卷面的干净——数理化史地生也必须。
(5)、推荐理由：这是一篇2015年的中考备考作文，以诚信为话题。作者是胡老师本人，原是为儿子准备的备考作文。这件事发生在我们家，提取生活的真实事例，凸显了诚信的魅力。末尾的抒情和扣题不错。建议大家在日常的生活中，获取类似的素材。
(6)、“我”的一点点松动，都让她喜出望外；而当“我”出乎意料地同意出门时，母亲便激动得“一会坐下，一会站起”，可见母亲的情绪完全因“我”而起伏。
(7)、作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。
(8)、开场白说了这么多，言归正传吧。下面，教给你十招去写作文。
(9)、你的作文为什么高不成低不就？“散文式”写作帮你突破作文瓶颈期
(10)、面对这样的变故，母亲反复提出想推“我”去北海看花，是为了不让“我”沉湎于绝望和失意之中，是出于母亲对儿子深沉的爱，令人感动。
(11)、老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
(12)、(4)为推荐句段(也可以是句段中的关键句)设计朗读脚本，注意朗读的语气、节奏。
(13)、童话作文写起来也有很多注意事项。你赋予动植物以人类的思维和语言，但是，还不能让它沾染上过多的人类的特征。譬如，你可以让鸟儿流泪，但是不能让它长出手臂来。你可以让一面锦旗有语言有思维，但是它就是锦旗，只能挂在墙上，不能跟人类产生交流。尤其是，童话作文必须有很好的立意，譬如环保问题，用童话作文的角度写就比较合适。
(14)、我说的作文，是考场的作文，简称考文。也就是说，这种作文，你吭哧吭哧写一个小时，在阅卷老师手中，扫几秒，就决定了命运。你会惊讶，哎呀，我辛苦学习这些年，写了篇作文，阅卷老师怎么也得耐心读完再给分啊。坑爹的阅卷老师太可恶。那好，我问问你，你活了10多年，我一看就能看出你长的是高是矮，是黑是白，是丑是俊。难道，我要拿尺子量量你是身高，看看你的鼻子、嘴巴、眼睛是不是好看吗？你一眼就能分辨出身边的同学是不是帅哥靓女吧？老师一眼就能看出你的作文是好是坏。
(15)、发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。
(16)、 学生确定描写对象，确定文章题目和仿写的点，开始写作。
(17)、这节课，我们由母亲带“我”去看花的原因探究出发，从文章的细节中，感受到了满满的母爱！
(18)、当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
(19)、捶打(chuí dǎ) 憔悴(qiáo cuì) 央求(yāng qiú) 絮叨(xù dɑo)
(20)、设计意图：通过介绍背景，创设情境，帮助学生更好地进入文本氛围，为深入理解文章打好基础。
3、关于母爱的段落摘抄200字
(1)、《值得模仿的150篇小升初作文》(校对修正新版)
(2)、最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？
(3)、有一次她不辞辛苦的给女儿带来两根三米长的树干，又细，又长，又直:简直是树中精品。也不知她是如何找到的。也不知她将它们带到阿勒泰历经多少艰辛。
(4)、对于李娟的母亲来说，生活是极困苦的，但她对一切事物都充满了希望。在她刚刚开始种地的时候，一连三年损失严重。但是他还是播下了第4次种子。“所谓希望，就是付出努力有可能比完全放弃更强一点点。”他行走于葵花地间，不停的浸透葵花，她身上始终贯穿着耐心与希望。在候车室，前不着村，后不着地。她守着她的行李，在茫茫大风中等待。第一天没有等到，第二天仍在老地方等，心怀一线希望。“世界上最强烈的希望，就是一切希望吧。”
(5)、 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。(运用夸张的修辞手法,写出了“我”心里紧张的程度)这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。”随后，一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成的。”终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“最紧张的时刻终于结束了。”(写出了升旗后的心理活动，轻松、愉快)
(6)、读到这儿，文章题目的含义也呼之欲出，作者在秋天怀念的，正是他的母亲，给了她深深的母爱的母亲！
(7)、初中作文能稳定保持在35分就已经是强者了，那么如何将中学作文写到35分的水平呢？
(8)、 这个片段真实地写出了人物的心理活动—第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松心理，小作者都写得真切细腻，使文章显得丰富、生动。
(9)、设计意图：通过同类文章推荐，帮助学生深入理解母亲，同时拓展视野。
(10)、周日的上午，妈妈带我去公园玩，秋天的公园非常美丽，各种花儿五颜六色，姹紫嫣红。忽然，我看到了一朵黄色的菊花，太美了。我不由自主地跑了过去，伸手就想摘。妈妈看到了，连忙摇摇手，对我说：“孩子，这花儿不可以摘，它是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧地低下了头，心想：我错了，今后我再也不摘花了，要做一个爱护花草树木的好孩子。
(11)、第3段，简述划船竞赛和追鸭竞赛“直到天晚方能完事”，表明端午日全民同乐时间之久。
(12)、(1)文中母亲第一次提出带“我”去北海看花，是在“我”暴怒无常、在家发脾气后。从母亲等“一切恢复沉寂”后，“悄悄地”进来、“眼边儿红红地，看着我”，可以看出，她一直在关心、担心“我”的状态。因此，她提出要推“我”去看花，应该是想让“我”散散心。
(13)、面对“我”这样的变故，母亲为何一直想要推“我”去北海看花？结合具体词句，说说你的理由。
(14)、 (明确)莫怀戚《散步》取材于家庭生活中常见的小事，篇幅短小却精致优美，深得大家喜爱，究其原因，是文章那跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。再看我们自己的作文,往往在材料的裁剪、组织上不讲究,平铺直叙,简单平淡。因此,我们应好好揣摩《散步》的写法,画出情节发展变化图,标出每次变化所蕴含的情感,分析作者如何通过制造波澜，使主题不断得到丰富和提升，并想想这种写法如何模仿、借鉴。
(15)、(3)最后，“我”和妹妹去北海看花，“我”懂了母亲的话，“我”和妹妹“好好儿活”。
(16)、过渡：母亲用自己的生命践行了“好好儿活”，“我”懂母亲的意思了吗？
(17)、语言问题范围比较广，包括表现手法、各类描写、修辞手法、掌握的词汇量。老师可以提醒同学们在作文中要注意语言的生动，但是，你脑袋里没有那么多存量，老师也无可奈何。
(18)、明确：对母亲“好好儿活”的理解和践行，对母亲的感激、愧疚和悔恨，最终都浓缩在这“怀念”二字中，含蓄深沉。
(19)、从李娟描写的母亲话语中，一个幽默、风趣的母亲活灵活现母亲。她并不完美，说话带有脏字、干脆但不失幽，而且绝不含糊。
(20)、只要文以载道成为作文的共同要求，作文就一定难以保持真实。原因有二：
4、关于母爱的段落200字左右摘抄
(1)、作文培养计划从应试走向非应试、从虚假走向真实。在张老师看来，走向真实(非应试)的必经之路正是虚假(应试)。应试与夯实的语文素养并进，是张老师作文培养的终极目标。
(2)、联系当今现实，面对社会上层出不穷的“啃老族”“巨婴”“玻璃心”等问题，谈谈你对父母与子女关系的认识。写成一个议论文小段落，200字左右。
(3)、第1段，描述全茶峒人端午日到长潭观看赛龙船的欢腾场景。这是全文的重点，主要写了河边看划船、河上赛龙船和胜利者领赏三个场面。
(4)、我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”
(5)、过渡：面对“我”如此大的变故，文中母亲说的最多的是什么？
(6)、(2)面对瘫痪后暴怒、绝望、消极的儿子，她没有弃之不顾，而是处处为“我”着想，体贴“我”敏感的情绪，照顾“我”，想要开导我。
(7)、 莫怀戚的《散步》，可以从哪些角度学习仿写？
(8)、 文章语言平实自然简洁，不造作，生活气息浓厚。
(9)、作者虽然没有写悔恨二字，但对往事的自责和悔恨，却表现在字里行间，深沉而又含蓄。