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121句描写人物神态的段落200字初中精选好句
发布时间：2024-03-29 08:51:20 admin 阅读:59
描写人物神态的段落200字
1、描写人物神态描写的片段100
(1)、在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
(2)、以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文的时候都必须运用到，我们可以选择使用。
(3)、仰头一看，一个十二三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子，两只穿着力士鞋的小脚悬空地搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会打心眼里喜欢她。
(4)、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
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(6)、生：可以填他赢了，他输了，他成功了，他失败了……
(7)、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
(8)、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
(9)、我送你4句话。其这世界上没有失败，只有暂时没成功。其改变世界之前，需要改变的是你自己。其改变从决定开始，决定在行动之前。其是自己的决心，而不是环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯，试着用友善的心态去面对周围的一切，你会有意想不到的快乐。”(《知识窗》马国福)
(10)、他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。
(11)、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
(12)、小学阶段用到的所有知识点，都在这里了！新学期来学习吧！
(13)、她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
(14)、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
(15)、刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”
(16)、(朴素)的生活 (一桩)趣事 (一支)自来水
(17)、乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
(18)、师：几位同学都说得很好，其实你们判断的理由就是“有丰富的故事情节”、“这件事与我有关”，如果把你想的这件事像放电影一样在脑海中放一遍，然后定格一个镜头，会是哪一刻？请你把这一刻写下来吧！
(19)、失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。
(20)、萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更凸显了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整体看来，他是个健壮、英俊庄稼人。
2、描写人物神态的段落200字初中
(1)、下面共有三篇仿写的指导文章，各有侧重，结合起来就比较全面而详尽了。
(2)、契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。
(3)、表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累
(4)、例句：敌人威吓着王二小说出红军的秘密，但他就是宁死不屈。
(5)、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
(6)、条理性：思路清晰，层次分明，段落安排合理，剪裁组合恰当。
(7)、这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话吧！配上声音，让动作行为更生动！
(8)、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
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(10)、写好初一语文作文5个步骤详解，附全书(1~6单元)范文，作文不愁了！
(11)、罗树庚(宁波国家高新区实验学校，浙江宁波)
(12)、那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？
(13)、说起我的同桌，我可以吐槽三天三夜，比如他的不靠谱，三天两头忘带家庭作业；比如他的臭脾气，每次我的手只要稍微越过“雷池”，肯定挨他一顿出其不意的肘击；比如他换同桌的速度，我已经是他本学期第五任同桌了，只盼望他能马上迎来第六任。
(14)、生：他笑了，他哭了，他生气了，他后悔了，他尴尬了……
(15)、不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！(《感悟春天》朱国良)
(16)、不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
(17)、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
(18)、部编版语文七年级上册各单元测试卷及答案汇总
(19)、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
(20)、由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
3、描写人物神态的句子200字左右
(1)、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
(2)、我给这个片段打了三星，我觉得他聚焦了妈妈给我上药这么一个镜头来写，而且人物描写很有方法，妈妈的语言特别丰富，就像我妈在唠叨我一样，我读着都觉得好笑。
(3)、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
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(9)、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(10)、大润发校区地址：管城区陇海路紫荆山路口方圆创世A座八层
(11)、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
(12)、7:50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来。
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(14)、表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡
(15)、选取的几件事情不能只能反映一个人的某一特点，更不能相互矛盾，人物的性格要在这几件事中做到和谐、统一。如只为表现某人大方的特点，就不能用几件事来表现，更不能用表现这个人吝啬的事例。而鲁迅的《藤野先生》一文中则选取了这样几件事来表现藤野先生的不同特点：添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心，认真负责；纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求，循循善诱；关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣。
(16)、师：真是了不起的发现，你通过例文还能马上结合自己的文章，活学活用，一点就通。
(17)、(6)楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
(18)、2020年全国中考语文分类汇编：文言文阅读汇编(共十九编)
(19)、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
(20)、生：我最欣赏那句“他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了”因为是写他人，所以我们不可能直接写他们的心理，只能猜测，所以作者运用了适当的想象，感觉他太投入，整个世界都消失了。
4、描写人物神态的段落200字,体会心情
(1)、这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
(2)、在写人的记叙文中，为了准确表现一个人的性格特点，往往需要用到多种方法，如：通过对人物的直接描写(外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等)来刻画人物，运用间接描写来表现人物的品质，采用对比映衬的方法来表现人物特点等。这里我们主要讲讲人物的动作细节描写。
(3)、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
(4)、➤100个人物事件写作素材，记住了写作文不再卡壳
(5)、(“名师说课”“课堂回放”由宁波市语文教师陈丽撰写，“专家点评”由浙江省特级教师罗树庚撰写)
(6)、师：事例鲜活，人物形象丰满，故事也叙述得很完整，给你三颗星。课上到这里，大家有什么收获呢？
(7)、表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
(8)、我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
(9)、部编语文八年级上册写作辅导与优秀习作六单元合集
(10)、因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文的“一般内容”，都可以成为你作文的素材。
(11)、契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。
(12)、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
(13)、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
(14)、生：我知道也可以写写周围人的反应，更加衬托出主人公的形象。
(15)、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
(16)、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
(17)、写完一张，我拿去请老师批阅，老师却指着这个字说结构太散，点着那个字说粗细不均匀。就想给我当头一棒。
(18)、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
(19)、人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”(奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》)
(20)、她的.眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
5、描写人物神态的段落两百字
(1)、还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。
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(3)、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。
(4)、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
(5)、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
(6)、表示“叫”的字词：吠、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嗷、吟、啸
(7)、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
(8)、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
(9)、他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。青年人开怀畅饮，纵情谈笑；老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，各个的面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。
(10)、可并没有，等老伯骂完，保安叔叔稍稍吸了口气，用尽量平和的声音对老伯说：“您是小区的居民，所以请谅解，我们检查健康码，测量体温是为了您的安全，也是为了全小区居民的安全，虽然有点麻烦，还要请您配合！”这时社区工作人员，街坊邻居都闻声而来，大家你一言，我一语地劝着老伯，老伯面子有点挂不住，骂骂咧咧地还是配合了检查。围观的人渐渐散去，看着老伯伯离去的背影，我见保安叔叔无奈地笑了笑，扯着袖子，擦了一下额头的汗，原来涨红紧绷的脸慢慢恢复了。
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(12)、动作细节描写就是对人物细小的动作的描写。刻画人物的一系列动作，一般由程度词和动词组成，如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。动作对象即人的部位或者物体，如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。动作环境即人物产生动作的特定场景，可以是景物、场面等。
(13)、表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐
(14)、我在桌面上铺好宣纸，拿起笔，轻轻蘸上墨汁，一股古典浓厚的墨香便在空气间氤氲开来，我提笔于纸上，慢慢地开始下笔。由笔尖到笔身，浸着墨的毛笔在纸上蛇游般尽情扭动着身躯，弯来转去，终于，一个“墨”字被我演绎得完美无瑕。
(15)、师：我们来看这张图，这两个人脸上洋溢的神情，都是——感动，他们为什么而感动？
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(17)、那位红衣运动员半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。
(18)、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
(19)、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
(20)、➤写作积累：作文跑题怎么办，解决方法都在这！
(1)、表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
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(3)、生：老师，我知道如果是写人物的文章，要写出人物具体状态，也就是要运用多种人物描写的方法。
(4)、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
(5)、通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
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(7)、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
(8)、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
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(11)、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
(12)、找到一条清澈的小河，流零看到了一个男子的倒影：剑眉星目，高鼻薄唇，皮肤光洁，如丝绸般的长发随意垂下，一身白色织锦长袍，飘逸高贵，雅致脱俗，即使是心如止水的他，看到这份姿容也不由得失神了半天。
(13)、五年级下册第四单元的语文要素为“通过对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，相应的习作要求是尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。《他____了》是一篇写人记事的文章，在此之前，学生已经学习过如何结合具体事例写出们人物的特点，本次习作不仅将写人与记事相结合，还提出了更高的要求，要把这个人当时的具体表现写下来，反映出他的内心。
(14)、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
(15)、泉声浸着月光，听来格外清晰。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。(谢大光《鼎湖山听泉》)
(16)、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
(17)、《从军行》总共有7首，我们今天学的是其中的第四首。一二两句描绘了整个西北边陲的景象，同时又渗透了诗人王昌龄丰富复杂的感情：戍(shù)边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
(18)、➤写作素材：历届诺贝尔文学奖得主经典语录，句句精华！
(19)、师命难违，极不情愿的我漫不经心地扫了一眼桌洞，往下翻了两本书，听写本赫然出现。“怎么可能，怎么办，真的被我收进来了？”瞬间我额头冒出三条黑线，浑身冒虚汗，这个该怎么解释呢！
(20)、首先，要善于捕捉人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见，只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
(1)、➤文采不好，多背多抄：50个优秀作文语段素材(10大主题)