下雨的时候故事图片ppt【文案104句】

下雨的时候故事图片ppt

1、

(1)、《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，"雨"为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。

(2)、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。

(3)、故事是幼儿最熟悉的读物之小马过河这个故事语言生动简洁，小马形象活泼可爱，故事情节幼儿感兴趣并易懂，而且蕴含着丰富的道理，因此选择设计了这节课。

(4)、最后，盖上白纸，用左手按住，右手涂色拓印。涂色时用力要均匀，边缘处要涂出痕来，侧种颜色涂绘时要洽意颜色与颜色之涞南嗷ソ唤印?font="">

(5)、这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：单一不全面。。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；单调不丰满。评价语言及手段单缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

(6)、教师：看！我们的展示台上多么美啊！你们最喜欢哪个纸筒上的图案呢？为什么？

(7)、(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

(8)、把幼儿分成两组，第一组小朋友来问，第二组小朋友来答，我们来比一比哪一组小朋友的声音最好听，唱歌的时候我们要站直了，声音才会非常好听。教师指挥。(钢琴伴奏一遍)

(9)、(1)现在有几种颜色啦？(3种)(2)城门能打开吗？为什么呀？

(10)、环保小卫士：学生担当环保宣传员，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。

(11)、反过来演唱，比一比哪一组小朋友歌唱的表情最好，不仅要歌唱的好，表情也要好看。(钢琴伴奏一遍)

(12)、通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。幼儿园大班教案篇7活动目标：

(13)、请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

(14)、小朋友你们知道美容师吗？知道他们是干什么工作的吗？

(15)、你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？(幼儿自由想办法)

(16)、《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法活动过程本次活动共有五个环节:

(17)、我为幼儿准备了一则谜语：“千条线，万条线，落到水里就不见。”通过猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。当揭示谜底“雨”的时候，我借机引入：“小朋友下雨天你是怎样避雨的？如果手中没有雨具，可以用什么避雨？”引发幼儿对生活经验的回顾。然后进一步提问：“草地上也下雨了，有几只小动物也没带雨具，你想不想知道他们是怎么避雨的？”充分调动幼儿的学习欲望。

(18)、谁来告诉我，在刚才的儿歌中你们都听到了什么？(幼：听到了家；听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林……)p：你们的小耳朵听得可真仔细啊！

(19)、教师：在桌子上老师为大家准备了许多不同的操作材料，请你们选择自己喜欢的方式进行创作。(提醒幼儿在用剪刀时注意安全和使用颜料的清洁卫生习惯。如遇到困难，应该自己想办法，或请同伴帮忙合作解决。)

(20)、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

2、

(1)、师：仔细观察封面，说一说封面上有什么?你数一数彩虹色的雨有几种颜色?我们一起来猜一下，如果下起红色的雨，你觉得人们会怎么想?动物们会怎么样?(分别猜想其他颜色的雨)

(2)、倾听音乐感受：小男孩是骑马上山还是走路上山的？为什么？

(3)、欣赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？

(4)、(岭南版)小学美术(1-6年级)上/下册电子课本(高清图片)

(5)、(沪教版)小学、初中(1-9年级)美术下册电子课本(高清图片)

(6)、(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?

(7)、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。

(8)、小动物们觉得下雨是什么味道呢？我们一起来看一看

(9)、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧!

(10)、师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。(播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋)

(11)、孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发现。

(12)、小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?幼儿园大班教案篇4活动目标

(13)、——请你们跟着老师一起再来看一看《下雨的味道》

(14)、师：怎样才能让蚂蚁勇敢的从瓶子里出来？启发幼儿根据已有经验用面包屑、糖块吸引蚂蚁。

(15)、——“快下雨了(幼教sMtxjs.com)，有没有闻到下雨的味道？”这句话是谁说的？你从哪里看出来的？问号是什么意思？

(16)、教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)知道一些动物于天气的关系

(17)、(评析：选用幼儿喜欢的解放军角色，进行炸碉堡游戏，不仅符合大班幼儿的年龄特点，同时游戏加大了活动量，发展了幼儿钻、爬、跳、投掷等动作，让幼儿在娱乐时得到了身体锻炼，活动也推向了**。)

(18)、今天我们听了故事《下雨的时候》，知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦!

(19)、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。

(20)、教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住“社会性教育”这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。

3、

(1)、(2)请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。

(2)、在与蚂蚁的共同活动中获得愉快的情感体验，进而产生关注自然的兴趣。

(3)、黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢?

(4)、评析：这一环节，以幼儿喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，来提高孩子活动的.兴趣。既达到了热身的效果，又提高了幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。

(5)、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。

(6)、细雨是春天最美的礼物，让大地一片生机；细雨是季节最好的养料，让桃花别样芬芳；细雨是岁月最柔的风景，让祝福分外清新。愿你沐浴春天柔美的细雨，开始幸福的生活。

(7)、我说那首歌真的很好听，不是每首你都喜欢听，下雨天你依然在这里，弹着熟悉的旋律。

(8)、当全世界约好一起下雨，我们为什么不能约好一起沉默?

(9)、D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)

(10)、原来，下雨的味道就是湿湿的、黏黏的、凉凉的！

(11)、延伸：带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一起欣赏吧！

(12)、(4)冬天麻雀低低地成群飞，又下雨来又下雪。

(13)、(3)请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

(14)、学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。(这里引导小朋友和老师一起说)可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。

(15)、指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照PPT的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友。

(16)、师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)——老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

(17)、听到雨声。T：听，是什么声音?发生什么事了?下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!(提醒幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮助躲雨，教师可示范)

(18)、剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。

(19)、各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

(20)、(3)小麻雀着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。(画面上有树叶)幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。

4、

(1)、小汽球飞来了，它怎么说？(让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！)

(2)、提问：“这是什么？老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法？”

(3)、忽然，下起雨来了，小白兔急忙摘下了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，这下可淋不到雨了！

(4)、③食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。④取少量，用完后再添加。

(5)、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要许多纯净的水，我们一起他们，好吗？”

(6)、准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

(7)、幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

(8)、小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命呀，救命呀……”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了。小汽球连忙飞了过去：“别着急，我来帮助你”。小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小汽球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。

(9)、小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。

(10)、基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。

(11)、在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。

(12)、教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

(13)、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。

(14)、小雨天里，带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片(雷雨天要避免外出)，丰富幼儿生活经验。

(15)、(2)看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

(16)、教育幼儿尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。

(17)、最讨厌下雨了给我整个阴雨绵绵我都不知道该去哪了

(18)、教师分别出示图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它(他)们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。

(19)、教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？

(20)、难点：在圆形的立体的纸筒上进行绘画、剪贴、盘贴、捏等手工技能操作活动。

5、

(1)、他们玩着玩着发生，发生什么事情了啊？(罗利把车库给撞倒了)

(2)、师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。

(3)、设计思路：小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。

(4)、示范：左手按住纸筒，右手拿笔，可以将纸筒转着画画。

(5)、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

(6)、在材料的提供上，可以再加大范围，为孩子准备高矮、粗细、色彩不一的纸筒，那么，我想会在一定的程度上带动大家的创作灵感，使作品更漂亮。幼儿园大班美术教案篇4活动目标：

(7)、在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?

(8)、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

(9)、前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的PPT、树叶创意画若干

(10)、我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。

(11)、老师：今天，我们这里来了一位动物朋友，它出了一道难题，只有猜出它的名字，它才愿意和你们见面，听好哦：“走路慢吞吞，没手也没脚，背上小房子”(蜗牛)。

(12)、②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。

(13)、故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。

(14)、把一只盆里装满水，另一只不装水，分组请小朋友上来看看水盆里有什么，回答那是真的自己吗？

(15)、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

(16)、打击乐是幼儿平时比较喜欢的活动之利用各种乐器，简单的拍拍打打就能演奏好好的音乐，的确是一件非常神奇的事情。然而在我们平时的打击乐活动中，我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器，经过简单的加工改造，也能成为满足孩子乐趣的一种"乐器"。而《机器猫》这首音乐是孩子们喜欢的动画片主题曲，他们非常熟悉，而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。

(17)、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

(18)、“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏。”

(19)、(2)是谁给他报的天气预报呢？(根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报)

(20)、本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在角色扮演中充分表现自我。还结合了观察法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法”是让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。

(1)、师：这是彩虹，它会唱歌，彩虹是怎么唱歌的，请你仔细听。

(2)、请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！

(3)、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

(4)、师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？

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