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摘抄加赏析和仿写100字【文案142句】
发布时间：2024-04-08 07:53:18 admin 阅读:59
摘抄加赏析和仿写100字
1、摘抄加欣赏加仿写50字
(1)、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾......
(2)、分值都延续了202020年的传统，7分，三道题。
(3)、首先一定要明确自己的中心，“抬起头”之后的所见所感，或赋予“抬起头”抽象义，如象征从困境中走出。
(4)、“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：
(5)、第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。
(6)、拟人：采用了拟人的修辞手法，将......赋与人的情感与性格来写，表现了作者对......的感情(或描绘出......的画面，写出了事物......的特点)，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
(7)、划线的句子用了什么表达方式？表达了作者什么思想感情？
(8)、整体上需要注意作文结构、多种表达方式和写作手法的运用。重点部分是尽量使用矛盾冲突的写作手法表现自己文章的主题，文章中必须出现所选择的三个词语。虽然是想象类，但依旧可以运用综合细描来突出主题，美化语言。
(9)、评分标准：共3分。从内容、结构、主题、表达效果等方面分析，每分析出1点给1分。
(10)、参评方法：开学后全体学生读书笔记举行评比，设一二三等奖，计入班级和语文老师考核成绩。
(11)、学易感悟：题型较去年有所变化，但整体难度不大，但只要仔细审题、认真阅读文章，按照平时训练的答题方法，就可迎刃而解。
(12)、第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
(13)、作比较，跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
(14)、开学后第一节语文课，各级部针对假期名著和单元整合阅读书目进行考试，并针对前期的活动，进行评选总结表彰。
(15)、美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。
(16)、③在我看来，刻在白桦树上的思念，已超越爱情，是比爱情更宽广的爱。桦树皮晒干后是中药材，祛除百病，连它忧伤的眼泪，也被称为“森林饮料”。
(17)、评分标准：共3分。可抓住句中的一处或几处分析。写作对象特点1分，手法1分，表达效果1分。
(18)、2018年9分，2019年10分，2020年9分，2021年9分，试题分值保持稳定。
(19)、少明老师：阅读理解解题方法和技巧，标题的作用7个关键和4句口诀拿满分！
(20)、赏析：若在公园或河边见到这般景致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？_________________________________________________________________
2、
(1)、题型设置：都是三道题。第一题和第三题稍有变化，第二题延续之前的题型。
(2)、班主任提醒：暑假千万别让孩子染上这9个坏习惯！
(3)、想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
(4)、邓州市状元基地：新华路一初中东隔墙向北50米；6606011866069118
(5)、小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
(6)、①从环境本身的特点(怎样的风光，什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围)
(7)、除了文中提到的动物，你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢？分别举个例子吧！
(8)、试题分析：从题干中很明显可以判断出来，该题属于标题类，此类是开放性题目，既可以保留原题，又可以更改为题干中的题目。在考场上尽量是保留原题。然后分析标题的作用。标题的作用，从内容、结构两大部分来赏析。内容上包括表层含义和深层含义，表层含义答出题目在文章中的照应内容，或者概括文章中与标题相关的内容，深层含义需要答到文章的中心。然后再回答结构的作用。
(9)、各班级“暑假读书交流园地”展评，由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐5篇优秀作品参加评比。学校将组织评委老师评出各年级三等奖若干名，颁发奖状。结合学生获奖情况，评出优秀辅导老师(语文老师)若干名，颁发奖状。
(10)、关键词“牛 山 白雪 追求 老人 秋天 下棋”中任选三个，并用方框标出。
(11)、文章的中心是什么或读完这篇文章，你有什么看法，联系生活实际谈谈你的看法。
(12)、镇平大区：镇平县锦上花超市北门正对面；66020883
(13)、B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
(14)、第9题考察学生对校内重点古诗句的默写，诗词，文言文都有涉及。需要注意书写规范，字形准确。
(15)、(5)策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。
(16)、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
(17)、雾起时，我就在你的怀里。雾散后，却已是一生。
(18)、(甲)处应该用“，”，因为“灵动自然”与“笔墨疏淡”、“饱含诗意”之间是并列关系，且“灵动自然”之后，此句语意还未完结，不能用句号，所以A和B选项错误。
(19)、(举例：分析《穷人》中“屋外狂风大作，屋里却温暖而舒适”和《詹天佑》中“塞外狂风怒号，黄沙满天”这两句环境描写的作用)
(20)、“化零为整”，就是把许多单个作文元素汇集到作文整体进行集中系统讲练。从点到面，一线贯穿，可糖葫芦串式，进行专项作文训练，再达到作文整体水平的提高。主要集中体现在作文课上，课外作文讲评课，单元试卷作文评讲，期中、期末、中考备考作文总复习等。
3、
(1)、⑦通过课文学习，同学们可以认识多种文体，也可以见识古今中外文章不同风采，开阔视野，积累写作经验。
(2)、邓州市城关四小校区：仲景西路四小桥头校区；66060686 66060696
(3)、做好课前预习。可以借助课本上篇课文题目下的蓝色字预习注释来预习。
(4)、大家知道这是什么方法吗？就是带小孩子去博物馆和科技馆进行参观和游玩，等孩子有兴趣了，顺便引导他看点书。可有的家长会说，我们家孩子就不喜欢科技博物馆、历史博物馆这种地方，我们之前想带他去看，他就不去，怎么办？其实，不是我们小朋友真的不想去，而是小时候去的时候可能留下心理阴影了。因为很多家长在博物馆都做过一些伤害小朋友兴趣的事情。比如有些家长，尤其是妈妈们。孩子一进博物馆，一看，哇，有个蜡像我特别喜欢，这个雕塑真漂亮，正当孩子看的来劲的时候，有些妈妈就说：“宝宝过来，这旁边有个介绍哦，妈妈给你讲一讲。”其实，宝宝就想看那个雕塑，可是妈妈就不让，这样一来，就会把孩子的好奇心给扼杀了。其实，在我一二年级的时候，我妈妈也经常这么做，这样搞了两次，我死活也不愿意去博物馆了。
(5)、
(6)、(4)游记：描写了......表达了......感情
(7)、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
(8)、打仗讲究战略战术，难道作文教学也需要运用兵法？殊不知兵法在我国已深入人心，早就被广泛运用于商场、工作、生活中了。如俗语云：“商场如战场”。甚至很多商界人士研读《三国演义》、《孙子兵法》等，把里面的很多智慧谋略成功用于自己的商业运作中，如高谋的《商战三十六计》。要攻克作文教学这个堡垒，要打“持久战”，虽“闪电战”也有突击效用，但着眼全局，未为长谋也；必须考虑学生的长远教育，稳扎稳打，提高作文有效教学质量，给学生于写作“长剑”，他才敢亮“剑”，当写作骑士，而不是当逃兵或俘虏。为了一份耕耘，一份收获，作文教学也不妨来点兵法。
(9)、A.烽火连三月，家书抵万金。(对偶、借代)
(10)、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间＋地点)＋人＋事。
(11)、试题分析：这道题考察的是文章的论题和中心论点，论题在开头部分即可找到。然后分析全文的层意，概括中心论点，组织答案即可。中心论点的概括有一定难度，可能会丢掉一部分关键词。一定要把层意写全。
(12)、小燕子 吃得饱饱的，冬眠过冬
(13)、D.鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！(排比、反复)
(14)、以此还开展了“推荐一本好书”的活动，促使他们有选择地读书，培养学生爱读书会读书；在此基础上，鼓励他们办杂志、办黑板报、手抄报，学以致用。耳闻目染，让他们感受到了文学的魅力，也确实提高了他们的文学素养。
(15)、如果从开始就是一种，错误。那么，为什么，为什么它会错得那样的，美丽。优美段落100字赏析加仿写美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
(16)、 第1自然段中的“一元八角!”中“!”换成“。”,表达效果会有什么不同?
(17)、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
(18)、仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。
(19)、文章最后一段运用了什么表现手法？有什么作用？_________________________________________________________________
(20)、细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有的圆润如杨，有的清逸如枫，分别意味着少年、中年和老年。________________________________________________________________________
4、
(1)、2文章表达了作者什么样的思想感情？你从中受到什么启发？
(2)、(6)寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
(3)、(考点定位)选用、仿用、变换句式和排比修辞的可考察。能力层级为表达运用E。
(4)、原文：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。——《白洋淀》
(5)、描写角度：正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写
(6)、第二个板块，就是要分析这一段文字中的好句子。比如说，天上的太阳像一个大火球。我们可以这么分析：这句话用了一个比喻句，生动形象地写出了太阳的形状、颜色，也说明了今天的天气很炎热，还能反映出作者的一点点情绪。所以分析句子，我们最主要就是分析这句话所用的一些修辞手法和表达效果。
(7)、只为，遍地金黄中枝头高挂的果实，和田野边农人们憨实的笑靥。我分明看见，他们的双眼中已经沁着欣喜的泪花。
(8)、第18题为材料信息概括搜索类试题，材料概括难度较低， 不用结合其他事例或材料，仅对已给的三则材料进行分析概括。
(9)、a、文首：很可能是文章的中心句开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)；埋下伏笔(记叙文、小说)；设置悬念(小说)；为下文作辅垫；总领下文；
(10)、顾名思义，读写四步曲自然要包含四个大的步骤：
(11)、文章是围绕哪句话来写的？用“________”画出来。
(12)、邓州市艺术校区：仲景路与北京大道交叉口西南角万客隆超市西侧67077785
(13)、2叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。——朱自清《荷塘月色》
(14)、哈喽，22届的学弟学妹们你们好呀！我是21届的某位学长，现在就读于江西农业大学，在这新年伊始，就先祝福你们都能考上理想的大学吧！话不多说，接下来我就来分享分享一下我个人的学习经验吧…
(15)、镇平县大山老校区：镇平县健康路与雪枫路交叉口；6602088866021188
(16)、 所有报名成功的学生将自动获得参加诗词知识在线问答环节的资格，问答题目内容出自之前阅读的相关诗词。问答每日均可参与，每天参与上限次数为10次，每成功闯关一次积累一颗星，个人积分将同步累计至所在班级、学校。
(17)、c、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(18)、学校将在广泛开展读书活动的基础上，组织读书明星评选活动。读书明星评选的标准为：热爱读书，阅读兴趣广泛，主动进行大量、广泛的阅读；主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书；阅读质量高，取得显著成绩。作品应有较高的思想性，突出原创性。
(19)、③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理；段意的归纳
(20)、参加对象：初一至初三全体学生及全体语文老师
5、
(1)、(1)用排比来说理，可收到条理分明的效果；
(2)、奖项设定：设置一二三等奖若干名，计入班级考核和教师考核。
(3)、A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
(4)、(4)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(5)、我等着，用化石般的耐心。可是，山风已冷，月色苍白。
(6)、窗外那时，也许，会正落着细细的细细的雨。青春透明如醇酒，可饮，可尽，可别离。
(7)、树下是农民伯伯们忙碌地收获着，欢快的笑声传到了天边。菊花也赶来凑热闹：开在田野里的，长在园圃中的，硕大的，娇小的，像来赶赴一场秋天的约会，兴致勃勃的。
(8)、(解析)句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；
(9)、 学易感悟：答案比较灵活，言之成理，包含关键点即可，但应注意考虑问题要全面。
(10)、穰城路与仲景路交叉口向北100米；6701688267016881
(11)、(1)此题解答，要注意形近字的区分，如栗不写成：粟；
(12)、①时间：以......的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
(13)、邓州市南桥店二分校：南桥店南300米中国银行对面二楼；6088251960881519
(14)、红柳的根须蜿蜒于地下，最深可达二三十米，能防风固沙，是沙地中的“铁娘子”，它的枝叶还可入药。红柳的坚毅与淡然，让我想起那么一群人。在寂寥的旷野中，总会遇见许多白色的“大风车”，不知倦怠地旋转着，它的背后是无私坚守的电力人，他们也是扮靓戈壁的“红柳”。
(15)、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了,,的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成,,，与事实不符。
(16)、(1)波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
(17)、少明老师：阅读理解词语赏析用这3步，拿满分！还有配套训练习题
(18)、能理解。或文章的主要内容，领会词句的含义，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并且呢有自己的见解。
(19)、· 顺义区2021年初中学业水平考试第一次统一练习数学试卷
(20)、(1)这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——( )
(1)、少明老师：阅读理解解题技巧，必考题型之段落的作用！
(2)、.在寂静的寂静的林中。你笑着，说着，却留神着不对我说，那一个字。
(3)、 体会“那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来”一句所蕴含的意思。
(4)、我一直想要，和你一起，走上那条美丽的小路。有柔风，有白云，有你在我身旁，倾听我快乐和感激的心。
(5)、在戈壁荒原上，如果你看到一团团燃烧的“焰火”，那便是妩媚的红柳了。一簇簇红褐色或粉红色的花，米粒般大小，开得细碎而稠密。它们在青碧的枝头上摇曳着，跳跃着，似红雾涌动，又绚如落霞。
(6)、·北京市燕山地区2021年初中毕业年级质量监测
(7)、记叙人称第一人称、第二人称(可算做第三人称)、第三人称。
(8)、(3)写一段话，描写你熟悉的某个场景。(要求：运用划线句子的修辞方法；50字左右)
(9)、终于谈到好多小朋友都头疼的写作了。其实，如果我们做好前面两件事，写作文真的不难的。
(10)、______________________________________________________________________
(11)、②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
(12)、①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
(13)、微风正吹来了莲塘荷花的清香，此刻山中空空，除了蝉鸣，只有，竹露滴落的清响。我又该怎样来告诉你，许多年许多年，你那曾洞彻我心的目光，一直还被我珍藏。
(14)、(2)山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
(15)、我发现与这里的草木对视，需要一些勇气，每次遥望凝思，都是一次对心灵的叩问。草木是有思想、有大智慧的，它们懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢，尽现生命极致之美。由此而想，在草木面前，人显得那么庸常渺小，理应谦卑些，再谦卑些。
(16)、1)在线报名及诗词阅读阶段(即日起截止到7月31日)
(17)、④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。......等词语写出了......，表现了......
(18)、但是必须抓住审题的关键词，准确选材，美化描写。
(19)、文章中的某个句子或是说法，是否矛盾？说说你的理由。方法：表态+分别对立两个方面进行解释+结合文章中心
(20)、文学名著不仅可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操，而且可以丰富他们的词汇量，增加写作素材，提高他们的语言表达能力。认识到文学名著对开启学生写作大门的重要性，课内课外我特别注重引导学生读名著。
(1)、又是谁，悄悄卷走昔日里五彩斑斓的满地繁华，是偷偷沉眠地下的虫儿？是臃懒迟暮的太阳？亦或是，忙碌了一生的光树丫？再也看不到斜日里翩飞的杏花，听不到，纷纷扬扬的小楼细雨，滋润谁家姑娘的心房。暮然回首时，你已兑现完最后一个承诺，抓一把未化完的白雪，洒满整个大地，继续领唱不老的歌谣。
(2)、小蜜蜂 飞到温暖的南方过冬
(3)、一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀！当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙，你们不知道连小白兔都怕我吗？大野猫绝对不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的，你们等着瞧吧！”
(4)、学易感悟：背诵时要注意形近字区分，肯下功夫，就不会出错。
(5)、(乙)处应该用“：”，用在总说性话语的后面，提示下文，后面是对牛的身影的具体描写。
(6)、试题分析：该题为概括类，比较简单，根据题干的提示，锁定答题区间，提取关键词，组织答案。根据题干信息得出答题范围是③-⑧段，其次根据后面的提示，将定位的范围分为三层③④⑤\⑥⑦\⑧;接着在每层提取关键词概括层意：第一层，“秋收虽忙碌繁杂”“乡间秋日少闲人”可以分别概括两段的段意，秋收田野的景象和农人忙碌的生活；第二层“老家“摸秋”的习俗”“在我国最早的诗集《诗经》里，就能看到我们的先民在秋日里的浪漫身影”可以概括为“老家“摸秋”的习俗和对《诗经》中先民生活的浪漫想象”；第三层，“当推刘禹锡”“豁达大度”。最后将提取的关键词组合层意，形成答案。
(7)、星星多有趣呀，好像是渔人们撒下的航标，被海浪摇得一闪一闪地发亮；赏析：将星星比喻成“蓝布上的碎金子”、“渔人们撒下的航标”，生动形象的写出了星星的多、亮，将夜之精灵——星星繁杂地点缀于巨大绸缎中的景象跃然纸上，让读者意犹未尽，画面感十足。仿写：花儿多么美呀，一簇一簇的，像翩翩于舞池中的舞者，春深似海的。
(8)、___________________________________________________________
(9)、A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。(这个句子的谓语是“滥加”)
(10)、好了，下面我就来给大家讲讲我这个“小白鼠”的语文学习方法——读写四步曲。
(11)、下列各项判断与分析中，不正确的一项是()(2分)
(12)、(举例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个词体现了什么？/在文中有什么表达效果？/你如何理解这几个词？)
(13)、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(14)、家长和孩子都要有耐心，我们应该在教给孩子一定的学习方法后，多引导点拨，多变换角度和方式呢，让孩子自己深入浅出，独立咀嚼体会。特别是阅读理解，一定要先交给孩子学习阅读理解知识体系，比如咱们的《阅读理解尖子生》课程，第一本教材就为孩子打造了，阅读理解5大核心34组专业术语，几乎用到高考可以。
(15)、夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了......，表达了作者......的情感，联想奇特，富于形象感。
(16)、(1)英子给我来信说，她永远不会忘记那掌声。
(17)、B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)
(18)、只看见，一缕细雨和风从身旁飞过，就这样，你俏嫩的脸颊被被杏花吹得粉艳，被桃花笑得火红。就这样，你把一个沉睡了千年的梦唤醒，开始踏下一个新的脚印。
(19)、b、递进......不仅......而且............不但......还............连......也......
(20)、赏析：优美的笔触，美妙的想象，温暖的心情，席慕容的笔端流泻出一个让人向往的午后。作者擅用排比、联想、想象、回环等手法，段落充满音韵美，充满感染力。
(1)、 阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。值中国共产d建d百年华诞之际，为进一步推动全校师生阅读，决定利用暑假，在全体师生间开展暑假读书活动，让师生们与书为友，和书相伴；让读书成为一种习惯；让阅读像呼吸一样自然，深植每个人、每个家庭之中。
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