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故事绘本ppt【文案79句】
发布时间：2024-04-08 08:07:28 admin 阅读:59
故事绘本ppt
1、
(1)、《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。
(2)、(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。
(3)、学习资料|教学资料 社考资料|精品课程实用软件|电子书籍各种有一用的东西您都可以来有一用找一找！
(4)、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯(透明)、一次性筷子。
(5)、第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。
(6)、师培：根据教学进度，果雪儿每月提供一次线上课程师培，每年度共计10次，三年共计30次。
(7)、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果--他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
(8)、然后，村里最干净，最肥，最柔软的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。
(9)、小朋友今天我们学了这个故事，它们的快乐都是一样吗？(不一样)如果能和同伴、家人分享，那每个人都会生活在快乐中当。
(10)、幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。
(11)、▶有围绕绘本展开的互动，而且互动富有乐趣。
(12)、理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
(13)、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。
(14)、但由于教学配置的升级，多媒体的利用，让很多老师不得不去接触PPT。
(15)、(于是，小熊爬上一棵高高的树上大叫：“嘿，月亮，”月亮没有回答。小熊心想：“也许是我离月亮太远了。”于是小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，“现在我离月亮近多了”)
(16)、在活动中，组织了三次幼儿进行投票的环节，第一环节在鸭子和鹅开始比赛阶段，第二环节在比赛中，第三环节在比赛后。幼儿根据自己的理解能力，进行投票。第一环节的投票是分批进行的，但是第二和第三环节处于疏忽，没有分批投票，幼儿一起来帖小花，显得拥挤和混乱。
(17)、引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
(18)、《嘘！保密》是中班绘本教材，故事以守住一个秘密为起点，点燃孩子的阅读热情。在绘本情景中孩子发现原来王冠就在国王的头上，却不能说出来，眼看国王不停地寻找，却还要把答案藏在心里这对年幼的孩子来说真是纠结，但就是以“守住秘密”为切入点开始了孩子最初的自我控制的培养。在绘本情景中，我根据中班孩子的年龄特点，以“探秘与保密”为活动体验内容。创设了“猜密―保密”游戏体验、“探密―保密”阅读感受、“推测―想象”故事结尾等教学情境，支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。围绕这一设计思路，我通过多种教学手段让孩子感知绘本故事内容，理解“保密”的含义。在观察、猜想、操作、讲述的过程中学习绘本语言方位的表述。在绘本情景氛围中体验阅读活动的乐趣。
(19)、兔子？狐狸想，如果这里有什么兔子的话，我早就把它当早餐了。
(20)、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
2、
(1)、看封面引起幼儿阅读兴趣并认识书名《小蓝和小黄》
(2)、到了过大年，每家每户都要帖年画，各式各样，大人会指着墙上的年画为孩子们讲解其中的故事情节，孩子们也从中懂的了很多道理。
(3)、通过观看绘本PPT前半部分，初步感知动物的外貌特征，理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语。
(4)、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
(5)、蜻蜓：夏天快要结束，秋天马上就要来了，蜻蜓妈妈赶紧把自己的卵产在水里，让卵在水里自由的游泳，游着游着，卵变成了稚虫(水趸)，稚虫也生活在水里，至少一年以后他们就会变成会飞蜻蜓。
(6)、2021幼儿园期末总结PPT+期末汇报方案
(7)、 回家的路上，霸王龙的心一阵阵地疼，为什么霸王龙的心会疼呢？
(8)、提问：两个好朋友在一起干什么了？除了这个你们觉得它们还会干些什么呢？(请幼儿发挥想象并大胆发表自己的想法)
(9)、(1)故事里面有谁？在干什么？(“我和小刚在一起做游戏。”)
(10)、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜欢什么生日礼物，那该怎么办呢?
(11)、设疑：为什么毛毛虫的身体上的圆要紧紧的挨在一起？
(12)、故事讲完了，我们再来看着书完整的讲一边。(师幼集体讲述)
(13)、(2)小精灵藏好后会对妈妈说什么？(集体学说)
(14)、P1：他们是谁？在干什么？涂上还有什么？石榴长得怎么样？(裂开了)石榴成熟了是什么季节？这个故事就发生在秋天。
(15)、将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡："xx的快乐就是……"、"快乐是什么？"。
(16)、师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。
(17)、哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！
(18)、在这段相处的日子里，他们成为了好朋友。但麻雀一家还是走了，望着越来越远的6个小黑点，大颗大颗的水珠从稻草人的脸上滚下来。
(19)、出示分菜的三张图，了解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什么部分。
(20)、 讲述图13——你对你朋友说过这样的话吗？当我们说出这句话或者听到这句话的时候，心里会有一种暖暖的感觉。把恐龙两个字改成同学，和你的同桌互相说一说。
3、
(1)、②提问：为什么小动物都想和自己的妈妈一起玩？(引出绘本名字)
(2)、“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。
(3)、汉字卡片：太阳——照；乌云——遮；风——吹；高墙——挡；老鼠——打洞；猫——抓；
(4)、听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的`小蓝，你是绿的。”
(5)、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
(6)、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯(透明)、一次性筷子。
(7)、通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
(8)、师：小朋友从上面看到了什么？你知道故事的主人是什么颜色吗？谁是小蓝？谁是小黄？
(9)、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
(10)、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁？他们在做什么？
(11)、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
(12)、活动过后，细细反思在活动中我还应该给予孩子们更多观察颜色变化的机会，更多的鼓励孩子大胆的表达自己的发现。当看到孩子们一时之间说不出“蓝+黄”变成；绿色的时候不急于出示答案，而是可以引导孩子想想生活中哪些物品的颜色和它一样，这样和孩子的认知经验更加贴切，会有助于孩子掌握知识点。小班绘本教案：小蓝和小黄3活动目标：
(13)、作为从事教育行业多年，手中有大量的优秀PPT，欢迎你来聊。
(14)、幼儿可能出现的情况：能想象出一根线去旅行的地方，但不会表现自己的想法。
(15)、 师：你们想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们来听听故事。
(16)、②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。
(17)、师：你的毛毛虫吃了什么？它在干什么？小班绘本故事《好饿的毛毛虫》说课稿篇3幼儿园美术活动的形式是多种多样的，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面。引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文化带来的快乐。为他们的想象插上了梦想的翅膀，也给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动彩鲜明的协调性。绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动鲜明协调。
(18)、(1)它是怎么摘果子的？(模仿小刺猬踮脚动作)
(19)、尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼，感受交往的快乐。
(20)、①根据幼儿讲述，教师出示相关画面并朗读画面上的文字。(引导幼儿认识动物的外貌特征，理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语)
4、
(1)、幼儿出现投错票的现象，可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中选用不同颜色的花，如第一回合用红花、第二回合用绿花、第三回合用黄花，这样幼儿在投票的时候既能准确的将票贴在相应的位置，又能避免多投票的现象。
(2)、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
(3)、 小朋友们都很喜欢听故事，读故事，是吗？今天老师想和大家一起来读一个故事，这个故事发生在很久很久以前，故事的主人公是——一只霸王龙。出示扉页。你对霸王龙有所了解吗？霸王龙是恐龙时代生活在陆地上最强大的一种食肉动物，也就是说它们以比他们弱小的动物或恐龙为食物。
(4)、②分小组动手贴一贴王冠所藏的方位，相互交流说一说方位。
(5)、 引导学生观察、想象与阅读相结合，续编故事结尾。
(6)、这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了(演示ppt)，几只小鸟飞来了？(许多)小熊见到这么多小鸟会说什么？(幼儿先猜测后放录音)提问：你听到小熊对小鸟说什么？(幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！)小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？(小熊，你好)真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
(7)、(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)
(8)、(出示第三张图片)，这次早餐是什么(骨头)，如果早餐是骨头，会是谁喜欢吃的呢？
(9)、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)
(10)、“你请小蓝和小黄做了什么游戏？你变出了什么颜色？你是怎么变出来的？”
(11)、(免费领取)幼儿园大中小班评语，班务总结，教育随笔，观察记录。
(12)、 讲述图19——你们又看到了什么？霸王龙变了，他没有横冲直撞，没有追赶小戟龙。他不再是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。
(13)、(小熊回到家，上街去给月亮买了一顶漂亮的帽子。当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上，好让月亮找到。它在树枝下等了不久，月亮就漫漫穿过树林，爬到树枝上戴上了帽子。小熊说：“戴起来刚刚好。”)
(14)、挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”
(15)、翻阅图书，自主阅读(老师以“探密―保密”为激趣点，引导孩子感受图书的作用，体
(16)、除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特殊的生长演变过程？
(17)、●对于觉得一根线不够用、无法表现完整物体的幼儿，教师可鼓励幼儿再连接一根线进行表现。
(18)、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
(19)、师()：神奇的线带我们来到了大海边。真有趣！