赏析句子可以从哪四个方面入手【文案104句】

赏析句子可以从哪四个方面入手

1、

(1)、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法

(2)、①诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。(2分)

(3)、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。

(4)、好像被灌了一脖子雪，心里又气又恼：“明天，我会拿鹿腰子让你尝的。”

(5)、“…就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人何！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人…那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇

(6)、(2)哲理句：运用……手法(修辞或表现手法)+表达了……(作者的情感或包含的哲理)。

(7)、比如《阿长与〈山海经〉》中，结尾句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”，此句就是直接抒发作者对阿长的感激、怀念之情，点明文章主旨，起到画龙点睛的作用。

(8)、联背景。有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

(9)、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

(10)、色彩词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛

(11)、②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的心理，并反映了人物的性格特征或精神品质，有时还推动了情节的发展。

(12)、例句2：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

(13)、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想)，并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

(14)、赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

(15)、岑参：雄奇瑰丽；       元稹：精警浅切；

(16)、例句4：“大约孔乙己的确死了”(鲁迅《孔乙己》)

(17)、“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年…我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我。他们说：等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。可是，小伙子，我得有钱呀！”

(18)、华丽：多描绘性语言一讲究节奏的律修辞手法→多引用、排比、对偶、用典

(19)、礼部贡院阅进士就试欧阳修紫殿焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

(20)、B．用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

2、

(1)、姜夔：峭拔雅丽；        辛弃疾：沉郁豪放。

(2)、(2017四川成都一诊)阅读下面这首诗歌，回答问题。

(3)、(赏析)以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”

(4)、赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

(5)、①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；

(6)、本文的描写和议论都饱含感情，请以第3段的相关内容为例，作简要赏析。(不超过150字)

(7)、例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

(8)、拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感

(9)、赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用?”结构上与题目相照应，也就是点题;主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。

(10)、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

(11)、(赏析)作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

(12)、有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句时不可轻易放过。

(13)、如“人烟寒桔柚，秋色老梧桐”(李白《秋登谢朓北楼》)句中的“寒”“老”是属于形容词的使动用法，意为秋天使桔柚变红，给桔林中的人家增添了寒意；秋天的风霜使梧桐变老。李白在长安为权贵所排挤、弃官而去之后，政治上一直处于失意之中，过着飘荡四方的流浪生活。客中的抑郁和感伤，特别当秋风摇落的时节，他那寂寞的心情正是通过“寒”“老”表现出来的。

(14)、数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情

(15)、例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

(16)、张瑶老师寄语:把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。

(17)、例句9:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)

(18)、Images 意象 Figures of Speech

(19)、赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。赏析句子的角度从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

(20)、看题材。题材往往决定诗歌的主要内容和主题。

3、

(1)、注：“安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。“毒龙”，指世俗欲念。

(2)、(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。

(3)、可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。

(4)、诗句中的数词基本经过诗人精心斟酌、提炼的，往往具有丰富隽永的诗味。

(5)、除此以外，还要联系文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法(特别需要强调的是使用比喻修辞手法的词语，要体会其比喻义及作用)等。体味词语的作用可用同义词或近义词替换某个词语，将形成的新句子与原句进行比照，通过比较，体会恰当与否，分析原因，从而理解词语的作用；也可以删除这个词语，将删除后的句子与原句加以比较，看效果上的变化，作出判断。

(6)、夜色苍地侵袭着我们的周园，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”

(7)、①离别时的不舍和伤感；②别后的孤寂和思念；③对友人的劝勉和安慰；④借送别表达自己的志向或抱负

(8)、常见的修辞有八种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

(9)、在日常教学中，张瑶老师总结出以下的题型及方法！

(10)、要叙述清楚，事情脉络通顺，情节感人，有说服力、感染力。

(11)、诗歌：语言新颖，不落俗套、质朴，真切深刻而又平易近人，直接而明朗、绚丽、含蓄、干净利落，言简意赅、豪放飘逸，热情奔放，气势磅礴等。

(12)、跨过门槛，走进院中，院子里却出奇地阴暗，我们定了好一会神，才看清院子的布局。院落中央有一约三十平方的天井，天井四面各有一厅堂，形成四合院格局，房檐上雨水全部落入天井，达成四水归一肥水不流外人田之寓意。大院角落停着一辆几欲绝迹的手推独轮车，看车架的破损和陈旧程度，该有些年头了。房主杨展三老人说，百十年前，有一推独轮车的江西广丰人在廿八都做生意亏了本，欠了杨家不少钱，承诺回乡后筹钱还债，一年后广丰人的儿子推着独轮车来到廿八都找到杨家，说其父临终前交代：“有钱还债，没钱就拿独轮车抵债。”这独轮车在杨家一放就是上百年，成了杨家教育子孙后代的活教材。

(13)、例句5：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

(14)、看清题目设问至关重要。如题干没有直接给出明确的赏析角度，则可从修辞手法、表达方式、表现手法中任选一个角度赏析；如果题干直接给出明确的赏析角度，就按照题干要求作答。

(15)、我们都知道汉语博大精深，所以句子的表达也都是各有深意，这对小学生的理解能力要求非常的高，只有把握了全文的写作脉络以及作者的精神寄托灵活妥善的运用我们总结出的答题技巧才能更好的体会每一句更深层次的含义。

(16)、①本诗某句的“诗眼”是某某字，试作简要赏析。

(17)、(江西省江西师大附中2018届高三四月考)阅读下面的文字，完成文后各题。

(18)、通过体会句中作者所抒发的情感、观点或表明的志向等进行赏析。

(19)、再如《芦花荡》开头的环境描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的…大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。此句中自然环境和社会环境得到完整统在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。

(20)、B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

4、

(1)、在诗歌中，副词锤炼得恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果

(2)、立意是否高远，主题是否正确，中心是否突出。主题是散文的灵魂，评论散文应把主题放在首位。

(3)、就在狼对准鹿脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的特角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。

(4)、本题考查的是对诗歌内容的把握(理解)能力。根据“颔联睹物生情，以景喻人”的提示，可知第一空需要填写作方法；根据“交代了作者出使塞上……出使的目的”，可知首联是叙事。第三空比作的对象出自诗歌原句，解题时需要回归诗歌本身找寻答案。

(5)、(4)过渡句：能归纳和提示上下文，在结构上起承上启下的作用。

(6)、这两句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人之地，含蓄地表达出孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。

(7)、答题模式：这是个……句，(作用)……，表达了……。

(8)、古诗词语言从语音上分析，有音乐美、节奏美；

(9)、王之涣：清朗雄健；     李贺：奇诡璀灿：

(10)、赏析：抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

(11)、例句2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第21题)：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

(12)、另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

(13)、我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪光。朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。请看：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。

(14)、张瑶老师爱钻研、好创新，她希望和学生一起在语文天堂里快乐遨游，最大的愿望是给予学生最有价值的礼物“爱”，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。

(15)、陈子昂：古朴雄浑；    柳宗元：明净幽峭；

(16)、有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。(6分)

(17)、2小说的开头两段运用了怎样的表达方式？这样写有什么作用？请简要分析，   

(18)、“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”

(19)、解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。诗歌中常见意象的喻义详见考点三“体会诗歌的意境、意象”中的“知识速递”

(20)、常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

5、

(1)、在中考试题中，赏析文章语言类试题，多让考生选择自己喜欢的语句加以欣赏。学生可根据自己的喜好，选择那些有赏析价值的句子，从以下三方面进行赏析：

(2)、①点明风格(特点)。用两个词准确点明语言风格(特点)。

(3)、记叙文阅读技法：词、句、段的理解，把握文章主旨

(4)、还值得一提的是，一旦在试卷中碰到部分开放式自主阅读题(或内容、或语言、或写法、或主题思想等)，学生可要重视自己立足于文本的个性化阅读，即在文本这个基本层面上自圆其说，有理有据，所解读的意义才有价值，可见，有个人见解这是非常重要的。在这过程中潜移默化地对阅读主体的思想、情感和价值观发生着作用，从而有助于阅读者主体的精神成长。2004年温州市中考语文的第17小题是开放式自主阅读题的一种命题趋势。

(5)、A、矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

(6)、(3)联系表现手法，分析词语所刻画的事物的特点；

(7)、赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

(8)、梳理一下"句子赏析"的设问方式。 "句子赏析"顾名思义，就是对于某一句子进行分析，它的设问方式非常简单，也很直白，没有什么需要深入分析，或是需要注意的点。

(9)、(答案)①文章以游踪为序，写了大院的总体布局、摆放的物品、各处木雕和人物生活，行文自由，充分体现了散文“形散神不散”的特点，②文章开头写走进杨家大院，结尾写走出大院，首尾呼应，层次清晰。③语言简洁，典雅，平易。首尾多用短句，“廿八都，浔里街”“夜色初起，山风轻袭”等句子简洁，中间段落多用长句，长短结合。

(10)、“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一奉！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？…

(11)、赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

(12)、另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

(13)、从广义看，文章的表现手法多种多样，比如借景抒情、托物言志、象征、欲扬先抑、想象联想、正侧结合、虚实结合、渲染铺垫等，但品析句子时，我们最主要是从句子的描写手法、表达方式、反衬、烘托、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、过渡照应、设置悬念、画龙点睛等方面切入。

(14)、从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

(15)、例句12：“这是伟大的乐章，海的美就在这里。”

(16)、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

(17)、可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。

(18)、(赏析)用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

(19)、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。

(20)、②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。

(1)、例句10:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(老舍《济南的冬天》

(2)、词语的感情色彩，是作者态度、观点、情感的体现，把握词语的感情色彩有利于准确理解文章内容。

(3)、评价散文和小说的思想，就是读者在阅读作品后产生的感想，或评价作者的感情倾向，或评价作者的写作意图等。

(4)、赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！