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148句风餐露宿写出了孔子的什么精选好句
发布时间：2024-04-11 08:16:27 admin 阅读:59
风餐露宿的意思从中可以看出孔子
1、风餐露宿的风是什么意思
(1)、我的发现：会写表示颜色的词语(课文49页)
(2)、⑩老孙忙着问，怎么回事啊？晓晓说:“我做油焖大虾，火开得太旺，油也太热了，往里一倒虾，就着火了。”老孙急了:“现在怎么了？”晓晓说:“没事，我用灭火器把火扑灭了。是邻居阿姨报的警。”老孙训斥道:“你说你，这么小的孩子，油焖大虾，有啥好做？”晓晓说:“下回我关小点儿火，让油温低点儿就没事了。”
(3)、(解析)这道题考查《鲁滨逊漂流记》，重点考查人物及能体现人物特征的相应情节。要特别注意的是字数的限制。
(4)、盘古倒下后，他的身体发生了(巨大的变化)，他呼出的气息，变成了 (四季的风) 和(飘动的云 ) ；他发出的声音，化作了(隆隆的雷声)。他的双眼变成了(太阳和月亮) ，他的四肢，变成了大地上的 (东、西、南、北四极)；他的肌肤，变成了(辽阔的大地) ，他的血液变成了(奔流不息的江河)，他的汗毛，变成了(茂盛的花草树木)；他的汗水变成了 (滋润万物的雨露) ……
(5)、写出这句话中的几组反义词。(—)(—)(—)(—)盘古倒下后，他的身体发生了(巨大的变化)，他呼出的气息，变成了(四季的风)和(飘动的云)；他发出的声音，化作了(隆隆的雷声)。他的双眼变成了(太阳和月亮)，他的四肢，变成了大地上的(东、西、南、北四极)；他的肌肤，变成了(辽阔的大地)，他的血液变成了(奔流不息的江河)，他的汗毛，变成了(茂盛的花草树木)；他的汗水变成了(滋润万物的雨露)……形近字组词。xKbCom
(6)、(解析)这个题是典型的梳理题，只是常规的表格换成直接提问，和2016年中考的《沙枣》第一题相同。找准范围，进行划分。
(7)、海水在月球和太阳等天体的引力作用下产生周期性的涨落现象，这个涨落过程不断重复，永不停歇，这种运动现象就是潮汐。海水的潮汐运动有着巨大的能量。
(8)、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)
(9)、庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师，则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
(10)、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人(陶行之)
(11)、C.阐说(shàn)濒临(bīn)①收敛②蕴含
(12)、萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
(13)、C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。
(14)、⑥练基本功是一场下苦功的修行。大国工匠高凤林为了练出稳、准、匀的焊接手法，喝水时端着盛满水的缸子练稳定性，休息时举着铁块练耐力，还冒着高温观察铁水的流动规律，手臂烫伤、腰板僵硬更是常有的事。如果吃不了苦，忍不住艰辛，功力就无法修炼到位。
(15)、汲取——吸取；鼓励——鼓舞；纪念——怀念；
(16)、⑿老孙找到女儿:你们真让他一个人回老家？女儿说:我们又没假，只能让他一个人回去。老孙说:我们给你看着他吧。晓晓倒笑了:“姥爷你可真逗。我都多大了，还用你们看着？爷爷奶奶想我了，我得去看看他们。都说江南风景好，我也得去欣赏欣赏啊。”
(17)、以上部分要求默写。几()()尽()()称()()看()()待()()磨()()听说蜜蜂有(辨认方向)的能力，(无论)飞到哪里，它(总是)可以飞回原处。
(18)、 解析：第一个故事在3自然段，讲母亲解腰带为儿子做拎带，儿子珍藏腰带。第二个故事6自然段，讲的是母亲带了十多斤嗑好的瓜子探望服刑的儿子，儿子忏悔了。
(19)、课文从哪三个方面写秋雨的？(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)
(20)、《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。
2、风餐露宿写出了孔子的什么
(1)、结合上下文，在第③段空格处填写恰当的内容。(2分)在传承中沉淀下来的、带有一些规律的内容
(2)、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。 请说说我们周围还有什么在起着变化。
(3)、③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。
(4)、在大作文的审题，选材，立意，结构安排，语言表达，一材多用等方面进行扎实的训练。现在生活趋于多元化，学生的生活也多样化，如：旅游，学校组织的游学，学生的特长爱好，学生时代的独特生活体验等各个方面都丰富了作文的素材，需要把生活的经历转化成作文。
(5)、树上有：两只胸脯是列宁走到下，停下来，这三只，还给它们带来。，一只胸脯是。它们在树枝间，地歌唱，非常。
(6)、mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
(7)、(趁着)(喇叭)(五彩缤纷)(衔来)(衣裳)
(8)、扑()爪()枝()机()仆()瓜()肢()肌()血()枪()县()跨()皿()创()具()夸()性()姓()吏()史()写出下列词语的近义词。
(9)、17年基础考察中，打破了原有常规的选择形式，题型样式多样化，很新颖，考察学生基本功的扎实程度，难度偏大。17年中考基础考察书法书体的辨析，修辞的判断，对联的运用，标点符号的考察。
(10)、(侧过脸)(一辆)(奇怪)(著名)(地质学家)wWw.XkbcOm
(11)、dànɡ(停当)jiào(教师)yāo(要求)
(12)、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
(13)、“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？
(14)、(解析)4题中A项“时”意思分别为“时令”和“时间”。B项中分别为“和睦”“和煦”。C项中同为“胜利”。D中分别为“护城河”“池塘”。
(15)、⑥子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”(《论语•里仁》)
(16)、D.阐说(shàn)濒临(pín)①收敛②蕴藏
(17)、 ________( ) ________( )
(18)、高考后，山西朔城一中班主任兰老师带11名毕业生从朔州一路骑行到上海，总行程1800多公里。回校后，同学们举办了一次研学交流会。
(19)、liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(20)、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难()()撒()()量()()盛()()处()()倒()()称()()挣()()埋()()
3、孔子拜师中的风餐露宿的意思
(1)、这道题整体难度不大，材料一和材料六容易判断，也容易与上下两联建立联系。但学生在日常学习中要特别注意对《论语》内容的理解和分类。
(2)、阅读《与一珠蒲公英的默契》，完成14—16题。(共12分)
(3)、解析：提问题是2017年中考中考查点较高的一个题，此类题首先要认真审题明白提问题针对什么提问，接着考虑怎么提问，这个题给的对象是“内容”“写法”。
(4)、依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是(2分)
(5)、抒情类：感恩(亲友师生陌生人等)、鼓励(誓师大会)等
(6)、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
(7)、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
(8)、参：shēn(人参) cān(参加) cēn(参差不齐)
(9)、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 (圆舞)；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 (摆尾舞)。(详见课文后的资料袋)
(10)、一次，一结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。
(11)、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
(12)、(冷却)(村庄)(憧憬)(歇息)(一枚)(梨子)(钥匙)
(13)、示例二:将蒲公英和其他的花进行对比有什么用意？
(14)、 他的肌肤，变成了( )的大地。
(15)、勾践①说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更②。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。……非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节③矣，请报之。”……果行，国人皆劝④。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎⑤？”是故败吴于囿⑥，又败之于没⑦，又郊败之。
(16)、题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
(17)、17年名著考察难度中等，题型考察较常规。中考名著考察9部：
(18)、一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
(19)、◆小学语文五年级下册形近字组词练习，给孩子练一练！！
(20)、③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。 ④殁(mò)：死。
4、风餐露宿的意思是
(1)、⑤植根于传统文化的“人间正气”，为中华民族的血脉相承提供了凝聚力和驱动力，是我们创造美好未来的坚实基础。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，这种“人间正气”激励着中华儿女不忘初心，为实现“中国梦”而努力奋斗。
(2)、草地为什么会变色？(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)
(3)、②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……
(4)、(材料链接)翻译：勾践对国人说道："我不知自己的力量不够，与吴国这样的大国作对，导致老百姓流离失所，横尸原野，这是我的罪过。我请求你们允许改变治国政策。"于是埋葬已经死去的人，慰问受伤的人，供养活着的人；谁家有忧就去慰问，谁家有喜事就去祝贺；客人要走，起身相送；有客人要来，亲自迎接……不是自己亲自耕种所得的就不吃，不是他的夫人亲自织的布就不穿。这样连续十年，国家不收赋税，老百姓都存有三年的粮食。越国的父老兄弟都请求说："从前吴王夫差让我们的国君在各诸侯国面前丢尽了脸；现在越国也已经克制够了，请允许我们为您报仇。……伐吴行动果断开始了，越国的老百姓都互相鼓励。父亲劝勉儿子，兄长勉励弟弟，妇女鼓励丈夫，说："谁像我们的国君这样体恤百姓呀，难道不可以为他效死吗?"因此在笠泽打败了吴国，又在没(古地名，在苏州附近)再次打败了吴国，又在吴国郊外再次打败它。
(5)、服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
(6)、①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！
(7)、(2)“佩”这个字在字典里的解释有：挂，带。古代系在衣带上的玉饰：
(8)、李四光是一个怎样的人？(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)
(9)、我能默写《望天门山》()，()。()，()。
(10)、卷juǎn( )juàn( )爪zhuǎ( )zhǎo( )
(11)、①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
(12)、④或谓孔子曰：“子奚不为政？”子曰：“《书》云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。”是亦为政，奚其为为政？”(《论语•为政》)
(13)、把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。(相提并论)
(14)、
(15)、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 (微生物的世界) ，“居民”指的是 (微生物)，“玩具”指的是(显微镜)。读了列文虎克的故事，我知道了(在玩耍中要善于观察，善于思考) 学了这篇文章，我知道(细菌)(病毒)(真菌)都是微生物。(详见课文后的资料袋)
(16)、小学1-6年级英语知识点分类汇总！最全整理！
(17)、(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)
(18)、_________________________________________________________________
(19)、②老师说成为栋梁之才的人是极少数，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”；
(20)、 《孔子拜师》这篇课文讲的是( )向( )拜师的经过。孔子说：学习是( )。我知道孔子的名言：( )
5、风餐露宿的意思从中可以看出孔子的什么
(1)、(答:蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)
(2)、骑行的意义在于一路上好友相伴，纵情放歌；骑行的意义在于_在于飞速旋转的车轮，青春年华_；骑行的意义在于_在于一路上波坎坷，跌跌撞撞；在于一路上风餐露宿，肆意挥洒；_在于一路的鲜花每景，落日长河 ……(4分)
(3)、母亲的心情有什么变化？(担心--生气--激动)
(4)、“风餐露宿”说明孔子拜师途中生活环境的艰苦，从而体现了孔子拜师的决心。
(5)、西沙群岛一带海水(五光十色)、(瑰丽无比)：有(深蓝的),(淡青的)，(浅绿的)，(杏黄的)。一块块，一(条条)，相互(交错着)。因为海底(高低不平)，有山崖，有峡谷，海水(有深有浅)，从海面看，色彩就不同了。
(6)、两首诗表达了在秋天里诗人思念家乡、思念亲人的情感。
(7)、17年散文考察难度偏大，常规的表格概括题换成直接提问，找准范围，进行划分。其次，考察文章理解。最后，提问题是2017年中考中考查点较高的一个题，此类题首先要认真审题明白提问题针对什么提问，接着考虑怎么提问，这个题给的对象是“内容”“写法”。
(8)、喜爱—喜欢 激动—感动 经常—常常 叮咛—叮嘱
(9)、简单的()艳丽的()美丽的()干燥的()有趣的()
(10)、从全文的论述来看，基本功的重要性在于:(1)__是推陈出新的前提____；(2)好基本功才能积累优势，达到高度和境界_。作者把练基本功比作“一场下苦功的修行”，需要做到:(3)吃得了苦，忍得住艰辛_；(4)_学会放慢脚步，耐住性子____。(8分)
(11)、cèɡuòliǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā
(12)、
(13)、陌生—熟悉 宽裕—贫穷 希望—失望 超常—一般
(14)、答:一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
(15)、创造—创举 雄伟—雄壮 减轻—减少 节省—节约
(16)、领导安排你组织一次校车调研，你打算如何开展？
(17)、从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的__敬仰___之情，这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语中还流露了__未能见范公的遗憾惋惜___之情。(4分)
(18)、成群()()瑰丽()()千()百()光彩()()璀璨()()
(19)、(斜钩)”体现了“劲而险”的特点。(2分)
(20)、他家的生活越来越困难，马上就要到风餐露宿的地步了。
(1)、词语积累(1)“AABB”式：严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实 (2)“又A又B”式：又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑 (3)“不A不B”式：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
(2)、对于新初三的学生来讲，文言文每一部分都要掌握扎实，侧重平时的积累和训练。在随堂学的过程中，对文言文实词和虚词的背诵掌握扎实，对文意理解总结到位。
(3)、这座桥不但 (坚固)，而且 (美观) 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着(精美的图案)：有的刻着两条相互缠绕的龙 ，(嘴里吐出美丽的水花)；有的刻着两条 (两条飞龙)， 前爪相互抵着 ，(各自回首遥望)；还有的刻着(双龙戏珠)。所有的龙似乎都在(游动)， 真像活了一样。
(4)、④然而，在一些“捷径”的诱惑下，有些年轻人偏离了下笨功夫、练基本功的正途。其实，那些所谓捷径通往的注定不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暂时有了获益，却未能完成真正的革新，还可能形成路径依赖。
(5)、(1)欧阳询的这幅字帖属于体(字体)，其中“武”字第笔的“
(6)、(3)认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 ( )
(7)、题目一：17年北京中考小作文，在审题过程中，首先，需要抓住地点“一次同学聚会”。其次，内容选择限定在“小时候玩过的游戏(如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……)”选择形式多样化，更贴近学生的生活。最后，书写中学生要抓住某一项游戏的场面描写，同时进行活动中的人物刻画。侧重边叙述边抒情，与同学们分享童年的快乐。
(8)、第②段画线句论述了__基本功__和___革新__的关系。(4分)
(9)、阅读第⒀-⒃段，结合全文说说故事结局的妙处。(6分)
(10)、A.⑤③①④⑥② B.②⑤①⑥③④ C.⑤①⑥②③④ D.②⑤③①④⑥
(11)、名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成(1)—(4)题。(共10分)
(12)、我们乘(chéng、shèng)车去莞城。
(13)、阅读《石可破也，而不可夺坚》，完成17-19题。(共9分)
(14)、《三国演义》《水浒传》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《论语》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《红岩》对于新初三的学生来讲，建议新初三的学生对于书本是必读的，对名著中主要人物的具体情节及人物的性格特点掌握到位。
(15)、③什么是基本功？画家李可染先生说得通透：“基本功是从艺术修炼的全过程中，抽出最根本、最困难、最关键性的规律部分，只有这些最根本的规律被掌握被攻破了，以后在创作上遇到具体问题也就容易解决了。”艺术创作如此，推及各个行业也大概不差，基本功的核心内容就是__________________。掌握了它，才可以谈登堂入室、谈推陈出新。就好比书法中的横竖点撇捺，虽不是完整的汉字，却是架构的基本素材，要想运笔自如、挥洒淋漓、自成一体，只能从笔画练起。
(16)、(解析)此题属于文章理解，我们结合前后语境，可以看出来我们的理想和老师的认识是不同的，正是老师的话让我们进入了反思。
(17)、jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài
(18)、D.字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。
(19)、我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。
(20)、 xuè yè zī rùn sì zhī liáokuò
(1)、(因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了)
(2)、肯定—一定 果然—果真 依然—仍然 奇怪—奇异
(3)、A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。
(4)、◆小学语文五年级下册第七单元知识点，给同学们收藏起来，慢慢看！
(5)、 _____________________________________。
(6)、请按顺序默写出十二生肖(包含地支和生肖)：
(7)、(这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观 。) 。
(8)、最后在对联和材料之间建立联系材料一对应上联的“择朋友”，材料材料五对应下联的“守礼法”，材料三对应上联“别尊卑”，材料四可以对应上联的“别尊卑”，或者下联“无愧于心”，材料六对应下联“慎言语”。
(9)、老师给学生布置作业，学生说都会了，你怎么办？
(10)、(照相机)(摆弄)(准备)(胶卷)(秘书)
(11)、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师(爱因斯坦)
(12)、 解析：参是多音字，常见读音有(cān)(shēn)，读(cān)时，组词：参加参与参政参赛参议。读(shēn)时，可以组词：人参d参。
(13)、量：liáng(测量) liàng(重量) liang(打量)
(14)、相对于石油、煤炭这些常规能源而言，太阳能、风能、潮汐能等被称为新能源。请你结合上述三则材料，解释什么是“新能源”。(4分)
(15)、《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
(16)、《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
(17)、dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
(18)、 和轻视
(19)、考查对三大名著中人物关系的理解，名著中的中心人物比较容易确定，他们的中心作用则需要结合具体的情节分析，比如刘备带领团队奠定蜀国基业，宋江带领绿林豪杰聚义梁山，接受诏安，唐僧带领徒弟们经历磨难，取得真经。
(20)、第②段画线句，女儿说这句话的言下之意是_我们不溺爱孩子__。(3分)
(1)、三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
(2)、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
(3)、 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。(缩句)
(4)、体会某些字词句使用的好处例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用好处
(5)、(解析)本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。
(6)、①默默挺立着朴实的身躯，不懈不怠固守一处绽放自己的价值；
(7)、zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū
(8)、《水调歌头》的作者是(1)_苏轼___，诗人因看到(2)__明月(美好)__而“把酒问青天”，奇特的想象体现诗人(3)___浪漫___的个性。(3分)