141句数学名人名言5个字精选好句

数学名言5字

1、数学名言书签制作方法

(1)、(4)新青年数学教师工作室.当代中国数学教育名言解读(M).上海：上海教育出版社，20

(2)、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学……——华罗庚

(3)、数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。

(4)、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z.并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。“

(5)、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。

(6)、逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样；逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期．

(7)、“纯数学是魔术家真正的魔杖。”——诺瓦列斯

(8)、21)数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

(9)、总之，“文化”作为一个词语，在中国古代典籍中的基本意义是指以体现伦理道德、政治秩序的诗书礼乐教化世人.

(10)、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 ——华罗庚

(11)、“数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.”——高斯

(12)、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛．

(13)、“几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。”——西尔维斯特

(14)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关

(15)、俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”

(16)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

(17)、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。--------------华罗庚转引自1980年5月20日《文汇报》

(18)、“数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”——陈省身

(19)、--------------鲁迅引自《未有天才之前》

(20)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

2、数学名人名言5个字

(1)、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。

(2)、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。--------------陈景润(当代数学家)

(3)、7)每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦

(4)、在新石器时期的彩陶钵上，有多种刻画符号，其中丨、×、+等，很可能是我国最早的记数符号。产生文字之后，在殷商的甲骨文中出现了记数的专用文字和十进制记数法，并且运用规和矩作为简单的绘图和测量工具。《前汉书·律历志》记载了用竹棍表示数和计算的方法，称为算筹和筹算。在春秋早期乘法口诀被称为“九九”歌，已经成为很普通的知识。

(5)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

(6)、文章回顾了笔者与张奠宙先生交往的三封信，解读了“数学文化就是要‘文而化之’”的内涵，并诠释了张先生的观点：文化数学是“文而化之”的教育形态数学。

(7)、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。

(8)、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。

(9)、理想是人生的太阳。——德莱赛数学的名言数学是符号加逻辑。——罗素

(10)、16)如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

(11)、一个没有几分诗人才能的数学家绝不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯

(12)、4 数学文化教学是以数学来教化学生的一种行动

(13)、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”——马克思

(14)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁(前苏联哲学家)

(15)、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚

(16)、“纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”——怀德海

(17)、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。

(18)、      高考试卷被扫描后是什么样子的？学生：丢了多少冤枉分

(19)、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念;数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样;数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的

(20)、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量．

3、数学名言全部

(1)、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

(2)、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

(3)、数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的`道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。

(4)、平时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：

(5)、我们自己越是因数学的美而狂喜，就愈加会因只能是极少的人共享我们的欢乐而遗憾．……请记住，400年前，算术还曾是一种困难的技艺，而现在，小学中的每个孩子都必须掌握它们，也许高等数学的美……终将为每个受过教育的人所理解．

(6)、各个领域都应把解决问题作为目标，解决问题应贯穿在课堂教学的始终

(7)、数学的严密性如同衣服。其式样应该适时，无论是太松或是太紧，它都将使得活动起来不太舒适，也不太方便。

(8)、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。

(9)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

(10)、根据张先生的指导，笔者最终成功申请到2013年安徽省教育科学规划课题《“文化数学”理念下高中数学学习单的实践研究》(项目编号：JG13105)，经过三年的研究于2017年3月顺利结题.其中，课题的关键词“文化数学”和“学习单”正是源自张先生的“文化数学”提法、数学文化观点和设计欣赏点的思想，研究和设计“文化数学学习单”也就成了该课题研究活动的核心内容.

(11)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

(12)、“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.”——拉奥

(13)、数学之美是很自然明白地摆着的`。——哈尔莫斯我的工作总是力图把真与美结合起来，但是，当我不得不选择其中的一种时，我通常选择美。——韦尔

(14)、如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师。

(15)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外－－雨果

(16)、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

(17)、2 虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象 —— 欧拉

(18)、给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙。

(19)、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。——诺瓦利斯

(20)、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。

4、简短的数学名言警句5到7字

(1)、新青年：回顾张奠宙先生著作，缅怀张奠宙先生

(2)、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯

(3)、“给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”——柯西

(4)、知识拓展：高考卷命题过程，及阅卷，答题步骤

(5)、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦

(6)、“天才就是这样，终身劳动，便成天才。”(门捷列夫)

(7)、给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴

(8)、Intheworldofmathematics,itisnotwhatweknow,buthowweknowwhat.

(9)、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

(10)、(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。

(11)、名言解读02| 中国特色的数学“双基”教学理论——张奠宙先生数学教育名言解读

(12)、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标。

(13)、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道．

(14)、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。”

(15)、“数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”——高斯

(16)、“虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉

(17)、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

(18)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

(19)、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的——达尔文

(20)、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑

5、数学名言5字以下

(1)、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉

(2)、数学中一切最好的灵感，甚至人们可以想像的最纯的数学中的灵感，都是来自自然科学的。

(3)、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

(4)、给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙

(5)、好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。如“审题之错”是否出在急于求成?

(6)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上

(7)、 ”感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉. ”——庞加莱

(8)、几何学有两大珍宝，其一是毕达哥拉斯定理，另一个是分一线段为中外比。前者我们可比之为黄金，后者，我们可称之为贵重的宝石。

(9)、Mathematicsisthehighestachievementofhumanthinking.

(10)、3 数学知识生成的动态过程也是一种数学文化

(11)、IfIinheritconsiderableproperty,Imaynothavemuchvalueinmathematics.

(12)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(13)、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。

(14)、 ”数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释. ”——傅立叶

(15)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

(16)、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德

(17)、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步

(18)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

(19)、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶——朝鲜

(20)、要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”

(1)、Givemefivecoefficients,Iwilldrawanelephant;givemesixcoefficients,theelephantwillshakethetail.

(2)、“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”——庞加莱

(3)、你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。

(4)、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度

(5)、数学的本质是对表面上看来完全不同的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽、概念的类比、想象能力最强的人

(6)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒

(7)、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。

(8)、有一句著名的格言说数学比科学大得多，因为它是科学的语言。数学不仅用来写科学。而且可以用来描写人生。下面介绍几位古今中外名人的人生格言，它们都是用很简单的“数学”(数字、符号、数学概念、式子等)来表达的，而且是那么深刻、绝妙。

(9)、“发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”——达尔文

(10)、1 数学是人类的思考中最高的成就 —— 米斯拉

(11)、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

(12)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

(13)、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

(14)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

(15)、数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决数学问题.

(16)、“人生就是持续的斗争，如果我们偶尔享受到宁静，那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神，我们的警惕松懈片刻，我们将失去先辈为我们赢得的成果。”——庞加莱

(17)、(2)张奠宙，丁传松，柴俊.情真意切话数学(M).北京：科学出版社，20

(18)、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

(19)、聪明在于勤奋，天才在于积累。--------------华罗庚

(20)、张景中院士写给小学数学教师们：感受小学数学思想的力

(1)、Mathematicsisatoolforknowledgeandasourceofothertoolsofknowledge.Alloftheresearchsequencesandmetricsarerelatedtomathematics.

(2)、算术符号是书写出来的图形，而几何图形是绘画出来的公式。

(3)、” 硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确. ”——亚里斯多德

(4)、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

(5)、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

(6)、22没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

(7)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(8)、数学在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则、受其指导、据其评价的．

(9)、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。

(10)、另外将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当作中考，从各方面不断的调试，逐步适应。注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。

(11)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

(12)、大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”

(13)、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。

(14)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦

(15)、世界猕猴桃原产地，被誉为天然氧吧的金周至，好山好水孕好果。

(16)、我们必须以低调的轻松的风格,而不是满堂灌的独裁风格把好的、有用的数学教给这些人，这样，他们才不会感到在受数学的威胁，不会因不熟悉的符号而畏缩，他们才会喜欢上数学，并且相信他们能够很好地作出合理的判断，能够很好地对付复杂的现实问题。那么，数学将不再成为一种障碍，而将成为打开通向更充实生活的大门的钥匙。

(17)、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

(18)、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

(19)、数可以说成是统治整个量的世界，而算术的四则可以被认为是作为数学家的完全的装备。

(20)、Modernhigh-energyphysicstothequantumphysics,therearemanysimplycannotdoexperimentsinthehouseholdpenandpapertocount,whichmathematiciansthinkabouthowfarthedifference,sothatmathematicshasanincrediblepowerinphysics.

(1)、“文”，本义是事物错综所造成的纹理或形象.“化”，有改易、生成、化育之义，又引申为教化、迁善.“文”与“化”联用，较早见《易经▪贲卦▪彖传》：刚柔交错，天文也.文明以止，人文也.观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下.这段话用天象有规律可循来比拟人伦也有规律可循.日月往来交错文饰于天，即“天文”，亦即天道自然规律.同样，“人文”是指人伦社会规律，即社会生活中人与人之间纵横交织的复杂关系.因此，治国者须观察天文，以明了时序之变化，又须观察人文，使天下之人均能遵从文明礼仪，行为止其所当止.在这里，“人文”与“化成天下”紧密联系，“以文教化”的思想已十分明确.西汉以后，“文”与“化”两字合为一词，如“圣人之治天下也，先文德而后武力.凡武之兴，为不服也.文化不改，然后加诛”(《说苑▪指武》)，“文化内辑，武功外悠”(《文选▪补之诗》).这里的“文化”，或与天造地设的自然对举，或与无教化的“质朴”“野蛮”对举.

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