68句教师教育名言警句励志启蒙精选好句

教师教育名言名句经典摘抄

1、教师 教育名言

(1)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(2)、翻译：教师需要教授学生知识、并引导学生获得道德上的启发。

(3)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(4)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(5)、1愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(6)、10才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

(7)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

(8)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，会防害孩子增强体质的。

(9)、1“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

(10)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

(11)、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

(12)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》

(13)、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

(14)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(15)、10没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

(16)、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

(17)、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(18)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(19)、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

(20)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

2、教师教育名言警句励志启蒙

(1)、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(2)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

(3)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

(4)、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。——高尔基

(5)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

(6)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

(7)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知

(8)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(9)、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(10)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

(11)、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

(12)、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿

(13)、D选项“学为人师，行为世范”为著名书法家启功为北京师范大学题写的校训，指教师既要有丰富的学识、又要在行为上能作为学生的榜样。符合题意。

(14)、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

(15)、1学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

(16)、20教师是孩子们心中最完美的偶像。——黑格尔

(17)、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

(18)、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

(19)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(20)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

3、教师教育格言精选

(1)、子川教育——致力于西城区课外小班、一对一辅导

(2)、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

(3)、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

(4)、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

(5)、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

(6)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

(7)、1没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(8)、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

(9)、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

(10)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

(11)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

(12)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(13)、要学习的东西太多了，我们没有无限的时间去学习全部的东西，要把重点学习的东西放在首位，有效的利用时间制定计划。

(14)、上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。

(15)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(16)、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

(17)、1知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(18)、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

(19)、★师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》

(20)、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

4、教师教育名言名句经典摘抄与作者

(1)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

(2)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(3)、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔

(4)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(5)、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》

(6)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

(7)、在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

(8)、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

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