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144句关联词语有哪些三年级精选好句
发布时间：2024-04-15 08:58:59 admin 阅读:59
关联词语有哪些
1、关联词语有哪些
(1)、(3)爷爷( )答应了你，你( )放心吧！
(2)、6假设关系：概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。(1)如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。如果……就…… 例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。假使……便…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗要是……那麼……例：要是你不听爸爸的劝告,那麼定会闯祸。(2)即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。如果……就……例：如果明天下雨，运动会就不举行了。即使……也……例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗7条件关系：
(3)、( )我怎样解释，他( )不相信。
(4)、只要......就......无论......都......
(5)、 ③你之所以没有取得好成绩，是因为你太粗心了。
(6)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(7)、这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。 成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。
(8)、☞小学语文考试“不丢分”的答题套路，快给孩子看看！
(9)、并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
(10)、( )夏天到了，( )高山上的积雪融化了。
(11)、②前后逻辑关系对立：虽然但是，尽管可是，即使也(没有、无)，却，然而。
(12)、我们全镇(虽然)今年要获得大丰收，(但是)明年还要争取更大的丰收。
(13)、()我需要它，()这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
(14)、关在“笼子”里的( )动物，( )游人。
(15)、递进关系：后面的分句比前面的分句表达的意思向更重、更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。
(16)、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
(17)、A、很多同学在实践中体会到，只要多读多写，作文就会有进步。
(18)、()没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。
(19)、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。
(20)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
2、关联词语有哪些三年级
(1)、B、不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。
(2)、如：这里的花(虽然)很多，(但是)没有奇花异草。他虽然感冒了，但还是来上学了。
(3)、☞小学语文常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总
(4)、 自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
(5)、分析：表示条件关系的关联词语有只要就;只有才;无论都等。它们在使用时是不同的。一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用只要就(即唯一条件);而一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的，这时使用只有才(即必要条件)。句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用无论都这组关联词语了。
(6)、(6)同学们努力学习。同学们取得了好成绩。
(7)、(虽然)我听不懂他在唱什么，(但是)在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(8)、( )自己吃亏，( )做违反原则的事。
(9)、小学三年级数学暑假作业30篇，给孩子每天做一篇！
(10)、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序)如："看了他的示范动作后，我就照着样子做。"
(11)、运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
(12)、递进关系指在句子的两个分句中，后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层，或范围更广，或程度更深，或情况更甚。
(13)、缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
(14)、在假期里，我们一方面要好好放，,另一方面要复习功课。
(15)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(16)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(17)、无论......都......虽然......但是......因为......所以......
(18)、转折关系指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修改补充。
(19)、第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
(20)、4选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。
3、关联词语有哪些全部写出来
(1)、......宁可......也不......
(2)、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
(3)、三年级语文：描写夏天景色的优美句子，写作.摘抄都用得着！
(4)、①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。( )
(5)、 ③这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(6)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(7)、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
(8)、除了……还…… 而且…… ……甚至……
(9)、即使……也…… 要是……就…… 如果……就……
(10)、( )走到哪里，我( )不会忘记自己的祖国。
(11)、(只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。
(12)、小明，你只要勇敢地承认错误，就能得到大家的谅解。不要有什么顾虑。
(13)、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
(14)、(只有)你意识到这一点，你(就)能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(15)、递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
(16)、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
(17)、概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。只要……就……例：只要多读多写,语文水平就可提高。(说明：偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。) 只有……才……例：运动员只有不断地苦练,才能获得优异的成绩。(说明：偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。不管……也…… 例：不管多少险阻,我也无惧前进。 不论……也…… 假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的意思。如：如果你去跳舞，他就高兴。只要你去跳舞，他就高兴。第一句是假设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你去跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种假设的情况。它们的区别，一是用的关联词不同，二是前一句着重假设，后一句着重条件。
(18)、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。
(19)、()大家都同心协力，这场无声的战斗，我们()会取得胜利。
(20)、又又，一边一边，一会儿一会儿，一面一面，那么那么，有时有时，既又，既也。
4、二年级的关联词语有哪些
(1)、()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。
(2)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(3)、常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
(4)、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
(5)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(6)、“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(7)、既然你们都知道了，我就不再重复了。(前因后果)
(8)、一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。
(9)、( )是一分一秒的时间，我们( )不能浪费。
(10)、()今天下大雨，()小红仍然坚持到少年宫去学习。
(11)、 ②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看电视。
(12)、小明(既)接受了大家的批评，(又)改正了错误。
(13)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
(14)、(4)狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。
(15)、常用的关联词语有：虽然......但是.....、尽管......可是.....、......然而.....、......却......
(16)、详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(17)、()芦花村的孩子们几乎都会凫水，()能像雨来游得这么好的却没有几个。
(18)、缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
(19)、第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(20)、因果句(分句间是原因和结果的关系)如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
5、关联词语有哪些 全部分类
(1)、常用的关联词语有：如果……就…… 即使……也……等。
(2)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(3)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
(4)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
(5)、( )有书可读，他( )开心了。
(6)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(7)、( )亲眼看见，我( )会相信。
(8)、天安门广场西侧的人民大会堂()高大，()庄严。
(9)、与其……不如…… 宁可……也不……
(10)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
(11)、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。
(12)、第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
(13)、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
(14)、......不仅......而且......
(15)、虽然......但是......无论......都......与其......不如......
(16)、①前因后果：如：因为所以，.由于因此，因此，既然那么。
(17)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(18)、()前面是刀山火海，解放军战士()不会坐视不理。
(19)、条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。
(20)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
(1)、为了迎接2008年奥运会，中国运动的健儿们，( )刻苦训练，( )能为国争光。
(2)、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
(3)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
(4)、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
(5)、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。
(6)、()对犯错误的同学，我们()不应该轻视他们。
(7)、只要......就......因为......所以......不但......而且......
(8)、(5)( )刻苦学习，长大( )能成为一个合格的建设者。
(9)、例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
(10)、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
(11)、不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
(12)、( )做一个对别人有用的人，我们的生活( )会有意义。
(13)、不是……就是……、是……还是……f或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。
(14)、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。
(15)、例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”
(16)、
(17)、使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
(18)、不但......而且......如果......就......一边......一边......
(19)、(1)小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后到图书馆看书，到科技小组活动。
(20)、(2)( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。
(1)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
(2)、......一面......一面......
(3)、A、即使工作再忙，他每天晚上也挤出时间学习英语。
(4)、常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
(5)、表示条件关系：表示事情或动作的发生需要或排斥条件。
(6)、不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。例如：
(7)、小明是个优秀的少先队员，他(不但)学习勤奋，(而且)很爱体育。(无论)有多忙，他(都)坚持晨跑，(所以)他的身体一直很棒。他经常说：“(只有)做一个全面发展的学生，将来(才)能为祖国的现代化建设作贡献。”
(8)、(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点(就)不怕别人批评指出。
(9)、革命的道路上( )有千难万险，( )不能阻挡我们前进的步伐。
(10)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”
(11)、( )芦花村的孩子们几乎都会凫水，( )能像雨来游得这么好的却没有几个。
(12)、投稿邮箱：changwei929@vip.qq.com
(13)、②表示对两种或两种以上情况哪种会存在，或应该出现，而产生的疑问：是还是?
(14)、()小站很小，()给旅客带来了温暖的春意。
(15)、选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。
(16)、假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
(17)、(1)( )从小学好本领，( )更好地为国家建设出力。(2)小王的学习( )有进步，是( )老师和同学的帮助。(3)鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。(4)( )明天不下雨，我们( )去郊游。(5)( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。(6)一滴水( )很小很小，( )无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
(18)、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
(19)、大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种
(20)、假设句(一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果)如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
(1)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(2)、我和小刚一块儿去上学，()我去叫他，()他来叫我。
(3)、......一会儿......一会儿......
(4)、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。