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109句下雨天的故事动漫完整版精选好句
发布时间：2024-04-17 07:15:24 admin 阅读:59
下雨天的故事3动画
1、下雨天的故事的小视频动画
(1)、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
(2)、恰在此时，又有三个人也流落到了这个荒岛上，他们是草根的一族，见到有火，并不避讳什么，脱光了衣服就来烘烤，也不等我邀请，就吃光了剩下的那些山羊肉。我等他们安顿好了，就拿同样的问题来问他们。三个人一致认为这确实是个傻子，其中一个人说：如果不是傻子，至少也应该拿一个什么东西当雨具顶在头上吧？另一个人说：他如果不快点跑到前面，怎么知道前面是不是在下雨呢？第三个人说：下雨了，他也不想着快点回家收衣服，还慢腾腾地在雨地里走。
(3)、主演:KOMI/工藤遥/室井滋/真岛秀和/成海璃子/更多...
(4)、三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”
(5)、师：听，什么声音？(点击课件——雷声)师：(演示课件)轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他说："我正想洗个澡呢！"乌云也笑了起来。
(6)、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可是它们谁也不愿离开自己的朋友。
(7)、“同学！同学请等一下！”循声望去，一个高大的男生正向我跑来，“同学！请问可以和你一起当三吗？这雨实在太大了，我要赶着回去……“我打量了一下眼前的男生，高高的个子，长得还是挺清秀的，哦！他是学生会会长啊！对对对！我正想说什么的时候，忽然，老师和父母平时关于不能早恋的教诲浮现在眼前。就算我们并无此意，但如若被别人撞见，又该如何解释？我把要说的话咽回了肚子里，扶了扶眼镜，看看雨势，一时半会也停不下来，现在学校的人少，不会被人看见的把？
(8)、师：(播放雨声的音效录音)猜一猜，你听到的是什么声音？
(9)、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
(10)、译制单位是广东电视台(从北京迷友俞江海当年录的录像带可得知)。
(11)、根据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯穿于游戏之中，把活动分为三个部分，设计以下教学程序：
(12)、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
(13)、不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。无处不在的精品—幼儿园小班语言教案下雨的时候4活动目标：
(14)、剧情简介：国漫中最喜欢的一部动漫，没有之一。看哭过不止一次，强烈推荐啊！五百年前，月初为红红的梦想而离开；五百年后，月初为苏苏的梦想而放手。如东方所说，红红即是苏苏，苏苏即是红红，可，跨越五百年的爱，月初你现在又是谁呢？当一个人忘记了过去重新长大，苏醒记忆是新生还是抹杀？如果说土狗篇是打闹，富贵篇是爱情，那月红篇可以说得上是升华，从这里，狐妖小红娘成为了我心中的经典，感觉到作者把再世续缘的爱情观拔高了，狐妖不再是童话，它有了抉择，它有了大义，它有了现实。狐妖的故事还在继续，期待作者能够给狐妖一个好的结局。
(15)、“爸，雨这么大，你怎么还去给我买书？”女孩不顾下雨，迎了上去。
(16)、三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
(17)、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
(18)、雨模糊记忆我忘记了冷静，是经历艰辛才走能到如今
(19)、大雨除了下到手上，还会下到哪里呢？(反复练习节奏)
(20)、三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
2、下雨天的故事动漫完整版
(1)、由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。语言的发展是反复练习、不断改正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的难点。
(2)、教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧！
(3)、为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的方法。
(4)、小兔子用什么办法避雨呢？(树叶当成雨伞顶在头上)
(5)、下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞；下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。
(6)、(3)让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
(7)、今天，和朋友走出来到公园里去转，边走边聊着烦心的事情。走着走着，雨点悠闲地落了下来，我感到很凉爽，还跟朋友说，真好，我们又可以在雨中漫步了。谁知，刚刚说完，豆大的雨点就无情地降落下来，我们也拔腿就跑，幸好那个亭子离我们不是很远，要不我们准成落汤鸡了。
(8)、第一个人是某大型企业的董事长。他表情庄严地说：据我所见，这个傻子并不是个傻子。傻子为什么不快点跑呢？因为他是个懒人，懒人总是以愚蠢为借口的。
(9)、学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。(老师。)在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。《下雨啦》幼儿园中班教案篇4活动目标
(10)、“视”，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。
(11)、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
(12)、组内继续讨论.归纳一下可以用那些细小的形状和线条来表现不同种类的雨？(学生到黑板上来画和教师示范)
(13)、在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
(14)、剧情简介：当初看了好多遍，第一遍是压抑，后来的每一遍都哭的稀里糊涂：为他们遗憾不值。现在想来，不管是不能触碰人类的银还是永远铭记那个夏天的竹川萤，他们都是幸福的。至少那曾经的夏日，有彼此的陪伴。《萤火之森》改编自绿川幸在少女漫画杂志《LaLa》同名漫画，2011年3月24日宣布漫画剧场化。2011年9月11日在日本上映。2012年2月22日《萤火之森》的蓝光和DVD开始发售。《萤火之森》讲述了一个发生在乡村深山里的一个凄美的稍纵即逝的爱情故事。主角阿金和萤在深山里相识，但是阿金只要被人类触碰就会消失，在一年又一年的相处中两人之间产生了爱情，最后在妖怪祭奠上阿金因为触碰了人类而消失了，但是两人也终于能拥抱在一起。
(15)、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
(16)、小白兔说：“是这样的，我割草的时候，看见了小鸟，小鸟告诉我，快要下雨了，那个时候我还没有相信，当我看到小鱼，我就才相信要下雨了，事情的经过就是这样的。”
(17)、(老师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧?你们怎么回答我呀?)
(18)、拿着自己的雨伞到室外去，直接观察一下下雨的情景。(此环节可根据具体情况进行删减，或有意识的选择下小雨的天气上此课)教师引导学生：看，树叶被雨水洗得多么干净；听，雨滴的声音多么动听；闻，雨中的空气多么清新；触，小雨打在手背上的感觉多么冰凉。
(19)、A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)
(20)、我知道这一天它终于会出现，像一道闪电站在蓝球场边的冰店，迎接爱情的期限下雨天励志的句子秋雨像圆圆的珍珠，又像滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续。
3、下雨天的故事视频完整版
(1)、(评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面更加丰满。当然，在难度降低的情况下，教师不忘对幼儿画面布局的提醒，如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等等，同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。)
(2)、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
(3)、最远的旅行,是从自己的身体到自己的心,是从一个人的心到另一个人的心
(4)、用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法。
(5)、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
(6)、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。
(7)、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
(8)、白纸(上面画有一朵云)、粗细勾线笔人手一份;用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭(背后贴有双面胶)每组一篮。
(9)、过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动物?你最喜欢哪一个小动物呀?为什么呢?(教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。)
(10)、引导创作——"用线条画出和别人不一样的故事。"
(11)、雨还在下着，却感觉不到冷，因为比身体更冷的，是被冷酷浇透了的心。下雨天的故事作文2叮铃铃，叮铃铃，放学了，同学们连忙跑出教室。唱着歌，背着书包开开心心的走在回家的路上。
(12)、三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
(13)、”时髦女孩上了车，随着“砰！”一声，轿车不见了踪影。
(14)、游戏是幼儿的基本活动，我根据幼儿喜欢游戏的特点组织了角色游戏活动，通过游戏角色分配，游戏中的相互合作，力争让每个幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中，有的幼儿纯粹是在玩，但是他同样也在感受着语言的氛围。存在问题：
(15)、你希望画出下雨时的那种情绪或感受？自选绘画材料，运用多种方法表现你印象最深的雨中的情景。
(16)、学习诗歌第三句，理解动词"钻"，用着急的声音朗读。
(17)、黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”
(18)、白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、红蝴蝶，别进来!”
(19)、线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。
(20)、师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧!
4、下雨天的故事视频
(1)、村长因为在地势高的地方，他看到村里已经保不住了，就急忙爬到电线杆上，而此时的伟红因为在低洼地方，并没有看到即将进村的山洪，还是一户一户挨着检查着，这时铺天盖地而来的山洪，瞬间把这个小小的村庄淹没了。
(2)、现在，皮皮很小心地保护他的雨伞，他怕再有狼外婆那样的事情了。
(3)、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
(4)、红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”
(5)、抱着伟红嗷嗷大哭的伟强，不停的用手打着自己的脸，他明白这是自己害死了妹妹伟红，要是听伟红的话，早早的通知村里嗯，伟红也不会挨家挨户检查，最后错失了逃离山洪的时间。
(6)、师：那请你来说说，你想画一个什么故事?你觉得下雨时，乌云会是什么表情?小花和小鸡喜欢下雨吗?(请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充)
(7)、“哗啦啦，哗啦啦雨声把我从梦中叫醒了。看了看闹钟，真是不看不知道，一看吓一跳，已经九点十五分了！芸会不会已经上车走了？我急急忙忙赶到车站。只见芸东看看，西望望。我马上向她跑去，刚向她跑去，芸就带着失望的表情，要上车去了。“芸！”我大声地叫了一声，芸回过头，见我来了，脸上立刻露出了笑容。我飞快地跑去，把娃娃递给芸。此时，车已经启动了。我们拥抱一下，芸就上车了。这也许是最后的见面！天空突然又滑过几道闪电，下起了倾盆大雨，而我的泪水和雨一样，不停地下着。
(8)、当我回到座位上时,我早已将这一副《雨中师生情》,深深的扎在我的脑海中,他将时时刻刻提醒着我：无论自己地位如何,无论自己身在何处,都不要忘了是老师的知识勾出了我们未来蓝图的轮廓；是老师教我们如何在轮廓中添上绚丽的色彩.
(9)、雨的用途师：谁能来说说下雨的作用？生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水；
(10)、D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？"(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞？"(蘑菇伞)
(11)、人，有时候做事也是被迫无奈的，正如我迫于大人的压力，不情愿与男生打伞，正如会长迫于盛会的压力，阻止我去扶起老人。大人都说，你们该长大了，该懂事了。可是我们该懂什么事呢？该懂得了爱莫能助，还是见死不救？难道这就是社会对我们的教导，给我们的成人礼吗？
(12)、《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。
(13)、我却没有更多勇气，坚强过这一个雨季，单薄的伞下那是多么孤寂
(14)、很久之前的某天，“他”被美丽温柔的女孩捡回家，开始了自认幸福无比的生活。女孩孤身一人，做着一份“他”不知也不介意为何的工作。
(15)、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
(16)、雨越下越大，我和小伙伴们在雨中嬉戏。我眼前仿佛形成了一个巨大的珍珠的帘，站在操场上望去，对面的教学楼看不清了、国旗杆看不清了，树木也看不清了……
(17)、不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。无处不在的精品—幼儿园小班语言教案下雨的时候4活动目标：
(18)、(评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。)
(19)、(1)运用“结果前置”的提问方法，教师有感情地讲述第一遍故事在讲述故事时，教师不出示任何教具，是为了避免分散幼儿的注意力，引导幼儿在边倾听边思考的过程中，初步感知故事内容。讲述完后提问：“故事的名称是什么？”“故事里有谁？”
(20)、我漫不经心地问：“妈，你晒在天台的衣服还晾着吗？”母亲一听，惊得大跳起来，她愣了半晌，说：“跟妈去收衣服，快！”天！真是好心没好报，妈好烦啊！我老大不情愿地站起身，跟妈讨价还价地说了半天，最后发展到妈收衣，我拿上楼。眼间，天阴沉沉的，几声雷鸣为这雨拉开了序幕，幸好雨还没下，天气还是闷得可怕，用老妈的话：‘像蒸笼里的包子儿。’妈起身走上天台，我也尾随上去。上面也是挤满了人。大伙都是三步并作两步走，争先恐后地收好衣被。天台上的衣被瞬间一‘收’而光。妈也在忙碌着，几把利剑划破了天空，大伙都纷纷加快了脚步。我惊了一跳，母亲似乎看透了我的心思，对我说：“没事儿，雷公不打好人。”说着冲我笑笑，我极不自然地笑了起来。又是几声响雷，大雨的前奏快结束了。我忍不住催老妈：“快啊！要下大雨了么。”母亲拿这衣被慢吞吞地走下楼。我就是看不惯她从容的模样，心里不禁发起了牢骚。“妈，走快点嘛！要下雨了！”妈微微一笑：“妈老了啊，走不动了。”看到妈汗流满面，我不由自主地从妈手中夺过衣被。
5、下雨天的故事高清版
(1)、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(2)、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子，继续向前走，它们又会碰到了谁呢?
(3)、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。
(4)、⒈让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。
(5)、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？(着急，难过)你是怎么知道的呢？(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
(6)、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走，它会遇到谁呢?(看动画)
(7)、译制单位是广东电视台(从北京迷友俞江海当年录的录像带可得知)。
(8)、教师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了?那看到小猫的时候，小猫被雨淋得怎么叫?(学一学)(2)小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时，它们是怎么做的呢?小猫是怎么回答的?(你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀?)
(9)、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
(10)、师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！
(11)、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。
(12)、有一次，我和三个成功人士偶然流落到了同一个荒岛上，就拿这个笑话请教他们：你们认为这个傻子究竟是不是很傻呢？这三个人刚刚烤干了他们的衣服，心情舒畅了一点，再加上我刚刚给他们每人送上了一块烤得喷香的山羊肉，承蒙他们的耐心，就给了我一点意见——如果不是在荒岛上，这样的意见拿一块山羊肉恐怕是买不来的。
(13)、还没有晾干的外衣，闷在寂寞的房里面对明天沉重的心，悬挂着伤感的水滴你我的爱似乎等不到天晴听雨的声音像难过的心情，我的泪飘进冷冷的雨里
(14)、教师：这个故事的名字叫什么?谁在草地上玩呀?故事中的叶子有什么用呀?幼儿回答。
(15)、就在这个雨天，我的好朋友芸，搬家走了。对这份美好的友谊，我会把它深深地藏在心里，作为永远的回忆！下雨天的故事作文4早晨，我和往常一样走进校门，但是今天的天气灰蒙蒙的，远处微风吹来并不让人觉得凉爽，抬头望去操场上的树木随风摇摆，天气让人感觉很闷热，要下雨了吗？
(16)、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子，继续向前走，它们又会碰到了谁呢?
(17)、在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
(18)、教师：你见过下大雨的样子吗？会发出什么声音？
(19)、课件画面转换的速度太慢，而小朋友说话的速度快，本来我想让小朋友一边看课件一边跟着说一说，因此没有达到我意想中的效果。
(20)、(评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经验，为他们多元化的创作做了铺垫。)
(1)、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。
(2)、故事里都有哪些小动物？(小白兔、小鸡、小猫)
(3)、小兔子用什么办法避雨呢？(树叶当成雨伞顶在头上)
(4)、本次活动的难点是教育幼儿同伴间要互相帮助，后来在情感迁移的过程中，我问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么?小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，他们都说不出原因。后来我说马上说：“老师喜欢小兔，因为它喜欢帮助别人。”在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，或许效果会好一些。幼儿园小班语言教案下雨的时候3设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
(5)、活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
(6)、我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。
(7)、(2)观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验。
(8)、有人情急之下给我撂下一句：嗨，老天在下雨，我们总得干点什么表示知道了吧？
(9)、在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。《下雨啦》幼儿园中班教案篇3活动目标：