描写儿童的古诗20首【文案108句】

描写儿童的古诗20首

1、

(1)、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(2)、《所见》(明)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(3)、风狂、电闪，天空布满了浓墨似的乌云。只听得大树林里传来风雨侵袭的声响。

(4)、宋-杨万里-桑茶坑道中晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

(5)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

(6)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

(7)、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

(8)、小孩儿尾随着黄蝴蝶，奔奔跑跑，追逐个不停。追到菜花地里，个个睁大了眼睛，咦！那飞舞的蝴蝶怎么没了踪影？短短四句诗，把活波可爱的儿童刻画的活灵活现，如在眼前。

(9)、这首写于成都草堂的绝句，是极富诗情画意的佳作。诗一开始就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹。

(10)、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

(11)、译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

(12)、作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

(13)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

(14)、家长不妨和孩子一起品读名师笔下的夏韵，学一学古人是如何描绘这些感受的，再学以致用，让自己出口成章、落笔生花，表达和写作更上一层楼。

(15)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

(16)、只有醉中的吟唱可以宽慰离别愁恨之心，不要早早晚晚急着踏上归程。丝丝细雨，柳叶含烟，似乎都在牵系着离人的难舍之情。

(17)、“儿童内分泌(矮小门诊)、青春期发育门诊”

(18)、《村居》(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(19)、松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》

(20)、希望对你有帮助关于童真童趣的古诗《幼女词》—施肩吾

2、

(1)、赏析：牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

(2)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

(3)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(4)、小娃撑chēng小艇tǐng，偷采白莲回。

(5)、低头羞见人，双手结群带。《古朗月行》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。

(6)、小满时节，夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，明月照亮了万里长空。

(7)、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

(8)、学人拜新月。浮萍一道开。关于儿童的诗有哪些小儿垂钓》(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

(9)、欲yù将jiāng轻qīng骑jí逐zhú，大雪满弓刀。

(10)、译文：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。

(11)、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

(12)、杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。描写童真,童趣的古诗池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

(13)、一种亲切感，也便油然而生。胡令能的《小儿垂钓》，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

(14)、怡然敬父执，问我来何方?问答未及已，驱儿罗酒浆。——杜甫《赠卫八处士》

(15)、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。

(16)、不解藏踪迹，浮萍一道开。描写儿童的诗句《清平乐•村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

(17)、我最喜欢观看这个时节田垄前的麦子了，在初夏的风中轻轻摇曳笑看那满地落红。

(18)、吾家有娇女，皎皎颇白皙。小字为纨素，口齿自清历。鬓发覆广额，双耳似连璧。明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。娇语若连琐，愤速乃明划。握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获。其姊字惠芳，面目粲如画。轻妆喜楼边，临镜忘纺绩。举觯拟京兆，立的成复易。玩弄眉颊间，剧兼机杼役。从容好赵舞，延袖像飞翮。上下弦柱际，文史辄卷襞。顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜。驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩掇紫蒂，萍实骤抵掷。贪华风雨中，眒忽数百适。务蹑霜雪戏，重綦常累积。并心注肴馔，端坐理盘槅。翰墨戢函案，相与数离逖。动为垆钲屈，屣履任之适。止为荼菽剧。吹嘘对鼎鬲。脂腻漫白袖，烟熏染阿锡。衣被皆重地，难与沉水碧。任其孺子意，羞受长者责。瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。描写童真,童趣的古诗古代有些诗歌描写的是儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

(19)、牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐七首·其四》

(20)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》

3、

(1)、竹子的喧哗声已经表明大雨即将来临，山色灰暗仿佛已经听到了隆隆的雷声。

(2)、对于夏天，你的感受是什么呢？狂热奔放，或者生机勃勃，还是变化多端……

(3)、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

(4)、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。(其二)梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。

(5)、赏析：突然听到梅福前来造访,我笑着穿上荷衣走出草堂，村里的小孩很少见过官员的车马那浩荡的气势，都慌忙跑到芦苇荡的深处躲藏。

(6)、译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

(7)、这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。写空灵闲静的环境和心境，主人公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟鸣的天籁，他的内心宁静淡泊，但又富于幽雅情致。

(8)、作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得维妙维肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

(9)、今天我们就为家长们精心搜集准备了适合幼儿园宝贝的古诗(二十首)，通俗易懂，朗朗上口，各位家长快为宝贝收藏吧！

(10)、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《清平乐•村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

(11)、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋杨万里。

(12)、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大《四时田园杂兴》

(13)、本诗是一首描写田园风光的七言绝句。宿：住宿。

(14)、这首诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景七言绝句，摄早春之魂，给读者以无穷美感趣味。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——淡素、似有却无。如没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

(15)、白毛浮绿水，红掌拨清波。《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。

(16)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《回乡偶书》(唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

(17)、月黑雁飞高，单chán于yú夜yè遁dùn逃táo。

(18)、敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。《闲居初夏午睡起》宋·杨万里(其一)松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

(19)、白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太谷，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

(20)、《寻隐者不遇》(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

4、

(1)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(2)、在杨柳的绿荫中彩旗飘飘，空气中弥漫着阵阵荷花的香气，主人殷勤地劝客人多饮几杯，在悠扬的乐曲中一同欣赏歌女婉转的歌唱。

(3)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

(4)、倒映在水里的都是漂亮的新妆，在欢乐地歌舞声下西湖的水都在振动。今晚这么高兴就留在这里不要把船摇回去了。

(5)、爸爸妈妈们平常在陪小朋友一起玩的时候，除了可以唱儿歌、读绘本，还可以带着宝宝念一些古诗词。古诗词讲究平仄押韵，可以很好地锻炼孩子的韵律感，以及良好的感知能力。

(6)、弄儿床前戏，看妇机中织。——鲍照《拟行路难·其六》

(7)、《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

(8)、举头望明月，低头思故乡。《咏鹅》这首诗非常适合幼儿，这是骆宾王在7岁是所著，他以一个7岁儿童的角度描写出了鹅的姿态简单易懂，相当适合刚学古诗的孩子。

(9)、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

(10)、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

(11)、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《稚子弄冰》(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。

(12)、《观游鱼》(唐)白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

(13)、吕洞宾是道教中的大宗师。目前道教全真派北派(王重阳真人的全真教)、南派(张紫阳真人)、东派(陆潜虚)、西派(李涵虚)，还有隐于民间的道门教外别传，皆自谓源于吕祖。原为儒生，40岁遇郑火龙真人传剑术，64岁遇钟离权传丹法，道成之后，普度众生，世间多有传说，被尊为剑祖剑仙。华轩居士据《全真诠绎》记载，于北宋期间应八仙之首铁拐李邀在著名仙苑石笋山聚会时列入八仙之列。

(14)、夜已经很深了，风也停了，雨也止了。一轮弯月从云缝里斜洒出淡淡月光。

(15)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(16)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

(17)、《牧童》(宋)黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

(18)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

(19)、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 —— 叶绍翁《夜书所见》

(20)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》

5、

(1)、这首诗设置了两个场景，“寻春遇艳”与“重寻不遇”，虽然场景相同，却是物是人非。两个场景的映照，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。此诗脍炙人口，尤其以“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”二句流传甚广。

(2)、路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

(3)、野老念牧童，倚杖候荆扉。——王维《渭川田家》

(4)、杨万里(1127年10月29日—1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。汉族江右民系。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”(又作“中兴四大诗人”)。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

(5)、要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。

(6)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《村居》(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

(7)、译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

(8)、向孩子们展现古诗的美，以古诗中所蕴含的感发生命，带给孩子感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。

(9)、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

(10)、各个季节的风物景色不断递换，变化常新。痴心的男女总是苦苦挽留春天。

(11)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》—袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

(12)、赏析：这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣裳上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。

(13)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

(14)、吕岩的《牧童》：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

(15)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《村居》(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

(16)、乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。

(17)、后两句写孩子们见官员车马而跑入芦苇丛中藏匿起的情景，写出了平民家庭的孩子们没见过世面，胆小腼腆。“儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。”这两句诗从侧面来写“见访”，委婉含蓄，而且最富于生活气息。

(18)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

(19)、《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

(20)、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》

(1)、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

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(3)、这首山水名篇于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，以自然美来表现诗人的人格美和理想中的社会之美。表面看只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。

(4)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

(5)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》

(6)、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐七首·其六》

(7)、吕洞宾，道教主流全真派祖师。名喦("喦”或作“岩”)，字洞宾，道号纯阳子，自称回道人，河东蒲州河中府(今山西芮城永乐镇)人，现在山西运城市芮城有元代丘处机奉皇帝御旨兴建的永乐宫，属全国重点文物保护单位的，又名大纯阳万寿宫。

(8)、在这里到处吹的都是带着莲花香味的凉风。不如就在这儿枕着莲花的香味入梦。

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