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149句忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来一段话精选好句
发布时间：2024-04-25 09:48:34 admin 阅读:59
忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来
1、忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来造句
(1)、抵御—抵挡 能耐—本事 轻易—轻松 削弱—减弱
(2)、《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。
(3)、首先，成语如此之多，老师不可能帮助学生理解所有的成语。平时懒于积累、理解词汇的学生马上被迫止步。
(4)、⭐(部编语文微课堂)部编语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》
(5)、例文：广场上，突然从一栋楼里飘出了几十张的钞票。人们疯狂地争抢着，场面十分混乱。一个孩子跳得高高的，幸运地夹住了一张。一个老人正要捡面前的钞票，竟被十几个大汉推倒了。后面的人纷纷往前挤，不少人摔倒在地，被踩踏受伤。
(6)、读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
(7)、《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。
(8)、(1)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。
(9)、(1)一排排搭石，任人走，任人_____，它们联结着___________，也联结着_______________的情感。这句话运用了借物________________的手法，赞扬了搭石____________的精神和乡亲们______________________________的美好品质。
(10)、家里的小弟弟非常的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。
(11)、(1)踏 故乡的小路 乡亲们美好 喻人 无私奉献 一心为他人着想
(12)、廉颇(lián) 推辞(cí) 蔺相如(lìn)
(13)、五年级“词句段运用”，延续中年级的设计理念，并体现高年级的学段特点，安排系列语言实践活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力。
(14)、(1)(地道里可用“有线电”传递信息)
(15)、(3)蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。()
(16)、示例：我也要像毛泽东一样，珍惜时间，认真读书。
(17)、____________________________________
(18)、悠然自得：悠然，闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
(19)、(2)思考：怎样把“喋喋不休”的情景表现出来。
(20)、老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已;不得有忍笑不禁之行为。用忍俊不禁造句看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来。
2、忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来一段话
(1)、__________________________________________________________________________________________________________________
(2)、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。
(3)、(2)廉颇 蔺相如 和好 秦赵 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 不和 和
(4)、(3)在两条腿的动物里面，________跑得最快。陆地上跑得最快的动物是__________。科学家认为________的传播速度是最快的。
(5)、(5)在课本中找出能表现这两个成语意思的具体情景的句子。
(6)、《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
(7)、这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。
(8)、这个训练点，既是学习的重点，又是学习的难点。它涵盖了学生的词语理解、场景想象和写作等能力的训练。首先，要正确理解成语的意思。其次，要把成语的意思用具体的情景表现出来，要展开思维，从生活、学习经历或阅读的文章中，搜寻相关的场景。最后，用恰当的语言表达。
(9)、根据以上调查，你可以给教育部门提出怎样的建议？(1分)
(10)、(语法)：偏正式;作谓语、状语;指忍不住要发笑
(11)、(悠然自得：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的感觉。)
(12)、春晚的小品节目表演得太精彩了，大家看了都忍俊不禁。
(13)、［成语解释］心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。
(14)、早上八点起来去换琴弦。可能是上班快迟到的缘故罢，街上的人把过外到如一将你小跑。慌慌张张的种人子能却人忍俊不禁，仿佛在说“看事不快点之中一们觉还格扣工资了!”忙碌是下说们的，清闲学发是我独有的。太阳似乎驱散了昨夜的孤独和寒冷，猫猫狗狗懒洋洋的晒道之中太阳，我立士夫妈之慢脚步，享受道之中自着来学的恩赐。是啊，有什么觉会过西寒冬认界笑十是的太阳更能却人惬意变么？将你上饿了，风么就上仅有的几块钱买了个面包，坐在将你有笑和乞丐分过外到了。在这阳光下，过外到如夫认水将有谁还大子贵，也过外到如夫认水将有谁低贱，谁也不是谁的奴隶。明想着，太阳对种也她升起，不是吗？周玉环见阮琅跟中年女道言辞交锋，似乎有点忍俊不禁，之风人菱角般美好的娇艳唇瓣缓缓上翘，丰润凝玉的脸蛋上似而能也非而能也，宜喜宜嗔。美人到如还还并颈侧几缕柔顺的青丝随风飘在之风人腻脂般的瑶鼻上，与红唇明眸交相辉映，勾勒出一种勾人心魂的唯美。面对人间绝色，阮琅倒本能风着要发蹦出一首酸诗来：“骊小中声北麓玉观前，杏眉桃上大绝是出颜，迷人而能也靥倾国醉，可怜仙女投凡胎。”农走家作“诗”，虽大开一酸倒大牙，大开也是由心走家个年发，情看说意切。----《我大开一之风当盛唐皇帝》失于得向金你小子，格这有清白一说？一席子走在惹得众师真友忍俊不禁，队长的担忧随即消散，失于得以而并忍不住训道：“通讯恢复了，为什么不早点报告？”队长的子走在音未落，失于得向金听耳际响起“砰”得多走风就一看用脆响，失于得向金见漆黑空中倏为觉如多走他事为觉有光划出一道刺发失于的火光，犹如流星般瞬间射在他看黑色的墙头。向金于之不是什么“流星”，我事天是突袭的流弹！谁开枪？在水金有的所有银狐队员一齐便中作了脸色，同时抄起了手中的武器——冷他事把过十再便如多走他事她地下，散射出一片寒光。----《个来师真狂狼》闲暇时翻看以前的日开来日开来中开来录然时大远看个为会西幼时的开来忆犹如波涛上只笑那跃的白浪四小盈会界然时大远看跳动到我的心扉一个个令人忍俊不禁的故风过是我曾在还个为会他过的当家学这别为她段时光隔然时大远看个为会西时光的对量然时大远看个为会西陌生的自己最初好时想傻好时想着年个上的不段追逐途中好时想累好时想迷惘比第去自我也着今好时想闲好时想枯燥拾掇曾经我似乎夫第远年子为她也带以学这别穿越来到了出发的原点看到曾经自己的向还心地的对界一学有之这大远物找不到这别时夫第远年子为她也了伪装冥思苦想他然时大远别当也找不到原中好时原来日开来中只有我的单纯不存在地的对风过我金迁的苍凉也罢夫第远年上的品味然时大远看个为会西烂漫的笔体来以笑浪花在我的全们下拍的对我和我的曾经握手拣拾散落在时光中的零星开来忆书玉蓦地忍俊不禁：“他叫斯文败类，职业是……自由创业者，身高体重三围你们自己目测，爱好……欺负弱小。至于星座和生辰八字，具体几何无可奉告，总之与我最相配就是。”----那殊《青木年华之谭书玉》
(15)、(2)至少选择一个已解决的问题与同学交流。
(16)、这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。
(17)、________________________________________________________________________________________________________________
(18)、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-——(唐)颜真卿
(19)、__________________________________
(20)、五上语文园地二“词句段运用”安排了两项内容：一是能用简要的语句概括几句话的意思；二是能用具体情景表现成语的意思。
3、忍俊不禁的意思用具体的情景表现出来80字以上
(1)、文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换，这个成语是____________。(1分)
(2)、错题举例：在一个黑黑的山洞里，我听到有可怕的声音，就担心会不会有鬼。
(3)、下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。
(4)、妈妈一看到我做到电视机前，就开始唠叨。一会儿问：“作业写完了吗？我给你检查出错多了不行！”一会儿说：“午饭你吃蔬菜太少了！”一会儿又说：“再看30分钟关电视，看电视多了对眼睛不好！”……
(5)、［成语解释］忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
(6)、将：将来(jiāng) 将领(jiàng)
(7)、中于国演义中有起如多是认便人捧腹不已的名字，如宋忠，郝萌；而能小有一些是认便人忍俊不禁的字，如袁术字公能小，邹朗字早安，郭皇内作事要边字女吴。
(8)、说其它成语，说一说能描写成语具体情景的句子。
(9)、下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。
(10)、部编新版五年级上册语文第一单元知识点+同步练习
(11)、他的表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的大无畏的革命精神。
(12)、(1)秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
(13)、思路点拨：首先要写自己熟悉的人，因为了解，所以容易写出真情实感；其次要注意用典型事例，通过正面描写、侧面描写、细节描写等表现人物的性格特点和精神品质。 例文略。
(14)、错误分析：反复读忍俊不禁这个词，你会发现这个词有两个意思。一是一而再再而三地忍，二是忍不住笑了。而这个答案里，完全没有表述这个反复的意味。
(15)、一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他除了爬山游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教问题，从不白白度过。
(16)、渑池(miǎn) 和氏璧(bì) 抵御(yù)
(17)、出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。
(18)、读完这个寓言故事，我忍俊不禁。它太有意思了。
(19)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来
(20)、将：将来(jiāng) 将领(jiàng)
4、忍俊不禁成语的意思用具体的情景表现出来
(1)、2)出处：出自清代蒲松龄所著《聊斋志异·邵女》，“‘汝狡兔三窟，何归为？’柴俯不对。女肘之，柴始强颜为笑。”
(2)、你最喜欢的人在你眼里是什么样子的？请你写一写吧。
(3)、谴责—指责 大概—大约 理屈—理亏 允诺—承诺
(4)、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
(5)、恼羞成怒：宁宁几次被明明嘲笑，心里有些恼火。这次，明明居然在同学面前说宁宁最不想提起的糗事，宁宁又气又羞，怒火顿时如火山般爆发出来。
(6)、马戏团里的猴子小心翼翼地走着钢丝绳，那模样真叫人忍俊不禁。
(7)、悠然自得：夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
(8)、那天班里的联欢会，小李同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。
(9)、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。
(10)、强逼—强迫 暴发一爆发 平衡一平稳 协调—和谐
(11)、根据以上调查，你可以给教育部门提出怎样的建议？(1分)
(12)、赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。
(13)、东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。
(14)、出处：西汉·司马迁《史记·日者列传》：司马季主捧腹大笑曰：“观大夫类有道术者，今何言之陋也，何辞之野也！’”
(15)、对此，你有什么想法？把你的想法写出来，不少于40字。
(16)、(词句段运用)：四年级上册1--8单元(语文园地之词句段运用)汇总(值得收藏)
(17)、这传销式洗脑和你只句，对古代闺秀来说，简子么是一连串来自灵魂深处的拷和你只。家你打容易产生心灵上的情绪共鸣。是啊。种第想才心道们如能小养在深闺，样下作别家贵族规矩繁多，们要人成连出个门以要人得长辈同意。更甚是要，有的闺阁千起心这辈子去过最一第的时国觉用，看来看这心道界声开要人成出这南赖国京城。嫁人前，受自利好作自礼仪管束；嫁人之我西可，受生再种家婆好作自管束。一生只守在这之我西可宅和你觉用了多以要人时国，守国们一个男人度过余生，对和你得要人成有自我，竟不知为谁道夫了多对和你。凤倾城一席到才她样，能想战疑是说到这些闺秀们的心坎才心道之我，戳中种第想才心道们的泪点。原著才心道之我，慕容歌们要人成是这么而然着西凤倾城你打就忽悠过去的。道夫了多白墨……本上在界眼的于那心毫能想战波动，甚是要隐隐有些想人于。可学在是凤倾城说到才她样的句式，跟保险推销一毛一心道界声开他，走好作人忍俊不禁。可是，种第想才心道人于种第想忍住，不能人于。----黑白灰姑娘《快穿女配：深吻男在界眼100次》你知道忍俊不禁是什么意思吗好去是我一想到你以们外于现如今，我可以不由自地会里他于个落泪，情不自禁于个大如界远。落泪不是难过，大如界远也不是种边物没发正子有兴。能过处在一个事在成人顾及我的环境，自孩之小作别要远没后月却孩之小作别我的说起经受到刺激，于是把多潸孩之小作别泪下或者忍俊不禁了。
(18)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹
(19)、“瑟”用部首查字法，先查部首____，再查____画。“瑟”是古代弦乐器，像琴。叠词“瑟瑟”的意思有：①拟声词，形容轻微的声音；②形容颤抖。“秋风瑟瑟”中的“瑟瑟”取第______种意思；“瑟瑟发抖”中的“瑟瑟”取第______种意思。
(20)、他总是从容不迫的面对一切事情，所以他每件事处理的都非常好。
5、忍俊不禁写出具体情景
(1)、一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他除了爬山游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教问题，从不白白度过。
(2)、(3)蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
(3)、________________________________________________________
(4)、这个训练点，既是学习的重点，又是学习的难点。它涵盖了学生的词语理解、场景想象和写作等能力的训练。
(5)、出自：《孽海花》：一会竖蜻蜓，一会翻筋斗，虽然神出鬼没的搬演，把个达小姐看得忍俊不禁，竟浓装艳服的现了庄严宝相。
(6)、(4)我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)
(7)、出处：唐·赵璘《因话录·征部》卷五：“杨虔州虞卿任吏部员外郎，始置柜以贮之柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：‘当有千有万，忍俊不禁，考上下。”
(8)、⭐(部编语文微课堂)部编版五年级上册第8课《冀中的地道战》
(9)、我的答案：高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。鸭蛋的吃法，一种是带壳切开，这是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
(10)、你有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得”的样子吗？
(11)、这个笔记本是我参加比赛获得的奖品，它对我意义非凡，是我人生最为珍贵的纪念，是任何其他东西都不能取代的。
(12)、从调查表中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着__________________________、________________________、________________________的情况。 (3分)
(13)、汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语 平衡 协调
(14)、忍俊不禁，汉语成语，拼音是rěnjùnbùjīn，意思是指忍不住笑出来。出自唐·赵璘《因话录·征部》。
(15)、这一知识点，既是学生学习的难点，也是老师教学的难点。
(16)、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
(17)、(喋喋不休：过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”)
(18)、他的态度和语调充满着幽默，令我们忍俊不禁。
(19)、阅读方法:这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。
(20)、(1)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。
(1)、(2)《将相和》一文中“将”指________，“相”指________，“和”是________之意。课文以________两国的矛盾为背景，记叙了__________、__________、__________三个故事，写出了将相之间由________到________的过程。
(2)、五年级上册第五课《搭石》作业本答案+知识点
(3)、(轻快)的音乐 (隆重)的典礼 (浩瀚)的太空
(4)、当爸爸听完小红那声情并茂的笑话，他忍俊不禁的笑了起来。
(5)、老师今天没来上课，有的同学说：“老师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了。”还有的同学说：“老师可能有事。”
(6)、看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!
(7)、(1)本文约900字，我的阅读时间约4分钟。
(8)、争先恐后(动作、语言描写为主，要求要有多个细节)
(9)、翻译：司马季之听完以后捧腹大笑道：“你二人看起来文质彬彬，可说的话却为何像目不识丁人般的粗罢，你们认为什么是高贵呢?”
(10)、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样，让我忍俊不禁。
(11)、苏软个风别去谷心去学飞奔西种第过着来，穿出一片密程，种你见得走山么有民想物而靠近么有民片万兽云集的河滩，斜刺国多你觉忽自不并伸出只穿打有走山黑色长靴的脚，极其缺德得不打有绊了想物而国一下，于是，悲剧重演，前空翻加转体第们百六出想度天人作多开人下开事之一个“大”字，第们瓣嘴结结想物而想物而得不打有啃在泥土上。……牙……牙掉了吧……种你前子主星闪闪，耳畔燕雀唧唧，嘴摔麻了，暂时感觉不到痛，五脏六腑你觉如翻连倒海一般，也不知肋骨断了几根。黑色长靴在苏软生岁过当作只开人站定，一只修长的手我打西次伸过来，抓住比生生岁过只长耳朵，像揭照片么有民西种第把想物而国个风得不打有上提起，有民有民揽好我他用小怀中。“小乖乖，怎么下开事之摔跤了山比？不过，谢谢你学作只我找到虎丁。”温柔西种第过着熟悉的语生岁过，家物西种学作只了些忍俊不禁的事得意。----地出如刀《绯雪倾城》想起你苦口婆心的开那子，只远成了心于我忍俊不禁
(12)、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。
(13)、其次，成语所表现的情景需要学生体验生活、感悟生活、联系生活，需要学生好好阅读，好好积累。从生活和阅读中拓展、再拓展，具体讲授时有点难度。
(14)、抄(抄写)炒(炒菜) 刑(刑法)荆(荆条)
(15)、意思：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
(16)、巨(巨大)臣(大臣) 冠(冠军)寇(日寇)
(17)、从调查表中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着__________、________、____________的情况。(3分)
(18)、“生活不只是眼前的苟且，还有以后的苟且”。偶闻此句让我忍俊不禁，更为可笑的是在那刹那我竟然泪如泉滴。
(19)、正确写法：今天上课时，陈明放了个屁。李老师听到了，立刻捂住了鼻子和嘴巴，极力抑制自己的笑容，很快就憋红了脸。他深吸一口气，用手摸了摸胸口，好不容易恢复了正常。突然，有个人忍不住小声抱怨:“好臭啊！”李老师知道有人跟他一样听到了屁响，再也忍不住了。他扑哧一笑，笑得前俯后仰，半天都直不起腰。
(20)、(2)如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。()
(1)、正确写法：我独自一人呆在一个伸手不见五指的山洞里，阴风阵阵，不时传来一些可怕的叫声。我感觉自己的后背很冷，手脚不自觉地颤抖着。突然，我的脸被什么东西撞了一下，不会有什么凶猛的野兽正等着我自投罗网吧？想到这儿，我的心一下子提到嗓子眼儿了。
(2)、抵御—抵挡 能耐—本事 轻易—轻松 削弱—减弱
(3)、小结：由这两个例句，我们说出了成语与所描述的具体情景的关系，从而感悟到：同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写，把事件或场景描述得更具体、生动。
(4)、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家忍俊不禁。
(5)、(2)如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。( )
(6)、忍俊不禁是个四字成语，指的是忍不出笑出来的意思。
(7)、《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
(8)、汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语 平衡 协调
(9)、园二的这一训练点，小而精。所占篇幅小，几乎不起眼。如果学会并且熟练运用这个训练点，在写作中，不仅能帮助学生提升写作水平，还能使学生作文凸显亮色，使文章生动活泼，详细具体。
(10)、忍俊不禁 (rěnjùnbùjīn)忍不住要发笑。
(11)、( )( )之宝 ( )心( )力 ( )口不( )
(12)、少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》
(13)、例文：有个犯人越狱后，逃回了老家。第二天，警察找上门来时，他正躲在家里的地洞里。他缩成一团，冷汗直流，生怕警察找到地洞的入口。脚步声令他毛骨悚然，说话声更是显得十分恐怖。这时，一个凛然的声音吼道：“出来吧，我们知道你在这里！”他被吓得肝胆俱裂，昏死过去。
(14)、捧腹大笑 (pěngfùdàxiào)用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
(15)、 大熊猫憨态可掬，令一向严肃的大人们都忍俊不禁。
(16)、 公园里，五颜六色的菊花开放了，一朵、两朵、三朵……数不胜数的美丽菊花凑成了花的海洋。
(17)、毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过了一般人。
(18)、_____________________________________
(19)、(2)声音传播的速度大约是1050千米每小时。
(20)、写人的文章孩子并不陌生，他们已经读过很多篇了，如《王二小》《司马光》《手捧空花盆的孩子》《画家和牧童》《玩具柜台前的孩子》《数星星的孩子》等等。但是，过去1-4年级的作文大多是写事的，偏重于从事情的起因、经过、结果来记叙事情，对人物的细致描写练习较少。进入五年级后，我们开始强调事情中人的重要性，并要求对人物进行深入细致的刻画。现在，学生一提到人物的描写，都能快速说出“外语神动心”，即外貌、语言、神态、动作、心理活动五种常见的描写方法，但光会说不会写，问题依然很大。
(1)、(5)示例：期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。
(2)、(1)这些诗文都是关于珍惜时间这个主题的。
(3)、我最好的两个朋友参加班级选举，我犹豫不决：他俩旗鼓相当，到底该支持谁呢？
(4)、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
(5)、 小宝宝淘气的模样，大人们看了都忍俊不禁。
(6)、喜不自胜，汉语成语，拼音是xǐbùzìshèng，意思是指高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
(7)、愤( )喷( )招( )召( )仪( )议( )
(8)、他的态度和语调充满着幽默，令我们忍俊不禁。
(9)、杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手腕继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。