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129句优美文段200字左右写景精选好句
发布时间：2024-04-26 07:48:25 admin 阅读:59
优美文段200字
1、优美文段200字左右高中
(1)、本文通过对核舟的描述，生动地再现了宋代文坛上的著名掌故——“大苏泛赤壁”。表现了作者对雕刻者王叔远精湛技术的赞美，同时也显示了我国古代雕刻艺术的伟大成就。
(2)、(4)深蹲两组：男女生每组40个(每星期累计增加3个)
(3)、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
(4)、体会：不求任何回报的帮助与付出有吗?如果有,或者只说明施与者的善心,还不足以说明真正友谊的存在.
(5)、B、分解人物动作，主要是这个走怎么才能写得更细呢？
(6)、 《沙乡年鉴》“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所；“年鉴”是系统汇集一年内重要时事、文献和统计资料，按年度连续出版的书。
(7)、夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。我喜欢，我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天可快乐地打雪仗。我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的冬天。因为冬雪是那么赏心悦目。冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。
(8)、 培养学生保护野生动物、珍爱野生动物意识。
(9)、您的关注、分享、收获，是我们继续下去的动力!
(10)、最后一个层次，只有一些大作家才能做到的，叫返璞归真。刚刚讲过的《丁丁当当》，是曹文轩爷爷将近六十岁时候写的一套书。这套书和以前的作品不大一样。像《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青铜葵花》那些书，语句都非常优美，有大段大段的好词好句。但《丁丁当当》却不一样，文字一点都不华丽，就像大白话，但是却极其感人，我看的时候哭的稀里哗啦的。打个比方吧，那些语句优美的文章，都是用彩笔画上去的画，这些大白话的文章就像是用铅笔画上去的画，而你在看的时候，却觉得这个铅笔画比那些水彩画都要漂亮，这就是返璞归真的境界了。有的小朋友看到这里激动了，你们是不是想说，我现在的文章刚好没有什么好词好句，那我是不是已经返璞归真了。那当然不是这样的，真正的“返璞归真”是用最朴实的文字，描绘出生活中最感人的那一面。你的文章自己都觉得很无趣，哪来的“返璞归真”。也借着这个机会，正好给大家推荐一下《丁丁当当》这套书，还有许地山先生的《落花生》，他们都是文字返璞归真的代表。
(11)、努力向上面升起来,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面.那颜色真红得可爱.
(12)、数学使人精细,物理学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑修辞则使人善辩.正如古人所云：学皆成性.
(13)、但更重要的运用却是内化,溶进自己知识和经验体系之中,成为指导自己工作与生活的“哲学”,这才是更高层次的“学以致用”.如果光是为了猎奇与装饰,
(14)、 文段重说明。客观介绍有关大雁的科学知识，如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行线路、聚合性等，缺乏一定的文学色彩。
(15)、倘若，指尖的承诺永远不会随风散去，相遇的故事都有一个完美的结局。那么，我将始终是一位微笑向暖的女子，撑着一把多情的油纸伞，款款的走在江南青石黛瓦的雨巷里，但我的眼中没有哀伤，眉间也不会有半点忧郁。我只是想用轻盈的脚步，去丈量年华的宽度和距离。
(16)、倘若现在让我想想小时侯的事情，恐怕不论是有意义的，还是没意义的我都会忘得精光。
(17)、在我眼里，这的确是秋天最绚丽的风景。暖暖秋日下，田野似乎要燃烧起来了，放眼过去，一望无际的田野镀上了金灿灿明晃晃的光芒，美轮美奂。忽然记起小时候语文书读到的：黄澄澄的，像铺了一地金子。瞬间撩拨起来的何止是视角的美感以及对大自然的赞叹之情，那是灵魂深处的颤动。真没想到，看似平凡的土地上却孕育出了季节的辉煌，一株株、一茬茬可爱的小精灵挺着傲人的身姿在秋风中翩翩起舞，那颗颗饱满充实的稻穗，以最炽热的情感高唱着如火如荼的秋天。
(18)、预审评选与线上评选分数加和后，按最终分数进行排名，优胜者获得获得活动奖品。
(19)、这个其实也不难。如果是写景写物的，我们要学会多用一些修辞手法。比如，我们写一个苹果的颜色：写它的颜色是大红的，一句话就完了，当然干巴巴的，这时要想内容丰富一些，我们可以用一下比喻或者排比这样的修辞手法，我们可以说这个苹果的颜色红的像火，红的就像盛夏的月季花，红的就像疯玩之后小朋友的脸。
(20)、樱花摄影大赛活动正在紧密筹办中，活动具体信息将在之后的推送中为您详细介绍，还请持续关注，敬请期待！
2、优美文段200字左右写景
(1)、好了，下面我就来给大家讲讲我这个“小白鼠”的语文学习方法——读写四步曲。
(2)、两个阶段都有意向参与的同学需要注意，第二阶段不能续写自己在第一阶段中投稿的作品。
(3)、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。寄君一曲，不问曲终人聚散。清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
(4)、征稿对象：中学生。公开组，字数800-2000字；微文组200字以内
(5)、(3)结合作者,写作背景,写作心境理解诗文含义。
(6)、文学大师鲁迅先生曾经说过，好文章是改出来的。就连唐朝的大诗人白居易，都要跑到街上，让人家老太太给自己的作品提意见，然后进行修改。可见修改，是一件多么重要的事啊！
(7)、下面我们就一起欣赏活动中同学们的精彩表现吧。
(8)、(3)为何作者对大雁3月份的活动写得多而详，5月份写得略?
(9)、用A3纸办一张手抄报(主题“美好生活劳动创造”或“传承红色基因”或“春节”)
(10)、E、转换心理状态，把看不进的开心，变成看得见的开心，如下：
(11)、当遇到那些不愿意读文学类书的孩子怎么办？大家可以进行一些诱导，这时候需要家长们做一些配合。如果爸爸妈妈每天捧着一本书，两个人天天还聊这本书，经常聊的哈哈大笑，那么孩子肯定就有好奇心了，肯定会问这本书叫什么呀，我也要去看看。然后，爸爸妈妈可以再装一下，就不告诉孩子。在没事的时候，两个人又捧着这本书，聊的不亦乐乎。这时候，孩子肯定会想，这到底是什么书啊，我一定要看一下。家长呢，可以把它放在一个明显一点儿的地儿，孩子自己就会偷偷去看的。当爸爸妈妈又在聊那本书的时候，孩子不一定什么时候突然冲出来，也要和你们聊那本书，效果不就达到了吗。各位爸爸妈妈就可以通过这种方法啊，一步一步的把孩子带入名著的世界。
(12)、即使在清贫的岁月，也不能失去对幸福美好的向往，那些摆脱平庸的梦总能编制我们简单的生活，为我们简单的时光点缀希望。不能说我们总要多热爱生活，但总要有一颗懂得欣赏和珍惜的心。
(13)、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。
(14)、C、分解手部动作，这个伸手一捏，怎么更细致的分解呢？
(15)、布娃娃有着金色的头发，蓝色的眼睛，苗条的身体和一双可爱的小手。
(16)、③开头指出某种不良现象。如：“班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上没精打采，这是什么原因呢？”然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会。
(17)、因天生资质犹如自然花木,需要用学识对其加以修剪,而书中所示往往漫无边际,
(18)、后来，爸爸和我讲，只要你用点心去观察，其实生活中处处都是作文素材。大家想一想，去超市里买东西，看到一个小孩儿跟妈妈要零食，妈妈就不给他买，两个人如何斗智斗勇的，这就是一个很好的生活题材呀！在家里第一次拖地，第一次帮妈妈洗碗，这不都是素材吗？甚至一个苹果，一个香蕉，我们也可以写四五百字啊。比如，一个苹果，我们可以写它的颜色、大小、味道、形状，可以写它的品种、来历，可以写它和其他水果的区别，可以写它的营养价值，写经常吃苹果的好处，还可以写我和苹果发生过的一些小故事……太多太多可以写的内容了。管它有没有意义，先写出来再说。
(19)、屋子里寂静得鸦雀无声。只有一只美丽的猫，睡后方醒，把曲折着的两只前脚伸了开来，向地一蹬，霍地站起。同时，它的嘴儿一张，两只前脚伸出向前面地上一挺，尾巴向左右一甩，这分明是伸了个懒腰!这样一来，它又盘脚团身而缩头地闭了眼，似乎又将睡着了。
(20)、(2)在反复诵读整体感知的基础上，借助想象和联想仔细品味诗文，背诵优美文段。
3、优美文段200字以上250个字以下
(1)、第224期(席春萍专栏)(学生习作)班级门派——玄大师的悲催
(2)、分析文段，其实就是对这个文段进行赏析。比如，这段话中什么词写得好，好在哪里？什么句子写得好，用了什么手法？这段话表现了主人公怎样的内心世界？这段话隐含着什么样的作者情感？这些都是我们可以进行分析的内容。
(3)、这本书给人的第一印象是真实。没有太多的艺术雕琢，平实的语言，黑白的相片。从翻开第一页开始，里面那一张张黑白照片，隐隐透着厚重的历史感，让人微微窒息……让人看完第一个故事，便决定要把它认真读完。
(4)、培养课外艺体兴趣爱好，比如书法象棋跳绳等等。
(5)、2开头提出题目。如：“学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢？最近学习了老舍《养花》一文很受教育。”然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。
(6)、我想，这种照片现在是大约未必还有人收藏着了，尺寸太小，刀伤缩小到几乎等于无，如果不加说明，看见的人一定以为是带些疯气的风流人物的裸体照片，倘遇见孙传芳大帅，还怕要被禁止的。 (>)
(7)、与家人一起收看春节联欢晚会，说说自己喜欢哪一个节目。
(8)、B.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
(9)、摘抄2：世间少有真正的友谊,而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见
(10)、第三层要求，引经据典。这四个字的意思也非常简单，就是将一些诗词或是名人名言，放入你的作文里，这样才会显得你懂得比较多，文章也显得比较有“档次”，算是真正优秀的文章了。
(11)、第一层要求，文通句顺。这几个字，非常好理解，就是要把文章改通顺，结构要通顺，意思也要通顺，还要尽量改正一些错别字。做好这个层次，文章只能算是合格。
(12)、如：常考题题型1：请概括文章的中心思想。思路：文章主要内容+作者情感公式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、景物等)；表现了(反映了、揭示了)……的思想(精神、性格)；抒发了作者……的感情。
(13)、那再往上的大朋友呢，像六年级或者初一初二的，应该推荐一些什么样的书呢？这个说实话，我还没有上初中，我也不知道什么书最合适。但我读完曹文轩的书以后，老爸跟我说，可以读一些民国大师的书。去年一年，我认识了鲁迅、朱自清、老舍、叶圣陶、巴金、沈从文、冰心等等很多大师，其中，朱自清、老舍大师的书我最喜欢，主要是因为适合我朗读的好段落特别多，挑起来一点都不费劲。再近一些的，还有汪曾祺的书，台湾林清玄的书，我也都挺喜欢的。后来，我问了爸爸，他说六年级以上的孩子，要想写好作文，读点这些散文大师的书是最好的。
(14)、征集分为文案素材征集、文案续写征集两个阶段。
(15)、第三点，该谈谈每天的朗读该花多少时间、要读几遍了。我建议小朋友们，朗读的训练最好能像阅读一样每天都要坚持，不过你需要的时间并不多，每天只要十到十五分钟就够了。你看，一个片段一般100字左右，我们朗读一遍大概需要30秒，也就是半分钟，多的大概也就200字左右，每一个片段建议至少朗读七八遍，再加上分析这个片段的时间，差不多也就是十到十五分钟了。为什么需要朗读七八遍呢？因为，一般小学生记忆力比较好，读个五六遍，至少可以记住个大概内容。
(16)、但说到这儿，有很多人就会有一个疑惑，为什么不做摘抄呢？这样记忆效果不是更好吗？其实，原因很简单，孩子如果是被逼着摘抄的，记忆效果就会非常差，不走心的摘抄基本没有什么用。不信你们大人可以试一下，心不在焉的抄上10遍《道德经》，看看有没有效果。那当然了，古人说：好记性不如烂笔头。这句话也有道理，如果你真正用心的去摘抄五遍，肯定要比朗读五遍记忆更加深刻。但怎么才能让每个小朋友都做到用心呢？这个好像又是一件更困难的事，所以，和摘抄相比较，朗读反而是比较靠谱的事，因为只要你大声读出来，多读几遍，就会产生不错的记忆效果，也方便爸爸妈妈们“监督”。
(17)、 通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作者对大雁的喜爱之情。
(18)、画一幅自己最想画的画或者用A3纸办一张手抄报(主题“美好生活劳动创造”或“传承红色基因”或“春节”)
(19)、借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文意。
(20)、(2)跳绳运动：5分钟 3个1分钟(每次以最快的速度跳，中间休息1分钟)2分钟连跳(跳绳次数不少于150个)
4、优美文段200字左右环境描写
(1)、世上本没有美丑，美丑只在人的心里。世上本没有是非，是非只在人的心里。世上也没有善恶，善恶只因心而生。站在你的角度是恶，站在别人的角度也许是善。阳光是近乎大道的，她的境界比水要高。水有发怒的时候，而阳光没有。她的境界比山要高，山有地震的时候，而阳光没有。
(2)、可结合现代社会现象述说，发散思维(为学生提供方法)
(3)、中长跑2000米，蛙跳40米，立定跳远20次。30分钟左右的三种球类练习(足球只要求带球走)，原地高抬跑两次、每次40秒。
(4)、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字。
(5)、《蒹葭》通过描述主人公的内心倾诉，表现了他对心上人的思念之情。全诗反复咏叹，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能与心上人相见又永远点亮希望的感情状态。
(6)、自由写作的字数要求比较高，最好在500字以上，这样才能比较完整地去描写一个事物。但内容，不要做太多的规定，大人最好不要对孩子去说，你只能写这个或者必须写那个，最好是我们孩子自己想写什么就写什么，反而是最好的。
(7)、要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
(8)、具体来说呢，我们小朋友可以从这几个方面进行文段分析：第一个板块，就是分析这一段中好的字和词。分析字，我们一般重点分析动作。比如说，为什么这个地方用“扯”而不用“拉”呢？因为“扯”字能表现出这个人当时的愤怒，并且力气用的很大。这就是分析的过程了。那词呢？重点是分析一些形容词和成语。比如说，阳光很灿烂，这个“灿烂”用得很好，表现出温暖、光辉，也表明了作者写这段话时的好心情。
(9)、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
(10)、我的语文到底“有了啥根基”，其实我也不太明白。但我觉得很神奇的是，和数学、英语不一样，我的语文学习过程中，老爸从来没有给我讲过一道考试题目，平时他也不让我花时间做那些语文练习题，有意思吧。
(11)、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，”在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程，现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取知识，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文第、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。
(12)、提示：选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。
(13)、以图文并茂的方式关注世界各地的新闻及重大事件
(14)、语段:果然,过了一会儿,在那里就出现了太阳的一小半,
(15)、在活动第一阶段，你是“出题人”，可以向“大橙子”投稿有待续写的含有樱花元素的文章材料，文体不限，等待有缘的“续写者”心领神会。
(16)、首先，三四年级的小朋友，或者更低年级的，我给你们推荐沈石溪爷爷的书。沈石溪爷爷写动物的这些书里面，有非常多精彩的片段，写景色的、写动物的，特别适合低年级的小朋友们朗读。并且沈石溪爷爷写的故事也十分有趣，几乎每个看过的小孩都很喜欢。
(17)、最后一个板块，就是要分析作者的感情或者这段话的深层次含义。比如说，这一段表达出作者对大自然的热爱与赞美，再比如，通过这一段话能看出来在旧社会穷人特别容易满足的心态。这些就属于对文段进行了深层次的分析。
(18)、在活动第二阶段，你是“做题人”，需要续写“大橙子”精心评选出的第一阶段投稿文案，看看你是否足够有才，妙笔生花，以求珠联璧合。
(19)、常考题题型2：划线句运用了何种人物描写方法？有何作用？ 思路：判断方法+简述作用公式：①外貌描写：交代了人物的……身份(地位、处境、经历)；反应了人物的……心理状态或……思想性格等情况。②语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的……心理(心情)；并反应了人物的……性格特征或……精神品质。③心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。
(20)、 观看法国生态电影：《鸟与梦飞行》 《帝企鹅日记》
5、优美文段200字以上
(1)、 王秀丽冯 雪张 奕姬焕焕
(2)、(3)第9段：还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。”
(3)、完整地学唱一首自己喜欢的歌曲；画一幅自己最想画的画。
(4)、窗里，纤细瘦弱的少女静坐在床缘，手里捧着他给她的故事书——《墙里的樱花》。
(5)、(所举例字数大概2000字以内，加大概500字以上剖析写作手法、语言运用、表达等，然后再叙述学生如何运用积累比较好等(相当于建议、指导)，如挑选的文段比较长可适当增加字数。(如朱自清《背影》文，分析其优美语言等，指导学生欣赏，借鉴运用。)
(6)、作者描写大雁，主要运用了修辞，描写了大雁的( )、( )、( )和( )。在作者心目中，大雁具有的观念。它们的迁徙是一首，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的之情。
(7)、学会速读课文，培养学生独立阅读与合作探究的能力。
(8)、新书推介(图片+书籍简介、点评等，佳句摘抄，大概600字)
(9)、每天做家务一件(打扫房间，洗碗，洗衣服等)
(10)、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。
(11)、名师点评高分文章(以旁批的方式扣紧高考阅卷方式解读文章)
(12)、与家人一起收看春节联欢晚会，说说自己喜欢哪一个节目。
(13)、以图片与文段结合的方式，传达思想与美感。(摄影作品或名家名作，加200字左右解说。)
(14)、点评学生作文有2种格式(两者均可给总评，给作文得分)： 作文题目+学生文章+老师点评(傍批，点评哪些地方好，哪些地方不好，可延伸等) 作文题目+(老师提供作文题目审题立意思路等)+学生文章+老师傍批 另，关于学生作文的句子、词语及段落傍批放在每段后面，总评放在文章最后。点评按照老师平时改作品的思路。(若学生文章1000字，老师点评大概500-800字)
(15)、学会刷洗餐具，整理房间，能安全使用炉具做简单饭菜，年夜饭上来一次精彩亮相；会有条理地放置摆设家里的小件物品；叠放衣物，能洗外衣、毛衣等衣服。选两件力所能及的家务坚持整个假期每天完成。
(16)、 管俊霞陈 丽马文佳杨明格
(17)、第就是我们阅读的材料。不能只阅读一种类型的书目，要全面一些。阅读的大类有三个类型，文学最主要，还有科普和历史。那具体应该读一些什么书呢，下面给大家推荐一些。文学类图书包括童话故事、小说，还有像诗词歌赋、散文什么的，这些也算文学。小说的书最多了，像人物小说《草房子》、《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》等……也有动物小说《狼王梦》、《西顿动物小说》等……第二大类，是科普。有《科瓦奇系列》、《身体使用手册》、《101个科学实验》、《十万个为什么》等……第三大类，就是人人都要读的历史。比如《世界历史》、《中国上下5000年》、《史记》等……
(18)、摘抄3：美貌如夏日鲜果易腐难存,而且它每每使年少者放荡,并给年长者几分难堪.
(19)、 A类：300字左右(二选一)。
(20)、借此良机，中国海洋大学工程学院新媒体中心将举办“樱花季系列活动——樱花续写大赛、樱花摄影大赛”。
(1)、我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。
(2)、“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
(3)、东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中著名的“桃园结义”。
(4)、我喜欢雨水，喜欢它的澄澈、干净、纯洁和美丽!
(5)、《关雎》通过描写一个男子思念、追求一个女子的过程，表现了古代劳动人民对爱情的渴望与追求。
(6)、放眼望去，无非是几棵树、几座楼、几盏灯、几个人。
(7)、所谓的大量阅读，肯定是要读很多书的。在大量阅读时，有几个方面的事情我要给大家讲一讲。
(8)、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
(9)、写作文的训练，主要有两种方式。第一种，是小片段仿写，就是对一些名著中的小片段进行模仿写作。仿写训练的目的，主要是解决好词好句积累的问题。第二种呢，叫自由写作，就是想写啥写啥。这种训练主要是为了解决生活素材积累的问题。下面我们分别来说说这两种训练需要注意的地方。
(10)、你越害怕某类题型，那你就越一直做这种题型，写到吐，写到把它熟练吃透，那再次见到这类题型的时候，它就成了送分题。
(11)、每当我翻阅时，一幅美丽的“农村夜景图”映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麦散发出香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的仙境了。
(12)、 整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的深刻内涵。
(13)、 B类：200字左右(二选一)。
(14)、顾名思义，读写四步曲自然要包含四个大的步骤：
(15)、惟英明睿智者运用读书,这并非由于书不示人其用法,而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧,只有靠观察方可得之.
(16)、(思路点拨)这是一种特殊的爱的教育方式，用惩罚自己来教育孩子，让孩子学会尊重和爱，要把别人有益的劝诫当回事，不要随便犯错误等。“犯了错就要受惩罚”，这是原则性的问题，否则迁就过错只会使幼稚蒙昧的孩子更加肆无忌惮，“小洞不补，大洞吃苦”。高尔基说爱孩子是连母鸡都会做的，关键是要会教育孩子。同时，孩子也应该理解自己的父母。 (适用主题)本篇适用于“学会尊重”“坚持原则”“教育观”等话题的作文主题
(17)、我们很多人坐上小轿车去迎亲，迎亲的车队排成一条长龙，随着动听的音乐，浩浩荡荡出发了。在新娘家里，他们又是让哥哥发红包，又是让哥哥给新娘找鞋子，又是让哥哥当众求婚，把哥哥闹得无可奈何，不管怎样，新娘总算上了车，我们开心地打道回府。我想，新郎真不易呀!
(18)、同学们，让我们以古人为师，向古人学习，去观察我们周围的山川风物，去感受自然山水的灵秀吧，相信你也会有独特的感受。
(19)、(3)俯卧撑两组：男生每组30个、女生每组20个仰卧起坐(每星期递增2个)
(20)、中学生优秀作品，注重写在生活中的情感、感悟等或旅游之境、感悟等，字数800—1200字或2000字左右。(老师可推荐)
(1)、其实，这个问题也很好解决。您想想，小朋友在上小学的时候，学校肯定会组织一些参观活动。我知道的小孩子没有人不愿意去的，除非是真的生病了，或者是一些急事儿去不了的，大部分孩子肯定都愿意去对不对。这些活动一般都是去这个科技馆，那个博物馆什么的，也没看到哪个小朋友说不愿意去的。很多小朋友只是不愿意和爸爸妈妈去这些地方而已。那到底应该怎么办呢？比如几个妈妈，都说自己家孩子不爱看历史科普类的，最好是让几个小孩子跟着导游。那些小孩子聚在一块儿，谁不愿意去呀！这个导游呢，最好是那种会讲故事，知道怎样引导小孩子的。这样一来孩子肯定就喜欢上了。
(2)、从多角度去剖析这首诗词文，但要抓住一个重点(亮点)分析，并辅以其他的如关键词、创作背景、创作技巧等(可分点，但只是为了让学生更容易了解文章)
(3)、优秀学生考场作文精选(老师可以推荐)，每期刊登2篇同一题目的作文
(4)、刚刚买来的时候，我觉得这个布娃娃很可爱，就一直把这个布娃娃放在家里，后来，妈妈给我买了许多布娃娃，但我都不是很喜欢，唯独这个金发布娃娃，我却百完不厌。除了我只把这个布娃娃放在家里以外，也只有在玩过家家的时候我才会把这个布娃娃带出去，小伙伴们都很喜欢我这个布娃娃，而我自己就更不用说了。
(5)、很多次，我在梦中又再回到那青春的起点，又重拾那熟悉的片段，在那座沉稳的，并不算华丽的校园中，记录着我们的点点滴滴，它收录了我们曾有的失意、苦恼和彷徨，更见证了我们的奋进、欢乐与友情，一年前的六月和如今的六月中，我都曾匆匆的走在蒙蒙细雨中，体味着心中无限的不舍。现在回想起4年来的生活的形形色色，想起那曾经意气风发的青春时光，想起了我们真挚友谊里包含的那份纯真与赤诚，那一份朴实和简单的快乐，久久默然。
(6)、其次就是要准确选择感受点。读完一篇文章，不同的人会有不同的感受。要选择自己感受最深又觉得有话可写的一点来写。
(7)、不要忽略预习，你要知道，同一间教室同一时刻，老师从一个点开始讲，但是，每一位同学的起点是不一样的。别把预习不当回事，这是你超过别人的资本。
(8)、(1)提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见文言，实词和虚词。
(9)、 冬天的大雁到了目的地，“时而闲荡”“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。