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100句三年级下册语文句型转换专项训练精选好句
发布时间：2024-05-07 08:20:06 admin 阅读:59
二年级仿写句子训练题
1、三年级缩写句子的方法和技巧
(1)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(2)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(3)、教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。
(4)、童年是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。
(5)、(例句)理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；
(6)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(7)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
(8)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
(9)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”
(10)、这个句子，前半句从生活的内涵方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或：无源的枯井，凄凄惨惨，没有希望。
(11)、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
(12)、(茂盛的)枝叶向四面展开，就像搭起了(绿色的)凉棚。
(13)、醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
(14)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(15)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(16)、(仿写)故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔；
(17)、(仿写)理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
(18)、鸟儿的嘴像人的手一样灵活，看见虫子迅速的伸出尖嘴捉住它。
(19)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
(20)、在提后4：2中，保罗还用了“督责”这个词。
2、三年级下册语文句型转换专项训练
(1)、我想——我们的祖先，可曾在平静湖面上，捉小鱼，喝泉水？可曾在房子里，逗小兔开心，织美丽的衣服？那时候，孩子们也在这里采草莓，吃鸡肉吗？也在这里，小兔子，骑大象吗？
(2)、例句：(王冕看得出神)，心想，要是(能把它画下来)，那多好啊!
(3)、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
(4)、(例句)体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
(5)、我们的孩子正在被“催熟”，这4种食物，宁可扔掉也不给吃
(6)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
(7)、(仿写)风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。
(8)、(例句)“露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？
(9)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(10)、例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清,没有活动；没有理想的人，他的生活如
(11)、WorldBookandCopyrightDay
(12)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(13)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(14)、(例句)绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
(15)、(仿写)学习，是通往成才路上的桥梁；学习，是渡向成功彼岸的航船。
(16)、(仿写)如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
(17)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
(18)、(1)看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句。
(19)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(20)、(仿写)拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
3、小学一年级写句子训练
(1)、b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
(2)、(仿写)你渴望尊重吗？那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。
(3)、(仿写)家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。
(4)、在一望无际的麦浪之上，在飒飒作响的松林之间，在黄沙漫天的戈壁之中，在身姿妙曼的柳树枝上，我都看到过风的影子。
(5)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
(6)、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
(7)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(8)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(9)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(10)、(例句)什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；
(11)、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
(12)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
(13)、未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
(14)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(15)、(例句)勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取；
(16)、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。
(17)、爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡；
(18)、春风，你像轻轻的裘，你像大姑娘嗓子里的歌，你像母亲的手。
(19)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(20)、(仿写)令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
4、三年级语文句子专项训练100题
(1)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(2)、(仿写)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
(3)、(仿写)农民如同蜜蜂，奉献了自己的辛劳，酿造了生活的甜美。
(4)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(5)、(仿写)你无法左右天气，但你可以改变心情。
(6)、我想——我们的祖先，可曾在小溪边捉小鱼，叉鲤鱼？可曾在山洞里吃美味的兽肉，织漂亮的衣服。那时候，孩子们也在这里喝泉水，吃鱼肉吗？也在这里捉小虫子，玩游戏吗？
(7)、(例句)人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
(8)、(仿写)童年是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽；
(9)、(例句)人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(10)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
(11)、(例句)固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
(12)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(13)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(14)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(15)、(例句)我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，
(16)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(17)、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
(18)、(仿写)是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
(19)、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃。
(20)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
5、二年级仿写句子训练题句子
(1)、没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
(2)、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
(3)、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
(4)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(5)、杨柳依依，如美人的细腰，婀娜多姿，随风飘荡。
(6)、警方说，斯宾赛跟两个学生来了一场排练好的打斗，甚至还用一块板子劈了其中一个学生——那块板子他用刀割过，打到人身上就会裂成两半。
(7)、(例句)没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
(8)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
(9)、我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边喝透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
(10)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(11)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(12)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”
(13)、(例句)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
(14)、仿写：未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！
(15)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(16)、(仿写)青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
(17)、洗衣服时，首先把衣服打湿，再打上香皂，然后漂洗干净。
(18)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
(19)、母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；
(20)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。