110句描写母亲的优美句子和段落精选好句

描写母亲的唯美句子段落

1、母亲节文案高级简短

(1)、这一天，妈妈照常又是在天空泛着黄晕，才拖着那快要被工作拖垮的身体走进家门，她缓慢的迈着脚步，打开我的房门，见我正在埋头写作业，她才强打起精神向我微笑。然后，她就走到卧室睡下了。过了几分钟，卧室里传出断断续续的磨牙声。我只好带上耳罩，继续“埋头苦干”，经过大约四十多分钟的艰苦奋斗，我终于征服了桌子边的一大摞作业。这是，我去下了耳罩，一下子蹦到床上睡下了，过了五分六分钟，我被妈妈卧室里传来刺耳的电话铃声吵醒了，还迷迷糊糊的我朦胧中听到妈妈说了一声：“急诊手术？”然后，妈妈就打开卧室门，紧接着传来一声关门的声音。我的心仿佛被扎了一下，眼泪顿时喷涌而出。们开过来。车停下来，门开了，人三三两两地上上下下。我的手紧紧握着那金灿灿的5角钱向车门走去。

(2)、现如今，我们已不再年幼，母亲也不再年轻，我们都在传递着人生代代无穷已的职责。一代人的岁月，一代人的痕迹，痕迹重叠，岁月依旧，生者与死者都是轻描淡写的过程，五陵豪杰、风流人物、千古绝唱留给生者传诵，母亲的平凡岁月，也沉淀出了她的一切，这一切又沿着细胞，经过风雨的洗练延续到了我们的身上。终了，我们都会化成泥、碾作尘回到自然当中，漂流在另一个异乡。但对于母亲，她将永远是我的母亲。母亲话题作文篇920xx年的母亲节又过去了，而我作为一位母亲的女儿却没有对自己的母亲说一句，母亲辛苦了，我非常后悔！！

(3)、出示：霎时 顿时 忽然 过一会儿 一会儿工夫

(4)、“加油，你是最棒的!”这是妈妈常跟我说的一句话。这句话像盏善良的明灯，指引着我人生的方向。这句话像一张耸立的白帆，引领着我驶向成功的彼岸。这句话像一条闪电。在我迷茫的时候为我指点迷津……

(5)、第二天，天上竟下起了蒙蒙细雨，秋风萧瑟，秋雨凄凄，运动员们不顾风雨的阻挡，冲向终点。雨水湿透了衣服，雨滴打湿了面庞，运动员们流下了因胜利而激动的泪水。当他们跑到终点时，早已分不清哪里是雨水，哪里是泪水，哪里是汗水，它们早已溶为一体，浇灌了脚下的寸寸土地，他们的成绩，将被永久记念，他们的精神将被永久传诵！

(6)、边读边想象，并不是一个新的阅读方法，三年级下册第一单元的“语文要素”之一就是“试着一边读一边想象画面”，那个单元的课文(《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》)描写的都是自然之景色、物象。此时再次将“边读边想象”定位为重点学习目标，应该是在三年级基础上的进一步运用，落脚点在于能够比较熟练地想象画面，能够在想象的同时感受到文字描绘的自然景象之美。“边读边想象”是一种常用的阅读方法，不仅在阅读描写自然景观的文章时要运用，写人记事的文章同样需要想象思维的参与，但前者的阅读理解更加依赖想象，想象是读懂写景文章并读出切身感受的基础。还有一类文章的阅读也离不开想象思维的参与，那就是以各种艺术为描述对象的，如六年级上册第七单元(人文主题是“艺术之美”)，“语文要素”之一就是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。具体阅读方法的运用，具体阅读能力的发展，都是循序渐进的，“边读边想象画面，感受自然之美”这一学习目标的落实，既要联系之前相关学习目标的达成情况，又要为之后相关目标的进一步落实打下更坚实的基础。尤其是在单元学习之初，引导学生明确学习目标时，要有意识地回顾三年级相关的学习经历和经验，帮助学生建构有联系的学习体验。    四篇课文之外，本单元还编排了“口语交际”“习作”“语文园地”。统编版教材努力构建相对独立的口语交际和习作课程体系，很多单元的口语交际和习作不再与课文学习在内容和目标上“藕断丝连”，口语交际也不再是习作的“附庸”。本单元的口语交际的话题、习作的内容与文本阅读也仅仅都是统一于“自然之美”这一人文主题之下，在目标和操作上的联系，至少从内容呈现上看并不明显。但这并等于说它们之间没有联系或者说不需要建立联系——有联系的母语学习才是单元学习价值最大化的保障。口语交际的话题是“我们与环境”，这个话题具有现实意义，同时也可以看出是课文主题的延伸，从话题导语中就能发现这种联系。习作是“推荐一个好地方”，表达训练目标是“写清楚推荐的理由”，习作内容与“自然之美”可以有联系也可以没联系，因为一个好地方不一定非得是自然环境优美独特的地方，也可以是游乐场、书店等非自然场所，不过，单元课文中优美生动、富有画面感的描写是可以迁移运用到习作中来的。至于“语文园地”，原本就是对单元学习内容的整理、巩固、提升和迁移。这样看来，整个单元内的所有学习内容板块，正是因为可以在不同维度建立起联系来，单元整体意识也就应该成为认识、规划、实践单元学习内容、目标和活动的必需。

(7)、我总是在想我们曾经的一点一滴，曾经是那么令我回味，想起我的眼泪就把眼眶浸湿了，让泪水沿着脸颊慢慢留下，不想去擦；嘴角慢慢品到了那股咸咸的味道，才知道自己真的哭了。伤感的句子

(8)、妈妈三十五六岁，生活的重担使她过早地失去了往日的绰绰风采，粗糙蜡黄的皮肤，夹杂银丝的头发，使人觉得她比实际年龄大得多。

(9)、当我把积攒了好几个月的零用钱，拿出来给妈妈换来美术班的学生证，作为生日礼物送给妈妈时，妈妈笑了，笑得那么舒畅，那么欣慰。

(10)、这个地方在：                                   

(11)、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》

(12)、母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。

(13)、守节自誓，亲诲之学。——欧阳修《画地学书》

(14)、我怀着期待和好奇，很认真地学着小四教的用纯洁的度角仰望天空，当我真正做到的时候，却没有流下泪水。

(15)、母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。

(16)、我的美好祝福浓得化不开；我的美好祝福深得抹不去；我的美好祝福只献给你---我最亲最爱的母亲！

(17)、从我们瓜瓜落地的那一刻间，母亲就开始无微不至的照顾我们。早上，当我还在被窝里的时候，妈妈早早的起来为我准备好早饭;当中午我放学走在回家的路上和同学有说有笑的时候，妈妈已经下班赶着回家为我做饭;当我生病的时候，不由自主的又想起去年冬天的那个雪夜……

(18)、徐志摩的《花牛歌》，真是一首有意思的诗。全诗四节，每节两行，63个字，其中每节第一行是重复的句式，简洁，轻快，充满朴素的儿童情趣。

(19)、母亲用毕生的心血哺育着儿女，她们何尝不希望子女们能为自己做些事，尽一份孝心呀！

(20)、五一假期，我早晨醒来，又听见了厨房里妈妈的烧水声。我一怔，那是妈妈在冲鸡蛋汤。我来到客厅，只见茶几上那碗鸡蛋汤依然如花开放。我悄悄地啜了一口，不禁一怔——味道变了！妈妈笑着说：“我加了蜂蜜。”

2、描写母亲的优美句子和段落

(1)、母亲，我很皮，小时候总是受到你的批评和武力的镇压，年华似流水，你的责骂演变成默默不语，你说过，我已经是个大女孩了，要是再受到打骂难免会有失尊严。每次月假回家，你的问候需要厚厚的一本才可以写完，不知怎么，我好希望你的问候一直多出现在耳边，直到耳朵出现老茧，直到我离开这个世界。老师曾说，高中要好好和同学相处，因为这三年时间相处最多的是同学。这一天，我哭了好久，想了好多，三年说短不短，说长不长，但是对父母来说就是一道坎，三年会为你添上多少白发，三年会为你的手增多少裂缝。高中读完，还要经历四年的大学，掐指算算，七年的光阴，可我在你们身边的时间不到俩年，七年后的你会怎样，我希望自己可以立刻长大，赚钱，带你去看黄山的风景，带你去看海，带你买你喜欢却舍不得的衣服。

(2)、过渡：阅读时我们能够根据句子、段落的描述想象画面情景，有些词语本身就非常有表现力，很多人一读到它们，就想到了具体的画面。下面我们一起来看看几个词语，读着它们的时候，你能想到什么画面。

(3)、春天是没有国籍的，白云是世界的公民。(北岛)

(4)、赞美感谢父亲的名人名言父亲节写给爸爸的话、颂赞父爱

(5)、母爱，是一个摇篮，培养自己摇曳繁茂，母爱，是一支民歌，歌唱团结，传播文明；母爱，是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来……

(6)、晚上，我伏在书桌上看书，房子里静悄悄的，隐约听见隔壁房间里，爸爸在问：“你怎么今天过生日?不是阴历五月二十七吗?这孩子，也真是的，连你什么时候过生日都不清楚!”“怎么能这样说?”妈妈一本正经地说道，“她不是还惦记着我的生日吗?只不过是因为学习太忙，记错了而已，瞧，这贺卡做得多漂亮!”此时，我也愣住了，眼泪却不知不觉地流了出来……

(7)、生命的悲伤，总有一泊泪水缘于深爱，你是我今生无法泅渡的沧海。

(8)、今天，我打算为妈妈买一双舒适的保健袜，因为她的脚在一次干活的时候受伤了，裂口处总渗血，难以愈合。每当我看到妈妈拿着药棉往裂口处涂抹药水时难受的表情，心里就想：我一定要为妈妈买上一双保健袜，以减轻她的痛苦。在平时，我也要帮妈妈多做一些家务，让妈妈不再那么辛苦。在学习上，我要发愤图强，决不后退，让妈妈省心。

(9)、从出生到现在，我的生活中无时无刻、点点滴滴都充满着母爱。

(10)、无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告，它们一直伴随着我，而且已经陪伴了我一生。

(11)、清晨的阳光撒在院子里，母亲已经买完菜回来了。她总说赶早买到的骨头煲汤才好喝。那时的我也就信了。母亲烧上一锅水开始熬汤。骨头汤的香气萦绕在整个家里把我这个还在睡觉的懒虫唤醒，让我一睁眼就想跑到厨房去喝上一碗热乎乎的汤。汤渐渐变白，肉香四溢，母亲把骨头捞出来放凉然后再一点一点的剥下上面的肉，母亲剥的很仔细，连一点肉都不放过，就好像是在做针线活，一下两下，从不间断。剥好的肉绝大部分放在一个盘子里，还有一小部分放在一个小碗里——那是给我留的。

(12)、母亲是一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘，去探索世界的神奇。

(13)、喃喃教言语，一一刷毛衣。——白居易《燕诗示刘叟》

(14)、母亲，是一位英雄，也是善良的人。每个人的母亲都是经常帮助你的人。感谢母亲，必定是一件简单的事，只要写一句感谢的话就行了。可是必须要做一件事，就是帮母亲干家务活，不让母亲劳累，这就是感谢母亲。我们都爱自己的母亲。

(15)、教材已经关注到了这一点，《观潮》的课后思考题中，补充安排了刘禹锡的《浪淘沙》这首诗，让学生从课文中找出与诗句相关的内容；“资料袋”既是帮助学生理解钱塘江潮形成的原因，同时也为学生了解此处地形特点和更多潮汛知识信息提供了切入点和兴趣点。受教材内容启发，教师可以和学生一起，创造一段以“钱塘江潮”为探究主题的教室课程生活。课程内容可以包括：阅读有关钱塘江潮的更多诗文，如补充周密的《浙江之潮》等；观看有关钱塘江潮的新闻视频，并与诗文中的相关词句建立联系；借助地图等资料，结合天文知识，探究八月十八钱塘江潮形成的具体原因；进行任务写作，尝试撰写一份钱塘江潮观潮“攻略”……

(16)、一天放学，天阴沉沉的，乌云密布，就快下雨了。可是妈妈还没来接我。“莹莹！”传来一个熟悉的声音，是妈妈！一两滴水珠掉在了我脸上，下雨了。妈妈加快速度往家赶。这时候，雨渐渐下大了，我穿的很少，冷得直打哆嗦。妈妈见了，问我冷不冷，要不要把她的衣服给我穿。我忍着寒冷，结结巴巴地说“不，不冷，给我穿你会冷的。”可是妈妈却不理会，脱下衣服递给我，笑着说“穿上吧，我不冷！”其实我知道，妈妈也很冷，这样的天气，怎么可能不冷。

(17)、在学生自主品读的基础上，引导学生抓住“流着……香味”“流着月光”“哟”“可爱”“抱”等词语，尤其是“流”与“抱”，细细品味，体会景之美以及作者对这些充满诗情画意的美景的喜爱。

(18)、母爱，她是春风里的风，给你送来丝丝温暖；她是你夏天的冰淇凌，给你带去透心凉的快乐；她是秋天的枫叶，送你最大的奉献。她是你的开心天使、烦恼机器。她把开心带给你，把你的烦恼讲给她。让你生活得更幸福、快乐。

(19)、以前，泪水是那么的珍贵。此刻，却是廉价的傀儡。

(20)、我的妈妈——世界上最让我爱恨交加的人，她有着双重性格。有时她十分严厉，不允许别人犯任何错误，但又时常给人一些美丽的安慰，使这些要求显得更加苛刻。她喜爱生气，总会时不时冒出一股莫名其妙的气来，朝身旁的人吼两句，不论我做的好不好。

3、描写母亲的唯美句子段落摘抄

(1)、本单元阅读重点训练要素是“边读边想象画面，感受自然之美”，选编的文章有《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》。自然之美，在文学作品中，呈现的都是作者眼中的美，是附着了作者审美情趣的美。所以，《走月亮》中的景，都是“一切景语皆情语”的寄情之景，每一处景物中，都有幸福的味道——那是牵着妈妈的手一起“走月亮”时见到的、回忆起的景。“边读边想象画面”，一定是读者代入了情境中的想象，而非单纯地想象文字所能呈现的客观画面。

(2)、回到家里，我打开日记，郑重地写道：爱是人间最伟大的力量。

(3)、时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。母爱是慷慨的，她送走了春露，送走了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；而惟独忘了她自己。母爱无言，任我用千言万语，也难以表达对这份沉甸甸的爱的感激。母亲为我们默默付出，耗费了青春，耗尽了生命，却没有丝毫的怨言，也没有得到丝毫的回报，岁月的沧桑却在她面孔和头发上留下了灰白的印记，使我更加感叹于无情岁月的流逝、爱的伟大！

(4)、青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。

(5)、201X年5月1日3点45分天使降临人间，初为人母的忐忑在这八个多月中渐渐消失，取而代之的是心里绵绵不断的温情与爱，即使从怀孕至今没有睡过一个安稳觉，也甘之如饴!这情怀真的只有当妈妈的才懂。希望时光慢一些，让我的宝宝慢慢长大，珍惜每一天，这样依赖妈妈爱妈妈的时光也许真的只有短短几年，却是心里一生的温暖我跟王先生还是孩子的20岁，青涩甜美，愿今后每一天都心存美好，不负如来不负卿。

(6)、这幅画面中，“流”的活泼，“抱”的温馨，应是想象中细细体味的感觉。画面想象中，自然之美就自然而然融进了“牵着妈妈的手走月亮”的情感之美。这是教学中教师要抱持的理解，要引导的关键。

(7)、那一刻，我才明白妈妈不是不懂得品味生活的滋味。她所追求的幸福滋味全都在她对家人的付出里，她所品味的生活滋味，就像是那碗加蜜的鸡蛋汤——唇齿留香。 

(8)、“被幸福照亮”，猛一看，这是典型的“坑爹”作文。但是，这篇范文，既是总分总并列段结构的典范，又是虚题实写的妙文。写这类文章，大家首先要记住，把无形的东西有形化——把某种感情比喻成阳光，然后自己的心被阳光照亮。

(9)、我的妈妈既是一个爱臭美的妈妈，又是一个爱劳动的妈妈，还是一个特别麻烦的家庭主妇。我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。接下来就看我那爱臭美的妈妈吧。

(10)、我的妈妈将近四十岁了，每天还是充满青春活力，两条秀眉下嵌着两颗水晶葡萄，小巧玲珑的鼻子下面有一张樱桃小嘴。这几天，我老是惹妈妈生气，所以，我觉得“皱纹恶魔”已经悄悄爬上了妈妈的眼旁脸颊额头，细想起来，我的脸红得像虾一样。因为我深深感受到妈妈对我的爱。

(11)、“孩子，加油，你是最棒的!”这句话像一艘大轮船，载着我驶向金色的沙滩;这句话像一盏不熄的明灯，照亮了我人生的道路;这句话像一把神奇的扫帚，扫清了我前进的道路，扫清了我前进的道路上的障碍。这句话已经印在了我的心里。我我会永存心中。“孩子，加油，你是最棒的!”

(12)、而您，却在这时走到了我的面前，温暖的母爱笼罩着我。我却没发现，你被雨淋湿的衣襟。母亲，我愿捧一株康乃馨到您的面前。我愿托清风送去安康。我愿叠千只千纸鹤，但我更愿您的笑容可常在、永久。

(13)、在那美好的童年里，在每一个月光流溢的秋天的夜晚，“我”和阿妈有多少次在村头走月亮啊，月光下留下了多少美好的回忆啊——

(14)、母亲的爱是世间最伟大的爱，也是最珍贵的爱，那虽然只是点点滴滴的小事，但它却是永恒的。

(15)、在春天的日子里，扎上一条红纱巾，到野外的绿草地上，静静地晒太阳，听蚂蚁在石子上行走的声音。(毕淑敏)

(16)、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!

(17)、我停下脚步，环顾四周，没有任何可以的点缀，一切都是自然的，但足以说它是完美的。霞是云的衣，云是日的衣，一切都是平静的，但足以说它是激动人心的。我浸在这火红的霞光中，步伐早已停住，思绪早已飞走，只剩下我那因激动而快速跳动的心，使我感受到了一种朴实的美，一种动人心魄的美。

(18)、二月的风正吹向春天，清河的水在渐渐回暖，园内竹木茏葱，山寺樱花将开，此时万物灵长，当是人间巡游的好时节。

(19)、妈妈，女儿感谢您！母亲话题作文篇7那晚，女儿的新学期家长会要母亲去开，母亲怀着忐忑不安的心情来到学校，开了一次前所未有的家长会……

(20)、说她时尚，一点也不假。不信，你看我家的衣柜里，几乎全是她的衣服。春夏秋冬，分层摆放；红黄蓝绿黑，一字排开，弄得我和爸爸的衣服，成了高级宴会上的萝卜条——搭配。爸爸说：“瞧瞧，全是你的衣服，还要买，总是买。”妈妈不服气，柳叶眉一挑，红嘴巴连珠炮似的说开了：“你还说，你和女儿哪一件衣服不是新的？我这件连衣裙是十年前买的，这件羽绒服是20xx年庆祝新世纪买的，这套西装还是参加女儿的家校联欢会时买的……”妈妈把头扭向我，我赶紧站好，双手垂立，做倾听状。“我衣服多，式样多，年代也久。谁叫本姑娘长得俏，什么时候的衣服穿上都不掉价……”一席话说得爸爸睁大了双眼，张大了嘴巴，朝我直吐舌头。“自作自受，妈妈的衣服确实又漂亮又历史悠久，谁叫你往枪口上撞呢，妈妈的嘴辣，你又不是没经见过。”我故意朝爸爸翻个白眼，一溜烟地跑开了。

4、高质量文案句子母爱

(1)、第二天一早，我来到妈妈的房间里催她起床。一推开门，我便被眼前的景象惊呆了。只见妈妈趴在桌上睡着了，她的身边放着一件已经织好了的毛衣。看着母亲渐渐增多的银丝，我再也忍不住了，眼泪夺眶而出。母亲醒过来，看见我连忙解释说：“这件毛衣……我早就织好了的……”我扑到母亲的怀里，大声说道：“妈妈，我爱你！”

(2)、世间最伟大的爱是什么？是母爱，是父爱，我觉得最伟大的还是母爱，母爱无形，它藏在下雨时的伞中，藏在出门时叮嘱的话语中，藏在对孩子的责骂中。母亲也许会误解孩子，也许会在生气时打孩子，但他们的出发点只有一个，那就是对孩子的爱。

(3)、“世上只有妈妈好！”是的，跟许多小朋友一样，我也有一个好妈妈。我的妈妈年芳三十又中等个儿，身材苗条，齐耳的短发，高高的鼻梁上长着一双善良的眼睛，她那樱桃小嘴说起话来很是动听。妈妈为人热情大方、艰苦朴素、任劳任怨，把我和爸爸照顾地无微不至。

(4)、口语交际是为生活、交往服务的，口语交际的话题只有来自于学生熟悉的、关切的生活现实，才更有利于学生积极主动地从学习活动中学习方法、技能，提升口语交际能力。本次口语交际围绕的话题是“我们与环境”，教材在提出话题时，就将学生带入现实情境中去发现问题，引起学生的现实关切——先肯定美好的自然环境给人们带来了美好的生活体验，一景一物都叫人心旷神怡，突然一个“可是”，将相反的一面指出来，形成强烈对比，引入关注，启人深思。

(5)、钻石璀璨，没有母爱光辉，大海无限，不及母爱广博。

(6)、盼望今天，所有的母亲都会从心里微笑，为了儿女，为了所有，只要妈妈欢乐，我们就欢乐！

(7)、我们家族有胃病史，爸爸的胃不太好。很多年前，妈妈得到了个偏方，每天早晨喝一碗开水冲的鸡蛋汤，可以治疗这种胃病。多少年来，妈妈每天早晨要早起20分钟，悄悄地到厨房，轻手轻脚地冲上一碗鸡蛋汤，再端到爸爸的床头，摇醒他，让他喝。

(8)、指名用一句话描述根据其中一个词语想到的画面，如“人声鼎沸”：开学典礼开始前，同学们有说有笑，兴奋极了，操场上人声鼎沸。

(9)、在晶莹的泪光中，我似乎看到她认真地坐在桌前，端着手机，眉头紧皱地尝试着。夜色已深，但她还在坚持，只因为她爱我，就怎么简单。这份爱支撑着她做到最后一步，保存下来又反复检查，直到她把这份爱填满：一张张的照片记录着我的成长，一段段的文字是她对我的赞扬，一个个的音符是她爱意的流淌。

(10)、当我们呱呱坠地时，就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。没错，那就是母亲的爱。母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们。“谁言寸草心，报得三春晖”。这千古流传的赞美母亲的佳句，给了我深深的启示。对啊，母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。母爱是不能用世俗的金钱货币来衡量的。其实，拥有母爱，胜过拥有金山银矿等世间的一切财富。

(11)、夜很漫长，思乡的情绪也正在滋长，我没有任何的一丝睡意，我的思绪会去追逐家乡亘古灿烂的太阳，泪水悄然而逝。我想家了。

(12)、那天，母亲说要好好庆祝，我马上提出要吃棒棒糖，母亲却问父亲最想吃什么菜，父亲说：“随便买点东西吧。”母亲提着篮子正要出门去，我狠狠地拍了下桌子，冲进房去。

(13)、习作的内容是“推荐一个好地方”。一个“好”字，最容易让读过四篇课文，聊过“我们与环境”话题的学生，想到自然环境美好的地方。这也是情感线索起到的积极作用。考虑到不同学生学生的生活经验，习作导语不是将“好”限定在自然环境方面，还有人文环境，比如游乐场、书店。这是儿童立场的积极体现，让不同的学生真实地展示自己眼中的“好”，学生就都能有自己乐意推荐的“好地方”了。

(14)、小时候，只要我一哭，你的双手就会把我抱起，或喂奶，或换尿布。继而，轻轻的拍抚我的背，使我通体舒畅，安然的入睡。我就在你的这种细心呵护下成长了起来。

(15)、母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。

(16)、点击快乐，为您打开甜蜜源泉；点击平安，为您打开惊喜连连；点击健康，为您打开美丽永远；点击幸福，为您打开惬意不断。母亲节，愿您顺心！

(17)、朋友们，让我们一起对妈妈说一声：您辛苦了!我爱你，我的妈妈!

(18)、晚上，一桌子丰盛的晚餐却提不起我的胃口，母亲叫我去吃，我没有回答，父亲生气地说：“他不吃，咱俩吃。”我坐在电视前默默听着他们的谈话。父亲说：“你就不要在家吃苦了，随我一起出去打工吧？”母亲却默不作声。我的心里突然一沉，尽管对母亲还带有恨意，可一想到母亲就要出去，家里虽然还有奶奶，可她毕竟年龄大了，心中不免涌起难以名状的酸楚。

(19)、像三月的风扑击明亮的草垛，春天在每个夜晚数她的花朵。(顾城)

(20)、此时，屋内仿佛一下子亮了起来，空气中的微粒像跳跃的精灵，环绕在两位老人身边。我多么希望时间凝滞，永远定格在这一刻，像无言的一首歌，胜过豪言壮语。此时，我心里一股暖流涌动，嘴角上一个弧度，伴随着姥姥姥爷皱纹荡漾的笑脸，在感动的一刻绽开……

5、描写母亲的唯美句子段落简短

(1)、妈妈，让我摘一朵白云，载着我每天的祝福寄给您吧！让我抓住一缕阳光捧进您放开的窗户，送您一丝温暖的慰藉吧！

(2)、母亲是我们的挚爱，不论她长得貌若天仙，还是相貌平平。在孩子眼中，母亲应当是天底下最美丽的女人。因为她赐予了我们生命，她含辛茹苦把我们养大。没有了母亲的孩子，恰似断线的风筝，飘来荡去，没有了方向。

(3)、我家住在一个村子里，那是一个偏僻又有点穷有的村子，但是它美丽。我们家祖祖代代都土生土长在这里。

(4)、课文中有一些留白之处，正适合于随文读写结合的落实。如，“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”此处的省略号，包含着更多有关溪边的美好回忆，课堂上要适时引导学生展开联想和想象，丰富“我”的回忆：哦，阿妈，白天你                         ，而我                                 。这种读写结合，不是单纯着眼于表达，而是在表达中丰富文本内涵，加深情感体验。如此，便能收到事半功倍、读写双赢之效。

(5)、母爱是巨大的，是宽厚的。母亲，没有你就没有今天长大的我。您辛辛劳苦地把我养大为的就是能有一个好女儿为您做事孝敬您，谢谢您妈妈，我以您为荣。

(6)、母爱就像空气，阳光和水，拥有它就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，它让平凡的生活充满色彩，但没有它，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。

(7)、您谆谆的叮嘱，我曾不懂珍惜，一旦您不在我身边，我才晓得您对我的可贵。妈妈，希望你大人不记小人过，平安快乐每一天。母亲节快乐!

(8)、前些日子，由于我学习的需要，妈妈给我买了一台电脑，花了五千多块钱，我想想都心疼，可妈妈却没有，她坚决要买就买最好的。

(9)、可能因为妈妈是老师，辅导我学习的重任就落在了妈妈的肩上。妈妈对我的学习认真负责。有一次，我写作文才写了100多字就怎么也写不出来。正在我发愁的时候，妈妈走过来，对我说：“别灰心。”我点了点头，她又认真地教我接下去怎么写。考试结束后，我有题目不会做，妈妈又会跟我一起分析，直到我弄明白为止。

(10)、母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向。没有你的呵护，就没有我的成长；没有你的关爱，就没有我的欢笑；没有你的奉献，就没有我的幸福；无论我走多远，都走不出你的目光。

(11)、奋斗，拼搏，每天都在继续，努力，加油，每天都在激励，为了梦为了未来，每天都在付出，汗水，泪水，每天都在流淌，朋友，坚持住，我们的每一天都很充实。

(12)、在这个五彩缤纷的世界里,是谁教我们学会说第一句话,是谁教我们学会走第一步路,又是谁把我们领进了知识的天堂,让我们向科学高峰攀登,是父母是他们无私地奉献自己,他们用甜美的乳汁哺育我们,用爱的甘露滋润着我们,他们是我们心目中的第一任老师在我童年的故事里,有着许许多多让我难以忘怀的记忆。

(13)、我坐在凳子上，让母亲趴着。我用大拇指轻轻按在母亲的太阳穴上揉着，还时不时的捶着母亲的背。一手握拳，不轻不重的落在母亲的肩上，背上。另一只手摇着扇子，为母亲轻轻扇风。父亲也洗完碗过来了，他什么也没有说，只是静静的在边上看着，对我欣慰的笑笑。我知道，他认为我长大了!

(14)、楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。阿婆用蒲扇轻轻地一扇，那烟啊，就“倏”地冒了出来，在空中绕出柔曼的弧线，再绕着那棵老歪脖树盘上三圈，恋恋不舍地散去了。“哟，囡囡，这么早啊。今天要考试了吧，细心点，一定考得好的！”阿婆见到我就笑开了，那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口，裤管，肘弯都起了皱。“小心点，别呛着喽！”阿婆那用了几十年的蒲扇轻轻一挥，就把烟雾扇离了，我便在清新的空气中前进。

(15)、妈妈，祝您节日快乐!母亲话题作文篇4母亲，是我们再也熟悉不过的字眼了，可又有多少人，对母亲的内涵有多少了解？

(16)、没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(fǔ)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。(王鲁彦《我爱故乡的杨梅》)

(17)、倚桥观望，江南的雨景已与过去大不相同。但是，唯一不变的是那汪清泉依旧静静地向远方流淌。清澈的流水恰如灵动的眼睛，绿得那样深邃，仿佛所有色彩都已沉淀在水底，让人回味。

(18)、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。(法国)

(19)、我想母亲饮酒不醉大概是由于经常心情极好，而健谈恐怕来自她那仁爱和与人为善的美德。

(20)、小溪，细流，流着香味，流着月光，更流着和阿妈一起走月亮的甜美、欢欣和幸福。一个“抱”字，抱得那么和谐，那么美好，那么可爱！叫人怎能不联想起妈妈的怀抱呢？又叫人怎能不回想起和妈妈一起在溪边度过的美好时光呢？

(1)、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》

(2)、她，没有口吐莲花的言语，勤劳就是最好的名片;

(3)、那就再从头读一遍吧，驮着夕阳归巢的鸟儿，翅膀一翻，将夕阳掉在江上，妆红了江面，妆红了江边的芦苇，妆红了江滩、船只……不由得就想到了一些诗句，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，“荡胸生层云，决眦入归鸟”，“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”……最相匹配的，还是“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”。而似乎，《秋晚的江上》更有一种精巧的灵气，语言和语言创造的意象，都透着道法自然的设计感。

(4)、“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”

(5)、开头“我”与父亲的对话兼神态描写，先声夺人，生动地表现出“我”的恐慌和父亲的盛怒，被打时的声音描写渲染出气氛的紧张和压抑。神来之笔是母亲的哭喊，简短的几个字却表现出母亲爱恨交织的复杂情感。“我”的顿悟，自然可信，升华了情感，深化了主题。一家人的三种泪光，同中有异，却都具有催人泪下的效果。 

(6)、《秋晚的江上》，两节，七行，42个字，真的是一首小诗，一首每读一遍就会有新的发现和领悟的小诗。诗虽小，意蕴却不单薄，很丰厚，耐人寻味。第一节，三行，晓白如话：“归巢的鸟儿，/尽管是倦了，/还驮着斜阳回去。”读第一遍，眼前出现的，是夕照下归巢的鸟儿，一只或两只或三五成群，或急或徐扇动着的翅膀似乎带着一丝丝倦意，但翅膀上跳动的斜阳，又似乎跃动着生命的执着和力量。这是第一遍读，从“倦”和“还”两个字上领会的意思。及至放慢节奏，读着第二节，心便随着鸟儿的“双翅一翻”，轻轻而猛烈地颤动了一下，“把斜阳掉在江上”，这是一种多么奇妙的创意啊！是因为有点“倦”了不小心“一翻”，还是遇到这宽阔的江面、雪白的芦苇故意“一翻”呢？无论哪一种，都是诗意，都是创意。这奇妙的创意，又带来了多么迷人的景象——“头白的芦苇，/也妆成一瞬的红颜了。”“妆成一瞬的红颜”，不是刻意的想象，而是心动的错觉，令人惊艳，美得心醉。

(7)、日后的叶嘉莹并没有消沉下去，她努力地学习，将全部的悲痛都化为了学习古诗词的力量，诗词能给她力量亦能带给她慰藉。

(8)、接着，学生根据准备好的材料、想法进行小组交流，利用小贴士目标相互进行随机评价，同时按分工记录保护环境的做法。

(9)、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。(王鲁彦《我爱故乡的杨梅》)

(10)、“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！