145句关于留心观察的名言名句精选好句

关于留心观察美的名言

1、有关留心观察的素材

(1)、一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略(意大利)

(2)、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

(3)、    为了激发学生的学习兴趣，韦老师通过生动活泼的学习方式学习日积月累，不作任何繁琐的讲授分析，让学生在课堂有限的时间内尽情投入到扎扎实实的学习，抓住了学习中的重点和难点。本节课，韦老师遵循学生的学习心理，教学方式多样，让学生充分理解了谚语。

(4)、布鲁塞尔是一路上最热闹的城市啦。十一点多喝完酒回去的路上，还到处都是人，商铺也开着。好多房车在大马路中间搭出一个游乐场，热闹的甩啊甩晃啊晃。

(5)、   本节课教学时，先引导学生感受周围场景，“我”不仅看到雨天船上的事物，还听到周围的雨声，让学生了解要调动自己的各种感官去感受周围的场景，从中体会观察要做到“处处留心”。本课的教学重点是从描写翠鸟外形和动作中体会“我”的细致观察，先让学生找到描写翠鸟的各个部位的关键词和描写各个部位不同的颜色的词语体会翠鸟的美丽，并结合插图带着体会朗读，体会“我”观察的细致；再让学生圈出描写动作的词语和表示时间短的词语给我们留下动作敏捷的印象，聚焦动词，在朗读中体会“我”的细致观察；再通过《翠鸟》和《蓝田溪杂咏二十二首·衔鱼翠鸟》进行比对，强化细致观察的好处，并提出之所以能让读者读到就仿佛见到，是因为作者做到了生动描写，为下一步的写作做铺垫。

(6)、 听他说话，再观察他的眼神，就不会看错了人。只有在真诚中才找得出真知。——歌德

(7)、着眼于习作能力培养的目标就是习作单元的向心力，它使得习作单元的导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作六个部分凝聚起来，成为一个圆润运动的球体，简洁而明快。

(8)、一个人必须为自己创造机会，就像时常发现它一样。培根

(9)、回顾课堂小练笔：鸬鹚和含羞草，明确按一定顺序描写，抓住特点，并把动作或者变化写清楚。

(10)、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

(11)、你离开后，我发现自己再也无法去爱别人，我离开了自己的城市，一路奔逃，渴望在某年某月某日，再能与你相见

(12)、(1)出示本单元与前四单元导图页，进行对比观察，发现“钢笔”图标，明白本单元是写作单元。

(13)、明确了目标，进入单元学习，五大板块分解习作环节。首先进入精读课文的学习，从课文中提取知识要点，从阅读中学习表达方法。接着通过交流平台的归纳梳理，进一步提炼方法。进入初试身手阶段，学生尝试运用方法和观察所得实践写作，从而把单元写作知识沉淀下来。接下来的习作例文学习，学生进一步感知方法，习作例文的结构与表达接近学生的语言水平，是学生模仿、参照的对象，最后参照例文练习习作。学生写作是一个“方法学习——实践运用——习得总结”的螺旋式上升过程。

(14)、智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。高尔基

(15)、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。俞敏洪

(16)、五十：正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。

(17)、(设计意图：从鸟入手，调动学生上节课的学习经验，引出课题，激发学生本节课的学习兴趣。同时让学生再次把握整篇课文，最后通过“回顾方法”让学生感受作者的有序观察、准确表达。)

(18)、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活.

(19)、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。善于发现的名言_哲理名言一个人的理想越崇高，生活越纯洁。伏尼契

(20)、无论何处，只要除去自由运用人类天才的阻碍，人很快就能满足不断扩大的欲望。虽然标准的提高不久便导致发现社会的最阴暗的污点，而人们不再愿意容忍这些污点，但是或许没有一个阶级没有从普遍进步中获得显著的好处。

2、关于留心观察的名言名句

(1)、(3)文中是谁在“冲”？抓住这个“冲”字，想象一下鸟儿捕鱼的画面，你感受到了什么？

(2)、(1)圈出表示动作的词语，体会作者观察的细致。

(3)、捧一怀盈盈的月光，剪一支细细的烛芯，想到青春。青春是遗流芬芳过后的欣赏，是徜徉绝望过后的明朗。青春的我们，有时觉得自己很脆弱，脆弱得连柳絮也无法触碰，但有时当你回过头，又发现自己咬着牙走了很久的路。若是尼采的永恒轮回之说存在，那么大概青春的本质也会发生改变吧结果亦非如许了。

(4)、人们因为彼此之间相似的经历从而发现了世界上的另一个自己

(5)、通过批注式阅读，感受作者眼中翠鸟的美丽与可爱，体会作者是怎样留心观察周围事物的。激发学生对大自然及身边事物观察的兴趣，从中发现生活中的乐趣；

(6)、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。

(7)、(设计意图：通过提炼关键词来梳理写作方法和写作要点，突出了本课的重、难点，便于学生理解。)

(8)、本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?

(9)、如果你以为一旦实现了雄心就有时间转向他途，那么你将会发现，你的雄心永远没有止境。吉田兼好

(10)、同学互相交换习作，说说自己最喜欢同学写的什么内容、什么地方需要修改。

(11)、(设计意图：引导学生抓住第四自然段中的动词，想象翠鸟捕鱼时的情景，感受翠鸟动作的敏捷，体会作者观察动作的细致，从而读好这段话，帮助学生进行语言积累，为后面的仿说、仿写做好铺垫。)

(12)、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐

(13)、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。

(14)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔

(15)、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

(16)、学生学习本单元中，课堂上学习观察方法，课下选取观察对象，实施观察行为并撰写观察所得。学生在这一过程中迁移运用观察，形成元认知观察，并由传统认知上的观察转换为对学习、知识的观察。  

(17)、观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。(梳理与探究)

(18)、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)

(19)、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。麦考莱

(20)、    采用小组学习的方式给学生充分讨论的空间，让学生在讨论中加深了对谚语的理解，既提高了学生的理解能力也培养了学生的表达能力。学生上台展示小组交流的结果，分享自己的感悟，让学生对谚语的理解更透彻了。

3、关于留心观察的事例

(1)、总结：这段话描写了翠鸟哪方面的特点？(板书：外形)

(2)、(5)把小松鼠这一连串的动作，用完整的语言写下来吧！

(3)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。史迈尔

(4)、情感升华：同学们，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。老师希望大家也做一个生活中的有心人，观察美、发现美、表达美。

(5)、我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿(英国)

(6)、不必抱怨城市的喧嚣与忙碌，漫步于繁华的街头，伫立于安静的小巷，你会发现，美丽的风景就在你身边。

(7)、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)

(8)、我们之间就从未说明白过。从未，那我们算是诗歌，还是小说呢？我可以很没出息的承认说这里所有人还是只有你吗？我想你对我的无所谓就像我对他们那样的无所谓吗？淡定，两个字真不是可以随便说说而已的，那真的不是随便的。不知道多久没活在你的名字之下了。他们充斥我的生活，可我却发现，我还是只有我自己，他们什么都不是。而你还是存在，在我心里。

(9)、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。

(10)、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。

(11)、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。

(12)、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

(13)、读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？

(14)、透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否可以看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底？滕馨榕

(15)、三十六：观察无难事，只要肯细心。——曹晟尧

(16)、父母不在身边时，总是觉得叛逆期早已远去；而放假回家没多久，又发现自己变得年轻了

(17)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔

(18)、师过渡：同学们，我们刚刚通过作者笔下的文字感受了鸟儿捕鱼的过程，其实关于这段描写，还有一段精彩的画面呢！希望你们在观看时，能够关注鸟儿的动作。

(19)、一切推理都必须从观察与实验中得来。-伽利略

(20)、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿(英国)

4、关于留心观察的诗句

(1)、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭序》关于观察的名人名言，和观察有关的名言细节在于观察，成功在于积累。爱默生

(2)、每个人头顶都有一颗星星和他呼应，不是没人爱，而是还未被发现

(3)、作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。

(4)、   学以致用，学法迁移，拓展学生知识。韦老师让学生练习将谚语运用到不同的情景当中，并拓展积累了关于观察的名言警句。

(5)、阅读郭风《鹡鸰》，进一步感受观察的好处和乐趣。

(6)、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

(7)、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐

(8)、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生(美国)

(9)、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

(10)、有时候一次旅行真的能改变人的心境。在短暂的疲惫中，慢慢地考虑过往坚持过的信念，才发现温度耗尽时，哪有那么多的誓言与追求，只想要一份简单的安定罢了。

(11)、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

(12)、“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。

(13)、十一到哪都是人，在一晚上的鼾畅声中憋屈，快到天亮终于睡着。剩下的一切OK

(14)、二十四：不愿看的人，比瞎子更看不见。——英布尔德

(15)、多么希望有一天突然惊醒，发现自己是在初一的一节课上睡着了，现在经历的一切都是一场梦，桌上满是你的口水。你告诉同桌，说做了一个好长好长的梦。同桌骂你白痴，叫你好好听课。你看着窗外的球场，一切都那么熟悉，一切还充满希望。

(16)、(3)教师播放翠鸟捕鱼视频，学生仔细观察并说说视频中的翠鸟如何捕鱼，丰富课文语言。

(17)、(2)再次观看视频，试着讲一讲小松鼠吃松果的过程。

(18)、 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。--《兰亭序》

(19)、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗(法国)

(20)、三十七：观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。

5、关于留心观察美的名言有哪些

(1)、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。－－《兰亭序》

(2)、搜集资料，运用恰当的说明方法，介绍清楚一种事物。

(3)、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。小塞涅卡

(4)、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活.

(5)、知道太多，我会难过。〔我不听、不问、不看、不说〕我还是自己小小世界里的我。也许、有一天，你偶然发现了这个小世界，你也会鼻酸流泪，会心疼躲这个角落里的善良脆弱的我～我只是说也许。

(6)、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

(7)、我们以三年级上册第五单元为例，具体来看是如何以习作能力为指向展开学习过程的。

(8)、(2)再观看视频，细致观察，把含羞草的变化写下来。

(9)、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰

(10)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔

(11)、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

(12)、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗(法国)

(13)、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。马埃利奥特

(14)、   师：同学们课前都预习了，接下来老师就来考一考大家，谁能够读准字音，读通句子。个人读，男同学读前三句，女同学读后三句，拍手齐读，小结：我们的谚语真是朗朗上口呀。

(15)、四十五：我既没有突出的明白力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的潜质上，我可能在普通人之上。(证婚人致辞精选)

(16)、这节课你有什么收获？(引导学生发现这节课的“留心观察”都是用眼睛看到的)

(17)、依据观察记录单和观察习作评选出班级“观察之星”。

(18)、苏霍姆林斯基认为：“教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，他就能使学生的‘旧’知识变得愈加牢固。”“授人以渔”，学生在教师的指导下掌握观察的学习方法，获得自主学习的能力，通过自学不断获取和更新知识，可持续学习和发展的能力逐步得到提升。

(19)、二十二：在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。

(20)、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。爱默生

(1)、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

(2)、人生是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。——海赛

(3)、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

(4)、十一到处都是人，我觉得我会拍个人山人海的照片。

(5)、如果没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。--巴甫洛夫

(6)、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。--《兰亭序》

(7)、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。

(8)、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

(9)、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。李四光

(10)、(2)从文中找出作者对翠鸟外形描写的句子，对比自己的发现，体会作者的细致观察和精准表达。

(11)、真正的幸福和愉快，包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。佚名

(12)、当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。罗斯福

(13)、到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。

(14)、② (4)____________开，_________来。(5)一场_____一场____,十场__________。

(15)、二十六：在观察中能找到自我的财富和乐趣。——周翀

(16)、认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好.——李素丽

(17)、听他说话，再观察他的眼神，就不会看错了人。只有在真诚中才找得出真知。歌德

(18)、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。

(19)、 展示观察记录单，明确记录要求，明确观察任务。

(20)、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。

(1)、谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。宋征时

(2)、如果你不去希望，你就不会发现什么东西超出了你的希望。圣克雷芒

(3)、四十六：要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。

(4)、不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。帕斯卡

(5)、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。

(6)、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。---汤姆逊

(7)、   紧扣本单元的人文主题，一开课就回顾了本单元的人文主题：留心观察，以问题古代人民是观察到了什么现象得出这些谚语的？为抓手，通过提出的问题让学生进行小组合作，既锻炼了学生的合作能力，又训练了学生的表达能力，让学生体会这些谚语是古代人民在季节更替的时候，通过细致的、长期的观察得出的，进而也理解了这六句谚语的意思。

(8)、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。

(9)、再次回顾从课文和例文习得的方法：按顺序写、抓住特点、动静结合、多角度多感观，还可以写观察时发生的有趣的事情、心里的想法、事物或者场景发生的变化。

(10)、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。

(11)、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。罗曼罗兰

(12)、那么，最简单的方法便是：拿出手机，输入短信：你喜欢我不喜欢我？想不想和我谈恋爱？

(13)、留心观察，可以丰富关于周围事物的写作素材，助力写清楚事物的特点。

(14)、习作例文安排在片段练笔之后，这是“行”之后的“知”：对照例文，重点在找出文中“仔细观察”的地方、体会“观察的细致”，思考自己的观察哪个地方要仔细观察，进而对片段练笔中的事物进行再次观察。同时，习作例文又指向“知”之后的“行”：接下来的习作中要表达出“观察的细致”。这里可以看出，习作例文的运用不是一次性的，它可能成为学生多次回顾、对照与模仿的范例。

(15)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔

(16)、我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

(17)、照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把美带到他的生活中去。高尔基

(18)、人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。张爱玲

(19)、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦

(20)、统编版1-6年级上册第三单元大单元教学资源汇总

(1)、赞可夫说：应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。

(2)、发现别人的优点，检视自己的缺点，人生才会正点。

(3)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

(4)、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底十一到处都是人的说说如果我有钱就好了，想去哪里玩就去哪里，十一不出去不是因为人多，而是我穷，暴风哭泣。

(5)、只有善于观察的人，才会从这中间寻找奥秘。孙澜薇

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