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狂人日记摘抄段落赏析【文案135句】
发布时间：2024-05-18 15:16:16 admin 阅读:59
狂人日记摘抄段落赏析
1、
(1)、欣赏佳作片段,共同评议。(选择三四个学生的习作片段进行欣赏,说说值得学习的地方,指出其中的不足。)
(2)、小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
(3)、有自己的想法，常常开导祥子，是一个令祥子很佩服的人。心地善良、为人要强，乐于帮助别人，经历诸多不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。
(4)、法国著名昆虫学家、文学家，第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
(5)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(6)、你看那女人“咬你几口”的话，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃户的话，明明是暗号。
(7)、? 2022中考语文押题作文12篇(名师点评)，可打印！
(8)、(3)品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境。
(9)、4)、岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
(10)、大哥说，“今天请何先生来，给你诊一诊。”我说“可以！”其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的！无非借了看脉这名目，揣一揣肥瘠：因这功劳，也分一片肉吃。
(11)、有感情地朗读课文,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。感受夏天里各种事物都在快速地生长。
(12)、我不布施，我无布施心，我但居布施者之上，给与烦腻，疑心，憎恶。
(13)、只要这一切存在，--这一切当然会永远存在，那么，我知道，无论遇到什么情况，我的每一点忧郁总会得到安慰的。我坚定地相信大自然会抚慰一切遭受折磨的心。
(14)、文章结构：①基本情况介绍；②成长中的主要经历及典型事例；③明确自己的有关态度及看法。
(15)、描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
(16)、人说，讽刺和冷嘲只隔一张纸，我以为有趣和肉麻也一样。
(17)、(1)学会本课“棚、苔”等生字,掌握“草坪、苔藓、甘蔗、瀑布”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文。
(18)、 尼摩船长带大家观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。
(19)、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。
(20)、⑹长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”
2、
(1)、九曲:形容黄河水转弯的地方很多。在古代表示多数。
(2)、同学们汇报搜集到的有关我国资源和环境状况的资料。
(3)、生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人〔4〕的血和肉，各各夺取它的生存。
(4)、由补天仙石孕育而生，手持定海神针所化的法宝金箍棒，擅长七十二般变化，一个筋斗十万八千公里。被投入太上老君的炼丹炉炼了四十九天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。本身嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，不过仍保有猴性，显得精明顽皮，爱作弄八戒。
(5)、(3)教师出示上面的文字,提问:这段文字向我们展示了几幅画面?
(6)、《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
(7)、通过真实情境的设置,激发学生的写作兴趣,培养学生乐于表达、愿意与他人分享写作快乐的习惯。
(8)、?“中秋节”作文素材集锦，初中生写作一定用的上！
(9)、总结:听兄妹俩的对话,听盲姑娘弹琴,激发了贝多芬的创作灵感,非凡的音乐天赋和才能使他创作出了《月光曲》。从这件事中,我们可以看出贝多芬是个伟大的艺术家。
(10)、要点3：由于作者拥有一颗在过去与现实的广阔时空中自由驰骋的心灵，因而他的语言风格也是丰富多样的。要点4：作者很擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
(11)、我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！书上写着这许多字，佃户说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼睛看我。我也是人，他们想要吃我了！四早上，我静坐了一会。
(12)、这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
(13)、九年级下册语文古诗文译文汇总(寒假预习必备)
(14)、赏析:“我看不见这一篇的结束”的画卷中,作者的思想感情也产生着一种层次性的变化——先是于昏沉的夜里恹恹欲睡,再接着,“在蒙胧中,看见一个好的故事”,然后,感受着“永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束”,都在表达作者的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。
(15)、默读并思考:这首诗在内容和写法上有什么特别之处吗?(内容上的对比,2与5,3与6,4与“有的人”反复出现。)引导学生结合诗句回答。
(16)、作者对老人是什么看法呢?从文中找出来,齐读课文第7自然段。
(17)、△有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事。
(18)、这是个在布尔什维克d的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给d和人民的壮丽诗篇。
(19)、? 《典籍里的中国》10集完整版在线观看链接+写作素材整理
(20)、方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性的阅读，可以采取浏览跳读的方法。想一想，读《傅雷家书》适合采取哪一种阅读方法呢？
3、
(1)、1)不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”……将“炎热的阳光”“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏说成是“攻击”，仿佛是有意识的行为，这样就强化了它们与岩石的敌对性，形象地说明了岩石“无时无刻不经受着”磨难。同时把“岩石”的被动和无奈表现得令人同情。
(2)、第二部分(2～8段)：论述敬业和乐业的重要。①(2~5段)有业之必要。②(6~7段)敬业之重要。③(第8段)乐业之重要。
(3)、伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗?他在断琴绝弦的同时也断绝了什么?
(4)、此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。
(5)、结合本文的写作背景,从我们学习过的《故乡》《社戏》《阿长与》等文章中提炼鲁迅作品中的故乡情结。
(6)、(鲁迅)无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(鲁迅)度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
(7)、说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。
(8)、“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
(9)、“六月看谷秀”:农历六月初就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了,谷穗吐金后让农民们欣喜不已。
(10)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
(11)、是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
(12)、那么贝多芬创作了什么曲子?这首曲子描绘的究竟是怎样的画面?请同学们自读课文,找出描写《月光曲》内容的语句。
(13)、我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
(14)、师谈话导入:老师有个儿子,今年9岁,上三年级。由于我家离学校较远,因此孩子每天早上从家里出发,乘公交车到学校,中午就在学校吃午饭,晚上上完课后班后,还要乘公交车回家,因此很辛苦、很疲惫。我看在眼里,疼在心里。所以,每天晚上,我都到固定的地点去接我的儿子。每当儿子拖着疲惫的身体下车,坐到我的电动车上的时候,他就靠在我的后背上,暖暖的感觉,真是舒服。有时,儿子会情不自禁地说:妈妈,有你真好。
(15)、? 初中语文文言文基本篇目知识汇总，非常实用！
(16)、5)、从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
(17)、历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与众不同，刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。
(18)、遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
(19)、引导学生拓展阅读，开阔视野，增强人文内涵，提升核心素养。
(20)、——比喻、反语的巧妙使用。使文章语言幽默、风趣而又不失力度。文章中这样描写“清国留学生”：“但花下……实在标致极了。”“实在”是“的确”的意思，“标致”是“漂亮”的意思，用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽的清国留学生“的确漂亮”，这是反语，同时，还以“上野烂熳的樱花”之美来反衬这群清国留学生之丑。而“东京也无非是这样”，“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的污浊生活的憎恶、失望和不满，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的“遗少”，强烈地表达了作者对他们的极端憎恶的感情。
4、
(1)、?初中语文1-6册文言文通假字+文中成语梳理，全是必考知识！
(2)、浏览就是“随便看看，随便翻翻”。即自主的、没有很强目的性的大略阅读。对一本书的作者、前言、内容提要、目录等的了解可采用这种阅读方法。
(3)、参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正(联系社会生活)。
(4)、任何东西都可被替代。爱情，往事，记忆，失望，时间……都可以被替代。
(5)、我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。
(6)、交流字、词、诗。(千里江南,到处是莺歌燕舞,到处是绿树红花,水村伴着山郭,酒旗在空中飘扬。好一派迷人的江南美景呀,可惜南朝四百八十寺,有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。)
(7)、悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。
(8)、课文一方面说托尔斯泰?可以任意支配整个世界及其知识财富，可见他是幸福的；但另一方面又说他缺少属于自己的那一份幸福，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
(9)、在当前这样的时代，的确很难：理想、梦想和宝贵的希望也在我们心中浮现，但只有被残酷的现实压碎。我没有把我的理想全都抛弃，也是奇事，那些理想看起来那么荒谬，那么不切实际。可是我仍然紧抱着它们，因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。
(10)、写出目的明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书,所提建议要合理、具体。
(11)、蝉则千转不穷(通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣)
(12)、①写起伏的连山如兽脊——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。
(13)、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。
(14)、对于麻木迷信好看热闹的民众，学生理解的有点浅，需要老师的点拨。
(15)、青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？
(16)、去罢，野草，连着我的题辞！一九二七年四月二十六日，鲁迅记于广州之白云楼上〔1〕本篇最初发表于一九二七年七月二日北京《语丝》周刊第一三八期，曾被国民d书报检查机关抽去，一九四一年上海鲁迅全集出版社出版《鲁迅三十年集》时才重新收入。本篇作于广州，当时正值蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变和广州发生“四一五”反革命大屠杀后不久，它反映了作者在险恶环境下的悲愤心情和革命信念。
(17)、本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。
(18)、李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。
(19)、不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？我怕得有理。二今天全没月光，我知道不妙。
(20)、明确：写出了“我”的可爱和情趣。“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”而感到不满足。“走来走去”表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“捏”是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。
5、
(1)、杜少卿：以作者本人为原型写成的，他轻视礼教，反对歧视妇女，反对纳妾，具有初步的民主主义思想。他仗义疏财，平等爱人，也是作者心目中的理想人物。
(2)、此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起“左右流之”“左右采之”“左右芼之”反复写主人公对淑女疯狂地相思与追求。“寤寐求之”“寤寐思服”写出了思念的深切，“优哉游哉，辗转反侧”写出了思念的痛苦。
(3)、好段：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
(4)、他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里。那些童年的故事像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往。
(5)、②我懂得，托尔斯泰在我的精神上将永不会磨灭。1886年，俄罗斯艺术的美妙的花朵终于在法兰西土地上出现了。托尔斯泰的译本在所有书店中同时发售，而且是争先恐后般的速度与狂热。1885至1887年间，巴黎印行了《战争与和平》等很多作品。在几个月中，几星期中，我们发现了含有整个的伟大的人生的作品，反映着一个民族，一个簇新的世界的作品。
(6)、“为了写作”与“通过写作”，对于语文素养的提升各有利弊。“为了写作”，训练目的性明确，成效也较为显著，但写作者往往会为写而写，更多地考虑写作的内容、形式等要素是否符合读者的阅读期待，写作者的主体性会受到一定的抑制。“通过写作”，写作者会淡化写作的形式要求，而将注意力主要集中到写作内容上。把写作当作手段，写作为完成学习任务而服务，但在这个过程中，学生的写作素养也会得到提升。不为写作而赢得写作，这是作为手段的写作的存在价值。但一味只训练“通过写作”的写作，则学生的写作规范性会受到影响。理想的情形是，在写作训练中兼顾“为了写作”与“通过写作”。
(7)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
(8)、当然，我们下一步还要深入学习萧红纯真本色又非常形象幽默意味深长的语言特点，面对这本厚厚的长篇小说，我会继续沿用这种抓重点语段和重要情节的方法，师生交流以后，剩下的就是学生慢慢品味的空间和时间了。
(9)、指名回答,师根据学生的回答情况进行引导、总结。
(10)、以 以备胡
(11)、至于夏水襄陵(古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。)
(12)、本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，却错投猪胎，成了一个惹人发笑的喜剧形象。一方面好吃懒做，贪财好色，贪生怕死；另一方面，却又对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞着法宝九齿钉耙，勇猛战斗，尤其擅长水战。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
(13)、一个平凡的教书人，由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命d，逃到上海去避了避风头，又回到了北平；愿意帮助祥子重新生活。爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和、民主，被祥子认为是“圣人”。
(14)、俄国作家列夫•托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随著名的传记作家茨威格，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。
(15)、《昆虫记》的确是一个奇迹，人们称赞它是“一部世界昆虫的史诗、一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章、一部永远解读不尽的书、这是一部值得传给下一代的书。”是这样一个奇迹，在人类迈向新世纪的大门，地球迎来的生物学，时代的转折点，会为我们提供更珍贵的启示。
(16)、赃物(zāngwù)：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
(17)、这首诗通过对春天的所见所感，表现生命的春天有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发了作者的欢乐、忧戚之情。
(18)、恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。
(19)、(张亮和王成刚说说自己学烧饭和游泳的经过。)
(20)、生:更重要的是老农这样含辛茹苦地做,并不是简单地为了自己,而是为了这个山沟里的人们,甚至可以说是为了人类,在做着自己的贡献,这种舍小家为大家的气概又有多少人能做到?这难道不是宝贵的财富吗?
(1)、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。
(2)、阅读全书后，你觉得傅雷、傅雷夫人、傅聪和傅敏分别是怎样的人，请简单谈谈。
(3)、⒉微斯人(古义：(如果)没有；今义：微小)
(4)、①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产d和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产d人的真实生活。
(5)、此诗创作时间、地点不明。安旗《李白全诗编年注释》认为此诗：“诗题疑为后人妄加······其城别之池当在南阳。”并将此诗创作时间定为唐玄宗开元二十六年(738年)。 郁贤皓疑为于玄宗天宝六载(747年)于金陵所作。
(6)、借用读过的这本书概括一年来我的读书生涯，不知恰当否。
(7)、了解其他国粹,做一张以“弘扬国粹”为主题的手抄报。
(8)、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！
(9)、(3)默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
(10)、时代背景：20世纪30年代,日本帝国主义侵略不断加剧,国民d政府文化专制主义政策日益加强,在亡国灭种的外患内忧催化下,中国知识界先进分子的民族和民主意识被唤醒了(林语堂就是其中一员)。在五四运动后，即20世纪30-40年代又发生了一个“新启蒙运动”。新启蒙运动倡导自由、理性，主张科学的逻辑思维。五四新文化运动是要求以西方文化代替中国旧有的文化，但是新启蒙运动者则是力求辩证对待中西方文化，他们认为，一种新的文化的出现，是综合了多种不同的文化产生出来的。新启蒙运动是一场民族的科学的民主主义文化运动，运动中对中西方进行了全面考察和区别对待，通过对中国传统文化遗产辩证的继承，并结合符合中国特色的外来文化，促进了新的文化在中国的生根发芽。它所要造的文化不应该只是毁弃中国传统文化，而接受外来西洋文化，当然更不应该是鼓手中国文化，而拒绝西洋文化；而应该是各种现有文化的一种辩证的或有机的综合。(部分摘选自《20世纪30年代新启蒙运动浅论》)
(11)、建议:可以围绕“热爱土地、珍惜土地、善待土地”等角度来说一说。
(12)、传记要以记为主，注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌捡了芝麻丢了西瓜或胡子眉毛一把抓，防止记流水账式的长篇大论。虽可以对人物进行评价，但评价一定要客观、公正。
(13)、的青山怎么会老呢?它将越来越茂盛,越来越广阔地遍布祖国大地,万古长青。
(14)、强(qiǎng)饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。一说，高兴地，兴奋地。
(15)、(2)能用一件具体的事例,表达自己的真挚情感。
(16)、老师先检查一下大家对生字的认识。谁来认读生字词语?强调“肆虐、盘踞”等词语的读音,你理解这些词语的意思吗?(看课件理解一些难懂的词语。)“肆虐”这个词不容易记住,我们一起来写写吧。
(17)、?初中语文考试易错拼音300个，初中生一定要知道！
(18)、作者在文中运用了哪几种表达方式？作者运用有何特点？
(19)、记录作者在日本留学时期的学习生活，记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
(20)、总结：我们通过作者对过旧历元旦的习俗及自己过旧历元旦过程中的矛盾复杂的心情的描述，感受到了新春佳节浓浓的节日气氛，看到了中国传统习俗及传统文化的魅力，懂得了应该尊重并传承我们优秀的文化传统。
(1)、 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半分喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
(2)、精读重点段落(6段-末尾)，理解作者情感。
(3)、但少闲人如吾两人者耳(古义：清闲的人 今义：指与事无关的人，多含贬义)
(4)、⒄陆机：西晋文学家。《晋书·陆机传》载：陆机因宦人诬陷而被杀害于军中，临终叹曰：“华亭鹤唳，岂可复闻乎？”
(5)、蔷(qiánɡ)薇 斟酌(zhēnzhuó) 重峦叠嶂(zhànɡ)
(6)、３. 仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
(7)、A. 结合林语堂《纪元旦》一文理解。学生阅读《纪元旦》一文，看看当时作者写此文时的情感。
(8)、荡然无存(dàngránwúcún)：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。形容东西完全失去，一点没有留下。
(9)、(从百草园到三味书屋)确凿 长吟 轻捷 拥肿(臃肿) 攒 敛 人迹罕至 无从 消释 宿儒 人声鼎沸 拗 盔甲 绅士 窜 觅 跪 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓
(10)、请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。
(11)、简·爱身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动，反映了女性自我意识的崛起和自由意识的解放。
(12)、●其实，并不是稀罕的虫子才值得关注，那些看似平淡无奇的虫子，如果好好观察，同样会发现许多有趣的事情。普通并不等于无足轻重，只要我们给予重视，就会从中发现有趣的知识。无知常常使我们看不到它们的价值。其实再不起眼的生物都是构成大自然生活乐章不可缺少的音符。
(13)、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。
(14)、写于廿四年(民国二十四)，即1935年，当时作者所处的时代是怎样的呢？
(15)、贸然：轻率的样子。指遇事不经深思熟虑，随便就决定做法。典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规，合乎规范的。彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。贤达：有才能、德行和声望的人。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。恪守：严格遵守。自持：控制自己的欲望或情绪。矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。涵养：能控制情绪的功夫。轻而易举：形容事情容易做，不费力气。絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。徒有其表：空有其外表，不实在。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。扭捏作态：具有娇揉造作或夸张的性格;不是天然或自然的。