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关于宝宝听话的说说【精选100句文案】
发布时间：2023-06-29 00:05:54 admin 阅读:59
一、宝宝听话和不听话的说说
1、爸爸妈妈，其实我没有什么心事，有时候我想要自己待一会儿，也许，我在想着自己心里的秘密，也许，我在想我认为重要的事。当你对我“这样说”，我体会到你关爱我，我也许就把心事告诉你了。
2、这年头当妈压力太大了，孩子不听话，不揍吧，天天生气，揍吧，管不了几天用还内疚！
3、一旦你把要求清楚明了地表达出来了(要求不能太长，以免孩子变得躁动不安)，就不要重复。如果重复要求，就会给孩子传递出这一信息——不必在你说第一次时就听，甚至有可能在你说第四次时也不用听！
4、包括对待父母，也是一样。这些孩子不为自己的生活负责，有了问题就会抱怨父母“因为你们，我妥协了多少多少，你们还有什么不满意的”。
5、好的，你可以说“不”，但是，我需要听听你说“不”的原因，我才能理解你。可以吧，说出来吧。
6、为什么不要反复发出指令？
7、最后，父母还得学会适时放手，让孩子体验错误的后果。例如孩子经常弄坏玩具，妈妈可以说清楚下次再弄坏坚决不买了。
8、因此妈妈可以抓住宝宝的这个心理，细心聆听宝宝的话。宝宝闹：“我不要睡觉!”如果你此时反驳他，就可能引发骂战。因此，妈妈即使很烦躁也不要轻易抓狂，控制好自己的情绪，然后蹲下来好好听孩子的话。
9、当你想要继续玩的时候却不得不把玩具放一边，这真是扫兴啊。
10、这样一来，依照上面的分类和方法，也许我们对孩子的行为教育就会有一个较为清晰的分类，也会对“听话”与“有主见”之间的平衡有了更清晰的分界了。
11、第一次挨批评时，孩子一般不会感到厌烦，而是多少会愧疚、反省，其实这就达到了批评的效果。
12、最初的时候，孩子的思维非常单纯，等到大一些，会有复杂化的发展趋势，但是他的思维，仍然是不可逆的。所谓不可逆，比如你问孩子“你的姐姐是谁”，他能回答出来。如果你问“你姐姐的弟弟是谁”，他就无法倒推回来。这就是为什么前面那个例子，为什么会有那么神奇的反差效果。
13、为人父母后，深深才知道，孩子不听话是多多么伤心的一件事情。呵呵，果然长大了，翅膀硬了，算了，随便折翼，还是骨折吧
14、小狗不听话可以打，只是治标不治本(打了自己也心疼。)小狗还小，你必须要告诉他你是他的人。一旦你把支配者的地位收回来，很多情况就会改善。这有很多种做法。比如出去遛它的时候，不要让它跑到你的前面。收紧狗绳，让它走在你的身边。在狗群中，走在前头的是首领。
15、当孩子上初中后，很多家长发现，曾经听话的孩子，突然变得爱顶嘴、不听劝，总是和家长拧着干。很多家长越管孩子，孩子越不听话，甚至闹到双方对立，甚至零沟通的程度，不少家长为此焦虑甚至抑郁到看心理医生……
16、他不知道什么是对，什么是错，只是被告诉过，这样做A会生气，那样做B会不高兴。
17、即使我的孩子再不听话，也要陪着他长大，也要呵护他健康成长！我的宝贝，无论多么淘气，多么顽皮，爸爸妈妈永远是你坚强的后盾，即使再不听话，也得让人健康成长！你是爸爸妈妈手心的宝贝，不听话也会陪你长大，也会呵护你成长的道路！
18、就像马克·吐温一样，孩子对唠叨的反感超出大人们的想象。所以父母一定要改变唠叨的习惯，注重教育的质而不是量，避免踩了“超限效应”的雷区。
19、在你等待孩子停下他手中的事抬头看你时，可以用友善的方式表示对他正在做的事很感兴趣，并找点东西“描述式赞扬”他，会促使他向你回以眼神交流。从积极肯定的角度关注他，会让他更愿意取悦你，乐意听话并合作。比如：
20、➥用生气来硬碰硬，则会形成反作用。
二、关于宝宝听话的说说
1、还有10分钟就到睡觉时间了，先洗漱还是先讲个故事？
2、比如安全问题和道德问题，不能去摸插座、不能打架、不能说脏话等。
3、被错误归因教育的孩子，长大后也很有可能学会错误的归因。很多人都是习惯外部归因，始终不觉得自己有错，错误都在别人身上。
4、你是否曾经人在厨房，从厨房窗户喊你的孩子去做作业或者来吃晚饭？自己在一个房间，却向另一个房间里的孩子问问题？
5、孩子大了不听话，觉得自己翅膀硬了，做爸爸的关起门来该打就得打啊！得让他知道谁才是老子！
6、性格决定命运，选择大于努力，世界上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都是用来奖励工作成果的，所有的工作听话照做，这样才是我们在工作当中得到他人的一种认可，从而能够让我们积极向上去面对自己人生当中的困难，能够互帮互助，在自己的工作当中体现出自己的一份价值。
7、真确诱导，在出门前和孩子说好出门要是闹一会就会减少出门时间，或者家长模仿孩子行为并让孩子说这样的行为要是他是家长会不会厌烦，久而久之孩子就不会闹了
8、对生性急躁、固执的孩子，先每隔三分钟来一次倒计时，然后每隔两分钟，然后每隔一分钟。每一次，你的孩子都会听见他下一步即将做什么，他的大脑便会对下一步的事情自动产生一幅图像。甚至在他自己都没有意识到的情况下，他的大脑就习惯了这个过渡。当你说“时间到”的时候，或者当计时器响起来时，孩子便已经习惯了必须按你刚才的要求去做，不管你提的是什么要求。
9、——抱怨，发脾气，恐吓
10、儿童成长类户外体验活动
11、我们大人说不可以这样不可以那样其实是在用大人的思维去控制孩子的。比如宝宝想要吃糖，一般我们都会说：“吃糖太多会对牙齿不好”很多时候宝宝都还是“不听话”坚持要吃。那么妈妈可以换个角度，听他的话让他吃，但是补充一句：“如果因为吃太多糖而牙齿长虫子很痛的话，到时候去医生那里拔牙，这个后果你要自己承担”像这种方式让孩子感觉你是站在他一方的，但同时也能够让他听到你“委婉的阻止”。
12、不用担心这样会误导孩子，让他认为自己不用听从你的命令。相反，这"六步法"让孩子清楚地知道你的命令没有商量的余地。而且"希望"这个词清楚表明了这只是一个幻想，不是真正的选择。
13、尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少妈妈爱说的：“你如果不听话，我就不带你出去玩儿之类”、“你如果不把饭吃饭，我就不给你吃零食了”。这种句式，没有给孩子提供更多的选择，很容易造成亲子沟通的不畅，而且总是负性的说辞，就像是在威胁孩子，反而会造成孩子更想去挑战妈妈设定的规矩。
14、首先跟老师沟通宝宝犯了什么错误，怎么个不听话，有的宝宝叛逆期喜欢跟老师对着干，所以先跟老师沟通找到问题，然后再跟宝宝谈谈，耐心的说说，实在不行就让小朋友当一个小时的老师，角色扮演，你当不听话的宝宝，看看效果
15、与其让他按你的想法做，不如协助他按他的想法做
16、有点烦，上班，带小孩，忙不完的家务，改不完的作业，不听话的孩子。
17、其实，对于习惯了父母“唠叨”的孩子，表扬更管用。用表扬代替批评，有时效果会更好。家长要适当的宽容对待孩子，只要发现孩子比以前有一点儿进步了，都要给予鼓励，可以是一个拥抱、一句鼓励、一个掌声、一个大拇指。
18、我看得出来你确实很心烦，因为家庭作业时间到了；但是你没有尖叫，也没有说任何不礼貌的话
19、一个人长大，不是千辛万苦，而是一句话，一份感动，一次偶然，一段经历。
20、每天起床也让妈妈犯愁，她每天催十遍八遍：“快点！快点！你怎么这么磨蹭啊！”当然跟收拾玩具一样，妈妈每天念叨，小宝每天赖床。
三、宝宝很听话的说说
1、第二次开始就感到厌烦，不过程度较小，但如果再来第三次、第四次，厌烦心理就会以几何级数增加，甚至演变成反抗心理。
2、家长要尽量多给孩子一些独立思考、自主选择的机会，多一些尝试和体验的机会，同时也要有足够的自信、胸怀和勇气，不再要求孩子必须接受自己的价值观，不再将自己的要求视为绝对正确，允许孩子走条不同于大人预期的道路，让他们在探索的过程中逐渐成为一个独特的生命。
3、孩子可以不听话，但不能不讲道理；孩子可以有自己的想法，但不能自私自利；孩子可以质疑，但不能不尊重别人。
4、可你知道么，一味地要求孩子听话并非完全有利于孩子的成长哦！
5、孩子们会不断的探索父母和外界对他行为的底线。
6、而在权威角色管不到的时候，孩子很可能会加倍的去做平时权威角色不让他做的事情。成了我们常说的两面派，这样的孩子，往往会非常难管教，也容易误入歧途。
7、你看你这孩子，把这么贵的东西搞坏了，我下次还能给你买吗？
8、孩子大了，总觉得是孩子是越来越不听话，就在刚才无意中翻开之前微博上分享孩子的点滴，再一次被她刷掉了眼泪，开始检讨自己：不是孩子不听话，是她的世界丰富了，开始有了自己的情绪，而我们对他们的耐心和陪伴却越来越少了
9、在讲出自己的看法和规矩之前，可以先鼓励孩子说出自己的解决方法，跟孩子讨论。
10、这父亲才回过神来。于是，换了个方式，很干脆地告诉儿子：他是好人。他儿子这才长舒一口气，满意了。对孩子来说，他们完全无法理解，这个世界可以有东西既好又坏，既不好又不坏的。要么是好的，要么是坏的;要么是黑的，要么是白的，这就是孩子们的逻辑。
11、亲子沟通也是一种艺术，家长不是将孩子的话听了就算了，良好的互动才能增进彼此之间的了解，放下家长姿态，站在宝宝的角度去理解他的心理，并及时给予反馈，也让宝宝知道家长是怎么想的。
12、还不回你的房间睡觉去，这么晚了，别玩了，赶快！我都说了几遍了！
13、第二种情形，妈妈说：“宝贝，穿上衣服，我们就可以出发了!”孩子往往会爽快地回答道：“好!”
14、有时候不是孩子不听话，是从小陪伴的太少了!今天回来的早，儿子给我说妈妈，你回家了陪我玩，你都好久没陪我了!
15、日前，在天津教育报主办的第二届天津市基础教育论坛上，中国青少年研究会副秘书长、中国家庭教育学会百名专家团专家、新东方家庭指导中心特约专家曹萍在接受本报专访时，对这一问题给出了解释和支招，家长们可以参考。
16、你要学会分享啊。快给他玩一会儿。
17、关于今天的话题，你怎么看？欢迎通过留言和我们一起交流~
18、如果他再不小心，弄坏了自己心爱的玩具而没有替补，这是对孩子有用的一课。让他意识到因为自己不珍惜玩具，最终要承担没的玩的后果。该孩子承担的，家长尽量不要过多参与，孩子做错事会受到相应惩罚，就会因此纠正自己的行为。
19、“反思式倾听”表明你知道孩子不想停下他正在做的事，不想做下一件事。不要争辩，不要给孩子说道理或者训诫他，这些通常都没有用！这样说：
20、即使让孩子最终配合需要走完所有六步，也要记住要"描述式赞扬"孩子。
四、孩子听话的时候和不听话的时候的说说
1、孩子对自己正在做的事很投入，尤其是当从一件喜欢的事过渡到不吸引他们的事情时，这时可以通过“倒计时”来缓解这个过渡带来的痛苦，这个方法不仅能帮你省时间，还能省掉麻烦和焦躁。
2、孩子大了负面情绪很多，不礼貌、不尊重、不听话、放任自己无所事事、又封闭内向，好想教好她，希望她的人生会精彩快乐。
3、每个人都需要自己长大，都要懂得对自己的行为负责。孩子很难真正懂得自己不曾经历的事情，家长提醒没有效时，不妨放手，孩子自己会“吃一堑长一智”。
4、我跟你说话呢！怎么回事儿，你这孩子怎么又不理人啊！
5、有的父母常常威胁、训斥、惩罚孩子，却从来不去履行他们的威胁；有的父母真的惩罚了，却无法让孩子听话；有的父母让孩子服从了一次，但5分钟后让孩子逃脱了处罚，10分钟后又再次纵容了孩子；有的父母在训斥或惩罚孩子的时候忍不住笑了出来；还有的父母只是一个劲地冲孩子大喊大叫，说“你真是个坏孩子。”；或当着孩子的面问邻居是不是从来没见过比这更坏的孩子。
6、——引导用语言表达的技能
7、这本书你都已经读完一半了啊。
8、你可以问他：“你为什么不想睡觉”，宝宝发现妈妈是愿意沟通了解他的想法的，他肯定会冷静下来解释清楚。这时妈妈最好用谅解的方式表达你的态度：“我知道你还想玩娃娃，但现在是时候该去睡觉了。”家长如果能够以一种开放式的姿态让宝宝能够有表达自己的机会，那么宝宝下次便会尝试用语言来说服你而不再只是哭闹攻击了。
9、小宝每次玩玩具，都会把玩具丢的满屋都是，从来不主动收拾。妈妈每天都会唠叨小宝，每次却依然帮孩子收拾。
10、没关系，这次有了经验，以后就不会弄坏了。每个人都会出错，我也会，不如试试把它修好吧。
11、五岁的孩子还是这么不听话，每天让母亲操碎了心，每天都让母亲跟在他的身后！都已经五岁了，我的儿子怎么还是这么懂事？还是那么的不听话？对他说的所有言语，他都左耳朵进右耳朵出！是我自己没有教育好儿子，导致儿子现在五岁还不听话，不听父母所有的言语，不听父母所有的劝告！
12、哭哭哭，你就知道哭，哭有用吗？我怎么有你这样的孩子。
13、有的父母把孩子关在房间里，要他保证不捣乱了就放出来。这个方法理论上的缺点是可能会让卧室变得像囚室，但可以教育孩子，和其他人在一起的权利是会失去的，让孩子知道，生气的时候最好找个地方单独待一会，让自己平静下来。
14、当你心无旁骛地站着等孩子的回应时，"描述式赞扬"他，并“反思式倾听”他内心的想法，孩子很快就会积极地回应你。
15、③鼓励孩子讲出解决方法
16、比如孩子自己独立完成作业、自己做家务、独立思考问题等。这些行为习惯需要我们用鼓励刺激孩子去做，让孩子更愿意自己思考问题，逐渐形成有主见的行为。
17、但是如果结果是妈妈无法容忍的，没有保证作业质量，那么就按照之前的约定，以后不写完作业就不允许玩，并温柔而坚定的执行。
18、等孩子长到五六岁后，开始慢慢懂事了，爸爸妈妈就可以用讲道理的方式来引导他，在平时聊天的时候可以有意识地告诉他什么事情应该做，什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小错误拿出来分析，帮他改正坏习惯，让孩子形成正确的是非观。爸爸妈妈心平气和地教导才能让孩子耐心听完，认认真真地改正错误。
19、如果你不哭的话，我们一起看看怎么办。安静下来，你想对我说什么？……
20、我们每天都会听到很多家长拿这种话来威胁自己的小孩，仿佛成了他们的口头禅。可是家长有没有想过，这些话长久下来会造成什么样的后果？
五、宝贝听话和不听话的说说
1、他近来比较听话，不再无理取闹了。
2、威胁容易削弱管教的效果，威胁就等于试探，而试探就意味着孩子可以不听父母的话。
3、当孩子对我们的话无动于衷时，你很可能会更大声、更不耐烦地重复你的指令。这些重复和提醒传递给你孩子的信息就是：他不需要你一开口就闻令即动。你开口说第一次时，他们会对你充耳不闻，因为知道你会重复一次又一次。只有听到我们声音中的很熟悉的尖利的歇斯底里声时，孩子们才会觉得自己必须当心点。
4、第一步：停下你正在做的事，走到你孩子那儿去，站着，看着他。
5、李倩当时气急了，说了很多难听话。
6、但如果连每天什么时候刷牙、什么时候学习、每一题怎么做都要听从父母的指挥和讲解，而不依靠自己独立思考去锻炼，那么只能做父母的“小木偶”，这种听话是不可取的。
7、累，真他么累，心累，两个孩子没有一个省心的。妞生病了，心疼乖妞。孩儿不听话，气的我头疼，感觉这一个孩子能要我半条命。
8、和小学阶段孩子服从父母、依附于父母的心理状态不同，进入初中的孩子心理状态已经变化为“想要证明自己是对的”“我说了算”，孩子在这个阶段萌发出强烈的独立意识。所以，家长此时再像小学阶段去约束孩子，自然会产生冲突乃至对抗，也就是我们说的孩子怎么一到初中就叛逆起来了。
9、不听话，说明孩子不想听。因为孩子不知道为什么要听话。如果孩子特小，就不要当着孩子面常常责备或埋怨，当你表现出无奈时，有的孩子会感到成就感，觉得自己能赢过大人。孩子喜欢哭，说明孩子很胆小(也许孩子怕大人说或打，骂)。我想，最好的办法是换一个教育方法。你的教育目的是想是孩子变得越来越更好，而不是事事都顺从大人的没有主见的孩子，是吧？所以，家长要多陪陪孩子，玩孩子喜欢的。努力发现孩子的闪光点，用欣赏的目光看待孩子。你会发现孩子的另一面。别忘了千万别吝啬夸孩子，鼓励孩子每一个进步。让孩子尝尝成功的喜悦，从中对自己充满自信。别以为孩子小，什么都不懂。出现问题，应多努力站在孩子的角度思考问题，告诉孩子为什么不可以。
10、听话很简单，为什么孩子大了会不听话！吃了亏挨了打才知道父母说的是对的！然后接着还是不听话，再让父母着急！
11、➥爱威胁孩子的父母，其实很需要帮助。
12、他能够在不听话时说出自己不听话的的理由，也能在听话时明白自己为什么认可大人说的话。
13、约定了这个解决方案之后，如果孩子可以照做，那我们就尊重孩子自己的选择就好了。
14、孩子大了一点都不听话，忙活了两三年的志愿，被她轻轻一句话抹了。你刚想发脾气人老人家发的比你还快。你上海南京武汉的穷比较了底朝天，功课做了两大本，人只轻轻地一句话不喜欢。你有招吗？没用。父母就是欠她们的。
15、不过，曹萍也提醒，这里的孝不能狭义地理解为孝敬父母，而是一种更宽的范畴。在家庭教育中，让孩子有了孝的意识和觉悟，把这种爱人敬人的心态延伸到其他人，由孝萌生的敬畏之心、恭敬之心延伸到敬畏世界，这是孩子最终成长为一个文明人的基础。
16、第五步：站着，等他。如果孩子在第四步之后仍没有开始做你要求他做的事，要乐意站着等待。
17、虽然你很可能希望我会让你单独呆着，但是你却没有吵闹，也没有叫我从你的房间里出去。
18、饭要一口一口的吃，指望孩子一天之内改掉一个或多个坏习惯是绝无可能的，如果在他们努力改正的过程中，家长不改“他错了我就说”的批评风格，只会让他们产生挫败感而干脆放弃尝试。
19、这种孩子闹脾气的情况，几乎在每个家庭都存在。可是，孩子的很多哭闹，其实都是可以避免的。接着上面这个妈妈的问题看，我们设想两种对比情形：
20、孩子看不到我们时，就会很容易无视我们。如果我们自己都不停下手里的事，然后走到孩子身边看着他们，孩子当然不把我们说的话当一回事。要站在孩子们面前看着他们，让他们觉得我们很严肃、很坚决，以此表示“这很重要”。