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教师节美文摘抄(今天是教师节，大家有什么话想对自己最亲爱的老师说的吗？)
发布时间：2023-11-14 13:40:05 admin 阅读:59
今天是教师节，大家有什么话想对自己最亲爱的老师说的吗？
致敬我的恩师们
文|三火老师
引言
2019年9月10日，是第35个教师节。
2019年8月下旬，我们恰好刚刚举办了高中
毕业30周年同学聚会。
在这次聚会上，我们见到了许多久违的老师们。
热泪盈眶，难以言表。
仅以此文，献给我们高中时代的恩师们。
01袁校长
袁校长名叫袁志斌，仁寿县人士。
一张国字脸方方正正，一如他的为人。
校长是教语文的，多才多艺。
他会小提琴，拉得一手好二胡；
他的硬笔书法大气磅礴、遒劲有力。
最最了不起的，是他的人品，杠杠滴，
我们所有的同学，都伸出大拇指，为他点赞！
正直，清廉，是袁校长最宝贵的品质。
在他们的那个年代里，他也是数一数二的
正直形象。
作为一个高完中的一校之长，他的住房家
俱竟然不如普通新教师！
他的日常饮食，也是俭朴得难以置信。 不
仅如此，他坚决拒收各种礼行。
照章办事，一丝不苟。
记得一位老师想帮助优秀的朋友调动工作，
打着“摆手”（空着手的意思）， 骑着自行车
就到了校长的家里。
校长夫人很高兴，
热情地给他们一人煮了一大碗荷包蛋， 每
个碗里放了4个鸡蛋！
在那个困难时期，这些鸡蛋是身为农民的袁
夫人， 辛辛苦苦一个一个积攒下来的！
老师说，那4个鸡蛋把他撑坏了，从此不吃
荷包蛋；
但是袁校长袁夫人的恩情，永远铭记在心。
（祈愿袁师娘天堂安好！）
学生记忆中的袁校长，是一个勤奋的农民
形象。哈哈！
他挑着粪桶，认认真真地给学校里所有的
花草浇粪水。
对了，那个时候经费紧张，
学校里没有专门的花工，袁校长就义务承担
了花工的责任。
他穿着厚重的雨靴，先挑着空桶，
走过长长的水泥路，到学校场所， 舀出粪
水，然后挑到各处，
无视大家惊讶轻蔑钦佩……的眼光，泰然
自若地浇花。
我们知道：在他的心中，学生就是花草，
浇灌花草，就是在滋养我们的心灵。
了不起的布尔什维克校长！
永远让我们肃然起敬的铮铮铁骨汉子！
02陈师傅
师傅茂儒，儒雅的名字。
为人甚是重情重义，而且灵动。
他个子高高的，戴着眼镜，看起来很斯文
的样子。
我们高中的时候，他很喜欢打篮球，手艺一
般般，但是跳得来劲。
在我们的豆蔻年华，师傅也正青春。
新婚燕尔，娇妻美艳。
最初学校分配的房子是个小小的单间，很是
狭窄。
师傅出差的时候，委托我们替他守屋。
不巧学校停电，两个农村土妹子点着蜡烛
看书，嘿嘿， 蜡烛点在台灯灯罩下，正好
把美丽的粉纱灯罩烧了个黑乎乎的洞！
然后，俩妹子还偷用陈夫人的洗脸粉，搓
吧搓吧洗下很多泥！哈哈。
那个时候的我们，正处在逆反期，总觉得
全世界对不起自己。
和爸爸妈妈吵架，和老师“嚼嘴劲”（顶嘴扯
歪理的意思）。
陈老师不生气，耐心地给我们做工作、讲
道理。
从他那里，我第一次听说了哲学、黑格尔，
等等。
那段最五彩斑斓也最危险的岁月，幸好有
他给我们保驾护航指引方向。
特别打动我们的是有一次，他错误地批评了
一个同学。
得知真相后，他当着全班同学的面给那个同
学鞠躬，赔礼道歉。
那深深的一躬，放下了他的尊严，成全了同
学的自尊，温暖了我们的心。
从此，我们成了他的铁粉。
不仅如此，陈师傅的数学教得特别好，风趣
幽默，深入浅出，
让我这个数学白痴高考都获得了相对不错
的成绩。
今年毕业30年同学会，大家强烈请求陈师傅
给我们重上一堂班会课。
师傅潇洒英俊地站了上去，郑重其事地告
诫大家：
无论事业成功与否，大家都要记得，
我们之间，永远是平等相处、相亲相爱的老同学。
班上的美女同学代表我们给陈师傅献花的时
候，深深地向师傅鞠躬敬礼。
那是我们发自内心的爱与尊敬。
03易老师
语文易老师，文人的雅致，爱琪。
自然卷曲的头发，白皙温柔的皮肤，明亮
温婉的眼睛。
似乎是江南的风，吹到了蜀国的小山岗，幻
化为风流倜傥的文人雅士。
易老师的声音，磁性绵软，
仿佛微风拂过水面， 一圈一圈的波纹，在
你的心头荡漾。
易老师的书法，飘逸潇洒，
敦煌飞天的娇媚、正宫娘娘的端庄，完美的
融合在一起。
易老师的课，荡气回肠。
酸腐的孔乙己，耿介的鲁迅， 在他的课堂
上鲜活地来来往往。
有一天，他站在教室门口，
阳光从他的背后，斜斜地照过来， 拉长了
他的影子，模糊了他的眉眼，
卷发，高鼻梁，自然放松的神态，
他就仿佛普罗米修斯一般，美成了一座雕
像。
在同学会上，易老师应邀再次给我们上了一
堂语文课， 教我们什么叫“对联”。
他特别告诫当老师的弟子：
“肩负文化传承重任，牢记初心砥砺前行。”
04致敬恩师
老师在我们心中是什么形象？
不同的人，不同的时代，不同的经历，不同
的回答。
我想说，在我们——二十世界70年代人的心
中，
我们的老师，象袁校长、陈师傅、易老师
一样的老师，很多很多。
他们师德高尚，他们正直善良；
他们热爱教育，他们倾情付出。
他们在贫瘠的土地上辛勤耕耘，用自己的
血汗，
浇灌出了一朵朵鲜艳的花朵，
结出一粒粒丰硕的果实。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
当我们吟诵起这两句诗的时候，心中涌起
的，
是对他们无限的尊重，和感激。
感恩我们的恩师们！
感恩遇见，感恩你们的关怀教导，感恩有
你们的爱！
在你们的指引下，我们健康成长，也慢慢变
成了，你们的模样！
祝所有的恩师健康长寿，福寿绵延！
祝所有的老师节日快乐，和谐幸福！
教师节美文摘抄
一、活动目的：
通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！
二、活动过程：
班主任发言：冬日的预言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。摇起风筝，看它融入蔚蓝的天空。筝儿唤醒了童稚，风儿送来了春的信息。在这春风和煦，春意盎然的日子里，我们欢聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈；水手精悍了，终要搏击海浪。而你们，五年级的同学们，也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊！今日，就让你们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧！
主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？
主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
主持合：是您，我们敬爱的老师！
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；
主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：老师您好！
主持乙：七（ 3 ）班《谢谢您，老师》主题班会现在开始。
主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师，您好》：
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那是智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！
主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事（老师的爱
无价）
我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了？”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。
主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）
主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！请欣赏独唱《我爱米兰》
主持甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。
主持乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？（学生讲故事）
主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的？
主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。（相声：我的老师好）
主持甲：好了好了，两位别吵了！你们的老师都是好老师，咱们的老师都是好老师！千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。
主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。
主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请听歌曲《每当我走过老师窗前》
主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！
请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长，
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
你们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了！老师！
你们把青春无私奉献给我们。
您辛苦了，老师！
请接受我们崇高的敬礼！
主持乙：老师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了！那么，我们应该怎样看待、对待这份爱呢？
主持甲：这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草。老师对他讲了很多次都没改正。
对这件事你有什么看法？
主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。
主持乙：老师清贫，却安贫乐教。
主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献
主持乙：作为沙小的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。
主持甲：五年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；五年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；五年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；五年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。
请欣赏快板：夸咱老师好
a、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。
b、声声夸，夸个啥！
a、夸咱老师顶呱呱！
b、哪些事，顶呱呱！
a、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。
b、怎么教？
a、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。四化大业记心中，为人服务牢记胸。
b、教得好！
a、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。
b、教得透！
a、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼！
b、这么多个炼，是为个啥？
a、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。
b、教得全！
a、思想是先导，做人道理老师教。
b、学习是基础，老师教咱走大道。
a、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。
b、千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！
主持乙：两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们，五年的时光转眼过去，我们与老师就要分离
了！在此，你们有什么心里话想对老师说的，就赶快说吧！
主持甲：多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。知道要召开今天的班会课，许多同学早早亲手制作了礼物，想送给敬爱的老师。同学们，拿出礼物，献给可敬的老师吧！（生送礼物）
主持乙：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝福。
请听合唱《为太阳祝福》
主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------
主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。
主持合：老师，您听吧，我们现在就回答您。
（全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！）
主持乙：最后让我们一起说：
全体学生：谢谢您，老师！
班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更
美好的明天！
美文赏析：《老师，我想对您说》
老师,我想对您说
亲爱的黄老师:
您好！
在我上四年级的时候，您来到我们身边，教我们班的语文。有好多老师都夸您是位大才女——文章写的非常好。听到别人夸您，我们可高兴了。我心想:有了您来教我们班的语文，我的作文也可以写得非常的棒了！您刚给我们上了几周的语文。我们就听说您有一件大喜事——您有小宝宝了，要当妈妈了！当廖老师把这个消息告诉我们的时候，我的心中充满着快乐，老师的家里即将多一个可爱的小宝宝！同时心里也满是忧伤，因为您将离开我们很长一段时间。
2
在您要离开的那一天，我们的教室里来了很多的老师。王校长郑重向我们介绍:“同学们，你们知道我为什么要带这么多老师来吗？”“不知道。”同学们回答道。“你们最亲爱的黄老师怀孕了！要当妈妈了！我们请了一位最最优秀、经验丰富的代课老师——吴老师教我们班的语文。温柔而美丽的音乐老师罗老师将担任我们的班主任。廖老师继续担任我们的数学教学……”听到这里，同学们的眼圈红红的，几个小女生已经热泪盈眶。而黄老师您含着微笑，眼中的泪水，早已淌过脸庞，透过厚厚的近视镜片，闪着晶莹的光。您走了,含着笑，流着泪走了。
3
您离开之后，同学们都努力学习。在吴老师的带领下，我们认真听讲，把“端端正正写字，堂堂正正做人”当作全班的坐右铭。吴老师上课风趣幽默，讲起课来旁征博引，听得大家如痴如醉。吴老师工作非常认真负责，比如说吧，调皮大王小向同学以前常常欺负同学，搞恶作剧。吴老师把他请进办公室，亲切地和他谈话，讲道理。半个多小时后，小向微红着脸走进教室。自从那之后，小向同学从来没有欺负过别的同学。廖老师不仅带领我们走进有趣的数学王国，还经常教我们写字。我们班再也没有烂字大王了。班主任罗老师细心又耐心，咱们班上周周都能得到流动红旗。同学团结而努力，积极又上进，儿童节的时候被评为绵竹市级优秀班级。期末考试我们也取得了非常好的成绩，名列全年级第二。一切成绩都得归功于老师们的辛勤付出啊！
4
今年我们上五年级了，您又回到了我们身边。新的一年，真是充满了希望。教师节马上就要到了，我祝您:
教师节快乐！身体健康！来越年轻！
您的学生:廖若溪
2018年9月8日
写在最后
廖若溪同学的这篇作文，选择了以书信的形式将想要告诉老师的事情娓娓道来，无疑是非常机智的一种抉择。增加了文章的感染力，更使得作文在一众文章中格外显眼且感人。
由此，我们可以看出，选择写作形式，在很多时候，能让文章更具感染力。
为廖若溪同学机智的选择，点赞！
THE END
【教师节，念师恩】感人至深美文，向五莲所有教育工作者致敬！
过去24小时，TA们关注了“大美五莲”
为繁荣我县文学文艺创作，展现五莲籍县内外作家和文学爱好者的风采，涌现出更多更好的文学作品，五莲县作家协会、五莲诗词学会在“大美五莲”公众平台正式开设《红杜鹃文苑》主题板块。集中刊发我县正规文学刊物《红杜鹃》（刊号：京ICP备·13022533）的力作和广大文友的优秀作品。同时，也欢迎广大文友踊跃投稿，《红杜鹃》杂志将从中择优刊发。以诗词之韵歌颂五莲，以文学之美助力五莲发展！
我家在五莲 最美红杜鹃！
人间至情是师爱
每位老师对学生的影响是经久不息的,教师节来临之际,谨以此文献给我的老师以及每位教育教学工作者。
从小学、初中、高中、大学一路走来，我遇上了许多严以律己、以身立教、勤勉敬业的好老师。他们一句鼓励的话语、一个肯定的眼神都给我留下了美好记忆，甚至影响了我一生。我的高中老师徐云端便是这些优秀教师的代表。
认识徐老师，始于1979年8月。那年，我以所在初中全班第一的中考成绩考入管帅中学重点班。这个班是由五莲西北部4处高中选出的优秀学子组成的。
徐老师担任我们的班主任兼语文教师。他常用杂有五莲乡音的普通话，为我们诵读时鲜美文。我被那些精美的文章所吸引，边听边记，总跟不上老师阅读的速度，心里那个急呀，就像久饿的人守望着一桌佳肴，味蕾被充分调动起来了。老师好像看出了我的心态，便提醒说，先认真听，这些文章都在《中国青年报》上，喜欢的同学，到语文组去借。课后我跑到语文教研组，还果真借到了。渴望得到的东西，就这样轻易到手了，让我真正尝到了“如获至宝”的滋味。
中青报以其独特的诱人魅力，不仅仅吸引着我，也同样深得其他同学的喜爱。饭前饭后、课间闲暇之际，同学们见缝插针，有序传阅。为了更好地发挥中青报的作用，也便于广大同学阅读，徐老师把她定期挂在小黑板上（背面还用行楷抄写《学奕》、《痀偻承蜩》、《曾子弑彘》、《陶母责子》等经典文言短篇），供同学们鉴赏。中青报承载着大量具有时代性、新鲜感的文章，如每日新闻、军事体育、教育科技、历史地理、山川鸟木、书法绘画、随感散文、人物彩照、生活特刊等栏目，灵活精美，内涵深厚，可读性极强，特别是临近高考的前几个月又增出的星期刊，更是多姿多彩，引人入胜。民间故事、异域风情、娱乐消闲、小品对联等小栏目，图文并茂，叫人爱不释手，百读不厌。有些重点篇目徐老师还用红笔标识出来，有的甚至在文章旁白处圈点勾画，作了批注、评语，让同学们有的放矢地去阅读，节省了很多时间。老师没有标识的篇章，我也舍不得放弃，贪婪地去浏览，并随手抄录下那些精美的词句、片段和灵感突发的感悟。这样既可开阔视野增长见识，又能积累写作素材，也便于日后反复阅读，帮助理解记忆。本来基础就不错的我（曾担任数学、语文科代表），在老师的点拨下，学习成绩有了质的飞跃，尤其表现在写作方面。当时，我特别巴望上作文课，那简直是一种精神上的愉悦，因为老师点评表扬优秀作文，总是少不了我的：如果选三个同学的，我自然不在话下；如果宣读点评两个同学的，其中一位必是我；如果只点评一篇，那就非我莫属了。同学们对我那个嫉妒羡慕呀，此情此景至今依然记忆犹新。就是现在老同学偶有小聚，虽然都是50岁开外的人了，我的亮点、闪光处还会成为同学们回味开涮的重头戏。说什么“徐老师当时就是偏心眼子”啦，“经常给王玉京开小灶啦，要不他的作文怎么那样好呀”之类的言论，隔三差五还罚我亲自炒菜请客，名曰“封嘴”。
徐老师哪里给我开什么小灶呀，是我心仪的恋人——中青报，悄悄地帮了我的大忙，只不过我比其他同学更能融会贯通学以致用罢了。我的读写笔记，是我取之不尽、用之不竭的作文信息库，我占有翔实的素材，写起作文来自然就轻松多了，信手拈来，如鱼得水。作文成为优秀范文，也是水到渠成、顺理成章的事情。1981年4月，我的一篇随感《见荣誉就让》，徐老师在课堂上边宣读边点评边表扬，还亲自用行楷全文誊写在学校办公室东山墙的黑板报上。我的名字赫然写在题目的正下端，老师有意用了变体，显得格外醒目。那应该算是我公开发表的处女作了。登“报”后，一种从未有过的自豪感、幸福感油然而生，那真是心情畅悦，连走路也感到轻飘飘的。上操跑过黑板报前总是情不自禁地瞥上一眼，闲暇散步也会不由自主地走到黑板报前，再偷偷反复欣赏自己的得意之作，心里总是美滋滋的，让我着实兴奋了好一阵子。在徐老师的精心指导、关爱下，我喜欢上了写作。时至今天，我发表的散文、诗歌、小说等各类体式的文章不下300篇，刊登在各级各类报刊上。发表后寄来的样书、稿酬以及获得过的市级“优秀通讯员”、省级“优秀教师作者”、国家级文明风采征文“优秀辅导教师”等荣誉称号，都未曾令我那样兴奋过。一些文友跟我聊天时，问我写的哪篇最具成就感，我往往不假思索地说，刊登在黑板报上的那篇《见荣誉就让》。
在徐老师的鞭策鼓励下，我的语文学习有了长足的进步，历史、地理、政治、英语、数学等学科综合成绩也有了明显的提高。功夫不负有心人，经各科老师的悉心教诲，我以全校文科裸分第一名的成绩考上了大学。
大学毕业后，分配到五莲一中，成了一名光荣的人民教师。担任85级一班班主任，兼两个班的语文课。徐老师，我的恩师，想不到我会重复着你当年同样的故事，追寻着您曾经一样的梦想。一曲“长大后我就成你了”，听起来是那样的亲切，是那样精准地表达了我的心声……
参加工作后，我静下心来，认真地梳理、总结了自己学习语文的轨迹，结合小学、初中及高中各学段语文老师的好做法，尤其是徐老师潜移默化的影响，创意了“每周五个一”读写教学法，即每周抄写一篇佳作、抄写一首诗词、搜集一组名言警句、摘录一段精美时文、写一篇周记(可写读书心得体会)。要求学生以阅读《中国青年报》为主要蓝本，也可适当扩充阅读范围。该做法很快得到五莲县教研室语文教研员的肯定。1986年5月在五莲一中召开高中语文教学研讨会，详细介绍了这一做法，并展出了部分学生的“每周五个一”读写笔记。1994年春天，日照市教研室高中语文教研员夏国瑞老师来五莲县调研，听了单毅然（时任高中语文教研员）老师的介绍，认为“每周五个一”的做法可操作性比较强，适合中学生学习，就把我的这一草根经验刊发在《日照教研》（1994·2期）上，在全市推广。
在我32年的教学生涯中，先后在五莲一中、管帅中学、五莲师范、日照工校等学校任教。岗位虽然变过多次，徐老师教我们“多读勤写”的训导始终牢记在心，一刻也没有改变。勤勉敬业，恪尽职守，既教书又育人，不敢懈怠。工作之余依然坚持着自己的爱好，读点闲书，写点小文章，以文会友，自得其乐。
作为班主任，我管理的班级考上大学的人数最多，有时甚至比其他三个平行班考上人数的总和还要多一点（管帅中学高考1990届四班、1991届一班、1992届三班、五莲师范1994届五班等）；作为语文老师，所教学科成绩，不管是平时统考还是高考一直名列前茅。五莲县高考语文总结专题会连续多年在管帅中学召开，我多次介绍经验。归结起来其实就两点：一是作为班主任，要为班里订上一份中青报，张挂在教室的墙上，定期更换，让学生随时阅读，这就像给学生准备了一份精神营养快餐，时时滋润着学生的心灵；二是作为语文老师，要引导学生扩充阅读视野，积累资料，写好“每周五个一”，夯实基本功，腹中有了诗书，方能出口成章、下笔千言。这些所谓的经验，今天看来非常“草根”，没什么含金量，但在读物严重匮乏的那个年代，确是重大突破，是一种了不起的创举！事实证明，我的草根做法还真管用。
我的学习，我的工作，我的爱好，我业已取得的成绩，均得益于徐老师的教诲。又通过“每周五个一”，继续影响着学生。我教过的学生，如考入中国人民大学哲学系的王淑军，大学毕业后曾为《人民日报》记者，现担任《中国中医药报》社长兼总编辑。考入吉林大学文学院的吕福明，现为新华社山东分社主任记者。考入山东大学读研究生的付海燕，现为山东大学外国语教授。考入山东师范大学中文系、现为日照市教研室语文教研员的孙善丽。考入湖南财经大学的王文进，现为交通银行福建省分行行长。
这些曾经的学子，特别喜欢读书写作，有着深厚的读写功底，跟我交流时说，在中学时代阅读《中国青年报》等报刊，写“每周五个一”， 能 扩充视野，积累资料，确实是学习语文行之有效好法子，有助于提高语文综合素养。有的学生已经成了记者、作家、教师、医生、警察、军人、企业家、党政干部，至今还珍藏着“每周五个一”读写笔记，并用同样的方法指导自己的学生和孩子。
师爱无痕，润物无声；以身立教，教学相长。徐老师的教诲像春风，像细雨，滋养、影响了我的一生。我也承传着徐老师教给我的法宝，悉心呵护、教育、成就着一批又一批的学子……
注：此文曾荣获五莲县精神文明办、五莲县教育局、五莲县文联、五莲县信息中心联合举办的“最美校园记忆”征文一等奖中的第一名 ，《齐鲁晚报》予以刊发。
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《作者简介》
王玉京，高级讲师，日照市作家协会会员，华东师大汉语言文学专业毕业，现供职日照工业学校。闲暇喜欢写点东西，在《中国教育报》、《大众日报》、《齐鲁晚报》、《读写月报》、《语文学习》、《教书育人》等报刊发表诗歌小说散文等300多篇。有多部作品获省、国家级奖励。多次被评为市级“教育系统先进工作者”，省级“优秀通讯员”、“优秀教师作家”，国家级“优秀辅导教师”。
上期抽取获奖评论
借物喻人五百字作文摘抄
老师是无私的，他们配受一切赞美，借物喻人的作文蜡烛。有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
【美文朗诵】教师节献辞
作者：大卫
朗诵：阿易
配乐：忧伤的口风琴
九月，我得用掉多少根阳光的粉笔
才能写下内心的祝福与敬意
上课的铃声响过
菊花开了
桂花开了
心花也开了
九月，我得用多大的力气
才能把天空这个书包轻轻地打开
掏出月亮的文具盒
我得用什么样的心情
才能写下这样的文字----
没有比星星更璀璨的钻石
没有比黑板更肥沃的土地
九月，从一朵米兰开始
我用目光一遍遍地抚摸
这个名叫“教师”的词----
一个让人亲切的词
一个让人温暖的词
一个让人平静的词
一个让人沸腾的词
一个得用一千次心跳一千次喘息
一千个眼神
才可以镀亮的词
从满园桃李到满头银丝
打开一本作业簿
就等于打开了广阔的田野
那些调皮的男生是棉花
那些害羞的女生是桃花
下课铃声响了
跑得比谁都要欢快的
是那只名叫青春的兔子
如花似玉的田野呵
也有狂风也有暴雨也有不知名的小虫子
谁的目光如伞
谁的目光如电
白天打勾
晚上打叉
蓝墨水是人生的另一种颜色
红墨水是岁月的另一条河流
九月，我看到伏案的身影
在一盏盏灯光下晃动
满园的庄稼睡了
醒着的，是这一根不知疲倦的神经
九月，我歌颂一块黑板
歌颂一根粉笔
歌颂一根越燃越旺的红烛
歌颂一张三尺见方的桌子
九月，我要用100吨金粉
重重地写下这两个字：教—师---
还要加上“光荣”与“人民”这两个词
九月，我对一根普通的教鞭
默默地行着注目礼-----
茫茫尘世
再也没有比它更长的路
再也没有比它更亮的闪电
再也没有比它更高的人梯……
作品赏析
在金秋九月里，总要为老师献诗一首，用他教会给我们的文字，写下长长的诗行，在每一句里埋下对老师深深的敬爱。谨以此教师节之际，向所有的人民教师致敬！
记忆里的老师总是站在三寸讲台上，迎着朝阳照进教室的第一缕阳光，讲解着那些或基础或高深的知识，为我们推开了一扇扇新世界的大门。记忆里的老师，总是伏案批改，作业本上的红蓝色墨水，倾注着他的人生岁月。时隔多年后回想起来，才发觉，那样的身影，要比山峰更伟岸，要比大海更浩瀚。
这是首献辞，更是作为学子对自己老师最真诚的感恩，为了那无私奉献着的老师，为了那为我们开启了知识世界的老师，为了那默默耕耘着的老师，千言万语汇做一句，“老师，谢谢您！”
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第36个教师节连小教师这样过……
眼有星辰大海，胸有丘壑万千
严在当严处，爱在细微处
我们孜孜不倦
始终对学生保持诚心和爱心
循循善诱，温情陪伴
第36个教师节
我们用独具匠心的方式
庆祝属于我们自己的节日……
惊 喜：秘密策划，出其不意，
连小学子巧感恩
爱在
连小
爱在
连小
温馨：创意抱枕，连心连情，
传递祝福暖人心
激 励：不忘初心，深耕教育，
星光不负赶路人
情怀：心中有爱，为爱出发，
援青教师乐奉献
“愿用支教的青春时光，换取一生的留恋向往。”总有那么一群人，心怀教育梦，愿意舍弃优越的生活环境，奔赴山区课堂，点燃西部孩子未来的希望。工会主席庞建忠老师于八月底去往青海循化支教，他承担起当地的数学、体育等多门学科的教学，上好每一节课、培养孩子良好的行为习惯，支教生活的点点滴滴汇成了一曲大爱无疆的教育之歌。他把连小“养根竢实”的校训播撒到循化，也播撒到了每位孩子的心间。
坚守：心中有标，手中有法，
最美教师勤耕耘
孩子们的诗
沟 通：线上线下，别样关爱，
架起家校连心桥
创新：心里有火，眼里有光，
“90后”老师善思考
春风十里，不如教书的你！
连小的教师们
默默耕耘，温暖坚定
一笔一划，教会孩子探索的航线
一言一行，指引孩子人生的方向
立德树人，奋进担当
让我们怀揣梦想，风雨同行
撰稿：周明婵、赵林萌、边佳
审核：曹红燕
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如何让普通教师在教师节这天也能过出节日的味道？
谢谢邀请。
这个提示和想法是个比较实惠的更加结合广大教师心声的良好建议，对于"有了教师节，教师幸福吗"?的讨论"热闹非凡"，激烈性强势。但是，年年岁岁"热情洋溢"，岁岁年年"模式依旧"。特别是广大的一线普通教师望尘莫及，有点像"无病呻吟"的情绪发泄，甚至"恐惧节日"惧怕节日。因为教师节的"味道"好像与广大教师"相克"。究竟怎么样的"味道"适应教师,养护教师，激励教师，期盼节日......
"如何让普通教师，在教师节这天过出节日味道"?现在的"味道"一般是隆重举行先进性与代表性的象征性会议,"普通的教师"给予"一顿晚餐"或者放假休闲。有的还以"重视"或者"关心"的名义"现场直播",改善"良好形象"。但是，这样的"节日快乐"哭笑不得，味道"变味"。而普通教师想要的味道"凡人"办不到,基层没"势能"，教育部"只打雷",国家"承受不了"。真正的节日味道是"用钱款待",工资晋升，"职称放开","优惠待遇"普及每个教师。因此，要"让普通教师也能在教师节过出节日的味道",一个字是"钱"，两个字是"待遇"，三个字是"普遍性"。
如何以法的形式让教师有尊严的教书育人？
“教书育人”是教师的基本工
作，这个工作要有尊严，是教师的社会地位要有尊严。地位没有尊严，何来工作尊严？保洁工被人看不起，保洁工作还有尊严么？
尊严是参加工作的人的一种心理感受，尊严的获得只能从人与人的关系中体现出来，这种体现不带有强迫的意味。权势金钱再厉害的人，也无法保住尊严，对别人的不屑一顾和唾弃毫无办法。
法是对人的行为规范最后的规范体系，带有强迫性，处于时时处处的强制状态。希望以法的形式让教师工作获得尊严，无疑是缘木求鱼！
关于教师的美文（摘抄）
关于教师的美文节选摘抄：1、几经风雨，几度寒暑，老师呵护我们成长。获取知识的滋养，穿过人生的迷茫，当我们走进知识的殿堂，蓦然回首，可见烛光中笑容可掬的老师。老师，人们都说你是蜡炬春蚕，可蜡炬的泪折射不出你的无怨无悔，春蚕的银丝缠绕不出你的鞠躬尽瘁；人们都说你是园丁，身边簇拥着稚嫩的蓓蕾，可谁又知道你在百花盛放时悄悄地憔悴；年复一年，学生感悟了你的智慧，留给你孤独的依偎，然而学生们明天的蓝图是你饱蘸心血的描绘。老师，你笑容背后的沧桑，在我心中是最美。2、又一个教师节来到，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与尊敬记录下来。春华秋实，老师的爱撒播在每一个做学生的心间，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到耄耋白发，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的.教诲，我们的每一步成长都渗透了老师的汗水。教师是如此崇高的职业，值得我们毕生怀念和尊敬。3、我们是老师的一个动态的作品，漫漫人生路，我们感受着老师语重心长的叮咛，我们看见了年迈老师那脸上挂着的会心的微笑！我们知道，老师的得意在于他的满园桃李已经芳芬！我们对人生成长路上的每一位老师，深怀敬意地在这里道一声：老师辛苦了！