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优秀教师格言座右铭(富有哲理的教育格言154条，可以作为教师的座右铭)

发布时间：2023-11-14 15:41:42 admin 阅读:59

导读富有哲理的教育格言154条，可以作为教师的座右铭 1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。 2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者...

富有哲理的教育格言154条，可以作为教师的座右铭

1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

6、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

9、教师的人格形象是无价的教育资源。

10、有所尝试，就有所作为。

11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

13、明天的路在今天，今天的路在脚下。

14、努力让学生的每一天都充满希望。

15、辛苦着并快乐着。

16、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

17、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

18、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

19、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

21、在学习中积淀在实践中成长。

22、生以求知为乐，师以从教为荣。

23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

25、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

26、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

27、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

28、心系学生进步路，情系学生身边事。

29、站一天讲台，奉毕生真情。

30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

31、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

32、常怀律己之心，常思为学之道。

33、独物之教风，以尽匹夫之责。

34、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。

35、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

36、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

37、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。

38、成未来之才在教化，行教化之业在良师。

39、爱是走进学生心灵最近的路

40、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

41、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

42、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

43、与孩子交心，就是与未来对话

44、师爱为魂，学高为师，身正为花。

45、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

46、鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。

47、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

48、在平凡中追求精彩。

49、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

50、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

51、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

52、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

53、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

54、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

55、智慧求真知，实践长才干。

56、走进学生心灵，多为学生喝彩。

57、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

58、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

59、教育无小事，教师无小节。

60、拥有宽容将一生收获笑容。

61、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

62、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

63、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

64、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

65、严格才是真正的爱护。

66、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

67、让爱点燃希望，用心照亮前程。

68、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

69、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

70、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

71、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

72、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔！

73、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

74、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

75、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

76、没有真爱，就没有真教育。

77、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

78、教育的真正目的是要使人不停的地发问。

79、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

80、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

81、视教如名，爱生如子。

82、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

83、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

84、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。

85、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

86、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

87、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。

88、爱声如爱己出，育人为己任。

89、与孩子一起撰写自己发展的历史。

90、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

91、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

92、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

93、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

94、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

95、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

96、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

97、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

98、爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。

99、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。

100、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。

101、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

102、以声问本，素质教育，学分管理，融会中西；诲人不倦，知行统一，创新教育。贯通古今。

103、人格是大地之子最崇高的幸福。

104、内存一份爱，外显一个笑。

105、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。

106、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

107、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

108、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

109、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心

110、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

111、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

112、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

113、给我一个学生，还你一个栋梁。

114、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

115、以身示范，以德育人。

116、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

117、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

118、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

119、在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。

120、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

121、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。

122、教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

123、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

124、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

125、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

126、兢兢业业教书，踏踏实育人。

127、在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格，哭播种性格，则可以收获命运。

128、用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。

129、无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。

130、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

131、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

132、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

133、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。

134、在平凡的生活中追求卓越。

135、不自满者受益，不自是者博闻。

136、让爱的阳光洒满孩子的心田。

137、爱心无限，润雨无声。

138、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。

139、严谨对待工作，平静对待生活。

140、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。

141、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。

142、遇到问题，先反思自己，再教育学生。

143、用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。

144、让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。

145、认知识育知识，认人格育人格。

146、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业

147、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

148、真心待人，踏实工作。

149、人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。

150、浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀

151、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。

152、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。

153、永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。

154、教师的品位——真挚的博爱和慈善的宽容。

招生热线：010—56256516

18911604630

学校简介

北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。

学校地址：海淀区上庄路白水洼77号（原北京首航蓝天学校）

18911604630

明天就是教师节了，说一句你们老师的名言？

捧着一颗心来，不带半根草去。

这是著名教育家陶行知先生的名言，也是教育工作者的座右铭。这句话虽然是90年前说的，在今天依然闪耀着智慧和哲理的光芒。

1929年6月6日，江苏淮安新安小学成立，陶行知先生担任名誉校长。这所学校是陶行知先生的朋友所建，学校开学典礼那天，朋友请陶行知给学校题字，陶行知大笔一挥，不假思索地写下了这句经典的话。

这句话的意思是教育工作者要有一颗爱心、要有全心全意的奉献精神，为教育、为学生做好表率，做好学生的引路人，淡泊名利、严以修身。

这句话如今已经成为教育工作者的座右铭，激励着一代又一代的人为了教育、为了学生，默默坚守，奉献一生。

幼儿教师格言座右铭有哪些？

答：幼儿教师的格言座右铭大全1、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。2、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。3、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。4、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。5、用爱奉献一生。6、教育无小事;教师无小节。7、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。8、我们的每一个孩子都是好孩子。9、生命正因为风雨而变得精彩。10、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。11、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动;12、学生的需求，我们不懈的追求。13、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。14、倾注心血的爱能使孩

政治教师座右铭？

1: 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

2: 爱己之心爱人律人之心律己

3: 对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

4: 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

5: 生以求知为乐，师以从教为荣。

6: 人生如下棋，必须有远见方能获胜

7: 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

8: 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

9: 冰冻三尺，非一日之寒

10: 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

11: 全心全意为学生服务

教师格言座右铭简短？

1、播种希望，收获明天。2、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。3、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。4、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。5、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。6、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。7、用心做事，用爱育人。8、用真情教书，用真心育人。9、言而有信为人，脚踏实地做事。10、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！11、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。等等

小学教师教育格言座右铭

1)晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。2)一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。3)不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。4)只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。5)时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。6)待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。7)对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。8)少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。9)教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。10)老师糊涂一时，学生糊涂一世。11)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。12)输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。13)为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。14)致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。15)“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手!

教师的人生格言座右铭

1.认认真真做事。2.浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。3.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。4.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。5.书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。6.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。7.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。8.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。9.在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。10.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。11.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。12.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。13.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。14.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!15.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。16.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。17.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。18.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。19.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。20.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。21.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。22.教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。23.蜡烛选择其物固能光芒四射。24.教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。25.扬黄牛精神，做平凡工作。26.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。27.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。28.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。29.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。30.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。31.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。32.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。33.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。34.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。35.知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。36.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。37.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。38.意欲的培养是教育的关键。39.教师也要有不断尝试未知的勇气。40.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。41.给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。42.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。43.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的`心态面对学生。44.人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。45.宽容别人等于祝福自己。46.踏踏实实做人、认认真真做事。47.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。48.爱拼才爱赢。49.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。50.每一个学生都是好学生。51.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。52.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。53.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。54.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。55.为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。56.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。57.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。58.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。59.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。60.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。61.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。62.书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。63.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。64.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。65.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。66.在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。67.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。68.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。69.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

优秀教师的教育格言

微笑真的很重要

我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。

——蒂莉.布朗（美国优秀英语教师）

让每个学生都成为你的“最爱”

师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

——布莱恩（美国优秀教师）

做一名“阳光”教师

教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。

——桑尼（澳大利亚优秀教师）

教师要有一种奉献精神

我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。

——丁大卫（来自美国中产阶级家庭的普通教师，扎根于我国西北教育事业11年之久，在黄土高原兴建了10所学校）

教师应该成为一名演说家

如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。

——艾索克拉底（古希腊优秀教师、教育家）

要有自己的精神空间

我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。

——莎伦.德雷珀（美国优秀教师、教育家）

努力使自己成为一名研究型的教师

作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。

——维尔霍汶尼娜（苏联优秀教师）

教师，请注意你的仪表美

为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。

——布鲁肖（美国优秀教师，教师岗前培训项目负责人）

切记，教师要信守承诺

教师对学生的教育影响，重在身教。因此，我们教师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。

——路克（美国优秀教师）

管理好你的时间

时间就是生命，作为教师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。

——班杰明（美国优秀教师、著名教育家）

请记住学生的名字

如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。

——阿莫纳什维利（苏联优秀教师、著名教育家

别把孩子的特点当缺点

每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。

——多伦斯.斯莱顿（美国优秀英语教师）

学会倾听学生的声音

教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。

——小林宗作（日本优秀教师）

教师要懂得尊重学生

教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！

——汤姆森（美国优秀教师）

学会真诚地赞美

赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。

——布劳斯（苏联优秀教师）

与学生一起阅读

阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。

——莱福.艾斯奎斯（美国优秀教师）

宽容地对待每一个学生

好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。

——韦乐登（英国优秀教师）

尽量挖掘学生身上的优点

无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。

——海伦.康尔斯拉（美国优秀数学教师）

循循善诱，教育的至高境界

在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。

——苏霍姆林斯基（苏联最有名望的优秀教师、教育家）

不过于注重学生的分数

求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不以考试的分数来衡量。

——铃木镇一（日本优秀教师，教育家和小提琴演奏家）

捕捉学生的兴趣所在

兴趣是学习的良师益友，很好地培养学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。

——原田（日本优秀教师）

保持和发展学生的兴趣

我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。

——安妮.莎莉文（美国盲人女作家、教育家）

让学生在快乐中学习

要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

——赫伯特.斯宾塞（英国优秀教师、教育家、哲学家和心理学家）

让学生的智慧在指尖灵动

培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。

——多美尼克（法国优秀教师、教育专家）

培养和保护学生的创造欲

艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。

——海顿（奥地利优秀教师、作曲家、音乐教育家）

将学生的“错误”视为一种教育契机

作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......

——菲拉（美国优秀教师）

通过劳动发展学生的才能与爱好

我们的学生就是在这种创造性劳动的气氛中生活的。各种各样的创造性劳动好比是引力各不相同的磁石：磁石的引力超强，学生参加的劳动就越有趣，他们在这种劳动方面的能力就发展得越明显。

——科罗米依琴柯（苏联生物学兼化学教师）

听课要善于主动品课

让我们教师受益最多的指导，就是现场聆听老教师或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，竟然有那么多创新性极强，自己想都没有想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理模式......作为教师，若能学会以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。

——斯蒂芬.布莱克曼（美国优秀教师）

“教书”就是为了“育人”

“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。

——弗罗斯特（美国优秀教师）

给学生一个积极的心理暗示

作为教师，我们首先要明白：心理暗示的力量的确很强大......给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变得是自尊、自爱、自信、自强。如果学生感受到了来自老师这种积极的暗示，也认为自己是最聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。

——安德森（美国优秀教师）

给学生一个坚定的信念

每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该是他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。

——皮尔.保罗（美国优秀教师）

帮助学生远离“坏情绪”

教育需要爱，更需要无私的、理智的爱.....没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健康的孩子。尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护。我将会为他们付出更多，帮助学生远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。

——马克西姆（美国优秀教师）

对每位学生应抱有积极的期望

同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。

——华盛顿（美国优秀教师）

信任可以培养学生的诚信

诚信是一切优点的基础......教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。

——马卡连柯（苏联优秀教师、教育家）

唤醒学生沉睡的孝心

中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。

——申相星（曾在中国任教的韩国优秀教师、教育家）

教育学生要相信自己

对学生进行自信心的教育，赏识教育是前提。它能激发学生的自尊心和自信心，让学生体验到成功，重塑他们的自信。面对激烈的竞争，教师要正确引导，让学生时刻保持一颗自信心，不要把它们一时的失利看成永远的失败。

——艾伦.布伦斯汀（美国优秀体育教师）

让班会发挥更大的效能

作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。

——堂娜.史泰尔丝（加拿大优秀教师、著名教育家）

从细节入手，培养良好的习惯

每一个学生都有其独特的天赋和可塑性，任何一个学生，只要经过与之相适合的训练、引导与培养，再调皮的学生也会变成有出息的优秀学生。作为一名教师，我们应该抱着这个坚定的信念去影响每一个学生。

——罗恩.克拉克（美国优秀教师）

没有教育不好的学生

一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。

——大野幸南（日本优秀教师)