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不求甚解造句(从，妮，莎，捡，截然，感慨，搓捻，抚弄，绽开，唯恐，争执，惭愧，激荡，疲倦不堪，小心翼翼，不求甚解？)
发布时间：2023-11-14 16:37:59 admin 阅读:59
从，妮，莎，捡，截然，感慨，搓捻，抚弄，绽开，唯恐，争执，惭愧，激荡，疲倦不堪，小心翼翼，不求甚解？
我小心翼翼的从书包里拿出那两个截然不同的笔在手中搓捻！发出莎莎的声音
不求甚解的造句
不求甚解是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于晋·陶潜《五柳先生传》。接下来就由我带来不不求甚解的造句，希望对你有所帮助！
不求甚解的造句11、每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。
2、我们学习不要不求甚解、自以为是，要虚心接受。
3、小民学习从来都不会不求甚解，果然他这次考试得了100分。
4、妈妈给我出了一道数学题，我不求甚解地做完了，结果被妈妈批评了。
5、我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。
6、考试检查的时候不求甚解的人是永远考不出好成绩的！
7、我对这道复杂的题目不求甚解，妈妈并没有批评我，而是耐心地跟我解释。
8、小兰各科都彻底了解，从不求甚解。
9、妈妈说：“你理解透彻了书里的一字一句了吗，不能不求甚解哟！”
10、每次对小云姐姐公布的成语造句不求甚解，就不会有我的作品在深圳晚报上出现。
11、老师说：“你们上课心不在焉，作业马虎了事，不求甚解的话，考试就会吃尽苦头。”
12、我在英语书上遇到了难题，我就不求甚解的让它过去，结果考试时傻眼了
13、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
14、我对这本书涉及的内容刨根问底，但他却一目十行，对内容不求甚解。
15、小红做事不求甚解，所以成绩不好。
16、爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
17、《水浒传》里的一字一句需要我们去刨根问底，不求甚解是读不懂的。
18、我们写作文的时候不要不求甚解，要细心和耐心地学习写作。
19、在学习上，我们要理解透彻，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
20、遇到难题的时候，要认真思考，不要不求甚解。
21、小明对语文书不求甚解，考的自然就不好。
22、我对轻的东西为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才知道。
23、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。
24、阅读练习的时候，我不求甚解马马虎虎地读了一下，结果被扣掉了冤枉的两分。
25、我们做事要打破沙锅——问到底，不要不求甚解。
26、这次考试成绩出来了，不求甚解的同学成绩都不是很理想。
27、星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。
28、第一次看《爱的教育》时，对里面的内容不求甚解，看多几次，才渐渐了解其中的含意。
29、刘老师对不求甚解的同学很不喜欢。
30、读书不求甚解，做事只求敷衍了事的人，将来会受到社会的淘汰。
31、我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。
32、小明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
33、我复科都有些不求甚解，我回彻底了解。
34、想要一个好的考试成绩，平时学习绝对不能不求甚解的学习，要彻底的理解所有知识才可以。
35、小明不求甚解，胡乱把这道题解决了，结果受到老师的批评。
36、明明十分古怪，不会的题目只要知道答案就可以了，每次都不求甚解。
37、今天，老师说：“哪些同学写作业是不求甚解的？”
38、考试时千万别做不求甚解事情，一定要静下心来好好地想，更不能偷看别人的哦！
39、今天下午的物理课讲的重力加速问题小明不求甚解的听完，现在我问他这方面的问题他都答不上来了。
40、我读书不死记硬背，是不求甚解，总以为看一遍就读完了。
41、小明读书不死记硬背，也不会做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。
42、每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。
43、班长每次考试都是全班第一名，他平时学习绝不会不求甚解，都是认真的.学习。
44、我考试时不要不求甚解，要认认真真地读题。
45、我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不会不求甚解。
46、每次妈妈教我做这做那的时候，我总是不求甚解，到了自己动手时，立刻就傻眼了。
47、我们要好好学习.不懂不能不求甚解,要刨根问底。
48、妈妈说：“如果一个人对不懂的地方不刻苦钻研，而不求甚解那他就不会成功。
49、老师语重心长地说：“不求甚解读书的人，犹如在沙滩上建高楼一样，不堪一击。”
50、希望英语的内容实在是精彩，吸引着对英语不求甚解的我天天准时收看。
51、对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。
52、你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。
53、曹伟学习非常努力,刻苦钻研,从没有不求甚解的现象。
54、我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。
55、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
不求甚解的造句21、要养成读书的好习惯，提倡进取思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。
2、你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。
3、对待学习应采取认真的态度，那种不求甚解的学习方法是不可取的。
4、曹伟学习十分努力，刻苦钻研，从没有不求甚解的现象。
5、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
不求甚解的造句31、学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
2、为了到达精益求精的效果，教师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。
3、读书最忌讳不求甚解。
4、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
5、图书馆里有很多读书不求甚解者。
6、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
7、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。
8、暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，那里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，走过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。
9、他老是对公事不求甚解，处理起来快是快，但总是出差错。
10、你有问题就要问清楚，别老是不求甚解地打马虎眼！
11、在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些资料。
12、教师告诉我们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。
13、他这个人喜欢吹毛求疵咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。
14、这种精密技术工业，怎能容许粗枝大叶不求甚解的做事态度
15、你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。
16、不求甚解是好的，同样，技艺也是层出不穷的，但这结果已经是不言而喻的了。
17、这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。
18、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
19、若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。
20、对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。
21、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系中心思想迷惑不解，之后我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，最终能够在看一遍后就恍然大悟了。
22、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览
23、教师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。
24、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。
25、学习数学，不能只记公式或不求甚解，我们应当理论与实际结合起来，多练习，多琢磨，才能透彻掌握。
26、爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
27、我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。
28、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。
29、我仅有三天时间能在图书馆，为了多看一些，每本书都只能翻翻，真是不求甚解。
30、你这样不求甚解的学习方法，是学不到什么的。
不求甚解的造句41、你这种不求甚解的工作态度，迟早会被骂的。
2、老师告诉我们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。
3、年幼的我只是囫囵吞枣，不求甚解。
4、我们写作文的时候不要不求甚解，要细心和耐心地学习写作。
5、读圣贤书但知背诵，不求甚解，不能身体力行，这与玩物丧志似乎并无不同！
6、平时学习走马观花，囫囵吞枣，不求甚解，今天真是丢人丢到家了。
7、快乐和感动往往来自于不求甚解，这是一件无可厚非的事。
8、读书不求甚解，没有什么用处。
9、你没有真正把所读的书装到脑子里，所谓的不求甚解也不是一味讲速度啊，你真是得不偿失啦！
10、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。
中华成语小故事——不求甚解
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不求甚解
（注：视频与下面内容不完全对应）
陶渊明十八岁那年为自己写了一篇文章，取名《五柳先生传》。
陶渊明文章的开头是这样的：先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁边有五棵柳树，因而就以“五柳”作为自己的号了。先生喜爱闲静，不多说话，也不羡慕荣华利禄。很喜欢读书，似对所读的书不执着于字句的解释；每当对书中的意义有一些体会的时候，便高兴得忘了吃饭。生性爱喝酒，可是因为家里贫穷，不能常得到酒喝。亲戚朋友知道我这个情况，所以时常备了酒邀我去喝。而我呢，到那里去总是把他们备的酒喝光。
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不求甚解
江苏家长｜中华成语
中华成语 |不可救药
中华成语 |不胫而走
中华成语 |不寒而栗
中华成语 |不耻下问
中华成语 |博士买驴
中华成语 |伯乐识马
中华成语 |兵不厌诈
中华成语 |宾至如归
中华成语 |别无长物
中华成语 |别开生面
孩子学习与家庭教育方法分享和研究
成语故事｜230.不求甚解
每晚陪孩子听一个故事，学一个成语典故
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求
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甚
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解
(点击上方音频即可收听成语小故事)
陶渊明是东晋时期著名的文学家。他二十多岁时到朝廷做官，他亲眼目睹了官场的腐败和黑暗，但是他既不愿意虚情假意地和别人应酬，也不愿意为了官俸点头哈腰的去逢迎拍马，这使他更加感到清静闲适的田园生活的可贵。就毅然辞去了官职，过上了隐居的日子。他亲自参加农田劳动，真正体验到了田园风光的美好，也深刻了解到了劳动人民的疾苦。在耕作之余，他最大的乐趣就是读书，在这期间，他写出了很多著名的诗文。
有一篇是《五柳先生传》，是他给五柳先生写的传记。其实，这五柳先生就是陶渊明自己。因为他房间有五棵大柳树，就自称为五柳先生。在这篇文章里他写道：他非常喜欢读书但却从不死抠书本，在个别字句上钻牛角尖，而主要着眼于领悟书中的要旨，一旦有所收获就高兴得忘记了吃饭和睡觉。
成语不求甚解的原意是读书只求领会文章要旨，不过分在字句上下功夫。现在人们常用它来比喻学习不认真，不求深入理解或对工作马虎，对情况了解不深入。
近义词
走马观花、囫囵吞枣、一知半解、浅尝辄止
走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
反义词
鞭辟入里、举一反三、含英咀华、精益求精
鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，最里层。形容作学问切实，也形容分析透彻，切中要害。
举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
含英咀华：咀，细嚼，引伸为体味；英、华，这里指精华。比喻读书吸取其精华。
精益求精：好了还求更好。
1、他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。
2、平时学习不认真，马马虎虎，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。
这是一个公益国学课堂。中国文化博大精深，成语是其精粹之一，我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。
不求甚解成语造句
1.我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。2.我们写作文的时候不要不求甚解，要细心和耐心地学习写作。3.遇到难题的时候，要认真思考，不要不求甚解。4.我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不会不求甚解。
不求甚解是什么意思怎么造句
读书不求甚解，没有什么用处。他比一般无偏见的英国绅士更加公然地宣称:他讨厌诗人的言之无物、冗词赘语和咬文嚼字。把札文反复细看，看了十来遍，忽然豁然开朗，竟悟出一个道理来。有好坏之分，读书也有有益与有害的不同，不能简单地说“开卷有益”。
不求甚解造句
搜一下：用不求甚解,狂妄自大,因小失大,融会贯通,知足常乐造句
读书：“求甚解”，还是“不求甚解”
读书：“求甚解”，还是“不求甚解”
略微读过书的人，都知道有一个词儿：不求甚解。
“不求甚解”出自于东晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”意思是说，他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。
不求甚解，发展到现在，已经多含贬义，形容用心不专，理解肤浅。这与陶氏原意大相径庭，也是后人对这个词儿产生多种解读的原因。尤其是在语文教学上，该“求甚解”还是“不求甚解”，常常会产生两种截然不同的态度。有人认为，读书就该字字落实，咬文嚼字；也有人认为，陶渊明读书尚且“不求甚解”，况我辈乎？
在我看来，这两种看法都有失偏颇，对陶渊明的“不求甚解”存在理解上的误区。陶渊明所谓的“不求甚解”，是说读书时应联系下文理解，但不追求对字句的穿凿附会(即不拘泥于对字句的解释)，而重在感悟。因而，要不要“求甚解”，不可一概而论，需要区别对待。
1.自由阅读中，可以“不求甚解”；在语文教学情境中，要多“求甚解”。
关于这一点，朱自清先生有非常精彩的论述：
我觉得课文应该分析的咀嚼；“讲解”若是这个意义，似乎正应该详尽些。固然，我们日常读书看报，只求了解主要的意思就够了，偶然一两个不识的字、不明白的词语，大概总放它们过去，懒得去查字典或辞书。这或可以叫做“不求甚解”的态度。但是，“不求甚解”而能了解主要的意思，还得靠早年的训练，那一字一句不放松的、咬文嚼字的工夫。若没有经过这种训练或用过这种工夫，而也取那“不求甚解”的态度，便往往不能了解读物的主要的意思；这种人自以为了解，其实往往只是望文生义罢了。（《朱自清语文教学经验谈》，教育科学出版社，2007年版，第71页）
朱先生的话有两层意思：一是，自由阅读中，没有必要一个字一个词的去追索微言大义，只要不成为了解主要信息的障碍，不需要一边阅读一边查字词典，这符合自由阅读的特点；二是，并非所有人都能达到“不求甚解”的境界，像陶渊明一样的“不求甚解”，其实是经过了“早年的训练”后才能做到的。如果没有一定的基础，却以“不求甚解”而自我安慰，实在是浅薄无知的。
因而，自由阅读闲书来，不要有太多的负担，也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。读书本来就是一件不实用而有趣的消遣，能从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这就够了。而语文教学则不然，是要“教学生学语文”的，凌乱无序，无问西东，教学就无的放矢，偏离目标。同样是“求甚解”，作家、文学理论家与语文老师也是有区别的。作家、文学理论家可能饱读诗书，著作等身，未必就能教学生学好语文。语文老师的“求甚解”则要从教材中发掘那些可教的方法、内容，以期学生在教学中获得读书和写作的增进。
2.阅读教学中，教读课文宜“求甚解”，自读课文宜“不求甚解”。
叶圣陶先生在《语文教学二十韵》对“不求甚解”的看法是：“陶不求甚解，疏狂不可循。”陶语有多解，叶老这里取“疏狂”意。他认为，陶渊明“好读书，不求甚解”的疏狂态度不可取，而强调语文教学要重视精读。“甚解岂难致？潜心会本文”，抵达此种境界的路径只有熟读精思。
如今统编教材将阅读教学的课文分为“教读”“自读”两种，角色不同，定位不同，处理的方式也不同。
教读课文，往往都是精华所在，都是学生学习语言文字的最佳凭借，这些课文要像叶圣陶先生说的那样“一字未宜忽，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。”细读文本的时候，不要把一个字轻易地放过去。作者为什么用这个字、这个词、这种句式而不用别的？要去细细地体会它的神韵所在。这样，语文教学就不会变成一个空洞的、说教的东西。
而自读课文，其最重要的目的是带着在教读课上学到的方法，学生自己去阅读，因而，这就不需要老师手把手地搀着扶着，而要放手让学生到书本中去“游泳”，与文本的心灵密语碰撞交流，切己体味，虚心涵咏。自读课文的教学，就是要教师把自己的阅读思路转化为指导学生阅读的思路，把自己的阅读感悟转化为学生的内化体会，把自己的阅读行为转化为课堂上的导读行为。因而，自读课文就不需要在字词句上“求甚解”，过多地纠缠，而是要引领学生学会自主阅读。
“儿童从小就能对语言渐渐的了解，不过对于文字的了解必须加以强制学习的训练。成年人平时读书阅报大多是采取一种‘不求甚解’的态度。这是一般综合的实用的态度。但在国文教学、教师准备时，必须字字查清楚、弄明白。学生呢，在学习时也必须字字求了解。这与一般不求甚解的态度刚好相反。然而不求甚解的那份能力正是经过分章析句的学习过程而得到的，必须有了咬文嚼字的教学培养后，才能真正达到那种不求甚解的境界；没有经过一番文字的分析的训练，欲不求甚解，也不易得呢。”（《朱自清语文教学经验谈》，教育科学出版社，2007年版，第87页）
把所有课全都讲成精读，细嚼慢咽，学生就没有自己阅读延伸的空间了。而且精读课全都是差不多的面孔，都是为了应试，怎么还会有读书的兴趣？孩子们本来有些兴趣，也可能被扼杀了。（温儒敏语）
当然，对于教师而言，无论是教读还是自读课文，备课时都要“求甚解”，不可以其昏昏使人昭昭。
3.整本书阅读时，经典篇目宜“求甚解”，一般篇目“不求甚解”。
时下，可供学生阅读的书可谓汗牛充栋，这些书永远不可能读完，需要有方法地读，有选择地读，有策略地读。对于一些消遣、娱乐性的书，可以怡情地读，不求甚解则可。用统编教材总主编温儒敏先生的话说就是：“要让中小学生‘海量阅读’，学会‘连滚带爬’地读。不要每一本书都那么抠字眼，不一定全都要精读，要容许有相当部分的书是‘连滚带爬’地读的，否则就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。”对于经典篇目，温先生还提醒：“培养什么口味还是要留意。年轻人还是要读一些有经典性的基本的书。”
经典书目要常读常新，不能浮光掠影。只要读懂了伟大作品，就等于同时开启阅读和写作的加速器。
周国平先生在《如何读经典》一文中指出：真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。对于学生而言，不可能像学者那样，可以把经典当做学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的工夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。学生主要从学习者的角度考虑，不妨可以从遣词造句、谋篇布局等艺术角度去揣摩赏析，经由语言文字，走进文本的深处，从而达到钱理群所说的那样，“不要为读经典而读经典，目的是要促进自己的精神成长，我们是为了‘立人’而阅读经典。”
不求甚解解词造句
【解释】不追求过分的解释。后来引申为只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。不求甚解造句：1.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。陶渊明2.对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。3.你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。4.曹伟学习非常努力,刻苦钻研,从没有不求甚解的现象。5.我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。
不求甚解
走过夜华点缀的街，树荫浓密，透不下半点昏暗的灯光，黑暗呜噜噜吞噬白昼。
这几日，天暗得有些早了，往常回家的时间点成了夜了。往日里夕阳西下飞鸟归的傍晚成了沉默侵袭的夜，不过想也挺有味道的。习惯了白日里的匆匆忙忙，偶尔的沉浸在呼呼而往的夜里，慢慢的走，未尝不是件趣事。
我走过楼下的火锅店，门前还有些冷清，人还很少。我看到早早的，门口站着一位姑娘一身黑色笔挺的西装，瘦削的身材，端庄的站那里。行人还少，进店用餐的人还少，门外的人匆匆忙忙的赶着路和偶尔四处张望的旅人。
我看到姑娘齐肩的黑色秀发，挺立的样子，略显些干练的背影。双手扣在小腹前，车鸣，风过，人嘈杂，店里安静或忙着，或偷懒，都与她无关，她只要安静而端庄的站在那里，她在工作，她在迎宾。我走过，甚至忘了回头去看一眼她的样子，整个脑海里都是那个背影。
我是在想这样一家简单的火锅店是何德何能可以拥有这样一位员工？而平凡的岗位上居然有这样一位善良而专注的姑娘？而我又在想迎宾的薪资是否足够她缴纳这个月的房租？她却如此专注，如此的认真。
也许，我的思维太过于铜臭，可能有的时候工作是不足以用薪资来衡量的！而人的一生也不是能用金钱来衡量的！
书店里大多畅销的书是某某成功之道，某某观点如何如何，我并不喜欢这样的书。也有些话看是很滑稽很有道理，“佛渡有缘人”，而这些书差不多也是这样子的了。可知这是被一些工具绑架了的生命和人生。
而我被这位姑娘感动了，我完全陷入对她的欣赏之中，像是欣赏一个人世间伟大的作品一般。我可能会说我从未欣赏过在一个平凡的岗位上的人，可能是接受太多的信息，让我的心早已麻痹，很难再兴奋起来。可今天，黯淡的夜里，微弱的夜里的风，好像有了味道。
很多人一直在寻找所谓成功的方法，我也曾执着过。我甚至都不清楚什么是成功？成功有什么样的定义或者标准？我就执着的认为成功就像书里写的那样……后来一位老人家跟我说，
“……成功？什么是成功？成功的标准又是什么？如果真的想干点事情，真想赚点钱，那就去做别人不愿意做，而且又害怕的事情吧，当然得是别人能接受的事情……”
也有这么一句有意思的话“一般人能理解的你，那你也就是一般人了”，很多人不求甚解，并不是不可以干，而是“差不多可以了”，所以一直“一般”。
不求甚解的学习，一知半解的做题，所以一直一般。不求甚解的做事，差不多就行了，所以一直一般，甚至渐渐的背淘汰。不求甚解的生活，埋没了曾经的梦想，再也没了当初的激情……二十多岁的年纪，刚刚开始的美好年华却像是早已死去……
我记得一直有个女生总是拿着她的作业本问我她不会做的题，而我嫌题目太简单，总是不耐烦。
文/牛大壮
排版/牛大壮
1、为赋新词强说愁
2、寂寞的小镇
3、半蓑烟雨半生缘
4、生活是最好的设计师
5、留心细处便是安宁
6、吟一首七夕的诗
7、父母在人生尚有出处
8、你还记得我们的相遇吗
9、故园的秋
10、这世界真好，就算吃野东西也要留着命来看
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