您现在的位置是：心海E站 > 心情说说 > >正文
说说我自己作文的结尾【精选100句文案】
发布时间：2024-02-19 12:00:18 admin 阅读:59
一、说说我自己作文结尾怎么写
1、最后，放一句白日梦里的憧憬吧。
2、欢迎来到我幻想中的秘密基地。
3、写完当天，我抱着文章初稿和忐忑不安的心情叩开了老师办公室的门。然而惊喜与出乎意料总会偶尔光临——老师对我的选题没有丝毫的质疑与否定。她仅仅只是给我提出了修改行文结构的意见，让我能够更清晰、更合理地表达自己的观点。再后来，她对文章也没有大改。我和老师再熟悉不过了，我相信这是对我的鼓励和肯定。在这种肯定下，拿奖的目的已经消散，所有的情感和思想都为纯粹的表达而跳动。直到三年后的今天，我依旧会陷入在当年老师的话语和我曾经的执着中。
4、天赋这东西，有时候是勤奋补充不了的。因为帮某歌手做宣传，阴差阳错地得到了做人物访谈的机会，然后一写就是六年。
5、写到这里，我发现自己说着说着就扯远了，这大概就是太不成熟的表现。
6、所有的事情到最后都是好的，之所以现在感觉不好，是因为没到最后。在结局到来之前，你是否耐得住性子，守得稳初心，等得到转角的光明？
7、然后，我融入了人流中，像一朵浪花最终融入大海。
8、好吧！我承认我无数次的骂过编辑眼瞎……六年里，我在漫画杂志上发表的最多的是(漫画评论)
9、一般我会有一周左右的时间去反复琢磨，整天想着这个稿子要怎么写，那些人物资料、采访录音、甚至其他的花边点缀，整天在脑子里转。
10、所以架构要在一开始就想好，尤其是侧重点和范围，制定好了这两点，一旦采访对象跑题，至少知道什么时候把他拽回来。把思考的工作提前做好，那么后面的痛苦就会少很多如果在列提纲的时候就能列出这个人物我预备要写三个还是五个章节，每个小结的主要采访重点是什么，包括对这个小结基本的总括，那后续无论是采访还是写稿都会异常顺利。当我发现了这个窍门的时候异常兴奋，在当年电影梅兰芳上映后做演员的专访就使用了这个方式，提前把章节，侧重点，以及主题关键词都列出来，编辑看到也觉得我和过去有了很大的不同。
11、开头：我们班是个和谐团结的班级，每个人都有自己的特长，我们班就有一个牛人，他跟特别，让我为你们介绍一下吧！这就是我们五(5)班的一头牛，每次都这就是我们五(5)班的一头牛，每次都会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个缺点。这是结尾
12、如语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
13、如今的我更加坚信，人是靠思考和表达活着的。失去思考能力的人就像拉着钻石磨还为其骄傲的驴，可笑又可悲；失去表达自由的人就如困在鱼缸里的鱼，无论如何渴望自由都无法发声。在思考被娱乐取代的今日，我看到了“驴”和“鱼”的蜂拥而出。大家太累了，累到放弃了思考。人们的话语充斥着网络热梗，人们习惯于用新潮词汇去给他人下定义，我看到人们的情绪逐渐同质化，人们的表达逐渐单一化。正如《草叶集》里，“没有信仰的人类川流不息，繁华的城市充斥着愚昧”。
14、总—分—总开头总说老师眼睛大、戴着眼镜的外貌特征。中间用两个事例进行分述：老师喜欢使用诙谐幽默的语言进行讲课。老师平时对待学生就像对待自己的孩子一样，和蔼可亲。结尾总结“我很喜欢老师”。并列结构我的班主任马老师，是一个人人都喜欢的好老师。老师爱笑——每次看到老师，她都是面带微笑。老师和蔼可亲——有一次我的脚扭了，是老师亲自送我去医院并送我回家的。老师讲课动听——今天老师用讲故事的形式表达了所要学的课文的主题思想，真好！
15、我叫石文静，今年9岁，长着一头乌黑的长发，总是喜欢把头发盘起来，一双明亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张甜蜜的可爱嘴，我是一个可爱的女孩。我是共青团路小学三年级三(2)班小女生，我的爱好是
16、(引论段)北宋有学者张横渠言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”说的是其儒者壮志，愿顺应时局，顺应本心去开创事业。于今世人，又何不如是？唯顺乎潮流，并追随本心才能不迷失不困惑，才能坚定地创造人生价值。
17、如语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
18、却总是借助声音，假装平易近人
19、文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。下面介绍几种常用的结尾方法。
20、我至今在活动里，不敢说自己是作家，反倒是最近认识的一些狐朋狗党总拿这个词来和别人介绍我。
二、说说我自己作文的结尾
1、选材：文章另辟蹊径，独具慧眼地抓住老师的特征——歪牙，通过生动的事例描写出一位幽默风趣、教导有方、深受学生喜爱的老师形象。语言：比喻修辞的运用，把老师的门牙比做铲子和斧子，生动有趣。所举事例中老师的对话描写，反映出老师的幽默风趣。
2、我是一个不太会写故事的人，尤其是靠意境的情感故事。
3、写作结果,看写作,得分元素是第一个
4、100字左右，三言两语，干脆简洁，有个“豹尾”更好。四个结尾，最长113字，最短45字。
5、有一些甚至一直都在奢望所谓的采访时的临场发挥以及写稿当时的状态，这些的不稳定造成了，如果开头写不出来，就完全无字可写。我第一次意识到，原来逻辑、架构，其实比感觉更重要。
6、写出感受，总结全文。
7、所以看到我的豆瓣友邻小川叔发了这篇文章之后，我第一时间就想分享给大家看。虽说小川叔在文章中分享的自己如何写文章的心得，但是人同此心心同此理，这不仅仅是教大家如何写文章，也是教大家如何更有效率和规划地去学习和工作，而且完全切实可行，希望大家都能从这篇文章中学到一些方法。
8、如语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”
9、不知道怎么我就到了这里，地上的泥土略有些湿润。此刻我正站在桥上，身旁有不少人在吆喝着。桥边有人正在喊着“再收一点，小伙子！”不论是谁此时此刻都会有些好奇。我好奇地迈着步伐走去，原来是一艘较高的船在穿过桥洞哩。那些船工们手紧紧握着竹篙，还有些人正在盘索。无论是桥上还是桥下都有很多人在驻足观看，有人说过不去，有人则是知道他们。船上的小伙子们也没闲着，手不停在动，紧张的一刻终于过去，紧接着的是欢呼声和喝彩声。我笑了笑，原来这里的一艘船过桥洞这么不容易啊。我走下桥向西走去，只见前方是繁华的街道，街道两边都是酒楼茶肆，有的茶肆里的客人正在聊天，这茶香或许是因为雨后清新的空气传得老远，满街都是茶香，沁人心脾。
10、上了大学的我由于懒癌发作，在拓宽思维的过程中并没有保持始终的专心。这背后透出了许多生活琐事和诱惑，以及更多说不出的草蛇灰线。但我想我也有在努力——去美术馆流连于艺术作品中也好，去读自己迟迟未读的书也好，去看几篇微博后再写下自己不成熟的想法也好，当我在与任何能令我思考的事物碰撞，当我以美与诗、浪漫与爱意灌溉心灵，我也会在不知觉中成长吧。
11、我的第一本书叫做(扛得住，世界就是你的)，当初编辑和我约稿的时候，我就在琢磨怎么写成一本书？
12、(考生结论段)言为心声，文如其人。让我们从阅读中去体味作者的性格，去体味作者的百味人生吧！
13、在结论段中，引用与中心论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。如例1引用太史公言，例2引用季羡林诗。当然，引言要贴切，例2的引论段引用老舍的话，就和论点有点“隔”。
14、(结论段)鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。相比之下，我们可以采取更加圆融的办法与世界握手言和。就像季羡林老先生说的那样：“纵浪大化中，不喜不惧。应尽便需尽，无复独多虑。”
15、当然，这种傻缺精神在我大一第一学期的时候终于想要放弃了。因为爱的太久却始终看不见希望……
16、(引论段)生而为人，我们被安置在时代的洪流中成长。奈何洪流行进迅猛，咆哮着席卷而来，似乎要将逆行者一一吞没。可我们忘了，我们并不是手无缚鸡之力的木头人，意志由心而生，我们有抉择的权杖和力量。追随潮头，且听听内心的声音。
17、然后，这个二逼的梦做了六年，直到大一都没发表过一篇稿子，连个单幅都没发表过。
18、我再也看不见那盏遥远的灯。而这长长长长的巷子，却仿佛永远没有尽头。
19、每次测试后,在分数出来后,你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题,然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数.获得经验后,好的可以继续发扬光大,坏的将会得到纠正.
20、让我们将自律铭记于心吧，就像赛尼卡所说:“能自律的人，就是最强有力的人。”
三、写自己作文的结尾该怎么写
1、▷开门见山：蔡老师是新来的一位英语老师，虽然刚来不久，但她的课让我印象深刻。
2、(考生结论段)赏之以文，但文章并不是全部；考之以史，史文结合，作者的真实才清晰浮现。以如此客观之态度品读古今作品，我们才能真正了解作者，获得超越区区一纸文字的精神体验。
3、简述一下了，这个就是我，把你上面写的有关你的事情简单描述一下，然后说希望大家认识我以后能跟我成为朋友，做一个同样热爱生活，热爱学习的好学生等等，这样就可以了，最后一段结尾就是简单点就是可以了
4、点击上面蓝色文字，关注我们！
5、(引论段)古语有云：“言为心声。”我以为此言得之。一部作品不仅能反映作者的性情，更是对其人品的投射。
6、把本论部分的内容加以归纳概括，得出一个自然的合乎逻辑的结论，这个结论又是引论的重申和深化(不是重复)，因而可以使中心论点更清晰，更明确。这是议论文写作最常用的方式，也是一种逻辑要求，不管你采用哪种方法收尾，都要起到概括总结的作用。如：人是社会动物，发展至今日，几乎不可能有人能如隐士般决绝地与世界隔绝。李健的《传奇》，被唱成传奇，自己也成为了传奇。香奈儿带着黑白灰的路线走向了世界，又征服了世界。所以我们既要顺流而生，又要坚守自我，这样才能活出真我风采。
7、▷首尾呼应：这就是我最喜欢的老师——语文老师。
8、文章所有的架构，其实是从一个细节推演开始的。
9、短小精悍，干脆简洁，句句紧密。用张中行先生的话说，是“有挽留力，使读者读后还回味，久久不能忘怀”。
10、(考生结论段)选择文字成为哪一种镜子，承载怎么样的心情，是私人的事。然而，作为读者，我所期望的，是彻底的“文如其人”，透过这一汪清澈的湖水，湖底盛放的是作者的玻璃心，澄澈而透明。愿所有的文字，如同不会说谎的镜子，剔除污浊与不堪，折射的，是作者心中的清明与安宁。
11、如果只是泛泛的问，被采访对象牵着走，最后你搭建结构的时候会非常困难。
12、就立意而言，不外乎三类：一类是主张人品和作品是一致的，或者说两者应该一致。一类是说人品和作品是背离的，或者说没有必要一致。还有一类是说一致不一致没有必要讨论追究，我们欣赏的只是作品。
13、列举例子，再次扣住论点。一般而言，结尾就是全文总结、照应开头而已，但举例的好处是结尾依然具体形象，给阅卷者以新鲜的刺激。当然限于篇幅，只能概括地叙述，如“鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。”
14、(引论段)自孔孟以来，我们的阅读模式、欣赏模式大致便是“知人论世”。我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。
15、这样稿件才可以分出章节，拥有各自的重点和承载的话题数量。
16、在测试组成中,应注意及时分割.这三段或四段似乎较少,而八十九段则微不足道.除非有特殊情况,否则该段落优于五或六段.此外,辊表面必须整洁,不要弄乱.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.不要避免一段八或九行,写成"大肚子组成".一旦标记教师的视觉疲劳影响他的心理,分数就会受到影响.如有必要,您应该注意分段落.
17、于是按照这样的方式，终于完成了第一版草稿。我写文章的最后一个习惯就是：校对和修正。
18、下一次开选题会，会和编辑确认她的修改意图，这样从而更明确她的要求和标准。我始终觉得，一个好的写手，态度比能力重要，学习和提升比基础更重要。
19、但我终究不得不正视，其实自己是一个写字能力可能大于绘画很多倍的一个傻缺。
20、给读者留下思考和回味的余地。
四、说说我自己的结尾
1、谢明波老师寒假网络班直播第三天喔！直播在线互动，气氛很high喔！错过直播也有录播，随时回放喔!还有颜值与实力并存超强版寒假配套教材，高分战队等你加入！！！高一高二高三都可报名喔～
2、忽然有了主题的时候，以前我会立刻下笔，现在则不会，我一般都会在内心里做一个架构腹稿。
3、最后我想，说说我自己吧。说说这个号存在的意义，说说我从心中挖出来的万千思绪。
4、所以如果有人愿意看我殚精竭虑、绞尽脑汁后写出的苍白文字的话，请时常催更，我绝不介意！(=ﾟωﾟ)=
5、最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。
6、我们应该认真的过好每一天，全力去帮助每一个人，让生命变得更加有意义。
7、世间上的万事万物都有生命，但是怎么去生存，该如果去做，一切都把握在我们自己的手中，所以，努力吧！拼搏吧！
8、(考生结论段)“文如其人”这话一点不错，我希望我可以不受压力，不受干扰，以吾手，写吾心，抒吾情，将最真实的自己留与世人。
9、我写的爱情故事，十篇里能被编辑枪毙九篇。
10、我还想让它反过来督促我的思考。我无数次想写点东西，但却总是在懒和无力的死循环中选择放弃。比起发布投稿动辄上百篇的人，我有些羞于说出我爱思考这件事。偷懒的结果就是我写这第一篇文章憋了两天，最后让它成为一篇又臭又长的流水账。
11、开头：希望与绝望只是一步之差.先说一个例子,在写自己在希望与绝望的事例结尾：希望是胜利的来源,我将会用努力带着希望走向胜利
12、(考生结论段)艺术是人性的碎片，但在世代洪流中众多碎片汇聚成闪光的整体，我看到了软弱与刚强，渺小与伟大，平凡与高雅。是，艺术仅仅是碎片，但它是我们探知自我必不可少的碎片！
13、(引论段)从指尖触摸书页的那一刻起，无疑我们已开启了一段灵魂之旅。我们从起点出发，去寻觅终点那一端作者留下的足迹、笑靥、感伤，于字里行间体味他们的品格与气质。文字，如同一面镜子，折射出灵魂深处的本真。否则，何以有“阅读好书，便是与许多高尚者谈话”这一经久不衰的名言？
14、thisisthenightilike.Hopefullyicanalwaysenjoymyselfinsuchwonderfulnight.
15、可能是我脑子不够用，也可能是我的词汇太匮乏。
16、在考试过程中,你必须学会??使用和学习使用你学到的知识.例如,您可以充分发挥自己的才能,并在开头写一些隐喻句子,并且可以显着改善文档的数量.
17、36个人生故事，写给一想到未来，种种负面情绪就根本停不下来的人。有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔；有些话，说了会打击你。可是，不说，我过意不去。
18、但不论你的形式怎么变化，你可能都无法用形式去代替结构。
19、风把恐惧抛向更黑的夜里，使我不知道那夜色究竟有多深，那巷子究竟有多长。
20、金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
五、说说我自己作文开头怎么写
1、(引论段)古人云：“文如其人。”不错，阅读时总有此种体验：朗读唐诗宋词，体会到李白的狂放、杜甫的忧国忧民；品读近现代文学作品，仿佛看见海子的不羁，林徽因的柔中带刚……文章与作者本人总是相似的，好像父母与孩子，血脉思维息息相通。
2、(引论段)是的，这是个恒等式。
3、▷总结概括：诙谐幽默、知识渊博、像母亲一样呵护我们，这样的老师真是由不得你不喜欢
4、写老师的性格特征如：从来没有见刘老师发过脾气，就是对班里最差生也是如此。不管哪位同学有问题，她都会耐心地指导。写老师的兴趣爱好我们的李老师虽然不是体育老师，但是却由衷地喜欢足球。写老师的讲课特点如：数学老师讲课之前总是先在黑板上出一些题目来复习上堂课所学的知识。写与老师之间发生的一两件趣事如：记得有一次我上学迟到了，远远地就看到老师在教室门口等着我，等我到了跟前，老师开玩笑地说：“小懒猪，今天怎么又迟到了？”
5、有一段时间压力非常大，生怕自己出手写的东西对不起编辑的期望。我做写手有个习惯，有自己文章的杂志，会第一时间买，之后打开读，并比对编辑在原稿上做了什么修改和调整，总结为什么她要这么调整和修改。
6、但对我自己来说，这只是一个做事的方法，和自我尝试的乐趣。
7、解决问题，深化题旨。例1和例2都引用名言解决了怎么办的问题，拓宽了文意。效实中学和宁波中学则提出选择这种活法的建议和价值。当然，做到这一点，不容易。
8、那期间我第一次反思，如何可以不靠感觉更系统地写稿。为此我阅读了很多书、杂志，还有一些关于企业管理的书。(为什么会读到这个，稍后会说)
9、(引论段)哲学大师尼采曾说过，当一个人知道自己想要什么生活时，便可以忍受任何一种生活。因此，顺潮流，从自我，是立于这快速变化、发展时代的一帖良药。(结论段)顺潮流，从自我。我们无法反抗时代的势之必然，也无法阻挡时代前进，却可以活出自我，跟从内心！
10、练习可以从每天的日记开始,也可以写出一样的感觉,总之,只要你能加强你的练习写作水平.
11、最后再说说，这个号存在的意义。
12、欢迎点击上方的“读书有疑”关注我们！
13、“你我应当把生命视作一场冒险，应当让宝石般的火焰在胸中熊熊燃烧。”
14、不知道是因为很喜欢他，所以采访当天太紧张？还是总结的思路和脉络有问题？
15、多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里,感觉雪是那样的可爱,那样的亲切,这真是一场瑞雪啊!
16、先做基本的图书架构，比如分成几个章节？
17、(考生结论段)纵上所述，格调与人品相一致也好，相背离也好，其实都不是件好事吗？世界那么大，若都一样未免也太单调了，不是吗？
18、另外，小川叔也经常通过豆邮为大家排忧解难，如果大家在工作生活中遇到什么问题，不妨去豆瓣给小川叔写封豆邮咨询一下。注意：轻点儿调戏，咱们要爱护这样一枚可爱的叔哈，么么哒。
19、优点：本文修改了开头与内文，使细节描述得更加明确，特点更加鲜明，有了很大进步。提升：对老师牙齿特点的描写可以更具体一些，另外表现老师语言诙谐幽默的部分过于简单直白，老师的语言太少，所以特点表述不够深入，如果老师的语言再长一点效果会更加突出。
20、至少我可以给编辑提供一种方案和可能……以上就是我开始写字儿这几年总结到的一点小小的体会。