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漂亮的昵称设计(谁能帮我设计一个漂亮点的情侣网名和QQ分组)

发布时间：2023-11-18 16:35:22 admin 阅读:59

谁能帮我设计一个漂亮点的情侣网名和QQ分组

谁能帮我把风の私语这个昵称设计得漂亮些，谢谢

脑残！最讨厌什么非主流！中国汉字被侮辱光了楼主别听他的还是用汉字加点符号应该会美化

把一路向北设计成一个漂亮的网名15

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作为一名设计师，作品老被别人说不好看该怎么办？

昨天有设计师朋友问我，作为一名设计师，作品老是被甲方和领导说不好看，说的都想转行了！！

首先明确一点

设计跟艺术不一样

设计是实现别人的需要，艺术是自我表达的需要

设计师与艺术家同样是两个物种

设计师是服务者

艺术家是艺术作品创作者

好看，这两字太俗气了，文化人的表达方式叫：有美感

"美感"是个虚无缥缈的东西，跟空气一样

你觉得花瓣网的海报美到心坎里（文化人的表达方式叫美物抵心），同样有一部分人会觉得花瓣网的海报咋那么素，忒丑了，还是自己设计的才是最好看的

这部分人应该占绝绝绝大多数

你觉得黑白灰很高端，同样有一部分人会觉得红黄蓝才漂亮，黑白灰，丑，还是衣柜里的多彩格子衬衫看着好看

你觉得现代简约的房子看着就让人无法自拔，偏偏有人喜欢地中海+东南亚+美式乡村的混搭风格，最终住在了不知道什么风格的房子里日复一日

你会因为这大部分人的所谓的审美，放弃自己的审美去随便一个素材网选择一个五彩斑斓的海报素材么？

我猜，应该，不会吧！

首先我们要知道，设计是服务大众的，艺术是服务自己的，你自己想成为设计师还是艺术家只有你自己知道

我们每个人都有自己的审美，觉得自己的审美正常

尤其是不同年龄段的审美是不一样的（社会调研相隔5岁之间审美等级就会不同）

所以，甲方说不好看，那是从他个人主观上评论的，但人家也不是针对你

平时人家就喜欢逛杂乱无章的素材网，打小就是用着五彩斑斓的海报，穿着花里胡哨的衣服成长的，周边的生活环境充满各种红黄配色的条幅和色彩丰满的牛皮癣广告，小学初中高中大学都没有接触过美学教育。然后一毕业就来当了你的甲方……

你甩给人家一个性冷淡风格的东西，他觉得他能接受得了么？

他说不好看，那就是不符合他对“好看”的事务的心理预期

他用了好几年得百度搜索，360搜索，琳琅满目，突然你给他换成Google试试，那么多内容都没了，就剩了一个干巴巴的搜索框戳在那，他会失落的

从设计师的角度讲，任何一个设计作品都不能用美丑来形容，只有合不合适

合适的，就是最好的

你可以想想设计师做的寻猫启事

你说了领导觉得你的设计OK，那一切都OK了啊

至于你说的甲方团队某成员突然说不好看

你可以有机会跟他掰扯掰扯，问问他具体哪方面需要优化，必要时可以找同类型网站丢让他看看

从宏观一点的整体风格到色彩选择，排版布局、甚至字体层级文案图片等设计细节

用通俗易懂的话术去表述你的观点，少整些设计术语（至于多少是少，需要你自己把控），要不他可能觉得你在装逼

同时在这个过程中，你需要关注自己的设计，是否有缺陷，像其他大佬说的，这也是一个自省的过程，没准这个甲方作为局外人发现了你的设计存在一些实质问题，如果真是这样，你调整了问题，甲方露出满意的笑容，双方共赢，岂不乐哉？

当然，你觉得这个甲方审美明显拉低国民水平，不愿意搭理他，那就别弹琴了，弹琴很累的，尤其是对野牛

最后跟大家总结一下

设计是服务行业，设计师就是为了满足别人而存在，你根据自己的需求想法设计，甲方爸爸不同意，老板不同意，你怎么飞？往哪飞？除非你可以用你的专业水平让他们欣赏到你设计的方案和美感，不然还是老老实实得做好别人得需求把。

如果你想当一个艺术家，就请坚持自己的作品，因为艺术往往只对能看懂它的人欣赏的，那些看不懂的人就让他们远离把！

人赞赏

有无限流小说推荐吗？

大家好，我是冬日暖阳，一个每天绞尽脑汁，给大家推书的老书虫。

每天推荐的都是高人气高质量的小说，为的就是让大家不再书荒。

今儿个给大家推荐的就是——五本无限流小说，剧情超燃，带你穿越时空体验不同人生！

第一本卷土《最初进化》118万字连载

书评：卷土可是知名无限流作家，虽然不是无限流开山之祖，但是他把无限流带入另一个高峰，超越前人成为第一。从他的《王牌进化》开始，每一部作品都能给大家带来新颖的感触。

他的书除了脑洞够大以外，智商妥妥的在线，真的是好看不弱智。

这本书在上架三个月后，就直接达到了均订过万的成绩，可以看出这是多么多么受欢迎，而这本书的质量的确不差。

辰东是完美三部曲，而卷土则是进化三部曲从《王牌进化》《最终进化》再到《最初进化》！

第二本吴杰超《无限先知》497万字连载

书评：每读一次作者的名字，我都会想到无节操，再加一个无下限。

话说这本书好像还真有这个意思，从火影到漫威，再到哈利波特，再到其他的世界，主角在这个轮回世界玩的不亦乐乎。

这也是一部妥妥的爽文，因为主角有一个先知先觉的机能，所以，每一次他都能抢占先机。

其实，看到这里，很多人会觉得太无趣了，这不就是直接吊打一切，结局都能猜到，还有什么好看的？

不过，你这就想错了，有时候你越是猜到了结局，结局总是你意想不到的。

第三本张扬的五月《我真的控制不住我自己》219万字连载

书评：书如其名——张扬有个性！

这是一个扮猪吃老虎的主角，穿越位面，拥有一个自动战斗的系统，话说这个系统感觉就是一个坑逼，竟然强制控制主角战斗，并且还不带停下来的节奏，这……

这种设定跟我之前看过的一本被系统托管了很像，不过，与之不同的是，那一个人是懒病发作不愿动，这个就是纯粹是被系统控制去战斗。

第四本棉衣卫《万界圆梦师》117万字连载

书评：一点开就是满满的熟悉感，因为作者第一个设定就是小李飞刀，这对于咱们八零后的读者来说，太熟悉了。

这本书的设定也确实很有意思，主角穿越万界，就是为了帮别人完成梦想。作为金手指公司的员工，主角需要5次穿越完成客户心愿才可以转正。作为员工，可以选择两个技能搭配完成心愿。

第五本浅悠凉《位面无限重生》496万字

书评：智多近乎妖！

一言不合就自杀，没有任务是死一次解决不了的，死一次不行，那就死两次！

我是直接被简介给吸引的，这个设定实在是太有意思了，之前看过的都说穿越诸天，完成或者失败回到主体，却没想到，这个主角是靠自杀来完成任务，实在是太牛逼了。

基于其他无限流，这本书里面的任务，那也是危险丛丛——生化危机、死神来了、僵尸道长、无限恐怖之木乃伊等等。

也难怪，主角要用自杀来完成任务了，死也要死的好看一点。

以上五本就是暖阳推荐给大家的五本精品无限流小说，对于这种类型的小说，我也知道还有很多，如果大家有喜欢的，可以在评论区留言，让暖阳也见识见识。

帮我设计一下我的昵称、谢谢

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把gentleman设计成漂亮的网名怎么变动

﹎.gentleman

梦幻西游好听好看的符号名字？

01、LX恋心

02、我不会游︶泳

03、徐稚

04、花骨埋香

05、清影觅

06、团雾۰

07、乱一↫世狂傲

08、摆↫渡吟青歌

09、浅月流歌➢

10、仗剑行诗者↫

11、彼岸花

12、挽歌朽➢哖

13、大号☆尿不湿

14、只是循环

15、青空未雨^

16、林空↫鹿饮溪

17、黛^烟微醉不负泪

18、古➢昔锦年

19、谎۰言式、爱情

20、安如少年终如夢

21、月夜孤^七灯i

22、止木鱼

23、三生⇪石@

24、落空‵指➢缝

25、星☆星的軌跡

26、秋雨︶

27、长琴太☆子

28、凉☆雨初夏

29、半夏微凉

30、向☆地狱狂奔

31、兮➢子北

幼儿园大班美术教案《漂亮的名字画》教学反思【幼儿教案】

活动目标：

1.体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.幼儿能够书写自己的名字;

2.艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件;

3.幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

活动过程：

一、观察欣赏、激发兴趣。

1.出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。

师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗?

教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀!

(反思：这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。)

2.出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。

师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容?

根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。

(反思：这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。)

二、介绍自己名字的意义

师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗?

小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。

(反思：通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。)

三、拓展思维、激发创作欲望。

1.出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗?这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢?”(幼儿自由回答)

小结：

(1)颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美;

(2)通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状;

(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

(4)装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

(反思：这个环节让幼儿通过观察发现名字画的规律和方法，帮助幼儿更好的进行装饰。)

2、引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢?请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧!(在电子白板上演示)

(反思：这个环节鼓励幼儿自由想象，教师协助幼儿完成，示范名字画的方法。利用电子白板自身资源库的优势，里面的很多简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，也给幼儿做了提示，拓宽幼儿的想象思维。)

四、建立自信、激发创作。

1.师:小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。

2.幼儿创作,教师巡回指导。

老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，“你的想法很好”，“我喜欢你设计的颜色”，“衬底很有创意”、“颜色搭配再鲜艳些会更好”。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他,如:你喜欢什么?你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?

(反思：在优美的音乐声中，幼儿兴致勃勃，时而交头接耳地商量，时而指指点点地相互评论，巡视指导的过程中我采取边巡视边展示幼儿的作品的方法，不断地激发幼儿的创造灵感，使他们始终保持积极、愉快的情绪，有利于活跃幼儿的思维。现在的幼儿名字大多是三个字及以上，而且笔画比较复杂，对于大班幼儿还是有一定难度，所以这个环节根据幼儿的年龄特点和能力特点我提出幼儿可以选择完成名字中的某个字进行装饰。)

五、评价幼儿作品

1.先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

2.把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

3.通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。

生：(说出自己最喜欢的部分)

师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。

生：(提出一些建议)

(反思：教学评价部分首先采用展览的形式使幼儿的学习成果得以肯定，给每一个幼儿极大的精神满足和自信心。而幼儿为自己喜欢的作品贴上的小星星，具有互评，鼓励，装饰的三重功效。)

活动延伸：

把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。

教学反思：

我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。

活动中也存在一些需要改进的地方：

1、内容相对有些多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时进行开展效果会更好;

2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最后幼儿作品展示后一起欣赏艺术家们是如果装饰字的。

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网名，昵称，马甲，到底算什么玩意儿？

靠！那有这个道理！按此推论，俺不就是个“疯子”！