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借代句例子【精选100句文案】
发布时间：2023-05-06 13:23:03 admin 阅读:59
一、借代例句
1、借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化简为繁，并且要让文义通顺。借代的方法很多，主要有以下几种：
2、1原定于今天的春游因为下雨而取消了,小东生气地说:"全是因为今天的好天气!"2这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底！
3、例如:③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)。
4、其次要注意两个字都是生字的词语，考看拼音写词语的概率很大。
5、借代和借喻都是修辞手法的一种。
6、如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》
7、借代的方法很多，主要有以下几种:
8、最后谈谈开头、结尾的技巧。
9、1我是一个迷2他真行(他是我的榜样)3我学会了
10、请听《排比歌》，排比好效果。
11、谎言——谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
12、▍标签：小学语文修辞手法
13、借代法，也叫替代法，就是借用与之相关的或彼此呼应、互为对象的替代词，而使谜面谜底相扣的方法。例这相思石烂海枯(打一食品名)谜底：豆腐干谜面句出自《西厢记》。红豆也称“相思豆”，因此谜语中常用“相思”来借代“豆”。后面部分的扣合不难理解:石烂，“腐”了；海枯“干”了!例山西日出(打一字)谜底：亚山西省的简称是“晋”，“日”字出去后，就剩下“亚”字了。例望穿(打一昆剧名)谜底：十五贯农历每月十五日称为望日，用“望”借代“十五”;“穿”扣合“贯”字。例北方产品(打一生物学名词)谜底：水生物按五行与方位的借代关系，“北方”扣合“水”。后面“产”“品”则分别扣合“生”“物”。
14、(1)本体：即被比方的事物；
15、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。(小燕子休息。)
16、菜单里有免费学习音频和学习资料等！
17、Xie和谐、协作、携手、要挟yu比喻、御寒、监狱、驾驭、沐浴、享有盛誉
18、“举例子”就是为了说明一点，举了实际的例子。如：它们神态各异：有的……有的……
19、爱心——爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
20、(4)岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
二、借代句例子
1、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
2、过尽千帆皆不是。以帆借代帆船。
3、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
4、这册教材中我们接触到了古训，“君子不失色于人，不失口于人。”“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”我们要了解意思。如果让你说说还了解古训是什么，如“少壮不努力，老大徒伤悲。”“千里之行始于足下”“谦受益满招损”等。
5、人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音。
6、设问：就是明知故问，自问自答。
7、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐代杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
8、羌笛何需怨杨柳,春风不度玉门关。
9、模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。
10、“抑扬顿挫、笔墨纸砚、衣食住行、阴晴圆缺”你发现这些词语的特点了没？
11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12、音的考查二是容易读错的音，一般是l、n、平翘舌、前后鼻音的区别等。如：酿雪、陨石、泯灭、吮吸、积淀、恬静、炫耀、鬓发、梗概、军吏、锥形、洗漱、豁然开朗、天资聪颖、倭瓜、彬彬有礼、瞳仁、外甥、栖息、寒风凛冽、伫立、孪生。
13、(4)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
14、如：芳草如茵、细菌；坐落、座无隙地；不屈不挠(nao)、富饶(rao)；派遣、遗失；马铃薯、暑假；花瓣、辨别、辩论、小辫子；滕王阁、藤萝摇曳、腾飞；生涯、悬崖；蚊帐、记账；嫌弃、赚钱；御寒、安徽；勺子、均匀。
15、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
16、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
17、反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一定打问号啊！
18、云天明说，侨居国外的云姓昆季，身居异邦，心怀桑梓，传统的永世不忘列祖列宗，都在居住国创建缅怀祖德的宗祠。
19、设问醒目又意深，反问语强耐深省。
20、③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)
三、借代例句小学
1、夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。
2、排比一大串，语气多连贯。
3、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
4、试题答案：①借代引申义②比喻引申义③比喻引申义④借代引申义⑤比喻引申义⑥比喻引申义方法：如果甲乙两类对象之间有某种相关性，即可判断为原本指称甲类对象的词用于指称乙类对象，是“借代引申义”。如果甲乙两类对象之间有某种相似性，即可判断为原本指称甲类对象的词用于指称乙类对象，是“比喻引申义”。
5、用简洁的言语概括文章(或文段)内容。
6、“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
7、象征是文章的写作手法借代是语句的修辞手法借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的修辞方式叫象征。象征的修辞效果是:寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。
8、小学教育|家长无论多累，都别把负能量传给孩子！
9、含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。
10、借代，我们书上的句子是“滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。”“红五星、迷彩服”都借代了人民解放军，因为解放军旗帜上有红五星，穿迷彩服。类似的少先队员就可以用“红领巾”借代；医生就可以用“白大褂”借代。例句：今天校园里来了几个白大褂，原来是为同学们体检的。
11、“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼……
12、总结后再大声地读读吧，要读大声，旁若无人地大声读，当然大脑也要想着词语的意思去读，口脑并用效果很好的。我就爱大声读，让你们偷笑去吧！
13、借代分析：“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
14、双重含义双关语，明说暗讲隐意指。
15、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙
16、借代不能改成明喻，与比喻没有关系。
17、②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
18、(4)踏遍万水千山，走遍海角天涯。
19、不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。
20、忠魂不泯一腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神。
四、借代句例句大全
1、下面说说不写草稿，拟好提纲的办法。
2、今天的讨论会上，于主任首先第一个发言。
3、(5)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
4、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(借代)
5、4我忘不了那件事5童年趣事6二十年后的我7一次(堂)的活动(课)8给老师的一封信9我的小秘密10爸爸(妈妈)，我为你感到自豪
6、例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
7、知否，知否？应是绿肥红瘦”
8、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
9、王老师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣声在外”了，听别班的同学说：“她可凶啦！”
10、(1)柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
11、那边戴红领巾的是我的姐姐。
12、听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么，我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里，并一直仔细地保存着。因为这是它是送给我的一份特殊的礼物。
13、“同窗”借代“同学”。
14、此刻的我似乎才真正懂得了什么是真正的美，什么叫“人不可貌相，海水不可斗量！”
15、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
16、④旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)
17、“下定义”就类似于解释。如：如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也叫克隆。
18、我感到在内心里隐藏着一个敌人——对自己过于自信。是它使我骄傲，使我失败。这件事使我觉悟到了：遇事不要过于自己，要谦虚谨慎，付出多少汗水，就会有多少收获。这件事永远值得我回忆啊！
19、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
20、借喻侧重相似性，借喻双方在外形等方面相似。
五、借代例句英语
1、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
2、这些词语都有可能读错，多读几遍，把容易读错的音标一标，不要偷懒，现在就标，全是书上的，记不清的可以打开语文书对一对。
3、黄发、垂髫，并怡然自乐。
4、(2)旌旗十万斩阎罗。
5、愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
6、(1)这不是伟大的奇观吗？
7、借代：就是不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替。
8、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
9、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
10、“形象描述”的说明方法，就是通过生动、仔细的描述让读者有更直观、更深切的了解。如：石块与石块之间砌合得十分紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
11、借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船。
12、条理更清晰，层层递进说。
13、别忘记给上面的多音字注明拼音，并大声读一读。你如果不知道与读音相对应的意思，赶快拿出《新华字典》。
14、人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
15、义：借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
17、从四个方面做：一是全文一共准备分为几大段，“利用小标题将”材料分类，把相同的材料归在一类中；二是考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应；四是确定好重点写的内容，考虑哪些材料详写，哪些材料略写，标明“详”、“次详”、“略”的字样；五依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，设计好点题的时机及具体的方式、方法。
18、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
19、竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万里秋风一雁哀。
20、.这橘子酸得我的牙都快掉了。