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用痛写夸张句【精选100句文案】
发布时间：2023-05-06 13:30:42 admin 阅读:59
一、用痛字造一个夸张句
1、类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光
2、诗文、格言、成语、俗语等语言凝练、言简意赅，拟题时可以对其进行适当的化用或引用，并注意与主题完美契合。如此引用和化用，既有内涵，又有诗意。
3、(成群)的知了(风光旖旎)的莱蒙湖
4、要求：以记叙、描写为主，可以兼用其他表达方式。内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。
5、B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
6、我们应该对汉字及其灵魂与精神怀有敬畏之心。反对任意糟蹋和亵渎汉字的行为。要像老于一样“坚守美好”、深深热爱并正确使用汉字，做中华文化的传承人。略
7、含有“一”的成语：一本正经一声不响一文不值一言不发一窍不通
8、改为夸张句：寒风吹到脸上像刀割一样疼。
9、③描写动物叫声的词语:狗吠
10、《古诗三首》：读三首诗中的重点诗句，说说眼前浮现的情景，并根据诗歌内容展开想象，把其中一首诗改成短文。
11、年龄土匪绷带审视麻醉剂施行一声不吭
12、唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理
13、村子南边是宽敞的田野。
14、本文的线索是什么？(2分)
15、()蝙蝠的耳很特殊，其耳蜗内有基底膜。
16、“浆”:下面是“水”,不是“氺”。
17、一张一弛古往今来一决雌雄出将入相
18、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
19、今天王老师给同学们准备了小学二年级语文下册造句技巧大全，太实用了！
20、归纳作品梗概“四部曲”——
二、用痛写夸张句
1、今天王老师整理了一些四年级语文下册的句子练习给大家来看看，你们都会做吗？
2、半晌(shǎng)座(zuò)位教晦(huì)
3、C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
4、食粮——粮食跑——奔热闹——喧闹
5、寒风吹到脸上像利刃划过一样疼。
6、奄奄待毙：气息微弱，就要死亡。
7、()达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。
8、救援()野蛮()叛()乱
9、普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉
10、《用“心”选择》，在“心”字加上双引号，一语双关，意蕴深远；
11、()老师()批改()作业。
12、刘永光荣地被评为“三好学生”的称号。
13、有趣。如《乐在“棋”中》巧用双关的手法，就比《说“棋”》有情趣。
14、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。()
15、保持作品连段成文小窍门——
16、夫(fú)不可陷之盾其人弗(fú)能应也
17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
18、对比或是将两种不同的人物、事物放在一起进行对照，以突出各自的不同特征；或是将同一人物、事物在不同的时间、地点等条件下进行对照，以突出其不同。如题目《躺着读书，站着做人》，通过“躺着”与“站着”之间的鲜明对比直接道出文章的主旨，点明主题的同时又令人回味，引发读者的思考。
19、《梅花魂》：了解课文写了哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，能说出对文章题目的理解。
20、在靠进非洲一侧的南级附进有一坐小岛。
三、用痛造句子
1、()海滩上有()贝壳。
2、AABB式词语：马马虎虎密密麻麻重重叠叠
3、瑞(ruì)雪踌(chóu)躇(chú)特殊(shū)
4、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
5、说说下列句子采用什么方法写出了人物的什么性格特点？
6、(2)吕蒙才略惊人长进的原因是什么？(2分)
7、证实~证明和谐~和睦真理~真谛
8、(自言自语)地说(和颜悦色)地说(开开心心)地画
9、()超声波遇到物体后反射回来，又被蝙蝠的耳朵接收。
10、迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
11、下列加点成语使用有误的一项是()(2分)
12、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
13、《祖父的园子》：能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴含的感情。
14、烘托气氛,增强感染力。
15、用反问或设问拟题的，有《我是谁？》《结果？不，心灵》《哥，是捡来的吗？》《黛玉，你为谁愁？》《没有付出哪有累累硕果？》等，巧设悬念，发人深省。
16、乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。
17、了解作品梗摡，学习借助梗概了解课文主要内容的方法，并运用这种方法了解《鲁滨逊漂流记》的主要内容。
18、()遇到什么困难，他()不会灰心。
19、()他生病了，()坚持上课。
20、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
四、用痛造一个夸张的句子
1、(3)躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
2、默读课文，联系课文内容和自己的积累，理解下列词语的意思。
3、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
4、说说鲁滨逊克服了哪些苦难？你觉得鲁滨逊是个怎样的人？
5、“插”的右下部分是“臼”。
6、普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏
7、萦yínɡ芜wú毙bì
8、①借用文言表达习惯来拟题。如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《谏王》《岂以亲疏辨好恶？》《勿以好恶论断之》《回首向来萧瑟处》《五丈原之泪》《安然知止，淡定自如》《魂兮，归来》等，简明别致，富有神采。
9、夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。夸张是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
10、明晃晃榆树锄头随意阴凉
11、提示：描述性语言改叙述性语言。保留“是什么”，去掉“怎么样”。
12、秀丽—丑陋机敏—迟钝显示—隐藏舒服—难受
13、偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知
14、(简单)的构造(强硬)的曲线(窈窕)的姿态
15、星星像孩子的眼睛眨呀眨。()
16、艘：左边“舟”的横右边不出头，右边的小竖，下边要出头。
17、能根据情境编故事，写出情节的转折。
18、能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。
19、供供给供品燕燕子燕园晃晃动明晃晃
20、夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
五、用痛写夸张句子
1、解释下列句子中加点的词语。(2分)
2、释义：“Youcanyouup(你行你上啊)”其实完全可以理解为：你不要站着说话不腰疼。
3、(2)三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
4、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”又如宋·范仲淹《御街行》中的愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
5、描写人物外貌的词语:傻大黑粗膀大腰粗虎背熊腰
6、能体会景物的动态美和静态美。
7、章节减少——原作品29个章节，梗概只有8段。
8、深一度评星理由：这一热词已经成功打掉了“I服you”简单粗暴的咄咄逼人之气势，走了今年流行“文艺范儿”，成功跻身2014年热词行列。
9、酥软—僵硬欢喜—难过顽劣—乖巧小器—大方
10、轻盈—笨重养尊处优—含辛茹苦情不自禁—无动于衷
11、这句话中可以把“痛”的程度进行夸大成“刀割一样难受”，那么原句答案如下:寒风吹到脸上如刀割一样难受。
12、运用修辞手法，能使文题形象生动、摇曳多姿、含义隽永，增强生动性和感染力，给人耳目一新之感。
13、阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。由于和继父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
14、退后➝前进稀溜溜➝稠糊糊
15、手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌别提
16、虽然已经时过境迁，但是当时妈妈给我的母爱、老师给我的关爱，我仍然记忆犹新，并且终生难忘。在我的人生旅途上，无论有多少艰难险阻，只要有妈妈在，有老师在，我就永远会心安。
17、(3)(弘扬“最美”)
18、(小提示：选择好交流话题，可以根据自己的想法或观点，浏览原著中的重要章节、片段，寻找证明自己想法或观点的依据，做批注。)
19、()刺激膜上的神经细胞，使神经元产生电脉冲，从而眼神经纤维传递到大脑。
20、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)